SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  1
BẢNG ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM HỌC SINH. 
Tiêu chí đánh giá Điểm 
tối 
đa 
Điểm 
của 
giáo 
viên 
Điểm 
của 
nhóm 
khác 
Nội dung Thể hiện đầy đủ nội dung chính của bài 
học một cách ngắn gọn, súc tích. 
10 
Thể hiện được các bước làm và nguyên 
vật liệu làm ra vật phẩm(con diều, con lật 
đật ). 
10 
Nêu được nguyên lý hoạt động của vật 
phẩm. 
5 
Vật phẩm đẹp mắt, hoạt động tốt. 5 
Điểm 30 
Hình thức Bố cục trình bày rõ ràng , logic, dễ theo 
dõi. 
10 
Có tiêu đề hay, hấp dẫn, lôi cuốn. 5 
Viết đúng chính tả, ngữ pháp. 5 
Có hình ảnh minh họa, clip, biểu đồ,... 
5 
sống động , thu hút. 
Hình thức trình bày hấp dẫn, thu hút 
người xem. 
5 
Điểm 30 
Trình bày Nhóm thuyết trình nắm vững nộ i dung 
thuyết trình, trình bày logic, sắp xếp thông 
tin hợp lý. 
10 
Trình bày đúng vời thời gian quy định. 10 
Ứng phó linh hoạt với những câu hỏi được 
10 
đặt ra. 
Điểm 30 
Sáng tạo Thể hiện sản phẩm sáng tạo. 5 
Vật phẩm thiết kế mới lạ, độc đáo. 5 
Điểm 10

Contenu connexe

Tendances

Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm học sinh
Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm học sinhBảng tiêu chí đánh giá sản phẩm học sinh
Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm học sinhVi Hà
 
Phiếu tự đánh giá của học sinh
Phiếu tự đánh giá của học sinhPhiếu tự đánh giá của học sinh
Phiếu tự đánh giá của học sinhVo Hong Yen Phung
 
Bảng tiêu-chí-đánh-giá-poster
Bảng tiêu-chí-đánh-giá-posterBảng tiêu-chí-đánh-giá-poster
Bảng tiêu-chí-đánh-giá-posterKham Sang
 
Đánh giá sản phẩm học sinh
Đánh giá sản phẩm học sinhĐánh giá sản phẩm học sinh
Đánh giá sản phẩm học sinhQuyên Trần Hoàng
 
Bảng đánh giá sản phẩm học sinh
Bảng  đánh giá sản phẩm học sinhBảng  đánh giá sản phẩm học sinh
Bảng đánh giá sản phẩm học sinhMira Koi
 
Bảng đánh-giá-sản-phẩm-học-sinh
Bảng đánh-giá-sản-phẩm-học-sinhBảng đánh-giá-sản-phẩm-học-sinh
Bảng đánh-giá-sản-phẩm-học-sinhNhungPham66
 
Bài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
Bài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tậtBài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
Bài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tậtnataliej4
 
Biện pháp nâng cao khả năng cảm thụ thơ học cho học sinh lớp 5 trường tiểu họ...
Biện pháp nâng cao khả năng cảm thụ thơ học cho học sinh lớp 5 trường tiểu họ...Biện pháp nâng cao khả năng cảm thụ thơ học cho học sinh lớp 5 trường tiểu họ...
Biện pháp nâng cao khả năng cảm thụ thơ học cho học sinh lớp 5 trường tiểu họ...Thu Vien Luan Van
 
Bảng tiêu-chí-đánh-giá-video
Bảng tiêu-chí-đánh-giá-videoBảng tiêu-chí-đánh-giá-video
Bảng tiêu-chí-đánh-giá-videoKham Sang
 
Đề tài: Sử dụng bộ công cụ đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực - Gửi miễn p...
Đề tài: Sử dụng bộ công cụ đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực - Gửi miễn p...Đề tài: Sử dụng bộ công cụ đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực - Gửi miễn p...
Đề tài: Sử dụng bộ công cụ đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực - Gửi miễn p...Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO: 0909232620
 
Khoa học quản lí giáo dục
Khoa học quản lí giáo dụcKhoa học quản lí giáo dục
Khoa học quản lí giáo dụcnataliej4
 
Luận văn: Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học chương chất khí vậ...
Luận văn: Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học chương chất khí vậ...Luận văn: Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học chương chất khí vậ...
Luận văn: Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học chương chất khí vậ...Dịch vụ viết thuê Khóa Luận - ZALO 0932091562
 
