SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  68
‫حديقة امللك الحسين العلمية‬
‫مركز اليوبيل للتميز التربوي‬
‫مشروع الحديقة العلمية‬
‫تعتبر الحديقة العلمية مشروعا وطنيا رائدا في مجال‬
‫التعلم واالستكشاف وتهدف الى ربط املفاهيم العلمية‬
‫والنظرية بتطبيقاتها العلمية والتجريبية .‬
‫تأسست الحديقة العلمية عام 2002 وتم افتتاحها رسميا‬
‫برعاية جاللة امللكة نور الحسين املعظمة في منتصف‬
‫تشرين الثاني عام 3002 وبمساهمة من سعادة الشيخ‬
‫خالد بن علي التركي (اململكة العربية السعودية ).‬
‫اهداف انشاء الحديقة‬
‫‪ ‬ربط املفاهيم العلمية النظرية بتطبيقاتها العملية التجريبية .‬
‫‪ ‬تعريف الطلبة ببعض التطبيقات العلمية ملختلف القوانين واملبادئ بالعلوم‬
‫.‬
‫‪ ‬نشر الثقافة والعلوم بمختلف انواعها لكافة شراءح الجتمع .‬
‫‪ ‬العمل على انشاء جيل مبدع علميا وعمليا من خالل تطوير املهارات‬
‫والكفاءات العلمية التطبيقية .‬
‫‪ ‬خدمة الطالب من كافة املراحل التعليمية داخل وخارج االردن.‬
‫‪ ‬مساعدة الطالب في اعداد االبحاث والدراسات والوسائل العلمية املختلفة .‬
‫‪ ‬االستفادة من بعض التطبيقات في خدمة املرافقاملدرسة .‬
‫‪ ‬مساعدة معلمو مادة العلوم في ايصال املعلومات بشكل اسهل .‬
‫املستفيدين من الحديقة‬
‫‪ ‬طلبة اليوبيل .‬
‫‪ ‬طلبة املدارس الخاصة والحكومية .‬
‫‪ ‬طلبة وكالة الغوث الدولية .‬
‫‪ ‬طلبة مدارس الثقافة العسكرية .‬
‫‪ ‬الطلبة من مختلف دول العالم‬
‫‪ ‬معلمو املدارس املختلفة .‬
‫‪ ‬طلبة املعاهد والجامعات .‬
‫‪ ‬اولياء االمور (املجتمع املحلي ).‬
‫‪ ‬الوفود الزائرة .‬
‫‪ ‬طلبة مراكز وذوي االحتياجات‬
‫الخاصة .‬

‫عدد املستفيدين من الحديقة‬
‫من مدرسة اليوبيل 0003‬
‫الجامعات 0002‬
‫االهالي 0005‬
‫من الوطن العربي 0005‬
‫دراسة تحليلية للحديقة‬
‫معلومات عامة‬
‫‪‬موقع الحديقة : ياجوز , عمان , االردن‬
‫‪‬مساحة الحديقة :0057م2‬
‫‪‬مهندس املنفذ : عطا الشطل (مهندس كهرباء )‬
‫‪‬سنة التنفيذ :2002‬
‫‪‬فكرة الحديقة : هي حديقة علمية تحتوي اجهزة علمية متميزة .‬
‫‪‬طراز الحديقة :حديقة هندسية .‬
‫محاورالتحليل‬
‫• تحديد املؤثرات االيجابية على املوقع ومميزاتها.‬
‫• تحديد املؤثرات السلبية على املوقع ومشاكلها‬
‫كمصادر االزعاج او االخالل باألمن.‬
‫• الخدمات و املرافق املتوفرة أو النواقص فيها‬

‫العناصر التصميمية‬

‫• الطبوغرافيا‬
‫• التربة‬
‫• العوامل املناخية‬

‫• املحيط البصري‬
‫• شبكات الحركة واملداخل‬
‫• القوانين والتشريعات التى تخص‬
‫املنطقة‬

‫العناصر الطبيعية‬
‫العوامل واملؤثرات‬
‫الحضرية‬
‫• النباتات وانواعها‬
‫• طريقة توزيع النباتات‬

