SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  1
มุ่งเน้นเฉพาะพฤติกรรมที่สามารถวัดและสังเกตได้เท่านัน้ 
ทฤษฏีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม 
ทฤษฏีการเรียนรู้กลุ่มคอนสตรัคติวิสต์ 
การจัดระเบียบสารสนเทศใหม่และสร้างโครงสร้างสารสนเทศให้กับผู้เรียน 
การจัดระเบียบสารสนเทศใหม่และสร้างโครงสร้างสารสนเทศให้กับผู้เรียน 
การจัดระเบียบสารสนเทศใหม่และสร้างโครงสร้างสารสนเทศให้กับผู้เรียน 
การออกแบบเทคโนโลยีและสื่อตามแนวพุทธิปัญญา 
เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา 
ทฤษฏีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญานิยม 
บทบาทของครูผู้สอนจะเป็นผู้นาเสนอข้อมูลสารสนเทศ 
บทบาทของผู้เรียนเป็นผู้รับข้อมูลสารสนเทศ 
มุ่งที่ศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสงิ่เร้ากับการ 
ตอบสนอง 
สอนในแต่ละขัน้ตอน 
ให้ผู้เรียนเรียนตามอัตราการเรียนรู้ของตนเอง 
ดาเนินการสอนไปตามโปรแกรม 
บสนอง 
การเรียนรู้ 
เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา 
การเรียนรู้ 
การเรียนรู้ 
ผู้เรียนสามารถจัดรวบรวมเรียบเรียงสงิ่ที่เรียนรู้ได้อย่างเป็นระเบียบ 
เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา 
การออกแบบสื่อตามแนวพฤติกรรมนิยม 
ระบุวัตถุประสงค์การสอนที่ชัดเจน 
ออกแบบการเรียนให้เป็นลา ดับขัน้ตอน 
การให้ผลตอบกลับทันที 
การเปลยี่นแปลงความรู้ของผู้เรียนทัง้ทางด้านปริมาณและด้านคุณภาพ 
การสร้างสิ่งแทนควา 
มรู้ 
ผู้เรียนมีบทบาทลงมือกระทาการเรียนรู้ 
ผู้สอนมีบทบาทเป็นผู้แนะนาทางพุทธิปัญญา 
ผู้เรียนแสวงหาความรู้อย่างตื่นตัวสร้างความเข้าใจ 
นอกเหนือเนอื้หา 
ครูผู้สอนช่วยนักเรียนแต่ละคนให้เกิดการเรียนรู้ 
มุ่งเน้นการพัฒนากระบวนการคดิอย่างอิสระสร้างความรู้ได้ด้วยตนเอง 
ทฤษฎี 
การเรียนรู้

Contenu connexe

Tendances

แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงานแบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
pacharawalee
 
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
Proud N. Boonrak
 
พฤติกรรมนิยม
พฤติกรรมนิยมพฤติกรรมนิยม
พฤติกรรมนิยม
Eye E'mon Rattanasiha
 
บอร์ดโรงเรียนสีขาว
บอร์ดโรงเรียนสีขาวบอร์ดโรงเรียนสีขาว
บอร์ดโรงเรียนสีขาว
krupornpana55
 
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยการเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
Benjapron Seesukong
 
การผูกผ้า
การผูกผ้าการผูกผ้า
การผูกผ้า
Thakorn Yimtae
 
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
krupornpana55
 
โครงงานวิทยาศาสตร์หัวหอมเเดง
โครงงานวิทยาศาสตร์หัวหอมเเดงโครงงานวิทยาศาสตร์หัวหอมเเดง
โครงงานวิทยาศาสตร์หัวหอมเเดง
namwan2545
 
โครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯ
โครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯโครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯ
โครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯ
ศิริพัฒน์ ธงยศ
 

Tendances (20)

แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการแบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
 
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงานแบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
 
Behaviorism cm
Behaviorism cmBehaviorism cm
Behaviorism cm
 
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
 
ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1
 
O-net วิทยาศาสตร์ 2557
O-net วิทยาศาสตร์ 2557O-net วิทยาศาสตร์ 2557
O-net วิทยาศาสตร์ 2557
 
พฤติกรรมนิยม
พฤติกรรมนิยมพฤติกรรมนิยม
พฤติกรรมนิยม
 
บอร์ดโรงเรียนสีขาว
บอร์ดโรงเรียนสีขาวบอร์ดโรงเรียนสีขาว
บอร์ดโรงเรียนสีขาว
 
หน่วย 2
หน่วย 2หน่วย 2
หน่วย 2
 
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณีCasestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
 
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยการเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
 
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วมการบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
 
2ตัวอย่างนำเสนอโครงการ
2ตัวอย่างนำเสนอโครงการ2ตัวอย่างนำเสนอโครงการ
2ตัวอย่างนำเสนอโครงการ
 
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
 
การผูกผ้า
การผูกผ้าการผูกผ้า
การผูกผ้า
 
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
 
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
 
โครงงานวิทยาศาสตร์หัวหอมเเดง
โครงงานวิทยาศาสตร์หัวหอมเเดงโครงงานวิทยาศาสตร์หัวหอมเเดง
โครงงานวิทยาศาสตร์หัวหอมเเดง
 
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
 
โครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯ
โครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯโครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯ
โครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯ
 

En vedette

En vedette (6)

4ทฤษฎีการเรียนรู้ ที่ครอบคลุมทั้งหมด
4ทฤษฎีการเรียนรู้ ที่ครอบคลุมทั้งหมด4ทฤษฎีการเรียนรู้ ที่ครอบคลุมทั้งหมด
4ทฤษฎีการเรียนรู้ ที่ครอบคลุมทั้งหมด
 
ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน
ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอนทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน
ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน
 