Phiếu đánh giá của nhóm cho các cá nhân trong nhóm
Phiếu đánh giá của nhóm cho các cá nhân trong nhómPhiếu đánh giá của nhóm cho các cá nhân trong nhóm
Phiếu đánh giá của nhóm cho các cá nhân trong nhómVo Hong Yen Phung
 
Bài giảng phương tiện dạy học
Bài giảng phương tiện dạy họcBài giảng phương tiện dạy học
Bài giảng phương tiện dạy họcnataliej4
 
Kế hoạch bài dạy dự án
Kế hoạch bài dạy dự ánKế hoạch bài dạy dự án
Kế hoạch bài dạy dự ánMira Koi
 
Luận án: Dạy học tích hợp lịch sử, địa lí địa phương trong môn Lịch sử và Địa...
Luận án: Dạy học tích hợp lịch sử, địa lí địa phương trong môn Lịch sử và Địa...Luận án: Dạy học tích hợp lịch sử, địa lí địa phương trong môn Lịch sử và Địa...
Luận án: Dạy học tích hợp lịch sử, địa lí địa phương trong môn Lịch sử và Địa...Dịch vụ viết thuê Khóa Luận - ZALO 0932091562
 

Tendances (20)

Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm học sinh
Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm học sinhBảng tiêu chí đánh giá sản phẩm học sinh
Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm học sinh
 
Phiếu tự đánh giá của học sinh
Phiếu tự đánh giá của học sinhPhiếu tự đánh giá của học sinh
Phiếu tự đánh giá của học sinh
 
Bảng tiêu-chí-đánh-giá-poster
Bảng tiêu-chí-đánh-giá-posterBảng tiêu-chí-đánh-giá-poster
Bảng tiêu-chí-đánh-giá-poster
 
Đánh giá sản phẩm học sinh
Đánh giá sản phẩm học sinhĐánh giá sản phẩm học sinh
Đánh giá sản phẩm học sinh
 
Bảng đánh giá sản phẩm học sinh
Bảng  đánh giá sản phẩm học sinhBảng  đánh giá sản phẩm học sinh
Bảng đánh giá sản phẩm học sinh
 
Bảng đánh-giá-sản-phẩm-học-sinh
Bảng đánh-giá-sản-phẩm-học-sinhBảng đánh-giá-sản-phẩm-học-sinh
Bảng đánh-giá-sản-phẩm-học-sinh
 
Bài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
Bài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tậtBài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
Bài giảng giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
 
Biện pháp nâng cao khả năng cảm thụ thơ học cho học sinh lớp 5 trường tiểu họ...
Biện pháp nâng cao khả năng cảm thụ thơ học cho học sinh lớp 5 trường tiểu họ...Biện pháp nâng cao khả năng cảm thụ thơ học cho học sinh lớp 5 trường tiểu họ...
Biện pháp nâng cao khả năng cảm thụ thơ học cho học sinh lớp 5 trường tiểu họ...
 
Bảng tiêu-chí-đánh-giá-video
Bảng tiêu-chí-đánh-giá-videoBảng tiêu-chí-đánh-giá-video
Bảng tiêu-chí-đánh-giá-video
 
Đề tài: Sử dụng bộ công cụ đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực - Gửi miễn p...
Đề tài: Sử dụng bộ công cụ đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực - Gửi miễn p...Đề tài: Sử dụng bộ công cụ đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực - Gửi miễn p...
Đề tài: Sử dụng bộ công cụ đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực - Gửi miễn p...
 
Khoa học quản lí giáo dục
Khoa học quản lí giáo dụcKhoa học quản lí giáo dục
Khoa học quản lí giáo dục
 
Luận văn: Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học chương chất khí vậ...
Luận văn: Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học chương chất khí vậ...Luận văn: Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học chương chất khí vậ...
Luận văn: Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học chương chất khí vậ...
 
Phát Triển Năng Lực Tư Duy Toán Học Cho Học Sinh Thông Qua Phương Pháp Sử Dụn...
Phát Triển Năng Lực Tư Duy Toán Học Cho Học Sinh Thông Qua Phương Pháp Sử Dụn...Phát Triển Năng Lực Tư Duy Toán Học Cho Học Sinh Thông Qua Phương Pháp Sử Dụn...
Phát Triển Năng Lực Tư Duy Toán Học Cho Học Sinh Thông Qua Phương Pháp Sử Dụn...
 
