SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  26
   tajuk:HEDONISME : PENGARUHNYA KEPADA REMAJA DAN ISU-ISU YANG BERKAITAN DI MALAYSIA disediakanoleh:NurasmahayuBintiMansor A121358 NORARBIZAITUL LAILA MOHD ZAINUDDIN(A121342)FATEHATUL ASMA BINTI HAMBALI( A121407 )disediakanuntuk: USTAZAH ATIQAH ABD RAHMAN
pengenalan Padahariinifahaman yang dibawaolehbaratsemakinberleluasa. Antaracara lain yang digunakanolehbaratdalam agenda merekauntukmerosakkanumat Islam denganmelakukanpenyerangansecarasenyapdarisegipendidikan, sosial, ekonomidanpolitik.  Dari segisosialmerekatelahmelakukanserangandengancarameracunipemikiranumat Islam zamansekarangdengansalahsatuunsurHedonismeiaituhiburan yang melampau.
PENGERTIAN HEDONISME Dari duaperkataaniaituhedonedanisme. PerkataanhedoneberasaldariperkataanYunanidimanaasalistilahinimulawujud yang membawamaksudkesenanganataukenikmatan(LorensBagus, 2000). Manakalaperkataanismeakhiranpadakatanama yang merujukkepadakepercayaan, gerakanpolitikataukeagamaandanjugasikapsertaperlakuan (KamusDewan, 2002). MengikutistilahkamusDewan = hedonismebeertipeganganataupandanganhidup yang mementingkankeseronokanataukesenanganhidup LorensBagus =  hedonismeialahkonsep moral yang menyamakankebaikandengankesenangan Mustafa KamilAyub = Objektifutamaialahkeseronokan BAHASA ISTILAH
   EnsiklopediaDunia (2005) membahagikanmaksudhedonismekepadaduaiaitumengikut: ,[object Object]
falsafahmoden-Dalamfalsafahmoden pula golongan utilitarian hedonistik yang dipeloporioleh Jeremy Bentham dan J.S. Mill mempercayaibahawamanusiatidakseharusnyamencarinikmatindividusahajatetapihendaklahmencarikebaikan yang teragunguntuksebilanganmanusia.,[object Object]
Hedonismejugamempunyaibeberapapembahagiansebagaimana yang dikatakanoleh A. Mangunhardjana (1997)  iaitu:  Bagigolonganilmuwan, kenikmatanmerekaialahpadaperkaraintelektual Bagigolongan sensual (bernafsu), kenikmatanmerekaterbataskepadakenikmatanpancaindera. Bagigolongan yang meminatiseni, kenikmatanmerekatertumpupadanilaiestetik.  Bagigolongan yang mementingkannilaietika, moral danreligimakakenikmatanmerekatertumpupadaperkaraetika, moral danreligi. Namunmenurut A. Mangunhardjanalagi, istilahhedonismeseringkaliterhentipadapenakrifanhedonismesebagaikenikmatan sensual yang lebihmudahdifahamidanlebihdidekati yang menjaditumpuanperbincanganini
KAITAN HEDONISME DAN PROTOKOL ZIONIS  PenerangantentangProtokolKesepuluhdapatmemberikanjawapan.Iadicatatkanantaranyasebagaiberikut:- ,[object Object],[object Object]
SAMBUNGAN Untukmenjelaskanlagibetapapentingnyahedonismeinitelahmenjadiuratnadimanusia, YahudiZionismemberipenekanansekalilagisebagaimana yang terkandungdalamProtokol Ke-13 yang antara lain bermaksudsepertiberikut:- ,[object Object],[object Object]
FAKTOR PENULARAN BUDAYA HEDONISME KEPADA REMAJA  Gejalahedonismeinibukansahajatelahmeresapdidalamjiwagolonganremajabermulapada era globalisasibahkan, sejarahtelahmembuktikanbahawagejalahedonismetelahmulamenjadipenyakitdalammasyarakatsejakdululagi. Antarafaktor yang menyebabkanhedonismemenulardikalanganremajaialah: SikapRemajaSukakanHiburan Konflikdalaman KeruntuhanInstitusiKeluarga SikapIbuBapa KurangDidikan Agama
KESAN HEDONISME KEPADA REMAJA DAN ISU-ISU DI MALAYSIA Hampirsemuapermasalahansosial yang berlakudalammasyarakatkitahariiniadalahmempunyaikaitan yang rapatdenganaliranfahamanini, MohdMurtadhadalamtulisannya “Budayahedonismesebagaisatuancamanbarukepadamasyarakatmengenaikajianbeliauberkaitanmasalahsosialdalammajalahmastikabermula Jun – Ogos 2008, menggariskanbeberapaisuiaitu:
sambungan SukakanKebendaan (Skim CepatKaya) Sejakakhir-akhiriniterlihatseolah-olahadakecenderunganmasyarakatuntukhidupmewah, bergayadanberhibursecaraberlebih-lebihan.  Keinginanuntukhidupmewahdanbergayainilahjuga yang dipercayaimenyumbangkepadapeningkatankesterlibatdengan Skim CepatKayasejakkebelakanganini.  Contohkes
