1. Trabajo De Periodo Grado 11– La
Radio Escolar
 Trabajo 1
 Desarrollar presentaciones en diapositivas
para subir a SLIDESHARE

2. Preguntas
 Que favorece una radio escolar
 Para que sirve una radio escolar
 Tipos de género radial o de programas
exiten
 Ventajas de hacer podcasting
 Que se necesita para hacer un programa
de radio

3. ¿Que Favorece Una Radio
Escolar?
� La Radios puede ser utilizada en el aula no solo como medio de
divulgación e información, sino ta3mbién como herramienta
pedagógica que favorece la creatividad y dinamiza los procesos
pedagógicos, comunicativos y organizativos de las instituciones e
introduce un nuevo lenguaje en el proceso de aprendizaje que
favorece la interacción y las innovaciones educativas.
La Radio Escolar es un espacio donde los mismos niños/as y los
jóvenes son protagonistas y sujetos del mensaje educativo, un
trabajo en conjunto con educadores, administrativos, exalumnos,
vecinos y comunidad local.
La educación ciudadana, los valores humanos, la convivencia, toma
sonido, ritmo y creación a través del uso de la Emisora como
escenario de encuentro y reflexión por medio de géneros y
formatos radiofónicos: Reportajes, dramatizados, mesas redondas,
spot, debates y comentarios en torno a la vivencia del centro
educativo y su alrededor

7. ¿Para Que Sirve Una Radio Escolar?
 Desarrollar la expresión oral, mejorar las posibilidades de
comunicación utilizando el discurso como herramienta estratégica y
planificar qué decir son algunas de las cuestiones que se persiguen
cuando en la escuela se emprende el trabajo con la radio.
 En la Escuela Nro.6.379, la idea de hacer radio surgió ante las
dificultades expresivas. "El objetivo es que los chicos desarrollen la
oralidad y eso se está logrando", dice Fernando Mut, maestro de
grado y promotor de Radio changuito. Y enseguida destaca "ahora
sobre todo están más sueltos para hablar, al principio aparecía
mucho tartamudeo, mucha vergüenza, y la sensación de no saber
qué decir, pero todo eso ha cambiado".
 La tarea comienza presentando las características de la radio: la
fuerza de la palabra oral, el vínculo que se genera con la audiencia
que a través de la voz, la música, los efectos, los silencios y los
sonidos puede conocer e imaginar, nuevas historias, suponer
rostros, idealizar e inventar imágenes.

11. ¿Tipos De Género Radial o De
Programas Exiten?
 Las Palabras: Las que se usan a diario
en los mensajes radiofónicos
La Música: Marca el estilo de una
propuesta
Efectos Sonoros: Dan sentido y visten
las producciones radiofónicas.
Los Silencios: Pequeñas pausas para que
descanse el oído del oyente

15.  Flash y Boletín: Es el adelanto breve de una noticia. Y se lo presenta en el
marco de un Boletín informativo.
Boletín Informativo: Es una recopilación de Noticias, se suele hacer en
las horas en punto, dura de dos a cinco minutos. Es el resumen de las
noticias sobresalientes, informando las 2 ó 3 noticias que van variando cada
hora. Sirve para mantener a la audiencia informada durante todo el día.
Avance: Es una mini noticia, un titular ampliado. Dura un minuto o menos,
con el Avance se invita a escuchar
Noticiero: Es el más usado en las emisoras, es el espacio para tratar las
noticias importantes dentro de su contexto, con un comentario más largo.
Los hay a la mañana temprano, al mediodía, a media tarde y a la noche.
Edición Especial: Se realiza cuando hay algún acontecimiento especial o
en fines de semana, para recoger los hechos más importantes ocurridos
durante la semana.
 El Género de Opinión y sus diferentes formatos.
 Como su nombre lo indica, explica, valora y revela una posición.
Revela la opinión del periodista o la línea editorial del medio (lo que opina a
radio como empresa, organización, etc.). A continuación veremos algunos
Formatos de opinión:
La Crónica: Es una información desarrollada y redactada de forma libre y
personal por el autor, según el tema puede ser: crónica deportiva, crónica
de sucesos, crónica parlamentaria y, según su procedencia, puede ser de
corresponsal o de enviado especial.