Luận văn: Phát triển năng lực tư duy phê phán cho học sinh lớp 4
Luận văn: Phát triển năng lực tư duy phê phán cho học sinh lớp 4Luận văn: Phát triển năng lực tư duy phê phán cho học sinh lớp 4
Luận văn: Phát triển năng lực tư duy phê phán cho học sinh lớp 4
 
Luận văn: Hình thành kỹ năng đọc và viết cho học sinh lớp 1, HAY
Luận văn: Hình thành kỹ năng đọc và viết cho học sinh lớp 1, HAYLuận văn: Hình thành kỹ năng đọc và viết cho học sinh lớp 1, HAY
Luận văn: Hình thành kỹ năng đọc và viết cho học sinh lớp 1, HAY
 
Phiếu đánh giá của nhóm cho các cá nhân trong nhóm
Phiếu đánh giá của nhóm cho các cá nhân trong nhómPhiếu đánh giá của nhóm cho các cá nhân trong nhóm
Phiếu đánh giá của nhóm cho các cá nhân trong nhóm
 
Bài giảng phương tiện dạy học
Bài giảng phương tiện dạy họcBài giảng phương tiện dạy học
Bài giảng phương tiện dạy học
 
Kế hoạch bài dạy dự án
Kế hoạch bài dạy dự ánKế hoạch bài dạy dự án
Kế hoạch bài dạy dự án
 
Luận án: Dạy học tích hợp lịch sử, địa lí địa phương trong môn Lịch sử và Địa...
Luận án: Dạy học tích hợp lịch sử, địa lí địa phương trong môn Lịch sử và Địa...Luận án: Dạy học tích hợp lịch sử, địa lí địa phương trong môn Lịch sử và Địa...
Luận án: Dạy học tích hợp lịch sử, địa lí địa phương trong môn Lịch sử và Địa...
 
Luận văn: Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn Toán lớp 4, 5, 9đ
Luận văn: Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn Toán lớp 4, 5, 9đLuận văn: Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn Toán lớp 4, 5, 9đ
Luận văn: Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn Toán lớp 4, 5, 9đ
 

Similaire à Đánh giá sản phẩm học sinh

Cho điểm trình chiếu
Cho điểm trình chiếuCho điểm trình chiếu
Cho điểm trình chiếuQuang Codon
 
Thang diem danh gia san pham
Thang diem danh gia san phamThang diem danh gia san pham
Thang diem danh gia san phamvxdao_spvatly
 
Tieu chi danh gia trinh chieu
Tieu chi danh gia trinh chieuTieu chi danh gia trinh chieu
Tieu chi danh gia trinh chieuHoàng Sen
 
đáNh giá ppt + ấn phẩm cách 1
đáNh giá ppt + ấn phẩm cách 1đáNh giá ppt + ấn phẩm cách 1
đáNh giá ppt + ấn phẩm cách 1Linh Tinh Trần
 

Similaire à Đánh giá sản phẩm học sinh (9)

Cho điểm trình chiếu
Cho điểm trình chiếuCho điểm trình chiếu
Cho điểm trình chiếu
 
đánh giá
đánh giáđánh giá
đánh giá
 
Thang diem danh gia san pham
Thang diem danh gia san phamThang diem danh gia san pham
Thang diem danh gia san pham
 
Bảng
BảngBảng
Bảng
 
Danhgia_anpham
Danhgia_anphamDanhgia_anpham
Danhgia_anpham
 
Tieu chi danh gia trinh chieu
Tieu chi danh gia trinh chieuTieu chi danh gia trinh chieu
Tieu chi danh gia trinh chieu
 
Bảng đánh gia
Bảng đánh giaBảng đánh gia
Bảng đánh gia
 
Bảng đánh gia
Bảng đánh giaBảng đánh gia
Bảng đánh gia
 
đáNh giá ppt + ấn phẩm cách 1
đáNh giá ppt + ấn phẩm cách 1đáNh giá ppt + ấn phẩm cách 1
đáNh giá ppt + ấn phẩm cách 1
 

Plus de đại học sư phạm

đánh giá tự định hướng và cộng tác
đánh giá tự định hướng và cộng tácđánh giá tự định hướng và cộng tác
đánh giá tự định hướng và cộng tácđại học sư phạm
 
bài trình diễn giới thiệu bài dạy
bài trình diễn giới thiệu bài dạybài trình diễn giới thiệu bài dạy
bài trình diễn giới thiệu bài dạyđại học sư phạm
 
