Aprendizaje basado en proyectos

2. En mis clases intento combinar los
dos métodos. Evidentemente trabajar
por proyectos exige mucho más
esfuerzo y dedicación. Lo ideal sería
que todo el departamento colaborara,
pero no todo los compañer@s se sienten
a gusto con este tipo de aprendizaje. El
libro de texto ata mucho y siempre
queda el temor de no avanzar en la
materia y no cumplir con la
programación.

3. Ventajas:
Aprendizaje más cooperativo (+
implicación por parte de los
alumnos)
Tareas auténticas (Uso de
materiales auténticos)
Alumnos más motivados,
autónomos y responsables.
Valoración individual. Liderazgo
compartido.
Alumnado heterogéneo.
Mejora de las habilidades sociales
y comunicativas.
Posibles problemas:
No se puede avanzar contenidos
de la materia
Más tiempo para preparar las
clases.
Dificultad para evaluar.
Problemas de disciplina.
Dificultad por parte del
alumnado para responsabilizarse
de su propio aprendizaje.
Después de leer algunos de los trabajos que van subiendo mis
compañer@s de ABP_mooc y analizando mi propia experiencia
docente voy teniendo las ideas mas claras respecto a las ventajas
y desventajas de utilizar ABP:

4. En cuanto a la enseñanza directa, más tradicional estoy
completamente de acuerdo con nuestro compañero :
Jaume Sans Vellvehí
•Se santifica el rol del profesor
•Aprendizaje individualista y competitivo
•Lecciones magistrales y aprendizaje memorístico.
•No hay valoración individual. Sólo un líder.
•Se prefiere alumnado homogéneo.
•Se suelen dejar de lado las habilidades sociales.
•Alumnado menos responsable

5. Algunas páginas consultadas:
•http://actualidadpedagogica.com/estudios_abp/
•http://www.eduteka.org/AesAprendizajePorProyectos.php
•http://smartblogs.com/education/2013/04/19/dispelling-
misunderstandings-about-pbl/
•http://blog.fernandotrujillo.es/abpintef-que-aporta-principales-
dificultades/