Simulado da Prefeitura de Maceió

SIMULADO CONCURSEIROS DE SERVIÇO SOCIAL
PREFEITURA MUNICIPAL DE MACEIÓ
Cargo (Nível Superior):
_________________________________________________________________
N. do doc. de identificação Assinatura do(a) candidato(a)
ASSISTENTE SOCIAL
PROVA TIPO
1 Prova de Português, Raciocínio Lógico e Conhecimentos Específicos
1. Este Caderno de Questões somente deverá ser aberto quando for autorizado pelo Fiscal.
2. Assine neste Caderno de Questões e coloque o número do seu documento de
identificação (RG, CNH, ETC.)
3. Antes de iniciar a prova, confira se o tipo da prova do Caderno de Questões é o mesmo
da etiqueta da banca e da Folha de Respostas.
4. Ao ser autorizado o inicio da prova, verifique se a numeração das questões e a
paginação estão corretas. Verifique também se contém 50 (cinquenta) questões objetivas
com 5 (cinco) alternativas cada, caso contrário comunique ao Fiscal.
5. Você dispõe de 4h (quatro horas) para fazer esta prova. Faça-a com tranqüilidade, mas
controle seu tempo. Esse tempo inclui a marcação da Folha de Respostas das questões
objetivas. Você somente poderá sair em definitivo do local de prova após decorridas 2h
(duas horas) do seu inicio.
6. Na folha de respostas confira seu nome, numero do seu documento de identificação e
cargo escolhido.
7. Em hipótese alguma lhe será concedida outra Folha de Respostas.
8. Preencha a Folha de Respostas utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta. Na
folha de Respostas de questões objetivas, preencha completamente o circulo
correspondente à alternativa escolhida, conforme modelo:
9. Será atribuído o valor ZERO à questão que contenha na Folha de Respostas de questões
objetivas, dupla marcação, marcação rasurada ou emendada, não preenchida totalmente
ou que tenha sido transcrita.
10. a correção da prova objetiva será efetuada de forma eletrônica e considerando-se
apenas o conteúdo da Folha de Respostas.
11. Caso a Comissão julgue uma questão como sendo nula, os pontos serão atribuídos a
todos os candidatos.
12. Não será permitida qualquer espécie de consulta.
13. Ao terminar a prova, devolva ao Fiscal de Sala este Caderno de Questões, juntamente
com a Folha de Respostas objetivas e assine a Lista de Frequência.
14. Nas salas que apresentarem apenas 1(um) fiscal de sala, os 3 (três) últimos candidatos
somente poderão ausentar-se do recinto juntos, após a assinatura da Ata de
Encerramento de provas.
Boa Prova!
CADERNO DE QUESTÕES
INSTRUÇÕES GERAIS
MACEIÓ/2017

Simulado para o concurso da Prefeitura de Maceió - AL
PORTUGUÊS
1.
Disponível em: <http://www.fotolog.com/publicadosbrasil/126000000000047047/>.
Acesso em: 22 set. 2015.
O enunciado “socorro!”, de acordo com a análise sintática, é um(a)
A. oração.
B. frase verbal.
C. frase nominal.
D. período simples.
E. período composto.
2.
Chega-se mais Facilmente a Marte...
[...]
Neste meio século não parece que os governos tenham feito pelos direitos
humanos tudo aquilo a que moralmente estavam obrigados. As injustiças
multiplicam-se, as desigualdades agravam-se, a ignorância cresce, a miséria

alastra. A mesma esquizofrênica humanidade capaz de enviar instrumentos
____ um planeta para estudar ____composição das suas rochas, assiste
indiferente ____morte de milhões de pessoas pela fome.
Chega-se mais facilmente a Marte do que ao nosso próprio semelhante.
[...]
Trecho do discurso de José Saramago ao receber o Prêmio Nobel de Literatura, 11 de
dezembro de 1998.
Disponível em: <http://www.jornaldepoesia.jor.br/1saramago6.html>. Acesso em: 22 set.
2015.
Considerando o emprego do acento grave, assinale a alternativa que preenche
corretamente os espaços.
A. a, a, à.
B. a, à, a.
C. a, à, à.
D. à, a, a.
E. à, à, à.
3.
Entre as duas orações do período “Como o tempo todo e não engordo.”,
encontra-se a conjunção “e”, que, no contexto, assume o valor de
A. condição.
B. finalidade.
C. adversidade.
D. comparação.
E. consequência.

4.
Quanto ao emprego da vírgula, dadas as afirmativas,
I. Iracema, a virgem dos lábios de mel, tinha os cabelos mais negros que as
asas da graúna (José de Alencar).
II. Rua Sete de Setembro, 1550 Porto Alegre.
III. À tarde, todos saíram para o trabalho.
IV. Cada ano de vida é mais, ou melhor menos.
verifica-se que está(ão) pontuada(s) corretamente
A. II, apenas.
B. I e III, apenas.
C. I e IV, apenas.
D. II e IV, apenas.
E. I, II, III e IV.
5.
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas de acordo com
a ortografia oficial.
A. previlégio, beneficiente, obseção, receoso.
B. previlégio, beneficiente, obsessão, receoso.
C. privilégio, beneficiente, obsessão, receioso.
D. privilégio, beneficente, obsessão, receoso.
E. privilégio, beneficente, obseção, receioso.

