Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

درس لصف الاول عن عملية الجمع

661 vues

Publié le

عمليات الحساب

Publié dans : Voyages
  • Soyez le premier à commenter

درس لصف الاول عن عملية الجمع

  1. 1. ‫درس‬‫محوسب‬‫للصف‬‫الول‬
  2. 2. ‫الجمع‬‫في‬ ‫الحساب‬ ‫للصف‬‫الول‬
  3. 3. ‫ا‬‫لمقدمه‬ ‫اليوميه‬ ‫بحياتنا‬ ‫ترتبط‬ ‫فيما‬ ‫للغاية‬ ‫مهمة‬ ‫اللولى‬ ‫للصفوف‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫تعتبر‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫لوخاصة‬ ‫المراحل‬ ‫الولى‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫ك ن‬ّ‫ن‬‫التم‬ ‫لذا‬ ، ‫لوثيقا‬ ‫ارتباطا‬ ‫صفوف‬ ‫في‬ ‫التعليميه‬ ‫العمليه‬ ‫تتمه‬ ‫تبنى‬ ‫لوعليه‬ ‫الضرلوريات‬ ‫م ن‬ ‫اللول‬ ‫متقدمه‬ . ‫م ن‬ ‫ك ن‬ّ‫ن‬‫ليتم‬ ‫الطفل‬ ‫عالم‬ ‫م ن‬ ‫محسوسة‬ ‫بأمور‬ ‫ترتبط‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫البعيد‬ ‫للمدى‬ ‫الذاكره‬ ‫في‬ ‫تختزن‬ ‫لوان‬ ‫لوسريع‬ ‫مبسط‬ ‫بشكل‬ ‫.استيعابها‬ ‫الى‬ ‫البسيط‬ ‫م ن‬ ‫أي‬ ‫المجرد‬ ‫الى‬ ‫المحسوس‬ ‫المستوى‬ ‫م ن‬ ‫تبدأ‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫المعقد‬ . ‫محسوسة‬ ‫بأمور‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫سنخصص‬ ‫اللولى‬ ‫الدرلوس‬ ‫بادئ‬ ‫في‬ ‫لونح ن‬ ‫اللول‬ ‫الصف‬ ‫طالب‬ ) ‫الطفل‬ ‫عالم‬ ‫م ن‬ ) .
  4. 4. ‫العامه‬ ‫الهداف‬ 1.‫الجمع‬ ‫عملية‬ ‫لوهي‬ ،‫جديدة‬ ‫مهارة‬ ‫على‬ ‫رف‬ّ‫ن‬ ‫التع‬ . .‫اليوميه‬ ‫بالحياة‬ ‫الموضوع‬ ‫ربط‬2 3. ‫صحيح‬ ‫جمع‬ ‫تمري ن‬ ‫لوكتابة‬ ‫قراءه‬ ‫م ن‬ ‫ك ن‬ّ‫ن‬‫.التم‬
  5. 5. ‫الخاصة‬ ‫الدهداف‬ -‫المطروحة‬ ‫بالفعاليات‬ ‫الطالب‬ ‫يستمتع‬ ‫.ان‬ -‫جمع‬ ‫من‬ ‫اليه‬ ‫والوصول‬ ‫النهائي‬ ‫الناتج‬ ‫الطالب‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬ ‫غرضين‬ ‫او‬ ‫معا‬ ‫.عددين‬ -‫ناتج‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫في‬ ‫بأن‬ ‫الطالب‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬ ‫.اكبر‬ -‫يساوي‬ ‫واشاره‬ ‫الجمع‬ ‫اشاره‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫.ان‬ -‫الفعاليات‬ ‫في‬ ‫مشاركته‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫شخصيته‬ ‫الطالب‬ ‫وي‬ّ‫ي‬ ‫يق‬ ‫.ان‬ -‫كامل‬ ‫جمع‬ ‫تمرين‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫كن‬ّ‫ي‬‫يتم‬ ‫.ان‬
  6. 6. ‫الدرس‬ ‫بداية‬ 32 =+1
  7. 7. 4 22 =+
  8. 8. 52 3 =+
  9. 9. 633 =+
  10. 10. 743 =+
  11. 11. 853 =+
  12. 12. ‫الدعداد‬ ‫سل ت‬ ‫فعاليه‬ ‫تمرين‬ ‫دعلى‬ ‫المحتويه‬ ‫الكرا ت‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫دعدد‬ ‫تتضمن‬ ‫الفعالية‬ ‫معين‬ ‫.جمع‬ ‫دعلى‬ ‫منهن‬ ‫واحده‬ ‫كل‬ ‫تحمل‬ ‫سل ت‬ ‫ثل ث‬ ‫يوجد‬ ‫السفل‬ ‫وفي‬ ‫مختلف‬ ‫ناتج‬ . ‫بوضع‬ ‫المناسب‬ ‫الناتج‬ ‫يجد‬ ‫وان‬ ‫التمرين‬ ‫يحل‬ ‫ان‬ ‫الطالب‬ ‫دعلى‬ ‫المناسبة‬ ‫السله‬ ‫في‬ ‫المناسبة‬ ‫الكره‬ .
  13. 13. 6 8 3+3 4+1 5+3 5+35+3 0+8 5+0 4+4 3+2 4+2 5
  14. 14. ‫درسا‬ ‫ممتعا‬
  15. 15. ‫المراجع‬  ‫اللول‬ ‫الصف‬ ‫كتاب‬  ‫بالمساعدة‬ ‫الشكر‬ ‫كل‬ ‫له‬ ‫الجالولي‬ ‫محمد‬ ‫الفاضل‬ ‫التستاذ‬ ‫معنا‬

×