‫الغطاء النياتي‬

‫• تحليل الحديقة بشكل متكامل مع‬
‫كافة محتوياتها‬

‫مكونات الحديقة‬
‫تحليل املوقع‬
‫التعليم‬
‫العالي‬
‫موقع مدرسة اليوبيل‬
‫تحليل املناخ‬

‫رياح‬
‫الصيف‬

‫رياح‬
‫موقع الحديقة‬
‫المدخل الرئيسي‬
‫للمدرسة‬

‫مدخل الحديقة‬

‫الحديقة‬
‫العلمية‬
‫قوانين وتشريعات‬
‫‪ ‬تضم هذه الحديقة الى مدرسة اليوبيل الخاصة .‬
‫‪ ‬حديقة غير ربحية ( مبالغ رمزية تدفع لدخول الحديقة ).‬

‫‪ ‬حقوق الفكرية واالبداعية محفوظة للحديقة .‬
‫‪ ‬مدة الزيارة ساعة ونصف .‬
‫عناصر الحديقة والخدمات املتوفرة‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫اجهزة علمية‬
‫ممرات للمشاة‬
‫حديقة االطفال‬
‫كافيتيريا‬
‫اماكن الجلوس‬
‫خدمات صحية‬
‫قاعة االلكترونيات‬
‫عنصر املاء‬
‫نباتات مختلفة‬
‫مختبرات علمية‬
‫ادراج ورامبات‬
‫املؤثرات االيجابية‬

‫‪ ‬وجود الحديقة ضمن صرح تعليمي مميز وجاذب للفئات املجتمع املختلفة .‬
‫‪ ‬مناخ املنطقة معتدل ومناسب لتطبيقات معظم االجهزة .‬
‫‪ ‬طبوغرافة االرض مستوية لم تشكل اي عوائق تصميمية او ابداعية .‬
‫‪ ‬دعم الحديقة من فئات ومؤسسات مختلفة داخل وخارج االردن .‬
‫‪ ‬موقف مجاني للسيارات‬
‫‪ ‬مدخل خاص لذوي االحتياجات الخاصة .‬
‫املؤثرات السلبية‬
‫‪ ‬موقع الحديقة ال يشكل نقطة مميزة والتقاء .‬
‫‪ ‬منطقة عسكرية بجانب الحديقة .‬
‫‪ ‬الدعم املادي قليل وال يلبي متطلبات الحديقة .‬
‫تحليل املسقط االفقي للحديقة‬
‫تقسم الحديقة الى 21 جناح :‬
‫جناح الصوت‬
‫جناح ميكانيكا املوائع‬
‫جناح االهتزازات‬
‫جناح التطبيقات امليكانيكية‬
‫جناح املاء‬
‫جناح الفضاء واالرض واملجموعة الشمسية‬
‫جناح املقذوفات‬
‫جناح االطفال‬
‫جناح محطة االرصاد والطاقة‬
‫الكفتيريا‬
‫جناح االدارة‬
‫استنتاجات اولية‬

‫‪ ‬طراز الحديقة طراز هندس ي .‬
‫‪ ‬تقسم الحديقة الى 21 جناح خارجي و2 داخليين .‬
‫جولة معمارية في الحديقة‬
‫املدخل‬
‫كاسرة شمس‬

‫مبنى االدارة من الحجر‬

‫استخدام اصص االزهار‬

‫درج بارتفاع مناسب بالط منقر‬

‫بالط خرساني‬
‫سله مهمالت‬

‫دربزين حديدي‬
‫تربة +نباتات زينة‬

‫استخدام الرامب‬
‫مناقشة االيجابيات والسلبيات للمدخل‬
‫‪‬‬

‫تم استخدام كاسرة الشمس بطريقة جيدة مما اعطى ظل الشبابيك واملدخل نفسه .‬

‫‪‬‬

‫بناء مبنى االدارة واملباني من الحجر بشكل ينسجم مع املباني املجاورة .‬

‫‪‬‬

‫تم استخدام اصص الزهار الزينة على جاني الدرج .‬

‫‪‬‬

‫(من املمكن اعطاء افكار ابداعية اكثر تتناسب مع الحديقو كونها حديقة علمية ).‬

‫‪‬‬

‫درج مريح للزوار بارتفاع جيد وكون البالط منقر فهو يعطي حماية وثباث اكتلر في الشتاء .‬