6.
Na grande claridade do dia, o sossego dos sons é de ouro também. Há
suavidade no que acontece. Se me dissessem que havia guerra, eu diria que
não havia guerra. Num dia assim, nada pode haver que pese sobre não haver
senão suavidade.
PESSOA, Fernando. Livro do desassossego. São Paulo: Companhia das Letras,
2011, p. 308.
O fragmento “nada pode haver que pese sobre não haver senão suavidade”
significa que
A. as coisas devem pesar sobre a possibilidade de haver suavidade.
B. tudo deve concorrer para a possibilidade de haver suavidade.
C. nada pode ser obstáculo para a consecução da guerra.
D. a suavidade pesa sobre as coisas que a proporcionam.
E. nada deve proporcionar a suavidade.
7.
Bay Bay Brasil
Oi, coração
Não dá pra falar muito não
Espera passar o avião
Assim que o inverno passar
Eu acho que vou te buscar

Aqui tá fazendo calor
Deu pane no ventilador
Já tem fliperama em Macau
Tomei a costeira em Belém do Pará
Puseram uma usina no mar
Talvez fique ruim pra pescar
Meu amor
[...]
No Tabaris
o som é que nem os Bee Gees
Dancei com uma dona infeliz
que tem um tufão nos quadris
Tem um japonês atrás de mim
Eu vou dar um pulo em Manaus
Aqui tá quarenta e dois graus
O sol nunca mais vai se pôr
Eu tenho saudades da nossa canção
Saudades de roça e sertão
Bom mesmo é ter um caminhão
Meu amor
Baby bye, bye

Abraços na mãe e no pai
Eu acho que vou desligar
As fichas já vão terminar
Eu vou me mandar de trenó
pra Rua do Sol, Maceió
Peguei uma doença em Ilhéus
Mas já estou quase bom
Em março vou pro Ceará
Com a bênção do meu Orixá
Eu acho bauxita por lá
Meu amor
[...]
BUARQUE, Chico. Bay Bay Brasil.
Disponível em: <http://www.vagalume.com.br/chico-buarque/bye-bye-
brasil.html#ixzz3nJz7BBEO>. Acesso em: 15 set. 2015.
Considerando as caracterizações do gênero textual, depreende-se que o
texto apresentas
A. marcas que o caracterizam como pertencente ao gênero piada, tendo em
vista o uso do humor em frases como “Tem um japonês atrás de mim”.
B. recursos expressivos comuns ao universo da poesia, como hipérboles e
metáforas, o que permite caracterizá-lo como pertencente ao gênero bilhete.

C. um monólogo, tendo em vista a ausência da fala da pessoa a quem o
interlocutor se dirige, o que permite classificá-lo como pertencente ao
gênero carta informal.
D. marcas de oralidade comuns à situação comunicativa do gênero telefonema,
ainda que isso seja uma construção ficcional permitida pelo gênero canção.
E. marcas de oralidade, como as que se observam nos três primeiros versos,
o que permite classificá-lo como pertencente exclusivamente ao gênero
telefonema.
8.
[...]
Há um meio certo de começar uma crônica por uma trivialidade. É dizer: que
calor! Que desenfreado calor! Diz-se isto, agitando as pontas do lenço,
bufando como um touro, ou simplesmente sacudindo a sobrecasaca. Resvala-
se do calor aos fenômenos atmosféricos, fazendo-se algumas conjecturas
acerca do sol e da lua, outras sobre a febre amarela.
ASSIS, Machado de. Crônicas escolhidas. São Paulo: Ática, 1994, p. 13.
Assinale a alternativa que contém o argumento no qual o autor se baseia.
A. A crônica deve começar por temáticas genéricas e triviais.
B. A crônica também prescinde de temáticas genéricas e triviais.
C. A crônica configura-se em questões formais e temas relevantes.
D. As temáticas genéricas e triviais são também formas de começar uma
crônica.
E. A forma trivial de começar a crônica fundamenta-se no alheamento aos
fenômenos atmosféricos.

9.
Quanto à regência verbal, assinale a alternativa em que o verbo “assistir” foi
empregado com o mesmo sentido que no trecho
“Podemos assistir ao vídeo?”.
A. Aquele político assiste na capital.
B. Este direito não assiste ao funcionário.
C. Nas lutas de boxe, assiste-se a um espetáculo brutal.
D. Assiste aos alunos o direito de pedir revisão de notas.
E. O enfermeiro assistiu o pai no hospital, que ficou debilitado por uma doença
cardíaca.
10.
[...]
A caatinga estendia-se, de um vermelho indeciso salpicado de manchas
brancas que eram ossadas. O voo negro dos urubus fazia círculos altos em
redor dos bichos moribundos.
– Anda, excomungado.

