2. Se lo considera la forma que mejor
se adapta a un público de adultos
O F R E C E L A P O S I B I L I D A D D E U N A E X P R E S I Ó N
INDIVIDUAL
C O O P E R A C I Ó N C O N L O S O T R O S S U J E T O S E N
FORMACIÓN
3. ¿Qué se entiende por trabajo de grupo?
Principalmente al trabajo en pequeños grupos
Se extiende al trabajo en grandes grupos
7. Podemos analizar:
Estructura del grupo de asumir y adjudicar roles
Ver si el profesor coordinador del grupo favorece la
operatividad del grupo
8. Muchas veces el trabajo en grupo pasa a ser una
caricatura pedagógica.
Donde se lleva a cabo una ficción para alcanzar los
objetivos propuestos por el “grupo”
9. Conclusiones
P A R A Q U E R E A L M E N T E S E L L E V E A C A B O E L T R A B A J O D E
GRUPO Y NO PASE A SER UNA SIMPLE FICCIÓN
PEDAGÓGICA:
E L C O O R D I N A D O R D E L G R U P O T I E N E Q U E M A N E J A R E S A
DIALÉCTICA, ANALIZAR LA ESTRUCTURA DEL GRUPO DE
ASUMIR Y ADJUDICAR ROLES
R E M I R A R S E P A R A F A V O R E C E R E S T E P R O P Ó S I T O .
E L T R A B A J O D E G R U P O S E S C O N S I D E R A D O L A F O R M A
QUE MEJOR SE ADAPTA A UN PÚBLICO DE ADULTOS
PERMITE TENER MÚLTIPLES BENEFICIOS.