‫‪‬‬

‫بالط خرساني ( غير مناسب ولم يعطي منظر جمالي ومن ناحية اخر ى الحديقة تخدم الفئات االطفال والشباب والكبار ) .‬

‫‪ ‬دربزين الدرج (جماليا لم يعطي منظر جمالي , وظيفيا يؤد الوظيفة بشكل جيد )‬
‫من املمكن استخدام افكار ابداعية مختلفة .‬
‫‪‬‬

‫وجود الرامب ش ئ مميز لذوي االحتاجات الخاصة (لكن نسبة االنحدار عالية ) حيث ال يستطيع املستخدم بالصعود والنزول براحة .‬

‫‪‬‬

‫توزعت سالت املهمالت بكثرة , ويدل على االهتمام بالبيئة والنظافة البيئية (موقع السالل غير مدروس ).‬

‫‪‬‬

‫تم استخدام نباتات زينة على اطراف االحواض وفي داخلها وتم استخدام حجارة وتربة مناسبة للزراعة .‬
‫الكراج الخاص بالحديقة‬
‫جناح الصوتيات‬
‫مطفأة حريق‬

‫االدارة‬

‫لوحات تعريفية‬

‫استخدام اصص االزهار في تزين املداخل‬
‫ظهور محور حركة‬

‫لوحة تعريفية بالفكرة العلمية‬

‫بندول فوكلت‬

‫استخدام ارضة‬
‫رخامية‬

‫ارضية موزايكو‬
‫دربزين للحماية فصل‬
‫مستوى عن مستوى‬
‫مبدأ عمل بندول فوكلت‬
‫جناح الصوت‬

‫بالط موازايكو‬
‫انابيب تأخر الصوت‬
‫اشجار زينة‬
‫اطباق انتقال الصوت‬
‫تصوينة‬

‫استخدام االضاءة الليلية ومكان‬
‫وجودها‬
‫اطباق انتقال الصوت‬

‫االعمدة الصوتية‬
‫انارة‬
‫جناح الصوتيات‬

‫عدم وجود رامب لخدم ذوي االحتياجات الخاصة‬
‫رامب خرسانة مسلحة‬
‫خرسانة مسلحة‬
‫بالط‬

‫تصوينة بارتفاع مناسب‬
‫ممر مؤدي الى‬
‫املختبرات بارضة‬
‫مختلفة‬

‫السخان الشمس ي‬

‫لوحة تعريفية‬

‫عدسية‬
‫احواض مفصولة بالطوب‬
‫االحمر‬

‫بالط خرساني‬
‫حشائش برية‬
‫جناح االرصاد الجوية‬
‫سياج يفصل‬
‫منطقة االرصاد‬

‫ترتيب النبات‬
‫موازية للممر‬

‫بالط ممر للدخول لدائرة‬
‫االرصاد‬

‫تربة حمراء‬
‫قياس درجة‬
‫الحرارة بالظل‬

‫سياج‬
‫صخور‬
‫ممرات بالطوب‬

‫تربة حمراء‬
‫شجر زينة‬
‫سلة مهمالت‬
‫كرس ي حديد‬

‫اشجار زينة‬

‫ممر من العدسية‬
‫ارض غير مؤهلة‬

‫املقذوفات‬

‫قاعدة‬
‫خرسانية‬
‫اشجار حرجية‬

‫رمل‬
‫الكافيتيريا‬

‫كرس ي حديدي‬

‫مظلة خشبية‬

‫طاوالت خشبية‬
‫بالط االرضيات‬
‫الساعة الشمسية‬
‫جناح ميكانيكا املوائع‬
‫ارخميدس‬
‫نباتات مختلفة‬
‫ملخص‬
‫•‬