đánh giá tự định hướng và cộng tác
đánh giá tự định hướng và cộng tácđánh giá tự định hướng và cộng tác
đánh giá tự định hướng và cộng tácđại học sư phạm
 

Plus de đại học sư phạm (18)

đánh giá tự định hướng và cộng tác
đánh giá tự định hướng và cộng tácđánh giá tự định hướng và cộng tác
đánh giá tự định hướng và cộng tác
 
Bai trinh dien_gioi_thieu_bai_day
Bai trinh dien_gioi_thieu_bai_dayBai trinh dien_gioi_thieu_bai_day
Bai trinh dien_gioi_thieu_bai_day
 
bài trình diễn trên lớp
bài trình diễn trên lớpbài trình diễn trên lớp
bài trình diễn trên lớp
 
Tháp eiffei
Tháp eiffeiTháp eiffei
Tháp eiffei
 
bài trình diễn con lật đật
bài trình diễn con lật đậtbài trình diễn con lật đật
bài trình diễn con lật đật
 
Bai trinh dien_gioi_thieu_bai_day
Bai trinh dien_gioi_thieu_bai_dayBai trinh dien_gioi_thieu_bai_day
Bai trinh dien_gioi_thieu_bai_day
 
Bai trinh dien_gioi_thieu_bai_day
Bai trinh dien_gioi_thieu_bai_dayBai trinh dien_gioi_thieu_bai_day
Bai trinh dien_gioi_thieu_bai_day
 
Bai trinh dien_gioi_thieu_bai_day
Bai trinh dien_gioi_thieu_bai_dayBai trinh dien_gioi_thieu_bai_day
Bai trinh dien_gioi_thieu_bai_day
 
Cánh diều
Cánh diều Cánh diều
Cánh diều
 
Khung soạn thảo wiki
Khung soạn thảo wikiKhung soạn thảo wiki
Khung soạn thảo wiki
 
Khung soạn thảo blog
Khung soạn thảo blogKhung soạn thảo blog
Khung soạn thảo blog
 
Các kỹ năng của thế kỷ 21
Các kỹ năng của thế kỷ 21Các kỹ năng của thế kỷ 21
Các kỹ năng của thế kỷ 21
 
15 quy tắc làm việc nhóm
15 quy tắc làm việc nhóm15 quy tắc làm việc nhóm
15 quy tắc làm việc nhóm
 
bài trình diễn giới thiệu bài dạy
bài trình diễn giới thiệu bài dạybài trình diễn giới thiệu bài dạy
bài trình diễn giới thiệu bài dạy
 
Tài liệu tham khảo
Tài liệu tham khảoTài liệu tham khảo
Tài liệu tham khảo
 
Đánh giá nhu cầu học sinh.
Đánh giá nhu cầu học sinh.Đánh giá nhu cầu học sinh.
Đánh giá nhu cầu học sinh.
 
đánh giá tự định hướng và cộng tác
đánh giá tự định hướng và cộng tácđánh giá tự định hướng và cộng tác
đánh giá tự định hướng và cộng tác
 
bài trình diễn con lật đật
bài trình diễn con lật đậtbài trình diễn con lật đật
bài trình diễn con lật đật
 

Đánh giá sản phẩm học sinh

  • 1. BẢNG ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM HỌC SINH. Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Điểm của giáo viên Điểm của nhóm khác Nội dung Thể hiện đầy đủ nội dung chính của bài học một cách ngắn gọn, súc tích. 10 Thể hiện được các bước làm và nguyên vật liệu làm ra vật phẩm(con diều, con lật đật ). 10 Nêu được nguyên lý hoạt động của vật phẩm. 5 Vật phẩm đẹp mắt, hoạt động tốt. 5 Điểm 30 Hình thức Bố cục trình bày rõ ràng , logic, dễ theo dõi. 10 Có tiêu đề hay, hấp dẫn, lôi cuốn. 5 Viết đúng chính tả, ngữ pháp. 5 Có hình ảnh minh họa, clip, biểu đồ,... 5 sống động , thu hút. Hình thức trình bày hấp dẫn, thu hút người xem. 5 Điểm 30 Trình bày Nhóm thuyết trình nắm vững nộ i dung thuyết trình, trình bày logic, sắp xếp thông tin hợp lý. 10 Trình bày đúng vời thời gian quy định. 10 Ứng phó linh hoạt với những câu hỏi được 10 đặt ra. Điểm 30 Sáng tạo Thể hiện sản phẩm sáng tạo. 5 Vật phẩm thiết kế mới lạ, độc đáo. 5 Điểm 10