O pirralho não ____________, e Fabiano desejou _____________. Tinha
o coração grosso, queria responsabilizar alguém pela sua desgraça. A seca
_________________como um fato necessário – e a obstinação da criança
__________________. Certamente esse obstáculo miúdo não era o culpado,
mas dificultava a marcha, e o vaqueiro precisava chegar, não sabia onde.
[...]
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. São Paulo: Editora Record, 1982.
Assinale a alternativa que preenche os espaços de forma correta.
A. se mexeu, matá-lo, aparecia-lhe, irritava-o.
B. se mexeu, matá-lo, aparecia-lhe, lhe irritava.
C. se mexeu, lhe matar, lhe aparecia, lhe irritava.
D. mexeu-se, matar ele, lhe aparecia, lhe irritava.
E. mexeu-se, matá-lo, lhe aparecia, irritava-o.
11.

Nos recursos expressivos de que a imagem se serviu, percebe-se a
predominância da
A. hipérbole, presente na expressão exagerada de dor no rosto da mulher.
B. prosopopeia, presente na ideia de que um punho pode ter vida própria.
C. metáfora, presente na ideia de que as palavras podem ferir tal como um
soco.
D. metonímia, presente no uso da parte (antebraço e punho) pelo todo
(homem).
E. antítese, presente no contraste entre a dor no rosto da mulher e a raiva
no rosto do homem.
12.
Os homens que voltaram (vir) da guerra traziam feridas e pesadelos.
Encontraram (ver) suas amadas indiferentes.
Passara (haver) tanto tempo que algumas nem se lembravam deles, e muitas
tinham (haver) estabelecido novos amores.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos Plausíveis. São Paulo: José Olympio, 1985
Substituindo os verbos em destaque pelos verbos sugeridos entre parênteses
e respeitando tempo, modo e pessoa, obtém-se
A. vinha/veem/há/houveram.
B. viram/viam/houvera/havieis.
C. vinham/viam/havia/houveram.
D. vieram/viram/houve/haveriam.
E. vieram/viram/houvera/haviam.

13.
Qual é a função sintática do termo “se” em “Precisa-se de Empregadas
Domésticas”?
A. Conjunção condicional.
B. Partícula apassivadora.
C. Parte integrante do verbo.
D. Partícula expletiva (de realce).
E. Índice de indeterminação do sujeito.
14.
Amo-te com ternura, com saudade, com indignação e com ódio. Confesso-te
honestamente o que sou. Se te não agradam sentimentos tão excessivos,
mata-me. Mas não me mates logo: mata-me devagar, deitando veneno no que
me escreveres.
Provavelmente sabes fazê-lo. Não devias ser como és.
RAMOS, Graciliano. Cartas. 8. ed. Rio de Janeiro: Record, 2011, p. 117.
No trecho sublinhado,
A. há uma forma de significação conotativa.
B. há uma forma de significação denotativa.
C. o significado do verbo “deitar” é comum e literal.
D. a palavra “veneno” conserva seu significado original, não literário.
E. ocorre o uso inadequado da conjunção “mas” como elemento de coesão.
15.

Dadas as frases,
I. O professor ofereceu-lhe um livro de Gabriel García Marquez.
II. Os críticos consideraram o filme um desastre.
III. Aconteceram grandes modificações no Senado Federal. os constituintes
em destaque exercem, respectivamente, as funções sintáticas de
A. sujeito, objeto indireto e sujeito.
B. objeto indireto, predicativo do objeto e sujeito.
C. objeto direto, predicativo do sujeito e objeto direto.
D. objeto indireto, predicativo do sujeito e objeto direto.
E. adjunto adnominal, predicativo do objeto e objeto indireto.
RACIOCÍNIO LÓGICO
16.
Dados os conjuntos A={}, B={{}} e C={{2},{3,4}}, é correto afirmar que
A. as cardinalidades de A e B são iguais.
B. as cardinalidades de A e C são iguais.
C. as cardinalidades de B e C são iguais.
D. suas cardinalidades são diferentes entre si.
E. a cardinalidade de C é superior a de B em 2 elementos.
17.
Se existe um padrão para a obtenção dos elementos da sequência 1, 27, 125,
x, 729, o valor de x é
A. 343.

B. 373.
C. 515.
D. 617.
E. 618.
18.
A afirmação “Atletas são profissionais” é equivalente a
A. “Profissionais são atletas”.
B. “Se for profissional, então é atleta”.
C. “Se for profissional, então não é atleta”.
D. “Se não for profissional, então é atleta”.
E. “Se não for profissional, então não é atleta”.
19.
Considerando que os símbolos lógicos ~, ^, v e →representam negação,
conjunção, disjunção e implicação, respectivamente, a fórmula ((A → B) ^ A)
→ B é
A. falsa no caso do valor-verdade de A ser falso.
B. falsa no caso do valor-verdade de B ser falso.
C. verdadeira apenas no caso do valor-verdade de A ser falso.
D. verdadeira apenas no caso do valor-verdade de B ser falso.
E. verdadeira independentemente dos valores-verdade de A e B.
20.

