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¿Qué oye?
¿Qué siente y
piensa?
¿Qué ve?
Se trata de un niño de 5º de Primaria
(repetidor) que no controla su
impulsividad, que habla en e interrumpe
en clase cons...
¿Qué oye el niño-a?
-En la familia
 Reproches .
 Gritos.
 Acusaciones.
 No sabes nada.
 Que te estés quieto.
 Eres i...
¿Qué ve el niño-a?
 Malas caras.
 Rechazo por parte de los compañeros.
 Exigencias por su parte
 Gran preocupación por...
¿Qué dice y qué hace el niño.a?
 Es impulsivo : ¡yo sé,yo sé…!
 No le da miedo nada
 Busca siempre la aprobación del
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¿Qué siente y piensa el alumno-a?
 Es consciente que no es capaz de
realizar ciertas actividades y muestra
agresividad.
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¿Qué le motiva?
 Ser el primero.
 Las alabanzas.
 Ser el centro de atención.
¿Qué le frusta?
 No ser el primero
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  1. 1. ¿Qué oye? ¿Qué siente y piensa? ¿Qué ve?
  2. 2. Se trata de un niño de 5º de Primaria (repetidor) que no controla su impulsividad, que habla en e interrumpe en clase constantemente y por regla general, dando respuestas incorrectas .No admite críticas ni consideraciones por parte del profesor No se concentra para realizar las actividades Está acostumbrado a conseguir las cosas porpor la fuerza y recibe pocos halagos y muestras de cariño No guarda los turnos le encanta ser el centro de atención Le gusta la clase de Educación Física porque es donde él tiene cualidades y destaca. En el centro se intenta cambiar estas conductas y crear estrategias para lograr los objetivos estipulados para el alumno.
  3. 3. ¿Qué oye el niño-a? -En la familia  Reproches .  Gritos.  Acusaciones.  No sabes nada.  Que te estés quieto.  Eres inaguantable. -En el centro  Buenos consejos  Mucha paciencia  Muchas reuniones con profesionales  Reuniones con la familia.
  4. 4. ¿Qué ve el niño-a?  Malas caras.  Rechazo por parte de los compañeros.  Exigencias por su parte  Gran preocupación por parte de los profesores
  5. 5. ¿Qué dice y qué hace el niño.a?  Es impulsivo : ¡yo sé,yo sé…!  No le da miedo nada  Busca siempre la aprobación del adulto:¿Asi…? ¿Está bien…?  Sabe que hay compañeros que le tienen miedo.  Se contradice en lo que dice y lo que hace.
  6. 6. ¿Qué siente y piensa el alumno-a?  Es consciente que no es capaz de realizar ciertas actividades y muestra agresividad.  Consigue las cosas por la fuerza.  No piensa para realizar las actividades.  Es inseguro y pide la aprobación.  Se siente “el mejor” en Educación Física.
  7. 7. ¿Qué le motiva?  Ser el primero.  Las alabanzas.  Ser el centro de atención. ¿Qué le frusta?  No ser el primero  No ser el centro de atención.  Que se le ignore ante conductas negativas

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