1. Por Mónica María Agudelo B.
MAPAS
CONCEPTUALES

2. Por Mónica María Agudelo B.
MAPA CONCEPTUAL
Es una representación gráfica, estructurada, de un es una
conjunto de conceptos significativos, relacionados
por medio de palabras o frases enlace, conformando
proposiciones. Pueden complementarse con Técnica
ejemplos o algún tipo de información específica.
creada por
Joseph D. Novak
lo presenta como
Estrategia Método Recurso
Mapas
conceptuales
Introducción

3. Por Mónica María Agudelo B.
MAPA CONCEPTUAL
es una
Es un recurso esquemático, un instrumento
o medio, como todo medio, el valor del mapa
conceptual depende de la meta que ayuda a
lograr y de su eficacia al respecto.
Técnica
Proporcionan un resumen esquemático y
ordenado. El conocimiento está organizado creada por
y representado en todos los niveles de
abstracción, situando los conceptos más
generales e inclusivos en la parte superior y Joseph D. Novak
los más específicos en la parte inferior
lo presenta como
Estrategia Método Recurso
Mapas
conceptuales
Concepto

4. Por Mónica María Agudelo B.
MAPA CONCEPTUAL
Desarrollados por Novak en 1977. Tienen
su origen en las teorías sobre la
psicología del aprendizaje de David es una
Ausubel enunciadas en los años 60. La
teoría de la asimilación es el punto
central de este planteamiento sobre el Técnica
aprendizaje significativo: “El aprendizaje
significativo resulta cuando nueva
información es adquirida mediante un creada por
esfuerzo deliberado de parte del aprendiz
por ligar la información nueva con
conceptos o proposiciones relevantes Joseph D. Novak
preexistentes en su estructura cognitiva.”
(Ausubel) lo presenta como
Estrategia Método Recurso
Mapas
conceptuales
Concepto

5. Por Mónica María Agudelo B.
MAPA CONCEPTUAL
es una
Técnica
creada por
Joseph D. Novak
lo presenta como
Estrategia Método Recurso
“Es un recurso esquemático
Mapas “Para ayudar a los “Para ayudar a estudiantes y para representar un conjunto
conceptuales estudiantes a aprender y educadores a captar el de significados conceptuales
para ayudar a los significado de los materiales incluidos en una estructura
educadores a organizar los que se va a aprender.” de proposiciones.”
materiales objeto del Novak y Gowin, 1988)
aprendizaje.”
¿Para qué sirve?

6. Por Mónica María Agudelo B.
ELEMENTOS
Concepto: Nombrar
acontecimientos u objetos.
Palabras-enlace:
Establecen relación.
Proposición: Dos o más
conceptos unidos.
CARACTERÍSTICAS
Jerarquización: Orden
de importancia.
Selección: Lo
importante, significativo.
Impacto visual:
Mapas
conceptuales Capacidad humana.
Elementos y características fundamentales

7. Por Mónica María Agudelo B.
Identificar puntos claves Identificar conceptos
CONSTRUYENDO UN
MAPA CONCEPTUAL
Ordenar y conectar Repensar y “Negociar” el
Mapas conceptos mapa
conceptuales
Construyendo un mapa conceptual

8. Por Mónica María Agudelo B.
Capacidad humana para No lineal
recordar imágenes
Dinámicos Navegación
Organización
Evaluación
modular de temas
Re-utilización de
módulos Comprender
diferentes
miradas
Semejanza con hipertexto Personas de
y páginas web todas las edades
Semejanza con las redes Medios de
neuronales negociación
Aprendizaje
Mapas significativo
conceptuales
VENTAJAS
Establece relaciones
CmapTools
Usos

9. Por Mónica María Agudelo B.
Los mapas conceptuales son
instrumentos de representación del
conocimiento sencillos y prácticos, en
forma de grafos, que permiten transmitir
con claridad mensajes conceptuales
complejos y facilitar tanto el aprendizaje
como la enseñanza.
Mapas
conceptuales
Conclusión

10. Por Mónica María Agudelo B.
HEMATOPATOLOGÍA
Es un
Curso semipresencial
Dirigido a Con el propósito de
Afianzar conocimientos y
Estudiantes destrezas para el diagnóstico por
de Bacteriología y Microbiología el laboratorio de las patologías
y Bioanálisis hematológicas
Mediante
Actividades presenciales Actividades no presenciales
Conferencias Rondas microscópicas virtuales
Seminarios Revisiones de tema
Clubes de revista Resolución de talleres
Socialización de talleres Resolución de casos
Socialización de casos Foros virtuales
Visitas guiadas
En las que s desarrollarán 7 temáticas
e
Anemias Leucemias Sindromes Sindromes
mielodisplásicos mieloproliferativos
Mapas Síndromes Discrasias de las Alteraciones de
conceptuales linfoproliferativos células plasmáticas la hemostasia
Con miras a lograr un
Diagnóstico Que contribuya a
Mejorar la calidad de
hematológico certero vida del sujeto de estudio
Ejemplo elaborado por la docente Liliana Marcela Ochoa G.

11. Por Mónica María Agudelo B.
¡Muchas gracias!
Mapas
conceptuales