16.  El Comentario: Es la interpretación que el / la
periodista el hace de un tema de actualidad,
puede ser crítico, explicativo o interpretativo. Si
el comentario lo hace alguno de los directivos de
la emisora se llama Editorial, si lo hace un
particular se llama De Autor, o cartas de
oyentes.
El Reportaje: Es un formato muy completo,
donde se pueden incluir otros recursos
radiofónicos; podría definirse como una
información más acabada sobre un tema en
particular, donde se trata con amplitud y se
recogen distintos puntos de vista. Pueden ser
complementarios sobre un tema desarrollado o,
incluso, opuestos.

17.  Personificaciones: En la radio las posibilidades de creación y de
imaginación son infinitas. La personificación es la metáfora que
humaniza en un relato lo que no es humano, haciéndolo actuar o
sentir como si lo fuera. Es atribuir vida o acciones o cualidades
propias de los seres racionales a las cosas inanimadas. Por ejemplo,
poner a hablar a un perro, a la banca del parque infantil, a la
cancha de fútbol o al sistema solar.
Socio drama: El socio drama es una estampa corta de cómo vive
la gente, de las cosas que pasan en la vida, la realidad de las
comunidades, grupos y barrios. No hace falta que tenga un final ni
un argumento muy desarrollado o acabado. Los socio dramas se
complementarán después con los comentarios de los conductores
del programa radial, de los mismos participantes o de los oyentes.

Relatos Testimoniales: Son historias reales contadas muchas
veces por los mismos protagonistas que las vivieron, pero también
pueden tomarse historias reales y recrearlas. Los testigos narran sin
opinar mucho sobre los hechos, los reconstruyen, recuerdan
anécdotas, reviven situaciones y experiencias.

18. ¿Ventajas De Hacer Podcasting?
 El podcasting te ofrece una cierta libertad
de moviendo. Te ofrece indecencia de
uso, movilidad, flexibilidad de horario Y
gracias a ello, se puede escuchar en
cualquier sitio a cualquier hora. Eso sí,
siempre que te lo descargues a un
dispositivo portátil que reproduzca los
formatos mencionados en el post anterior

22.  ¿Cómo se escucha un podcast?
 Podemos ¿Cómo se escucha un podcast?
 Podemos escucharlo o verlo desde la página web en la que han sido
puestos en Internet. Normalmente son Blogs como WordPress,
tienen que permitirte editar un podcasting con el uso de
herramientas gratuitas (plug-ins), como wortube. Son algo
personales que cada uno crea con su estilo. También se puede
optar por escucharlo en el ordenador e incluso, copiarlo en CDs de
audio a partir de los archivos mp3 u ogg.
 Otros programas que permiten escucharlos son Doppler (en inglés)
Juice (en español).
 El día 28 de junio de 2005 Apple lanzó iTunes 4.9
con soporte para Podcasting. Esto fue un gran avance para el
podcasting ya que, por primera vez, un software usado por unos
pocos pasó a poder ser usado por mayor número de
gente. escucharlo o verlo desde la página web en la que han sido
puestos en Internet. Normalmente son Blogs como WordPress,
tienen que permitirte editar un podcasting con el uso de
herramientas gratuitas (plug-ins), como wortube. Son algo
personales que cada uno crea con su estilo. También se puede
optar por escucharlo en el ordenador e incluso, copiarlo en CDs de
audio a partir de los archivos mp3 u ogg.