Uma negação da fórmula da lógica de primeira ordem ∀x∀y(F(x)→G(y)) é
A. ∀x∀y(~F(x)→~G(y)).
B. ∃x∃y(~F(x)→~G(y)).
C. ∃x∃y(F(x)^~G(y)).
D. ∃x∃y(F(x)→G(y)).
E. ∀x∀y(F(x)^~G(y)).
21.
Das premissas “Gilberto dorme somente se Cláudio estuda”,
“Antônio corre somente se Carlos nada” e “Se Antônio não corre, Cláudio não
estuda”, pode-se inferir que:
A. se Carlos nada, Antônio corre.
B. se Gilberto dorme, Carlos nada.
C. se Antônio corre, Cláudio estuda.
D. se Cláudio estuda, Gilberto dorme.
E. se Gilberto não dorme, Carlos não nada.
22.
Sabe-se que, numa sala de aula, 20 alunos gostam deMatemática, dos quais 4
também gostam de Português e não gostam de Química. Sabe-se também que
todos os 12 alunos que gostam de Química gostam, além desta matéria, apenas
de Matemática. Com base nessas informações, qual o número exato de alunos
dessa sala?

A. 20.
B. 24.
C. 32.
D. 34.
E. 36.
23.
Quantos anagramas da palavra escolas começam com a letra c?
A. 120.
B. 240.
C. 360.
D. 720.
E. 5 040.
24.
Periodicamente, um cientista observou o resultado de um determinado
experimento. Ele constatou que apenas dois eventos, e1 e e2, eram
observáveis e que sempre apenas um deles era visto por vez. Outra
constatação foi que a probabilidade de e1 ocorrer foi 25% da probabilidade
de e2 ocorrer. Nessas condições, qual foi a probabilidade de e2 ocorrer?
A. 80%
B. 75%
C. 70%
D. 50%

E. 25%
25.
Quantas pirâmides com altura H e base quadrada de lado L são necessárias
para se obter o mesmo volume de um prisma cuja altura é 2H e cujas bases
são triângulos retângulos com catetos medindo L?
A. 1.
B. 3.
C. 4.
D. 6.
E. 9.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
26.
O Serviço Social se institucionaliza como profissão
A. enquanto instrumento da caridade particular das classes dominantes, no
seio da igreja católica.
B. em um contexto de crescimento das respostas assistenciais exclusivas do
setor privado à questão social emergente.
C. inserindo-se, de modo imediato, no processo de produção de produtos e de
valor, ou seja, no processo de valorização do capital.
D. dentro da divisão capitalista do trabalho, como partícipe da implementação
de políticas sociais específicas.
E. quando há um declínio das entidades assistenciais estatais, paralelo a
ampliação do mercado de trabalho dos assistentes sociais.
27.
De acordo com Carlos Montaño (2009), existem duas teses opostas sobre a
gênese do Serviço Social, a perspectiva endogenista e a perspectiva
histórico-crítica. Sobre elas, pode-se afirmar:
A. a perspectiva endogenista considera que as bases da profissão do
assistente social não estão relacionadas às primeiras formas de ajuda.
B. a perspectiva histórico-crítica entende que há uma continuidade entre a
natureza do Serviço Social e as práticas de filantropia, com características
diferentes.

C. a perspectiva endogenista e a perspectiva histórico-crítica se aproximam
por conceber a profissão do Serviço Social como produto histórico do
desenvolvimento interno das formas de ajuda.
D. na perspectiva endogenista, a origem do Serviço Social não está
relacionada com a evolução, organização e profissionalização das formas
anteriores de ajuda, vinculadas à caridade e à filantropia.
E. na perspectiva histórico-crítica a natureza do Serviço Social é distinta das
formas anteriores de ajuda, com características semelhantes.
28.
As políticas sociais brasileiras, durante o período ditatorial, caracterizaram-
se pela
A. descentralização via municipalização, com comando único em cada esfera
de governo.
B. implementação do assistencialismo, com a criação da Legião Brasileira de
Assistência (LBA), iniciando o denominado “primeiro damismo” na condução
das políticas assistenciais.
C. ampliação de algumas políticas de proteção social como forma de
legitimação dos governos da ditadura.
D. implantação de políticas sociais repressivas e de caráter universalista.
E. centralidade nas decisões, desburocratização na viabilização dos serviços
sociais e participação social.
29.
Dadas as assertivas seguintes, no que diz respeito à relação entre o Serviço
Social e as políticas sociais,

I. As políticas sociais conformam um terreno de conflitos – por serem
constituídas como respostas às exigências da ordem monopólica e ao
protagonismo da classe trabalhadora – no qual a atividade profissional do
assistente social é tensionada.
II. As políticas sociais constituem-se a base da profissionalização do Serviço
Social.
III. Historicamente o profissional de Serviço Social desenvolve sua prática
na implementação de políticas sociais.
IV. No Brasil, existe um vínculo estrutural entre a constituição das políticas
sociais e o surgimento da profissão de Serviço Social na divisão social e
técnica do trabalho.
verifica-se que está(ão) correta(s)
A. I, II, III e IV.
B. I, apenas.
C. II, III e IV, apenas.
D. II e III, apenas.
E. I, II e III, apenas.
30.
A crise econômica mundial, a partir dos anos de 70, impactou na atuação do
Estado, principalmente nos países de capitalismo periférico, resultando
A. na diminuição da intervenção do Estado para a reprodução do capital.
B. no empenho do Estado em promover o pleno emprego como estratégia de
enfrentamento da crise econômica.

