2. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
●Κεφ. 1: ΠΡΟΛΟΓΟΣ
●Κεφ. 2: ΑΙΤΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ
●Κεφ. 3: ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ
●Κεφ. 4: ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ
●Κεφ. 5: ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΝ
●Κεφ. 6: ΤΙ ΜΕΤΡΑ ΠΑΙΡΝΕΙ Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ
●Kεφ. 7: ΠΩΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΕΡΟΜΑΣΤΕ ΣΤΑ ΑΜΕΑ
●Κεφ. 8: ΕΡΕΥΝΑ
●ΠΗΓΕΣ
3. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΠΡΟΛΟΓΟΣ
O ρατσισμός που μας ενδιαφέρει εδώ δεν ειναι ο
ρατσισμός που ήδη γνωρίζουμε είναι ο κοινωνικός
ρατσισμός δηλαδή η συμπεριφορά μας σε άτομα
με προβλήματα αναπηρίας και άτομα με ειδικές
ανάγκες. Πρόκειται για μια θεωρία που χωρίζει
τους ανθρώπους σε ανώτερους και κατώτερους
και προορισμός των πρώτων είναι να
κυριαρχήσουν πάνω στους άλλους.
5. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2
Αίτια ρατσισμού στα άτομα με ειδικές ανάγκες
Η υιοθέτηση ρατσιστικών αντιλήψεων
δημιουργείται αρχικά από το κοινωνικό
περιβάλλον (οικογένεια, σχολείο). Έπειτα τα
ΜΜΕ παρουσιάζουν τη συμπεριφορά
μεμονομένων ατόμων ή ομάδων και
επιβεβαιώνουν τις ρατσιστικές αντιλήψεις.
Επιπλέον η περιορισμένη γνώση των
ανθρώπων και η έλλειψη παιδείας εμποδίζει τη
σωστή κρίση για τους άλλους. Τέλος, η
έλλειψη αρχών και αξιών καθώς και η τάση
των ανθρώπων να έχουν σε υψηλό επίπεδο το
κύρος και την αυτοεκτίμηση τους είναι
παράγοντες που οξύνουν το φαινόμενο του
ρατσισμού σ'αυτή την κατηγορία ανθρώπων
6. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
Συνέπειες
Ο αποκλεισμός των ατόμων με ειδικές ανάγκες
από την κοινωνία στερεί τη συνεισφορά τους
από τους άλλους. Έπειτα διαχωρίζονται σε
ανώτερους και σε κατώτερους. Συνέπειες
υπάρχουν και στη μόρφωση και στην
επαγγελματική εργασία. Με αποτέλεσμα την
απόρριψη των ατόμων με ειδικές ανάγκες από
το κοινωνικό σύνολο.
7. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4
Τρόποι αντιμετώπισης
Πρώτα θα πρέπει να δείξουμε ευαισθησία
και ανεκτικότητα σε κάποιο άτομο που
είναι διαφορετικό από εμάς. Να κάνουμε
την αυτοκριτική μας και να
καλλιεργήσουμε κοινωνική συνείδηση,
αλληλεγγύη και αίσθηση ανθρωπιάς.
Τέλος, θα πρέπει να υπάρχει σεβασμός
προς αυτά τα άτομα.
8. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5
ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΝ
●
Τα άτομα με αναπηρίες
αντιμετωπίζουν τεράστια
προβλήματα στην
εργασία τους, στην
εκπαίδευση τους,στις
κοινωνικές τους σχέσεις
ακόμα και στην
ψυχαγωγία τους
βίωνοντας ετσι
καθημερινά τον ρατσισμό.
9. ●
Τα τελευταία χρόνα έχουν
γίνει σημαντικά βήματα
για την επίλυση βασικών
προβλημάτων και την ίση
αντιμετώπιση της
προσωοικότητας τους.
●
Σήμερα υπάρχει έλλειψη
ειδικευμένων καθηγητών
για άτομα με
ιδιαιτερότητες.
10. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6
Τι μέτρα παίρνει η πολιτεία απέναντι στα ΑΜΕΑ;
Η παράνομη στάθμευση των Ι.Χ. αυτοκινήτων
αποτελεί ουσιαστικά το μεγαλύτερο πρόβλημα για
τους ανθρώπους που χρησιμοποιούν αναπηρικά
αμαξίδια για τις μετακινήσεις τους. Έτσι, λοιπόν, θα
πρέπει να γίνει κατανοητό, πως οι ράμπες, οι
οποίες τα τελευταία χρόνια βρίσκονται σε όλα τα
πεζοδρόμια, είναι η μοναδική διάβαση αυτών των
ανθρώπων. Η στάθμευση μπροστά από αυτές
απαγορεύεται ρητά από τον K.O.K, ενώ ουσιαστική
παραβίαση των δικαιωμάτων μετακίνησης των
ατόμων με ειδικές ανάγκες αποτελεί και η
στάθμευση επάνω στα πεζοδρόμια από κάποιους
ανεγκέφαλους. Γιατί, αν η παράνομη στάθμευση
επιδεικνύει ανευθυνότητα, οι παραπάνω
περιπτώσεις αποτελούν χαρακτηριστικές ενδείξεις
βλακείας.