23. ¿Que Se Necesita Para Hacer Un
Programa De Radio?
 2. Lo que debemos establecer es ¿Qué tipo de programa se va a
realizar? PROGRAMA GRABADO: Es una producción que se realizará
de forma grabada y que después se trasmitirá en un horario
definido por la programación radiofónica, este tipo de programa
implica una etapa de posproducción. PROGRAMA EN VIVO Es una
producción que se realiza en el mismo momento que se transmite al
aire a través de la estación radiofónica. Normalmente no tiene una
etapa de posporducción. Los webcaster suelen hacer PROGRAMAS
EN VIVO porque hay chat escrito también. PRIMER PASO
 3. SEGUNDO PASO Se deben establecer estos aspectos: Nombre del
programa. Definir el concepto. Establecer los objectivos Tiempo de
duración Horario de transmisión Público al que va dirigido Secciones
del programa Locutores Colaboradores Publicidad
 4. TERCER PASO PLANIFICAR LOS TIEMPOS DEL PROGRAMA. Por
ejemplo si se trata de un programa de una hora, podemos dividirlo
en cuatro bloques. Cada uno de 15 minutos con publicidad o
música.

26.  5. CUARTO PASO Realizar los guiones. Hay más de un tipo de guión de
radio: http://es.wikipedia.org/wiki/Guion_radiof
%C3%B3nico#La_estructura_b.C3.A1sica_del_guion Según wikipedia, está
es la base de un guión radiofonico: La estructura básica del guion
http://pdf.rincondelvago.com/guion-para-radio.html En el margen izquierdo
la referencia a CONTROL, siempre en mayúsculas y subrayado. Pueden
usarse también negritas. En la primera tabulación, las referencias al
LOCUTORIO, indicando quién, siempre en mayúsculas y sin subrayar. En la
segunda tabulación daremos las INSTRUCCIONES AL CONTROL, en las que
usaremos indistintamente mayúsculas y minúsculas, que nos servirán para
distinguir unos elementos de otros, así como de /barras/, (paréntesis), –
guiones– y subrayados. Debe ponerse una sola indicación por línea. A
menos que exista una especificación en sentido contrario, cada nueva
indicación anula la anterior. En la tercera tabulación se dan las
INSTRUCCIONES a los locutores y el parlamento. Las instrucciones se
presentan siempre en mayúsculas (en línea aparte del cuerpo del
parlamento o entre guiones o paréntesis), mientras que el parlamento se
escribe de acuerdo con las normas generales de ortografía (minúsculas
excepto cuando las normas exijan que haya mayúscula). Hay que dejar
siempre, al menos, doble espacio sobre el interlineado que se venga
utilizando entre las instrucciones a Control y las instrucciones y parlamentos
correspondientes al locutor. Para el control las indicaciones o instrucciones
deben estar dadas en el mismo orden en que las necesita: ¿Qué es lo que
debe hacer? ¿Desde dónde? ¿De qué manera ha de integrar el elemento?

27.  6. Aquí puedes ver un guión radiofónico de enredate.org y
unicef.
http://www.enredate.org/contenidos/documentos/guion03.
pdf Aquí puedes encontrar más sobre como hacer Radio
con tus alumnos.
http://recursos.cnice.mec.es/media/radio/bloque5/pag7.ht
ml Aquí pots trobar informació de com fer Radio amb els
teus alumnes. http://phobos.xtec.cat/audiovisuals/radio/
 7. How to write a Radio Script
http://news.bbc.co.uk/2/hi/school_report/6180944.stm
Others http://www.tvlesson.com/video/21421_how-to-
write-a-radio-script.html
http://www.ehow.com/how_2002078_write-radio-
script.html http://www.balancepublishing.com/original.pdf