C. na desresponsabilização do Estado no enfrentamento das expressões da
questão social.
D. na garantia de direitos sociais pelo Estado a ampla parcela da população,
reduzindo gastos sociais.
E. em uma posição de neutralidade do Estado, atuando como árbitro imparcial
sobre os conflitos de classe.
31.
O planejamento estratégico pode constituir-se em um instrumento para
tornar mais democrática a gestão no âmbito das políticas sociais. Quanto a
esse tipo de planejamento pode-se afirmar que
A. enfatiza a capacidade de ação dos atores envolvidos, em um determinado
contexto histórico, considerando como central o componente político nas
decisões a serem tomadas.
B. é um tipo de planejamento normativo, em que as propostas vão sendo
construídas com os sujeitos envolvidos, de acordo com a realidade em que
estão inseridos.
C. pressupõe comportamentos previsíveis e estáveis dos atores envolvidos
sem considerar a realidade objetiva na qual estão imersos, resultando em
transformações radicais nessa realidade.
D. se caracteriza pelo poder de correlação de forças que o gestor estabelece
no processo com os demais atores sociais, decidindo os caminhos a serem
seguidos baseado apenas na sua experiência acumulada.
E. parte do conhecimento da realidade por meio de um único diagnóstico,
ressaltando exclusivamente a importância da efetividade econômica nas
decisões a serem tomadas.

32.
A partir da década de 30, nos governos de Getúlio Vargas, houve mudanças
significativas no Estado brasileiro. Com relação a essas mudanças, é incorreto
afirmar que elas foram marcadas
A. pela implantação progressiva de políticas sociais.
B. pelas garantias de alguns direitos aos empregados com carteira assinada.
C. pela criação de instrumentos de cooptação e controle dos trabalhadores.
D. pela criação de um sistema de proteção social centrado na previdência
social.
E. pela implantação de um sistema de seguridade social universal.
33.
No Brasil, a década de 80 foi considerada pela maioria dos teóricos como
I. A década perdida do ponto de vista econômico.
II. Período de conquistas democráticas.
III. A década de governos ditatoriais.
IV. Período de efervescência política.
V. A década de redemocratização do país.
Estão corretos os itens
A. I e III, apenas.
B. I, II, III, IV e V.
C. I, II, IV e V, apenas.

D. II, IV e V, apenas.
E. I, II e V, apenas.
34.
A partir do processo de renovação crítica do Serviço Social, pautada na
afirmação do compromisso ético-político dos assistentes sociais com as
classes trabalhadoras, os estudos socioeconômicos ganham uma nova
configuração pautada na compreensão de que
A. as demandas postas aos assistentes sociais pelos indivíduos referem-se às
necessidades trazidas por sujeitos singulares e são compreendidas como
problemas individuais, expressando a inadaptação dos indivíduos ao
desenvolvimento social.
B. as demandas apresentadas pelos indivíduos para fins de estudo
socioeconômico são necessidades humanas básicas a serem plenamente
satisfeitas pelos serviços sociais viabilizados pelos assistentes sociais.
C. no estudo socioeconômico o assistente social aplica um “método de
tratamento” que possa diminuir ou resolver o problema trazido pelos sujeitos
sociais, buscando-se atingir as questões de personalidade e de adaptação dos
indivíduos à sociedade.
D. os assistentes sociais aprimoraram os seus instrumentos e técnicas – tais
como a entrevista, a observação, a visita domiciliar – buscando-se a
burocratização dos procedimentos e a regulamentação para a condução dos
estudos socioeconômicos.
E. os estudos socioeconômicos passam a ser entendidos como ações
significativas no processo de efetivação, de garantia e de ampliação de
direitos fundamentais e no enfrentamento das expressões da questão social.

35.
No Brasil, as reformas do Estado implementadas a partir da segunda metade
da década de 90, sob as orientações dos organismos financeiros
internacionais, têm sido denominadas por alguns autores de
“contrarreformas”. A justificativa desses autores para esta denominação é
porque as reformas implementadas pelo Estado
A. retiram os avanços constitucionais relativos aos Institutos de
Aposentadorias e Pensões (IAP), duramente conquistados pela classe
trabalhadora.
B. estendem direitos às categorias profissionais com maior poder de
barganha.
C. são regressivas do ponto de vista da classe dominante.
D. desregulamentam alguns direitos sociais assegurados na Constituição de
1988.
E. diminuem direitos apenas dos trabalhadores de maior importância para o
setor produtivo.
36.
A Seguridade Social brasileira, assegurada pela Constituição de 1988,
caracteriza-se
A. pela não universalidade da cobertura e do atendimento, e pela
uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas
e rurais.

B. por ter previsão de ser financiada por toda a sociedade, de forma direta
e indireta, nos termos da lei, mediante recursos provenientes dos orçamentos
da União, dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municípios, e, majoritariamente, do setor privado.
C. pelo caráter democrático e descentralizado da gestão administrativa.
D. por articular um conjunto integrado de ações destinadas a assegurar os
direitos relativos à saúde, à previdência e à educação.
E. por excluir a participação do segmento dos trabalhadores nas políticas que
a compõem.
37.
O sistema organizacional do trabalho denominado de toyotismo é uma
resposta à crise do fordismo dos anos 70.
É correto afirmar que o toyotismo se caracteriza
A. pela rigidez na produção, principalmente pela eliminação do desperdício de
tempo e movimentos, por meio do trabalho parcelar, padronizado e
descontínuo.
B. por ter um trabalhador qualificado e polivalente e pela produção atender
às particularidades das demandas.
C. por ter sua origem no modo de organização do trabalho de uma indústria
automobilística da China, cujo presidente era Kiichiro Toyoda, daí a derivação
da sua denominação.
D. pela produção em massa, pois o consumo condiciona toda a organização da
produção.

