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Viver a História — 9.º ano
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Viver a História — 9.º ano
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Viver a História — 9.º ano
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Adolfo Hitler
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1932 – Nas eleições, o Partido Nazi é o
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com a ajuda de uma forte propaganda, das
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Viver a História — 9.º ano
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A ascensão de Salazar
Viver a História — 9.º ano
1928 – Durante a ditadura militar, Salazar é
nomeado ministro das Finanças e consegue
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condicionando o País e os sucessivos governos.
1930 – Criação da União Nacional, único partido
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1932 – Salazar é nomeado presidente do
Conselho de Ministros (primeiro-ministro).
1933 – Aprovada uma nova Constituição
autoritária e corporativa - início do Estado Novo.
A Constituição de 1933
Poder legislativo Poder executivo Poder judicial
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Constituída por 90
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Viver a História — 9.º ano
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difundiam pela Europa. Defendeu também certos valores tradicionais para
a sociedade de então, como o colonialismo e o culto da família.
Salazar defendeu também
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Viver a História — 9.º ano
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- Formação de partidos
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Viver a História — 9.º ano
A RA Revolução Soviética
Fevereiro de 1917 – Dá-se a «revolução
burguesa», de carácter liberal. O czar foi
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toda a Rússia.
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proibição de partidos políticos. O
país ficou numa situação
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Viver a História — 9.º ano
Economia planificada – planos
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- Indústria pesada;
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Dificuldades das democracias parlamentares
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Viver a História — 9.º ano
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Viver a História — 9.º ano
Unidade J3 — A Segunda Guerra MundialUnidade J3 — A Segunda Guerra Mundial
Viver a História — 9.º ano
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Após a Primeira Guerra Mundial (1918), surgiram grandes tensões políticas e sociais em várias zonas
do Globo. Alguns países adoptaram regimes autoritários, sobretudo a Alemanha, a Itália e o Japão.
Tendo como objectivo um ideal expansionista, procuraram apetrechar-se militarmente e iniciaram uma
série de conquistas com vista à criação de vastos impérios. As democracias ficaram em perigo.
- Ideologia racista
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poderio alemão
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- Etiópia (1935)
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-agressão germano-
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chinesas (1937)
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A Segunda Guerra Mundial
A «guerra relâmpago» (1939-1940)
Viver a História — 9.º ano
A mundialização da guerra (1941)
Viver a História — 9.º ano
 Invasão da Jugoslávia e da Grécia e ofensivas no Norte de África por parte
da Itália;
 Ruptura do pacto germano-soviético e invasão da Rússia pelas tropas do Eixo;
 A Hungria, a Roménia e a Bulgária entram no conflito ao lado das forças do Eixo;
 Ataque a Pearl Harbor (agressão do Japão aos EUA);
 Batalha de Midway.
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Viver a História — 9.º ano
 Reforço da capacidade ofensiva dos Aliados com a participação dos EUA;
Desembarque das tropas aliadas na Normandia (França) – «Dia D»;
 Recuo dos Alemães perante a ofensiva soviética;
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Consequências de guerra (1945)
Viver a História — 9.º ano
 Elevado número de mortos – civis, soldados, judeus;
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 Diminuição da produção agrícola e fabril;
 Inflação e desvalorização da moeda;
 Fome, propagação de doenças, miséria;
 Movimentos independentistas nas colónias asiáticas e africanas;
 Desnazificação da Alemanha – divisão de Berlim pelas quatro principais
potências aliadas; julgamento de Nuremberga;
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A procura de uma paz duradoura: a ONU
Viver a História — 9.º ano
 Principais objectivos:
 Manter a paz e a segurança no Mundo;
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Dificuldades económicas dos anos 30 e ascensão de regimes totalitários

  • 1. Unidade J1 — As dificuldades económicas dos anos 30Unidade J1 — As dificuldades económicas dos anos 30 Viver a História — 9.º ano
  • 2. Prosperidade e crash Viver a História — 9.º ano Inovações tecnológicas Aumento da produção Crescimento financeiro Aumento do poder de compra da população americana Crise de superprodução Investimentos na Bolsa Queda dos preços Perda de lucros DEFLAÇÃO
  • 3. Consequências da crise Viver a História — 9.º ano Redução das importações por parte dos EUA Retirada de capitais da Europa Diminuição das importações de matérias-primas das colónias africanas e asiáticas e da América Latina Mundializaçãodacrise Consequênciassociais Desemprego Anti-semitismo Racismo Fome e mendicidade Suicídios Falência de bancos e empresas
  • 4. A intervenção do Estado na economia Viver a História — 9.º ano Franklin Delano Roosevelt  Agricultura - indemnizações aos agricultores; - concessão de créditos para pagamento de dívidas.  Indústria - fixação de limites de produção; - tabelamento do preço de vários produtos.  Finanças - legislação da Banca e da Bolsa de Valores.  Domínio social - salário mínimo; - redução do horário de trabalho para 40 horas semanais; - subsídios de desemprego, velhice, invalidez, doença.  Combate ao desemprego - implementação de obras públicas. NEW DEAL
  • 5. Unidade J2 — Entre a ditadura e a democraciaUnidade J2 — Entre a ditadura e a democracia Viver a História — 9.º ano
  • 6. A consolidação do fascismo em Itália Viver a História — 9.º ano Dificuldades no após-guerra Grave crise económica Desemprego Greves e manifestações ADESÃO A PARTIDOS DE EXTREMA-DIREITA Burguesia
  • 7. Ascensão de Mussolini Viver a História — 9.º ano Benito Mussolini Camisas negras Mussolini, líder do Partido Nacional Fascista, surge como o «salvador da pátria». 1922 - Milhares de camisas negras marcham sobre Roma; - Mussolini é convidado a formar governo. 1924 - Realização de eleições: os fascistas conseguem três quartos dos deputados e Mussolini torna-se senhor absoluto de Itália.