28.  8. Sacado del curso de Webcasting en Catalán de Pilar Soro Protocol per a
webcasters És recomanable que el contingut sigui el més universal possible.
Els audios el poden escoltar persones de tot el món i potser a tu et sembli
que és molt interessant el que passi al teu carrer, però algú que visqui a
10.000 kilometros pensarà que no té interès. Intenta que el contingut sigui
interessant per al major nombre de persones. Pensa en tu mateix com a
oient. A l'inici de cada tertúlia o xerrada : Bona tarda, bon dia, bona nit,
seguim al IV Marató Podcastblog que estem realitzant Podcasters hispans
de tot el món. Després de la tertúlia anterior: (nom de la tertúlia o del
programa, que ha moderat (nom) des del lloc que sigui, seguim des d'aquí
(dir el lloc) i comptem en aquesta nova xerrada amb la partipación de
(nom) i (nom ) en la gravació, (nom) al streaming, (nom) a l'històric, i
(nom) a la moderació. A partir d'aquests moments ens disposem a debatre
sobre (títol o tema de la tertúlia) i comptem amb els següents amics i
amigues que ens van acompanyar per parlar sobre el tema. Identificació :
Cada mitja hora, aproximadament, caldrà identificar la marató per als
efectes dels usuaris connectats via streaming, o gent nova que ingressi a la
sala. Recordem que estem transmetent el IV Marató Podcastblog Al finalizar
cada tertúlia o xerrada: I finís aquí la tertúlia (nom de la tertúlia) en la cual
a.m. comptat amb (nom) i (nom) en la gravació, (nom) al streaming, (nom)
a Facebook / twitter, i (nom) a la moderació. En breu l'àudio d'aquesta
tertúlia podran descarregar de la pàgina de la marató que està en
http://podcastfera.com/maraton i en breus instants i després d'unes
promos, els deixem amb la següent tertúlia que en aquesta ocasió estarà
moderada per (nom del moderador-a) des de (nom de la ciutat). Bones
tardes, nits, matinades.

29. ¿Que Se Necesita Para Hacer Un
Programa De Radio?
 Informativos
 Dentro de los informativos, se incluyen los espacios matinales, de
mediodía, de tarde y de noche, dirigidos a difundir información de
actualidad, así como los boletines que se emiten a las horas en
punto.
 En todos estos informativos, se ofrece información puntual sobre
política, sociedad, cultura... y también suelen contar con un
apartado dedicado a la información deportiva. Asimismo, contenidos
como la meteorología o la situación del tráfico completan el espacio
habitualmente. En muchas ocasiones, se incluyen testimonios
sonoros de los protagonistas de la noticia.
 Aunque lo normal es que la información en radio sea muy concisa y
resumida, no son raros los especiales informativos, las entrevistas
en profundidad o los reportajes, que amplían con reposo la
actualidad diaria e inmediata.

32. ¿Que Se Necesita Para Hacer Un
Programa De Radio?
 En primer lugar contratar un servicio de
streaming que es muy barato, luego usar
el shoutcats con el winamp es gratis y
tener una Web o sea blog a donde colocar
el reproductor y tus visitantes te
escuchen.


33.  tener tu propia estación y ya haces tu
programa te asignas el horario que te
guste.
necesitas equipo un mic usb que se
conecte a tu PC, un programa para tocar
la música como zara radio, Internet y
muchas ganas!!

34.  Programas deportivos
 Una gran parte del trabajo que se realiza en la redacción
de deportes se emite en los programas informativos en
formato noticia, reportaje o entrevista, sobre todo tipo de
deportes. Además, existen programas deportivos
específicos que abordan la actualidad deportiva de manera
sosegada.
 Por otra parte, en el ámbito deportivo, cabe diferenciar las
retransmisiones en directo, ya que su formato no tiene
nada que ver con el resto de programas. Suelen tener
aproximadamente la misma duración que el evento
deportivo (partidos de fútbol, baloncesto, pelota, carreras
ciclistas...), y su objetivo es conseguir que el oyente
perciba la misma sensación que tendría si se encontrara
viendo el partido o la prueba in situ.
 Las retransmisiones en directo han creado una forma de
locución muy específica y los profesionales son, en general,
unos verdaderos especialistas en la materia.

35.  Programas de carácter variado
 En este apartado, se pueden incluir el resto de los
programas de una radio generalita, dejando al margen los
espacios informativos y los deportivos. Cada una de ellas
suele tener sus propias características, aunque muchas
suelen contar con entrevistas, conexiones en directo con el
lugar de la noticia, tertulias...
 La programación de la mayoría de las radios incluye un
magazines por la mañana, y otro, por la tarde. Suelen ser
programas de tres horas de duración aproximadamente,
que tratan sobre todo tipo de temas, principalmente,
sociales y culturales.
 Asimismo, dentro de este apartado, se enmarcan los
programas infantiles, sobre viajes y aventuras,
dedicatorias, música especializada...