‫الحديقة تحتاج الى ملسة معمارية في التصميم والعناصر املعمارية املختلفة .‬

‫•‬

‫فكرة الحديقة فكرة ابادعية مميزة يجب استغالل كل ما فيها لخدمة الحديقة .‬

‫•‬

‫يجب تغطية اسالك الكهرباء واملواسير واعطاء هيئة افضل للحديقة .‬

‫•‬

‫االهتمام بالنباتات والعناية بها .‬

‫•‬

‫اعادة تاهيل الكفيتيريا .‬
‫نهاية الجولة املعمارية‬
‫جامعة الزرقاء الخاصة‬
‫دراسة حالة حديقة الحسين العلمية‬
‫دكتور مشرف عبد املجيد رجوب‬
‫عمل الطالبتين‬
‫ياسمين ابراهيم املصري‬
‫والء محمد مسكاوي‬

Contenu connexe

Tendances

Exhibition design - تصميم معرض
Exhibition design - تصميم معرضExhibition design - تصميم معرض
Exhibition design - تصميم معرضNadaElsaed
 
دراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمران
دراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمراندراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمران
دراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمرانTaha Farwan
 
العمارة المحلية
العمارة المحليةالعمارة المحلية
العمارة المحليةGhareeb Mohamed
 
Revival of Islamic architectural vocabulary in Jordan
Revival of Islamic architectural vocabulary in Jordan Revival of Islamic architectural vocabulary in Jordan
Revival of Islamic architectural vocabulary in Jordan Dania Abdel-aziz
 
التصميم الحضرى لمنطقه الازهر والحسين
التصميم الحضرى لمنطقه الازهر والحسين التصميم الحضرى لمنطقه الازهر والحسين
التصميم الحضرى لمنطقه الازهر والحسين Shubra Faculty of Engineering
 
المجاورة السكنية.pdf
المجاورة السكنية.pdfالمجاورة السكنية.pdf
المجاورة السكنية.pdfEbrahem Mohamed
 
مراكز فنون حرفية
مراكز فنون حرفيةمراكز فنون حرفية
مراكز فنون حرفيةRwanEsmail1
 
Percival goodman & shapes of planning a city _ أشكال تخطيط المدن
Percival goodman & shapes of planning a city _ أشكال تخطيط المدن Percival goodman & shapes of planning a city _ أشكال تخطيط المدن
Percival goodman & shapes of planning a city _ أشكال تخطيط المدن Ahmed SHoukry ELhfnawy
 
اسس تصميم المدارس
اسس تصميم المدارساسس تصميم المدارس
اسس تصميم المدارسMohamed Moheb
 
اسس تصميم المتاحف 2
اسس تصميم المتاحف 2اسس تصميم المتاحف 2
اسس تصميم المتاحف 2elaria hosny
 
Space design, circulation & service
Space design, circulation & serviceSpace design, circulation & service
Space design, circulation & serviceSami Sahli
 
7 بحث مشروع التخرج
7 بحث مشروع التخرج 7 بحث مشروع التخرج
7 بحث مشروع التخرج Zaid Alsahagi
 
Masdar Institute of Technology
Masdar Institute of TechnologyMasdar Institute of Technology
Masdar Institute of TechnologyMohammed Khan
 
اسس تصميم المتاحف.pdf
اسس تصميم المتاحف.pdfاسس تصميم المتاحف.pdf
اسس تصميم المتاحف.pdfEmanMostafa85
 
أسس تصميم نادي رياضي - sport club design
أسس تصميم نادي رياضي - sport club designأسس تصميم نادي رياضي - sport club design
أسس تصميم نادي رياضي - sport club designNadaElsaed
 
Lecture 04 design concept
Lecture 04 design conceptLecture 04 design concept
Lecture 04 design conceptKhaled Ali
 

Tendances (20)

Exhibition design - تصميم معرض
Exhibition design - تصميم معرضExhibition design - تصميم معرض
Exhibition design - تصميم معرض
 
