1. 1
Sekolah Menengah Kejuruan
PRAKTIKUM-
RPP

2. 2
Eko Subiyantoro
Banyuwangi, 15 Juni 1975
Pendidikan :
S1 Pend.Teknik Elektronika IKIP Yogyakarta
D4 Teknik Informatika PENS ITS Surabaya
S2 Teknik JCM Game Technology ITS Surabaya
Email :
ekovedc@gmail.com
eko_bean93@yahoo.com
http://eko-vedcmlg.itgo.com
08123308016
Widyaiswara Muda
PPPPTK BOE – VEDC Malang
Teknik Informatika

3. RPP
3
PP 32 Tahun 2013 SNP
Permen 54 - 2013 SKL
Permen 64 - 2013 SI
Permen 65 - 2013 SPr
Permen 66 - 2013 SP
Permen 67 - 2013 SD-MI
Permen 68 - 2013 SMP-
Permen 69 - 2013 SMA-
Permen 70 - 2013 SMK
LANDASAN
HUKUM
PROSES
BELAJAR
SAINTIFIK
Mengamati
Menanya
Mencoba
Mengasosiasi
Mengkom
PROSES
PENILAIAN
OTENTIK
Non tes
Portofolio
Projek
Produk
Tes
Pemerintah Pengawas,Kepala Sekolah,Guru
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Permen 81A - 2013 Imple

4. Dasar Hukum
4
LAMPIRAN
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 65 TAHUN 2013
TENTANG
STANDAR PROSES PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
LAMPIRAN IV
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 81A TAHUN 2013
TENTANG
IMPLEMENTASI KURIKULUM
PEDOMAN UMUM PEMBELAJARAN

5. SILABUS
SKL – KI – KD – SILABUS
5
KDKISKL
SIKAP
Pengetahuan
Keterampilan
KI-1
KI-2
KI-3
KI-4
3.1
3.2
...
4.1
4.2
...
1.1
...
2.1
...
3.1
4.1
Materi Pokok
Alokasi Waktu
Mat.Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar
Pembelajaran

6. 6
ALUR PENYUSUNAN RPP?
S i l a b u s
Model-Model Pembelajaran
RPP
Langkah-Langkah
Pembelajaran
KEGIATAN
PENUTUP
PENDAHULU
AN
KEGIATAN
INTI
Kurikulum 2013
EKSPLORASI ELABORASI KONFIRMASI
Materi dan Sumber
Belajar
Tulis sesuai
sistematika
Lihat Permendikbud No 81A
Thn 2013
Sesuaikan sintaks dari
Model Pembelajaran
Mengamati, Menanya, Mengumpulkan, Mengasosiasikan,
Dan Mengkomunikasikan hasil,
ALAT
EVALUASI

7. 7

8. C2 : Simulasi Digital X :|3 |3 |
Semester I (Ganjil)
Semester II (Genap)
Max : 20 mgg
Min : 18 mgg
KD Alokasi Waktu Jumlah Semester
KD 3.1 - 4.1 15
KD 3.2 - 4.2
KD 3.3 - 4.3
KD 3.4 - 4.4
KD 3.5 - 4.5
KD 3.6 - 4.6
KD 3.7 - 4.7
1
2
Permendikbud
Nomor 70 Th 2013
Halaman 24
SILABUS
20 X 4 =80
18 X 4 =72

9. 9Halaman 8-9
INDIKATOR
??? 

10. 10
Indikator ->Tujuan Pembelajaran
C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan dapat diorganisasikan mencakup seluruh KD atau
diorganisasikan untuk setiap pertemuan. Tujuan
mengacu pada indikator, paling tidak mengandung dua
aspek: Audience (peserta didik) dan Behavior (aspek
kemampuan). (Halaman 10 Lampiran IV)

11. KERJA KELOMPOK
 KELOMPOK 1 : 3C-1.1
 KELOMPOK 2 : 3C-2
 KELOMPOK 3 : 3C-3
 KELOMPOK 4 : C-4
11

12. 12
Dikutip dari Presentasi Drs. Suyanto, M.Pd. Pada workshop penyusunan kisi-kisi &
soal bagi guru-guru MI di lingkungan Kandepag Kota Malang 15-16 Sept. 2009

13. 13

14. 14

15. 15

16. 16

17. Permendikbud 81A Lampira IV
17
Pembelajaran langsung adalah proses pendidikan di
mana peserta didik mengembangkan pengetahuan,
kemampuan berpikir dan keterampilan psikomotorik
melalui interaksi langsung dengan sumber belajar
yang dirancang dalam silabus dan RPP berupa
kegiatan-kegiatan pembelajaran. (Halaman 4)
Pembelajaran tak langsung adalah proses pendidikan
yang terjadi selama proses pembelajaran langsung
tetapi tidak dirancang dalam kegiatan khusus.
Pembelajaran tidak langsung berkenaan dengan
pengembangan nilai dan sikap. (Halaman 4)

18. 18
Baik pembelajaran langsung maupun
pembelajaran tidak langsung terjadi secara
terintegrasi dan tidak terpisah. Pembelajaran
langsung berkenaan dengan pembelajaran yang
menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-3
dan KI-4. Keduanya, dikembangkan secara
bersamaan dalam suatu proses pembelajaran
dan menjadi wahana untuk mengembangkan KD
pada KI-1 dan KI-2. Pembelajaran tidak langsung
berkenaan dengan pembelajaran yang menyangkut
KD yang dikembangkan dari KI-1 dan KI-2.
(Halaman 5)

19. 19
Terima Kasih

20. 20
3 X 3 = 9
5 X 5 = 25
7 X 4 = 18
2 X 6 = 12
9 X 3 = 27