  • 8. Características do fascismo Viver a História — 9.º ano Anti-liberalismo e anti-capitalismo Antiparlamentarismo Anti-individualismo e ultra-nacionalismo Totalitarismo «Tudo no Estado, nada contra o Estado, nada fora do Estado.» Anti- pluripartidarismo Culto do chefe Corporativismo Imperialismo AnticomunismoFeixe de varas (fascio) - símbolo do poder do Estado e da unidade do povo no Império Romano.
  • 9. O surgimento da Alemanha nazi Viver a História — 9.º ano Após a 1.ª Guerra Mundial, foi instaurada na Alemanha a República de Weimar, um regime democrático e parlamentarista. A crise de 1929 e a subsequente depressão influenciaram a Alemanha, que mergulhou numa crise social e económica, com uma desvalorização abrupta do marco alemão. A República de Weimar foi descredibilizada. PARTIDOS DE EXTREMA- -DIREITA Partido Nacional-Socialista Adolfo Hitler
  • 10. Viver a História — 9.º ano A ascensão de Hitler 1932 – Nas eleições, o Partido Nazi é o mais votado e Hitler é nomeado chanceler. Após a morte do presidente Hindenburg, Hitler passa a acumular os cargos de presidente da República e de chanceler, com poderes ilimitados. Intitula-se Führer (chefe absoluto da nação alemã). Para consolidar o seu poder, Hitler contou com a ajuda de uma forte propaganda, das SS, das SA e de uma juventude educada nos valores nazis.
  • 11. Características do nazismo Viver a História — 9.º ano O nazismo assemelhou-se, pelas suas características, ao fascismo. Contudo, diferenciou-se pelo RACISMO e pelo ANTI-SEMITISMO profundos, que justificavam um IMPERIALISMO AGRESSIVO. Conquista de «espaço vital»Anti-semitismo
  • 12. A ascensão de Salazar Viver a História — 9.º ano 1928 – Durante a ditadura militar, Salazar é nomeado ministro das Finanças e consegue eliminar o défice orçamental que vinha condicionando o País e os sucessivos governos. 1930 – Criação da União Nacional, único partido político autorizado (liderado por Salazar). 1932 – Salazar é nomeado presidente do Conselho de Ministros (primeiro-ministro). 1933 – Aprovada uma nova Constituição autoritária e corporativa - início do Estado Novo.