FLOATING CITIES
FLOATING CITIES FLOATING CITIES
FLOATING CITIES
 
دراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمران
دراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمراندراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمران
دراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمران
 
العمارة المحلية
العمارة المحليةالعمارة المحلية
العمارة المحلية
 
Revival of Islamic architectural vocabulary in Jordan
Revival of Islamic architectural vocabulary in Jordan Revival of Islamic architectural vocabulary in Jordan
Revival of Islamic architectural vocabulary in Jordan
 
التصميم الحضرى لمنطقه الازهر والحسين
التصميم الحضرى لمنطقه الازهر والحسين التصميم الحضرى لمنطقه الازهر والحسين
التصميم الحضرى لمنطقه الازهر والحسين
 
المجاورة السكنية.pdf
المجاورة السكنية.pdfالمجاورة السكنية.pdf
المجاورة السكنية.pdf
 
مراكز فنون حرفية
مراكز فنون حرفيةمراكز فنون حرفية
مراكز فنون حرفية
 
Percival goodman & shapes of planning a city _ أشكال تخطيط المدن
Percival goodman & shapes of planning a city _ أشكال تخطيط المدن Percival goodman & shapes of planning a city _ أشكال تخطيط المدن
Percival goodman & shapes of planning a city _ أشكال تخطيط المدن
 
اسس تصميم المدارس
اسس تصميم المدارساسس تصميم المدارس
اسس تصميم المدارس
 
اسس تصميم المتاحف 2
اسس تصميم المتاحف 2اسس تصميم المتاحف 2
اسس تصميم المتاحف 2
 
Space design, circulation & service
Space design, circulation & serviceSpace design, circulation & service
Space design, circulation & service
 
Lecture 12 : Al-salt City
Lecture 12 : Al-salt CityLecture 12 : Al-salt City
Lecture 12 : Al-salt City
 
7 بحث مشروع التخرج
7 بحث مشروع التخرج 7 بحث مشروع التخرج
7 بحث مشروع التخرج
 
Masdar Institute of Technology
Masdar Institute of TechnologyMasdar Institute of Technology
Masdar Institute of Technology
 
Ibn khaldoon street
Ibn khaldoon street Ibn khaldoon street
Ibn khaldoon street
 
اسس تصميم المدارس
اسس تصميم المدارساسس تصميم المدارس
اسس تصميم المدارس
 
اسس تصميم المتاحف.pdf
اسس تصميم المتاحف.pdfاسس تصميم المتاحف.pdf
اسس تصميم المتاحف.pdf
 
أسس تصميم نادي رياضي - sport club design
أسس تصميم نادي رياضي - sport club designأسس تصميم نادي رياضي - sport club design
أسس تصميم نادي رياضي - sport club design
 
Lecture 04 design concept
Lecture 04 design conceptLecture 04 design concept
Lecture 04 design concept
 

Dernier

الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...MaymonSalim
 
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...
  الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي.   مرفت روماني يوسف شاكر      شعبة ...  الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي.   مرفت روماني يوسف شاكر      شعبة ...
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...mervatromany12
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةNawalDahmani
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptfido19
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)Arabic Dawateislami
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااانihseneberradjel
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 

Dernier (10)

الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...
  الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي.   مرفت روماني يوسف شاكر      شعبة ...  الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي.   مرفت روماني يوسف شاكر      شعبة ...
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 

