1. El trabajo en grupo en el nivel
Superior

2. Se lo considera la forma que mejor
se adapta a un público de adultos
O F R E C E L A P O S I B I L I D A D D E U N A E X P R E S I Ó N
INDIVIDUAL
C O O P E R A C I Ó N C O N L O S O T R O S S U J E T O S E N
FORMACIÓN

3. ¿Qué se entiende por trabajo de grupo?
 Principalmente al trabajo en pequeños grupos
 Se extiende al trabajo en grandes grupos

4. La experiencia demuestra que el trabajo
grupo
en grupo es más productivo que el
individual

5. ¡Aquí surge una problemática!

6. ¿Sabemos trabajar en grupo en el nivel superior?

7. Podemos analizar:
 Estructura del grupo de asumir y adjudicar roles
 Ver si el profesor coordinador del grupo favorece la
operatividad del grupo

8.  Muchas veces el trabajo en grupo pasa a ser una
caricatura pedagógica.
Donde se lleva a cabo una ficción para alcanzar los
objetivos propuestos por el “grupo”

9. Conclusiones
P A R A Q U E R E A L M E N T E S E L L E V E A C A B O E L T R A B A J O D E
GRUPO Y NO PASE A SER UNA SIMPLE FICCIÓN
PEDAGÓGICA:
E L C O O R D I N A D O R D E L G R U P O T I E N E Q U E M A N E J A R E S A
DIALÉCTICA, ANALIZAR LA ESTRUCTURA DEL GRUPO DE
ASUMIR Y ADJUDICAR ROLES
R E M I R A R S E P A R A F A V O R E C E R E S T E P R O P Ó S I T O .
E L T R A B A J O D E G R U P O S E S C O N S I D E R A D O L A F O R M A
QUE MEJOR SE ADAPTA A UN PÚBLICO DE ADULTOS
PERMITE TENER MÚLTIPLES BENEFICIOS.