E. pela adoção de uma organização produtiva verticalizada, voltada para
produzir somente os itens necessários na quantidade necessária, sem gerar
estoque, por meio da técnica denominada de kanban, em que o trabalhador
desempenha uma única tarefa.
38.
O debate sobre a precarização do trabalho na sociedade atual tem ocupado
boa parte da produção acadêmica. Para a literatura histórica e crítica do
Serviço Social brasileiro é correto afirmar que a precarização do trabalho
A. atinge apenas aqueles segmentos de trabalhadores próprios à nova questão
social.
B. é um fenômeno econômico que não tem relação com a crise social que é
própria do sistema capitalista.
C. atinge a todos os trabalhadores indiscriminadamente, pois não há garantias
de direitos trabalhistas para qualquer segmento.
D. expressa a intensificação de um processo próprio ao modo de produção
capitalista.
E. é um fenômeno próprio da indústria reestruturada segundo os moldes
toyotistas.
39.
Identifique a opção correta sobre a precarização do trabalho e os seus
impactos na prestação de serviços sociais e no trabalho do assistente social
na atualidade brasileira.
A. Não é possível estabelecer essa relação, porque a precarização é um
fenômeno econômico e os serviços sociais estão na esfera da política.

B. Os serviços sociais públicos se consolidam universalmente para atender às
demandas e necessidades do trabalhador, ampliando-se o mercado de
trabalho para os assistentes sociais.
C. Os serviços públicos são desativados e os assistentes sociais se
transformam em funcionários das Organizações Não Governamentais.
D. Os trabalhadores assistentes sociais conseguem garantir a primeira
regulamentação da profissão e isto garante a prestação de serviços sociais
de qualidade e universais.
E. O trabalho do assistente social é atingido pelo processo de precarização e
é parte das transformações que fragilizam os serviços sociais.
40.
A Lei Orgânica da Saúde (LOS) nº 8.080, promulgada em 19 de setembro de
1990, que dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação
da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e
dá outras providências, estabelece que:
I. a saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover
as condições indispensáveis ao seu pleno exercício;
II. o dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução
de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e
de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso
universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção
e recuperação;
III. o conjunto de ações e serviços de saúde, prestados por órgãos e
instituições públicas federais, estaduais e municipais, da Administração

direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público, constitui o
Sistema Único de Saúde (SUS);
IV. a assistência às pessoas por intermédio de ações depromoção, proteção e
recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e
das atividades preventivas constitui um dos objetivos do Sistema Único de
Saúde (SUS).
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s)
A. I, apenas.
B. I e II, apenas.
C. III e IV, apenas.
D. II, III e IV, apenas.
E. I, II, III e IV.
41.
Segundo os parâmetros para a atuação de Assistentes Sociais na saúde, a
ação profissional do Assistente Social contém os fundamentos teórico-
metodológicos e ético-políticos e os procedimentos técnico-operativos. Nessa
perspectiva, os Assistentes Sociais na saúde atuam segundo quatro grandes
eixos, articulados dentro de uma concepção de totalidade, quais sejam:
atendimento direto aos usuários; mobilização, participação e controle social;
investigação, planejamento e gestão; assessoria, qualificação e formação
profissional. A partir do exposto, dadas as afirmativas quanto às ações
desenvolvidas pelo
Assistente Social em cada eixo,

I. Atendimento direto aos usuários nos diversos espaços de atuação
profissional na saúde, desde a atenção básica até os serviços que se
organizam a partir de ações de média e alta complexidade.
II. Desenvolvimento de ações voltadas à mobilização e participação de
usuários, familiares, trabalhadores de saúde e movimentos sociais em espaços
democráticos de controle social (conselhos, conferências, fóruns de saúde e
de outras políticas públicas) e nas lutas em defesa da garantia do direito à
saúde.
III. Desenvolvimento de ações no campo da investigação, planejamento e
gestão na perspectiva do fortalecimento da gestão democrática e
participativa capaz de produzir, em equipe e intersetorialmente, propostas
que viabilizem e potencializem a gestão em favor dos usuários e
trabalhadores de saúde, na garantia dos direitos sociais.
IV. Desenvolvimento de atividades de qualificação e formação profissional,
visando ao aprimoramento profissional, tendo como objetivo a melhoria da
qualidade dos serviços prestados aos usuários.
A I, apenas.
B I e II, apenas.
C III e IV, apenas.
E I, II, III e IV.
42.