حديقة الملك الحسين العلمية

  • 1. ‫حديقة امللك الحسين العلمية‬ ‫مركز اليوبيل للتميز التربوي‬
  • 2. ‫مشروع الحديقة العلمية‬ ‫تعتبر الحديقة العلمية مشروعا وطنيا رائدا في مجال‬ ‫التعلم واالستكشاف وتهدف الى ربط املفاهيم العلمية‬ ‫والنظرية بتطبيقاتها العلمية والتجريبية .‬ ‫تأسست الحديقة العلمية عام 2002 وتم افتتاحها رسميا‬ ‫برعاية جاللة امللكة نور الحسين املعظمة في منتصف‬ ‫تشرين الثاني عام 3002 وبمساهمة من سعادة الشيخ‬ ‫خالد بن علي التركي (اململكة العربية السعودية ).‬
  • 3. ‫اهداف انشاء الحديقة‬ ‫‪ ‬ربط املفاهيم العلمية النظرية بتطبيقاتها العملية التجريبية .‬ ‫‪ ‬تعريف الطلبة ببعض التطبيقات العلمية ملختلف القوانين واملبادئ بالعلوم‬ ‫.‬ ‫‪ ‬نشر الثقافة والعلوم بمختلف انواعها لكافة شراءح الجتمع .‬ ‫‪ ‬العمل على انشاء جيل مبدع علميا وعمليا من خالل تطوير املهارات‬ ‫والكفاءات العلمية التطبيقية .‬ ‫‪ ‬خدمة الطالب من كافة املراحل التعليمية داخل وخارج االردن.‬ ‫‪ ‬مساعدة الطالب في اعداد االبحاث والدراسات والوسائل العلمية املختلفة .‬ ‫‪ ‬االستفادة من بعض التطبيقات في خدمة املرافقاملدرسة .‬ ‫‪ ‬مساعدة معلمو مادة العلوم في ايصال املعلومات بشكل اسهل .‬
  • 4. ‫املستفيدين من الحديقة‬ ‫‪ ‬طلبة اليوبيل .‬ ‫‪ ‬طلبة املدارس الخاصة والحكومية .‬ ‫‪ ‬طلبة وكالة الغوث الدولية .‬ ‫‪ ‬طلبة مدارس الثقافة العسكرية .‬ ‫‪ ‬الطلبة من مختلف دول العالم‬ ‫‪ ‬معلمو املدارس املختلفة .‬ ‫‪ ‬طلبة املعاهد والجامعات .‬ ‫‪ ‬اولياء االمور (املجتمع املحلي ).‬ ‫‪ ‬الوفود الزائرة .‬ ‫‪ ‬طلبة مراكز وذوي االحتياجات‬ ‫الخاصة .‬ ‫عدد املستفيدين من الحديقة‬ ‫من مدرسة اليوبيل 0003‬ ‫الجامعات 0002‬ ‫االهالي 0005‬ ‫من الوطن العربي 0005‬
  • 6. ‫معلومات عامة‬ ‫‪‬موقع الحديقة : ياجوز , عمان , االردن‬ ‫‪‬مساحة الحديقة :0057م2‬ ‫‪‬مهندس املنفذ : عطا الشطل (مهندس كهرباء )‬ ‫‪‬سنة التنفيذ :2002‬ ‫‪‬فكرة الحديقة : هي حديقة علمية تحتوي اجهزة علمية متميزة .‬ ‫‪‬طراز الحديقة :حديقة هندسية .‬
  • 7. ‫محاورالتحليل‬ ‫• تحديد املؤثرات االيجابية على املوقع ومميزاتها.‬ ‫• تحديد املؤثرات السلبية على املوقع ومشاكلها‬ ‫كمصادر االزعاج او االخالل باألمن.‬ ‫• الخدمات و املرافق املتوفرة أو النواقص فيها‬ ‫العناصر التصميمية‬ ‫• الطبوغرافيا‬ ‫• التربة‬ ‫• العوامل املناخية‬ ‫• املحيط البصري‬ ‫• شبكات الحركة واملداخل‬ ‫• القوانين والتشريعات التى تخص‬ ‫املنطقة‬ ‫العناصر الطبيعية‬ ‫العوامل واملؤثرات‬ ‫الحضرية‬ ‫• النباتات وانواعها‬ ‫• طريقة توزيع النباتات‬ ‫الغطاء النياتي‬ ‫• تحليل الحديقة بشكل متكامل مع‬ ‫كافة محتوياتها‬ ‫مكونات الحديقة‬