11. Οι ΑΜΕΑ - οδηγοί και αυτοί με τη σειρά τους συναντάνε καθημερινώς
απροσπέλαστα εμπόδια. Η προσπάθεια ενός τέτοιου ανθρώπου να
μετακινηθεί με αυτοκίνητο είναι άξια θαυμασμού, δυστυχώς, όμως, η
αντιμετώπισή τους από μία μεγάλη μερίδα άλλων οδηγών δεν είναι η
πρέπουσα. Σε πολλές οδούς θα έχετε παρατηρήσει θέσεις στάθμευσης
αποκλειστικά για ΑΜΕΑ, διακριτές μέσω της ειδικής σήμανσης.
Θυμηθείτε, πως η κατάληψη αυτών των θέσεων είναι απαράδεκτη
ενέργεια και δυσκολεύει ακόμη περισσότερο έναν ανάπηρο. Στην
περίπτωση δε, που οι θέσεις στάθμευσης είναι κάθετες, θα πρέπει να
αφήνετε τουλάχιστον 1 μέτρο απόσταση από το αναΟιπηρικό αυτοκίνητο,
διευκολύνοντας με αυτόν τον τρόπο την επιβίβαση - αποβίβαση του
οδηγού.
12. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7
Πως πρέπει να φερόμαστε απέναντι στα άτομα με
ειδικές ανάγκες
●
Αρχικά πρέπει να ακούμε με προσοχή και
ενδιαφέρον τι θέλει να μας πει. Είναι
απαραίτητο να δείχνουμε υπομονή όταν
μας μιλάει.
●
Σημαντικό είναι να υπάρχει βλεμματική επαφή
για να μην νιώθει μειονεκτικά και αδιάφορα.
Αποφεύγουμε να βλέπουμε τηλεόραση ή να
ακούμε ραδιόφωνο όταν προσπαθεί να μας
πει κάτι.
●
Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να
διακόπτουμε τη ροή της ομιλίας. Ακόμα και
όταν δυσκολεύεται να μιλήσει δεν πρέπει
να συμπληρώσουμε την ομιλία του.
13. ●
Εαν δεν καταλαβαίνουμε τι θέλει να μας πει υποδυόμαστε ότι
δεν ακούσαμε καλά για να το επαναλάβει χωρίς να νιώσει
άβολα.
●
Είναι μεγάλο λάθος να αποθαρρύνουμε ενα παιδί να μιλήσει.
Ακόμα και αν πρόκειται να τραυλίσει πρέπει να το
ενθαρρύνουμε.
●
Συνιστάται το περιβάλλον στο οποίο προσπαθεί να μιλήσει
να είναι ήρεμο και να μην υπάρχουν εντάσεις στις
συνομιλίες.
●
Να του μιλάμε αργά, καθαρά και ήρεμα χωρίς όμως να
νίωθει ότι το κοροϊδεύουμε.
●
Να μην χρησιμοποιούμε δύσκολο λεξιλόγιο και φράσεις που
είναι περίπλοκες για την ηλικία του παιδίου.
●
14. ●
Να κάνουμε παύσεις στον λόγο μας που να μπορεί να
καταλάβει αυτά που είπαμε και να μπορεί να απαντήσει και
να σχολιάσει. Να κάνουμε διάλογο μαζί τους.
●
Η συμπεριφορά μας να είναι σταθερή απέναντι του δηλαδή
να χρησιμοποιούμε πάντα την ίδια τακτική.
●
Να μην συζητάμε με τρίτους μπροστά του για την κατάστασή
του.
●
Να μην τον συγκρίνουμε με άλλους.
●
Να μην κάνουμε συχνές ερωτήσεις που μπορεί να του
προκαλέσουν πανικό και άγχος.
●
Να μην σχολίαζουμε τον τρόπο με τον οποίο μιλάει και να
μην κάνουμε ποτέ υποδείξεις.
●
Δεν πρεπει να ξεχνάμε εκτός απο τις δυσκολίες που
αντιμετωπίζει ότι αντιμετωπίζει και ένα μεγάλο ψυχολογίκο
15. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8
ΕΡΕΥΝΑ
Κάναμε μια μικρή έρευνα στο σχολείο μας, με σκοπό να
διερευνήσουμε τη στάση των συμμαθητών μας απέναντι στα
άτομα με ειδικές ανάγκες. Απάντησαν και οι τρείς τάξεις του
Λυκείου μας.
Σύνολο ερωτηθέντων: 273
To ερωτηματολόγιο ήταν το εξής:
1) Γνωρίζεται τι είναι ο ρατσισμός;
Απάντησαν ΝΑΙ:267 άτομα ΟΧΙ:7 άτομα
2) Έχετε πέσει θύμα ρατσισμού;
Απάντησαν ΝΑΙ: 65 άτομα ΟΧΙ: 179 άτομα
3) Έχετε υπάρξει θύτης ρατσιστικού επεισοδίου;
Απάντησαν ΝΑΙ: 124 άτομα ΟΧΙ: 152 άτομα
4) Έχετε δει ρατσιστικά περιστατικά με άτομα με ειδικές
ανάγκες;
Απάντησαν ΝΑΙ: 191 άτομα ΟΧΙ: 84 άτομα
16. 5) Αν ναι, έχετε πάρει μέρος σε αυτά;
Απάντησαν ΝΑΙ: 40 άτομα ΟΧΙ: 227 άτομα
6) Θα έκανες παρέα με κάποιον που έχει κάποια μορφή
αναπηριάς;
Απάντησαν ΝΑΙ: 236 άτομα OXI: 36 άτομα
7) Θεωρείς ότι το σχολείο παίρνει μέτρα για την εξάλειψη του
ρατσισμού;
Απάντησαν ΝΑΙ: 91 άτομα ΟΧΙ: 181 άτομα