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
 
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
 
Cognitivism
CognitivismCognitivism
Cognitivism
 
การวัดและประเมิลผล
การวัดและประเมิลผลการวัดและประเมิลผล
การวัดและประเมิลผล
 

Similaire à ทฤษฎีการเรียนรู้

ระดับครูมือใหม่1
ระดับครูมือใหม่1ระดับครูมือใหม่1
ระดับครูมือใหม่1
Kiw E D
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
Jo Smartscience II
 
ภารกิจระดับครูมือใหม่
ภารกิจระดับครูมือใหม่ภารกิจระดับครูมือใหม่
ภารกิจระดับครูมือใหม่
Vachii Ra
 
มุมมองทางจิตวิทยา 03
มุมมองทางจิตวิทยา 03มุมมองทางจิตวิทยา 03
มุมมองทางจิตวิทยา 03
Poo-Chom Siriwut
 
Presentation 5
Presentation 5Presentation 5
Presentation 5
moohmed
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
noiiso_M2
 
ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่
Phornpen Fuangfoo
 

Similaire à ทฤษฎีการเรียนรู้ (20)

บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่
 
ระดับครูมือใหม่1
ระดับครูมือใหม่1ระดับครูมือใหม่1
ระดับครูมือใหม่1
 
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
ภารกิจระดับครูมือใหม่
ภารกิจระดับครูมือใหม่ภารกิจระดับครูมือใหม่
ภารกิจระดับครูมือใหม่
 
มุมมองทางจิตวิทยา 03
มุมมองทางจิตวิทยา 03มุมมองทางจิตวิทยา 03
มุมมองทางจิตวิทยา 03
 
Presentation 5
Presentation 5Presentation 5
Presentation 5
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
Innovation
InnovationInnovation
Innovation
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
Instdev
InstdevInstdev
Instdev
 
ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 

Plus de Thunyalak Thumphila

การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทางการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทางการศึกษาการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทางการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทางการศึกษา
Thunyalak Thumphila
 

Plus de Thunyalak Thumphila (12)

ภาษาจีนง่ายนิดเดียว
ภาษาจีนง่ายนิดเดียวภาษาจีนง่ายนิดเดียว
ภาษาจีนง่ายนิดเดียว
 
mind map สื่อการเรียนรู้
mind map สื่อการเรียนรู้mind map สื่อการเรียนรู้
mind map สื่อการเรียนรู้
 
mind map สื่อการเรียนรู้
mind map สื่อการเรียนรู้mind map สื่อการเรียนรู้
mind map สื่อการเรียนรู้
 
mind mapสื่อการเรียนรู้
mind mapสื่อการเรียนรู้mind mapสื่อการเรียนรู้
mind mapสื่อการเรียนรู้
 
mind map สื่อการเรียนรู้
mind map สื่อการเรียนรู้mind map สื่อการเรียนรู้
mind map สื่อการเรียนรู้
 
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
 
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
 
การเปลี่ยนแปลง
การเปลี่ยนแปลงการเปลี่ยนแปลง
การเปลี่ยนแปลง
 
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทางการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทางการศึกษาการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทางการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทางการศึกษา
 
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทางการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทางการศึกษาการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทางการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทางการศึกษา
 
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูปการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
 
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูปการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
 

ทฤษฎีการเรียนรู้

  • 1. มุ่งเน้นเฉพาะพฤติกรรมที่สามารถวัดและสังเกตได้เท่านัน้ ทฤษฏีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม ทฤษฏีการเรียนรู้กลุ่มคอนสตรัคติวิสต์ การจัดระเบียบสารสนเทศใหม่และสร้างโครงสร้างสารสนเทศให้กับผู้เรียน การจัดระเบียบสารสนเทศใหม่และสร้างโครงสร้างสารสนเทศให้กับผู้เรียน การจัดระเบียบสารสนเทศใหม่และสร้างโครงสร้างสารสนเทศให้กับผู้เรียน การออกแบบเทคโนโลยีและสื่อตามแนวพุทธิปัญญา เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา ทฤษฏีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญานิยม บทบาทของครูผู้สอนจะเป็นผู้นาเสนอข้อมูลสารสนเทศ บทบาทของผู้เรียนเป็นผู้รับข้อมูลสารสนเทศ มุ่งที่ศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสงิ่เร้ากับการ ตอบสนอง สอนในแต่ละขัน้ตอน ให้ผู้เรียนเรียนตามอัตราการเรียนรู้ของตนเอง ดาเนินการสอนไปตามโปรแกรม บสนอง การเรียนรู้ เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา การเรียนรู้ การเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถจัดรวบรวมเรียบเรียงสงิ่ที่เรียนรู้ได้อย่างเป็นระเบียบ เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา การออกแบบสื่อตามแนวพฤติกรรมนิยม ระบุวัตถุประสงค์การสอนที่ชัดเจน ออกแบบการเรียนให้เป็นลา ดับขัน้ตอน การให้ผลตอบกลับทันที การเปลยี่นแปลงความรู้ของผู้เรียนทัง้ทางด้านปริมาณและด้านคุณภาพ การสร้างสิ่งแทนควา มรู้ ผู้เรียนมีบทบาทลงมือกระทาการเรียนรู้ ผู้สอนมีบทบาทเป็นผู้แนะนาทางพุทธิปัญญา ผู้เรียนแสวงหาความรู้อย่างตื่นตัวสร้างความเข้าใจ นอกเหนือเนอื้หา ครูผู้สอนช่วยนักเรียนแต่ละคนให้เกิดการเรียนรู้ มุ่งเน้นการพัฒนากระบวนการคดิอย่างอิสระสร้างความรู้ได้ด้วยตนเอง ทฤษฎี การเรียนรู้