  • 12. ‫قوانين وتشريعات‬ ‫‪ ‬تضم هذه الحديقة الى مدرسة اليوبيل الخاصة .‬ ‫‪ ‬حديقة غير ربحية ( مبالغ رمزية تدفع لدخول الحديقة ).‬ ‫‪ ‬حقوق الفكرية واالبداعية محفوظة للحديقة .‬ ‫‪ ‬مدة الزيارة ساعة ونصف .‬
  • 13. ‫عناصر الحديقة والخدمات املتوفرة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫اجهزة علمية‬ ‫ممرات للمشاة‬ ‫حديقة االطفال‬ ‫كافيتيريا‬ ‫اماكن الجلوس‬ ‫خدمات صحية‬ ‫قاعة االلكترونيات‬ ‫عنصر املاء‬ ‫نباتات مختلفة‬ ‫مختبرات علمية‬ ‫ادراج ورامبات‬
  • 14. ‫املؤثرات االيجابية‬ ‫‪ ‬وجود الحديقة ضمن صرح تعليمي مميز وجاذب للفئات املجتمع املختلفة .‬ ‫‪ ‬مناخ املنطقة معتدل ومناسب لتطبيقات معظم االجهزة .‬ ‫‪ ‬طبوغرافة االرض مستوية لم تشكل اي عوائق تصميمية او ابداعية .‬ ‫‪ ‬دعم الحديقة من فئات ومؤسسات مختلفة داخل وخارج االردن .‬ ‫‪ ‬موقف مجاني للسيارات‬ ‫‪ ‬مدخل خاص لذوي االحتياجات الخاصة .‬
  • 15. ‫املؤثرات السلبية‬ ‫‪ ‬موقع الحديقة ال يشكل نقطة مميزة والتقاء .‬ ‫‪ ‬منطقة عسكرية بجانب الحديقة .‬ ‫‪ ‬الدعم املادي قليل وال يلبي متطلبات الحديقة .‬
  • 17. ‫تقسم الحديقة الى 21 جناح :‬ ‫جناح الصوت‬ ‫جناح ميكانيكا املوائع‬ ‫جناح االهتزازات‬ ‫جناح التطبيقات امليكانيكية‬ ‫جناح املاء‬ ‫جناح الفضاء واالرض واملجموعة الشمسية‬ ‫جناح املقذوفات‬ ‫جناح االطفال‬ ‫جناح محطة االرصاد والطاقة‬ ‫الكفتيريا‬ ‫جناح االدارة‬
  • 18. ‫استنتاجات اولية‬ ‫‪ ‬طراز الحديقة طراز هندس ي .‬ ‫‪ ‬تقسم الحديقة الى 21 جناح خارجي و2 داخليين .‬
  • 19. ‫جولة معمارية في الحديقة‬
  • 20.
  • 22.
  • 23. ‫كاسرة شمس‬ ‫مبنى االدارة من الحجر‬ ‫استخدام اصص االزهار‬ ‫درج بارتفاع مناسب بالط منقر‬ ‫بالط خرساني‬ ‫سله مهمالت‬ ‫دربزين حديدي‬ ‫تربة +نباتات زينة‬ ‫استخدام الرامب‬
  • 24. ‫مناقشة االيجابيات والسلبيات للمدخل‬ ‫‪‬‬ ‫تم استخدام كاسرة الشمس بطريقة جيدة مما اعطى ظل الشبابيك واملدخل نفسه .‬ ‫‪‬‬ ‫بناء مبنى االدارة واملباني من الحجر بشكل ينسجم مع املباني املجاورة .‬ ‫‪‬‬ ‫تم استخدام اصص الزهار الزينة على جاني الدرج .‬ ‫‪‬‬ ‫(من املمكن اعطاء افكار ابداعية اكثر تتناسب مع الحديقو كونها حديقة علمية ).‬ ‫‪‬‬ ‫درج مريح للزوار بارتفاع جيد وكون البالط منقر فهو يعطي حماية وثباث اكتلر في الشتاء .