A Lei Federal nº 10.741/2003, que dispõe sobre o Estatuto do Idoso, define
em seu Art. 2º que “o idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes
à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei,
assegurando-lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e
facilidades para preservação de sua saúde física e mental e seu
aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em condições de
liberdade e dignidade”. Dadas as afirmativas sobre essa temática,
I. Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação,
violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação
ou omissão, será punido na forma da lei.
II. O Poder Público criará oportunidades de acesso do idoso à educação,
adequando currículos, metodologias e material didático aos programas
educacionais a ele destinados.
III. As instituições de saúde devem atender aos critérios mínimos para o
atendimento às necessidades do idoso, promovendo o treinamento e a
capacitação dos profissionais, assim como orientação a cuidadores familiares
e grupos de autoajuda.
A. I, apenas.
B. II, apenas.
C. I e III, apenas.
D. II e III, apenas.
E. I, II e III.
43.

A Política Pública de Assistência Social realiza-se de forma integrada às
políticas setoriais, considerando as desigualdades socioterritoriais, visando o
seu enfrentamento, à garantia dos mínimos sociais, ao provimento de
condições para atender contingências sociais e à universalização dos direitos
sociais.
Dadas as afirmativas quanto aos objetivos da Política Nacional de Assistência
Social – PNAS,
I. Prover serviços, programas, projetos e benefícios de proteção social básica
e, ou, especial para famílias, indivíduos e grupos que deles necessitarem.
II. Contribuir com a inclusão e a equidade dos usuários e grupos específicos,
ampliando o acesso aos bens e serviço ssocioassistenciais básicos e especiais,
em áreas urbanas e rural.
III. Reduzir as taxas relativas aos pagamentos de impostos e dos serviços
básicos de água e energia de todos os beneficiários da política de assistência
social.
IV. Constituir redes socioassistencias de serviços capazes de prover os
mínimos sociais, conferindo eficiência, eficácia e efetividade à política
pública de assistência social.
A. I, II, III e IV.
B. II, III e IV, apenas.
D. I e II, apenas.

E. I, apenas.
44.
Dadas as afirmativas sobre a proteção social de pessoas com deficiência
(auditiva, visual, motora e mental),
I. É considerada deficiência visual e cegueira, na qual a acuidade visual é igual
ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa
visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a
melhor correção óptica.
II. A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência
compreende o conjunto de orientações normativas que objetivam assegurar o
pleno exercício dos direitos individuais e sociais das pessoas portadoras de
deficiência.
III. Fica instituído o Sistema Nacional de Informações sobre Deficiência,
com a finalidade de criar e manter bases de dados, reunir e difundir
informação sobre a situação das pessoas portadoras de deficiência e
fomentar a pesquisa e o estudo de todos os aspectos que afetem a vida dessas
pessoas.
IV. Constitui um dos objetivos da Política Nacional para a Integração da
Pessoa Portadora de Deficiência: o acesso, o ingresso e a permanência da
pessoa portadora de deficiência em todos os serviços oferecidos à
comunidade.
A. I, II, III e IV.

D. I e II, apenas.
E. I, apenas.
45.
A nova NOB/SUAS 2012 disciplina a gestão pública da Política de Assistência
em todo território brasileiro, exercida de forma sistêmica pelos entes
federativos, em consonância com a Constituição Federal de 1988 e com a Lei
Orgânica da Assistência Social (LOAS). Essa normativa define um novo
patamar de estruturação, institucionalidade e aprimoramento, introduzindo
novas estratégias de financiamento que possibilitam um salto de qualidade na
gestão e na prestação de serviços, projetos, programas e benefícios
socioassistenciais. Desse modo, suas prerrogativas dizem respeito à(ao):
I. Gestão do Sistema Único de Assistência Social e dos Planos de Assistência
Social;
II. Pacto de Aprimoramento do Sistema Único de Assistência Social e do
Alcance das Metas de Aprimoramento do SUAS;
III. Processo de Acompanhamento no SUAS e à Gestão Financeira e
Orçamentária dos Sistema Único de Assistência Social;
IV. Vigilância Socioassistencial e da Gestão do Trabalho no Sistema Único de
Assistência Social.
Dadas as assertivas, verifica-se que está(ão) correta(s)
A. I, II, III e IV.

D. I e II, apenas.
E. I, apenas.
46.
De acordo com o documento Subsídios para atuação de Assistentes Sociais
na Política de Educação (CFESS, 2011), o conjunto das competências
específicas dos Assistentes Sociais se expressam em ações que devem
articular as diversas dimensões da atuação profissional, dentre elas, a
dimensão pedagógico-interpretativa e socializadora das informações e
conhecimentos, que se expressa por meio da(o)
A. gerenciamento, planejamento e execução direta de bens e serviços, no
âmbito da Política de Educação.
B. inserção desse profissional na dinâmica de funcionamento dos
estabelecimentos educacionais, assim como em instâncias de gestão e/ou
coordenação nas esferas locais.
C. compreensão das condições de vida, de trabalho e de educação da população
com a qual atua e requer a adoção de procedimentos sistemáticos de
apreensão da realidade social.
D. constituição e reconhecimento dos sujeitos coletivos frente aos processos
de ampliação dos direitos sociais e, em particular, do direito a uma educação
pública, laica e de qualidade, a partir dos interesses da classe trabalhadora.
E. inserção dos Assistentes Sociais nos espaços democráticos de controle
social e a construção de estratégias de fomento à participação dos
estudantes, famílias, professores e professoras, trabalhadores e
trabalhadoras da educação
47.

