accesos al estudio de la educacion

EJE I PEDAGOGIA Y DIDACTICA San Luis - 2008 Ricardo Nassif – Teoría de la Educación - Introducción

[object Object],pedagogía enseñanza aprendizaje alumnos docentes didáctica curriculum conocimientos

El problema Disciplinas encargadas de efectuar ese análisis Objeto de análisis = Cómo abordar el fenómeno EDUCACIÓN ?

Objetividad y compromiso ,[object Object],[object Object]

niveles y criterios de análisis ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Niveles y criterios de análisis ,[object Object],MACRO MICRO REALIDAD IDEA HISTORICO SISTEMATICO NOMINAL CONTEXTUAL

Intencionalidad e inintencionalidad educadoras ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Macro y micro educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Idea y realidad de la educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PERSPECTIVAS ,[object Object],[object Object],[object Object]

NATURALEZA Y CULTURA ,[object Object],Ambiente natural Socio cultural El hombre emerge de la naturaleza pero la supera como creador de cultura espontaneidad artificialidad

AMBIENTE NATURAL Y EDUCACION ,[object Object],[object Object]

AMBIENTE NATURAL Y EDUCACION ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CÓMO SE CONECTA CON LA EDUCACION FUNCIONAL / INTENCIONAL???

NATURALEZA Y ED. ASISTEMATICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

NATURALEZA Y ED. SISTEMATICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ADAPTACION: CONCEPTO CLAVE ,[object Object],[object Object],Cómo se piensa la educación??? Origen y evolución de las especies (LA HUMANA) -vitalismo creacionista -variación de las especies -selección natural la supervivencia de las especies está condicionada por la adaptación al medio. La educación no es mas que el proceso de formación de hábitos el principal de los cuales es ADAPTARSE

ADAPTACION Y TENDENCIAS PEDAGÓGICAS ,[object Object]

ADAPTACION PASIVA Y DINAMICA ,[object Object],[object Object],ADAPTACION PASIVA DINAMICA CERRADA ABIERTA EDUCACION Adaptación superadora / Ayuda adaptativa El hombre se incorpora al medio pero lo transforma

ADAPTACION, HERENCIA, DESARROLLO Y EDUCACION ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El PODER de la EDUCACION

ADAPTACION, HERENCIA, DESARROLLO Y EDUCACION ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],HERENCIA EXPERIENCIA Dirección del

ADAPTACION, HERENCIA, DESARROLLO Y EDUCACION ,[object Object],[object Object],[object Object]

accesos al estudio de la educacion

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (20)

Similaire à accesos al estudio de la educacion

Similaire à accesos al estudio de la educacion (20)

Plus de Diego Troentle

Plus de Diego Troentle (20)

Dernier

Dernier (20)

accesos al estudio de la educacion