‬ ‫‪‬‬ ‫بالط خرساني ( غير مناسب ولم يعطي منظر جمالي ومن ناحية اخر ى الحديقة تخدم الفئات االطفال والشباب والكبار ) .‬ ‫‪ ‬دربزين الدرج (جماليا لم يعطي منظر جمالي , وظيفيا يؤد الوظيفة بشكل جيد )‬ ‫من املمكن استخدام افكار ابداعية مختلفة .‬ ‫‪‬‬ ‫وجود الرامب ش ئ مميز لذوي االحتاجات الخاصة (لكن نسبة االنحدار عالية ) حيث ال يستطيع املستخدم بالصعود والنزول براحة .‬ ‫‪‬‬ ‫توزعت سالت املهمالت بكثرة , ويدل على االهتمام بالبيئة والنظافة البيئية (موقع السالل غير مدروس ).‬ ‫‪‬‬ ‫تم استخدام نباتات زينة على اطراف االحواض وفي داخلها وتم استخدام حجارة وتربة مناسبة للزراعة .‬
  • 27.
  • 29. ‫ظهور محور حركة‬ ‫لوحة تعريفية بالفكرة العلمية‬ ‫بندول فوكلت‬ ‫استخدام ارضة‬ ‫رخامية‬ ‫ارضية موزايكو‬ ‫دربزين للحماية فصل‬ ‫مستوى عن مستوى‬
  • 30.
  • 32.
  • 34. ‫انابيب تأخر الصوت‬ ‫اشجار زينة‬ ‫اطباق انتقال الصوت‬ ‫تصوينة‬ ‫استخدام االضاءة الليلية ومكان‬ ‫وجودها‬
  • 36.
  • 37. ‫جناح الصوتيات‬ ‫عدم وجود رامب لخدم ذوي االحتياجات الخاصة‬
  • 38.
  • 39. ‫رامب خرسانة مسلحة‬ ‫خرسانة مسلحة‬ ‫بالط‬ ‫تصوينة بارتفاع مناسب‬
  • 40. ‫ممر مؤدي الى‬ ‫املختبرات بارضة‬ ‫مختلفة‬ ‫السخان الشمس ي‬ ‫لوحة تعريفية‬ ‫عدسية‬ ‫احواض مفصولة بالطوب‬ ‫االحمر‬ ‫بالط خرساني‬ ‫حشائش برية‬
  • 41.
  • 42.
  • 44.
  • 45. ‫سياج يفصل‬ ‫منطقة االرصاد‬ ‫ترتيب النبات‬ ‫موازية للممر‬ ‫بالط ممر للدخول لدائرة‬ ‫االرصاد‬ ‫تربة حمراء‬
  • 46. ‫قياس درجة‬ ‫الحرارة بالظل‬ ‫سياج‬ ‫صخور‬ ‫ممرات بالطوب‬ ‫تربة حمراء‬ ‫شجر زينة‬
  • 47. ‫سلة مهمالت‬ ‫كرس ي حديد‬ ‫اشجار زينة‬ ‫ممر من العدسية‬
  • 48.
  • 49.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 56. ‫الكافيتيريا‬ ‫كرس ي حديدي‬ ‫مظلة خشبية‬ ‫طاوالت خشبية‬ ‫بالط االرضيات‬
  • 57.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 65.
  • 66. ‫ملخص‬ ‫•‬ ‫الحديقة تحتاج الى ملسة معمارية في التصميم والعناصر املعمارية املختلفة .‬ ‫•‬ ‫فكرة الحديقة فكرة ابادعية مميزة يجب استغالل كل ما فيها لخدمة الحديقة .‬ ‫•‬ ‫يجب تغطية اسالك الكهرباء واملواسير واعطاء هيئة افضل للحديقة .‬ ‫•‬ ‫االهتمام بالنباتات والعناية بها .‬ ‫•‬ ‫اعادة تاهيل الكفيتيريا .‬
  • 68. ‫جامعة الزرقاء الخاصة‬ ‫دراسة حالة حديقة الحسين العلمية‬ ‫دكتور مشرف عبد املجيد رجوب‬ ‫عمل الطالبتين‬ ‫ياسمين ابراهيم املصري‬ ‫والء محمد مسكاوي‬