Dadas as afirmativas sobre o contexto da inserção e atuação do serviço social
na educação,
I. O trabalho do assistente social na educação é orientado tão somente pela
Lei n.º 8.662/1993, que regulamenta a profissão, pela resolução CFESS n.º
273/1993, que trata do Código de Ética e pelo projeto ético político.
II. Na política de educação, os assistentes sociais têm sido inseridos apenas
no âmbito da educação superior e profissional, na rede pública federal.
III. Os profissionais da área da educação, no contexto atual do Estado e das
políticas sociais, são desafiados cotidianamente a enfrentar as refrações de
uma política educacional orientada por critérios de mercado, com o risco de
reduzirem suas intervenções ao nível da reprodução das relações sociais de
produção.
IV. A justificativa para a inserção do assistente social no âmbito da educação
é a ausência, nos serviços desta política, de jovens e adultos de extratos mais
empobrecidos, o que requisita um profissional apto a captar sujeitos
interessados por esta política.
V. São importantes ações do serviço social no âmbito da educação: a
mobilização e a organização popular para atuar na defesa da qualidade da
educação; e a assessoria, no seu sentido político, com vista à efetivação da
organização popular em torno de seus interesses, e como sujeito de seu
próprio desenvolvimento.
A. IV, apenas.
B. V, apenas
C. III e V, apenas.

E. I, II, III, IV e V.
48.
Assinale a alternativa que indica quais instrumentais são possíveis de
utilização pelo Assistente Social em seu processo de trabalho.
A. Entrevista individual e grupal; inquirição de crianças e adolescentes em
processo judicial; atas de reunião
B. Reunião; parecer social; análise econômica; visita domiciliar.
C. Mobilização de comunidades; livros de registro; opiniões técnicas.
D. Visita institucional; diários de campo; escuta terapêutica; relatório social.
E. Dinâmica de grupo; instrumentação assistencial; observação participante.
49.
Dadas as afirmativas sobre a temática de controle social das políticas sociais
e dos mecanismos de controle social como conselhos e conferências,
I. A institucionalização da participação popular nas políticas públicas foi um
grande avanço resultante das mobilizações dos anos 70, configurando-se
como uma conquista importante dos setores democráticos, a qual é preciso
dar consequência e efetividade na prática concreta.
II. Os conselhos gestores representam um importante avanço na construção
de formas mais democráticas de gestão dos negócios públicos, mas seu
potencial e âmbito de atuação são naturalmente limitados.

III. Os conselhos orçamentários municipais têm seu papel a desempenhar no
controle da gestão pública das políticas sociais e na democratização das
relações sociais e políticas.
IV. São exemplos de conselhos: os conselhos de programas, os conselhos de
políticas e os conselhos temáticos, que podem ser organizados nos diferentes
níveis de gestão, seja local (bairro etc.), municipal, estadual ou nacional.
V. São considerados espaços públicos de participação da sociedade e de
controle social: os conselhos gestores de políticas públicas, os fóruns
temáticos da sociedade civil, os conselhos de direitos, os conselhos voltados
ao Orçamento Participativo e as conferências temáticas de políticas públicas.
verifica-se que está(ão) correta(s) apenas
A. IV.
B. V.
C. I e IV.
D. II e III.
E. II, IV e V.
50.
Dadas as afirmativas sobre os temas da Infância e Adolescência, o Estatuto
da Criança e do Adolescente (ECA), o Conselho de Direitos da Criança e do
Adolescente e o Conselho Tutelar,
I. É dever absoluto do Estado assegurar, com absoluta prioridade, a
efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação,
ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito,

à liberdade e à convivência familiar e comunitária, conforme disposto no Art.
4, da Lei n.º 8.069/1990.
II. No tocante ao direito à profissionalização e à proteção no trabalho, a Lei
n.º 8.069/1990, em seu Art. 60, afirma que é proibido qualquer trabalho a
menores de dez anos de idade, salvo na condição de menor aprendiz.
III. Um dos marcos no âmbito das políticas públicas de atendimento à criança
e ao adolescente é a Política Nacional do direito de crianças e adolescentes à
Convivência Familiar e Comunitária, que engloba, entre outros, o Programa
Nacional de Enfrentamento da Violência Sexual contra Crianças e
Adolescentes (PNEVSCA) e o Programa de Proteção a Crianças e
Adolescentes Ameaçados de Morte (PPCAAM).
IV. A doutrina da proteção integral rege o Estatuto da Criança e do
Adolescente, sendo um dos principais marcos doutrinários que diferenciam a
legislação atual das anteriores.
verifica-se que está(ão) correta(s) apenas
A. II.
B. IV.
C. I e III.
D. II e III.
E. III e IV.

1. C 2. A 3. C 4. B 5. D
6. B 7. D 8. D 9. C 10. A
11. C 12. E 13. E 14. A 15. B
16. D 17. A 18. E 19. E 20. C
21. B 22. A 23. C 24. A 25. B
26. D 27. E 28. C 29. A 30. C
31. A 32. E 33. C 34. E 35. D
36.C 37. B 38. D 39.E 40. E
41. E 42. E 43. D 44. A 45. A
46. B 47. C 48. C 49. E 50. E

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