  • 13. A Constituição de 1933 Poder legislativo Poder executivo Poder judicial Assembleia Nacional Constituída por 90 deputados eleitos por sufrágio universal Câmara Corporativa Órgão consultivo Presidente República Eleito por 7 anos Conselho Estado Órgão consultivo Tribunais Governo - Presidente do Conselho - Ministros Eleitores Nomeia Elege
  • 14. Características do salazarismo Viver a História — 9.º ano O salazarismo baseou-se nos princípios antiliberais, antidemocráticos, anti-parlamentares, anti-marxistas, nacionalistas e autoritários que se difundiam pela Europa. Defendeu também certos valores tradicionais para a sociedade de então, como o colonialismo e o culto da família. Salazar defendeu também a existência de milícias armadas como forma de consolidação do poder: Mocidade Portuguesa e Legião Portuguesa. Criou a PIDE (polícia política) e instaurou a censura. Corporativismo Colonialismo
  • 15. A Rússia czarista Viver a História — 9.º ano Regime autocrático Indústria pouco desenvolvida País predominantemente agrícola Descontentamento Greves Manifestações «Domingo Sangrento» (1905) - Criação da Duma - Formação de partidos políticos
  • 16. Viver a História — 9.º ano A RA Revolução Soviética Fevereiro de 1917 – Dá-se a «revolução burguesa», de carácter liberal. O czar foi deposto e foi criado um governo parlamentar, liderado por Kerensky. Criação de SOVIETES por toda a Rússia. Outubro de 1917 – Dá-se a «revolução bolchevique», liderada por Lenine. -Tratado de Brest-Litovsk; - Nacionalização da economia; - Ditadura do Proletariado. Comunismo de Guerra – criação da censura e da polícia política e proibição de partidos políticos. O país ficou numa situação miserável. Recuo estratégico – criação da NEP (liberalização da indústria e do comércio). Construção da URSS
  • 17. A era estalinista na URSS Viver a História — 9.º ano Economia planificada – planos quinquenais. - Indústria pesada; - Construção de máquinas agrícolas; - Produção de electricidade. - Culto da personalidade; - Obediência ao chefe; - Repressão de toda a oposição. REGIME TOTALITÁRIO
  • 18. Dificuldades das democracias parlamentares França Grã-Bretanha Espanha Léon Blum General Franco Governo de unidade nacional (conservadores, trabalhistas e liberais) Frente Popular Frente Popular Acordos de Matignon e intervenção do Estado na economia. Viver a História — 9.º ano Guerra civil Ramsay MacDonald Ditadura franquistaGOVERNOS MODERADOS
  • 19. Viver a História — 9.º ano Unidade J3 — A Segunda Guerra MundialUnidade J3 — A Segunda Guerra Mundial
  • 20. Viver a História — 9.º ano Os antecedentes da Segunda Guerra Mundial Após a Primeira Guerra Mundial (1918), surgiram grandes tensões políticas e sociais em várias zonas do Globo. Alguns países adoptaram regimes autoritários, sobretudo a Alemanha, a Itália e o Japão. Tendo como objectivo um ideal expansionista, procuraram apetrechar-se militarmente e iniciaram uma série de conquistas com vista à criação de vastos impérios. As democracias ficaram em perigo. - Ideologia racista - Restauração do poderio alemão - Conquista de «espaço vital» - Etiópia (1935) - Albânia (1936) - Sarre (1935) - Renânia (1936) - Áustria (1938) - Checoslováquia (1939) - Pacto de não- -agressão germano- -soviético (1939) - Manchúria (1931) - Algumas regiões chinesas (1937) Criação do Eixo Berlim-Roma-Tóquio
  • 21. A Segunda Guerra Mundial A «guerra relâmpago» (1939-1940) Viver a História — 9.º ano
  • 22. A mundialização da guerra (1941) Viver a História — 9.º ano  Invasão da Jugoslávia e da Grécia e ofensivas no Norte de África por parte da Itália;  Ruptura do pacto germano-soviético e invasão da Rússia pelas tropas do Eixo;  A Hungria, a Roménia e a Bulgária entram no conflito ao lado das forças do Eixo;  Ataque a Pearl Harbor (agressão do Japão aos EUA);  Batalha de Midway.
  • 23. O princípio do fim (1942-1945) Viver a História — 9.º ano  Reforço da capacidade ofensiva dos Aliados com a participação dos EUA; Desembarque das tropas aliadas na Normandia (França) – «Dia D»;  Recuo dos Alemães perante a ofensiva soviética;  Ocupação do território alemão pelas tropas aliadas;  Suicídio de Hitler;  Bombas atómicas de Hiroxima e Nagasáqui;  Capitulação do Japão.
  • 24. Consequências de guerra (1945) Viver a História — 9.º ano  Elevado número de mortos – civis, soldados, judeus;  Elevadas perdas materiais;  Diminuição da produção agrícola e fabril;  Inflação e desvalorização da moeda;  Fome, propagação de doenças, miséria;  Movimentos independentistas nas colónias asiáticas e africanas;  Desnazificação da Alemanha – divisão de Berlim pelas quatro principais potências aliadas; julgamento de Nuremberga;  Construção do novo mapa político mundial.
  • 25. A procura de uma paz duradoura: a ONU Viver a História — 9.º ano  Principais objectivos:  Manter a paz e a segurança no Mundo;  Promover a igualdade e o respeito pelos direitos de todos os cidadãos;  Fomentar a cooperação internacional;  Reconhecer o direito dos povos à autodeterminação.