Sambungan.. Pemerkosaan/ Rogol PenyelarasMasjid, Ustaz Abu BakarBakilani Abu Hasandalam forum bertajuk 'MasalahSosial, CabaranMasaKini' anjuranMasjidPermatang Sungai DuadengankerjasamaPejabat Agama Daerah Butterworth menjelaskanterdapatpeningkatansehingga 300 peratus. Jelasnya, padatahun 2007 kesrogolmencatatkan 1,241 manakalatahun 2008 meningkatkepada 4,959 kes. SementarauntukKesanakluarnikah pula daripadatahun 2000 sehinggabulanJulai 2008 berjumlah 257,411 orang yang mananisbah 94 orangdilahirkanseharisemalam. (MohdSabri Said: 2008) tidaktermasuk yang tidakdirekodkan.  Antarakes-kesrogol yang dilaporkandi dada-dada akhbar; Harian Metro; (19 jan 2010):  Haidselamatmangsasamundiperkosa Amah dakwadirogolabangmajikan “KUALA LUMPUR :  Rogolanak, nikahemak
sambungan 3.WanitadanSeks ,[object Object]
Kesanakluarnikahdiburukkanlagidenganlaporan yang terbarumengenaiamalanseksbebasremajahariinibolehdianggapmemasukizonkritikalapabila data dikumpuldaripadarumahperlindunganwanitadiLembahKlangmencatatkan 2,701 keskehamilanluarnikahsejak 1996 hingga September. (sumber: beritasemasa, 2009),[object Object]
4. HIBURAN
4.Hiburan Puncapermasalahaninipastinyaterletakpada media sebagaipenggerakutamahiburankepadapeminatnya. Salahsatufaktorpenting yang menyumbangkepadaberlakunyafenomenainiialahrealiti media massasamaada media cetakatau media elektronik yang memberikanperuntukan yang sangatbanyakkepadaaspekhiburan. Pelbagaibentukhiburan yang cubadiketengahkanmelaluiberaneka slot hiburan. Dari rancanganberbentukrealiti, konsert-konsertjalananhinggakekonsert yang ditajaolehbadan-badankerajaan. KonsertkarnivalJomHeboh, adajugakonsert-konsert yang lain terusdijamukankepadamasyarakatkitadiataspelbagainamadantema, dianjurkanolehpelbagaipihakdansyarikat. Konsertsempenasambutantahunbaru, konsertsambutanharikebangsaaandanbermacamlagi. Contoh lain ialahKonsertInspirasi TV3 yang berlangsungdiDataranMerdeka, PestaMalam Indonesia 3, Rockaway ’09 danterdapat 6 konsert lain yang dianjurkansempena Festival Muzik KL 2009 yang bermuladari 1-10 Julai 2009.
Apabilahiburandilambakkan, kesannyamindamasyarakatakanbanyakdibentukdenganhiburan. Generasimuda yang diharapkanmenjadibarisanpelapisuntukmenerajuidanmencorakpembangunanummahdannegara, disibukkandenganhiburan yang melampau-lampau. Merekalebihghairahdanbersemangatuntukberbicaratentanggosipsensasiparaartis, filem-filemterbarudipawagam, lagu-lagu yang sedang popular danpelbagaitopik lain yang semuanyaberkaitandenganhiburan. Penyakitinibukansahajamenimpagolonganmudamudikurangberpendidikan, malahdukacitaapabilaianyaturutberjangkitkepadagolonganmahasiswamahasiswidiinstitutpengajiantinggi. Fenomenainidapatdibuktikanmelaluipengaruhpenampilanfizikal, tuturkata, tindakandanamalanmajoritipararemajazamanini.
5.	Gangterisme kegiatangengsterismeinimeliputi; Merompak, menyelukpoket, terlibatdalamlumbaharam (rempit), mencurikereta, mengedardadah, minumarak, terlibatdalamseksrambang, mengugutpeniaga-peniagakeciluntukmemberiwangperlindunganbagimenjaminkeselamatanmereka, bergaduh, bulidansebagainya. Penglibatangolonganinisemakinharisemakinseriussehinggakanmerekamulamenularkesekolah-sekolahsehinggatimbulkes-kesugutandanbulisesamapelajar. Contohkes kematianadik Muhammad Farid Ibrahim, pelajartingkatanempat, SekolahMenengah Agama DatokKlana Petra Maamor, Empangan yang berlakusekitartahun2004 pelajarSekolahMenengah Sungai Besi, MuhdHadzrin bin Mohamad yang meninggalakibatdibelasahrakansekolahpadaFebuari 2009.
6.	PenagihanDadah Penagihandadah yang hinggakinidianggarkanlebih 400,000 remaja Islam terjebakdalamjenayahini, mengikut statistic yang diperolehidarilaman web PEMADAM, memaparkanstatistik Jan – Dis 2005 sertaprofilpenagihandadahdi Malaysia mengikutkategori:  (1) Taburanpenagihmenurutnegeri- Pulau Pinang beradapadakedudukanteratas.   (2) Jumlahpenagihmengikut status kes - kesulanganlebihtinggiperatusnya. (3) Profilpenagihmengikutjantina - lelakilebihramai, hampir 98% kesbaruadalahlelaki, sementara 99% kesulanganadalahdarikaumlelaki.  (4) Profilpenagihmengikutbangsa: Melayuberadapadakedudukantertinggidengan 69% kesbaru, 67% kesulangan, dan 68% secarakeseluruhan.
sambungan (5) Profilmengikutumurketikadikesan: bagikesbaru, kebanyakandikesanketikaberumur 20-24 tahundanuntukkesulangan, ramaidikesanberumur 25-29 tahun.  (6) Profilpenagihmengikutjenisdadah yang digunakan: bagikesbarudanulangan, kebanyakannyamengunakan heroin.  (7) Profilpenagihmengikutpekerjaan: kebanyakanpenagihbekerjasebagaijurujualataudalambidangpembinaanrompakan, ragut, rempitdanbermacambentukpergaulanbebaslainnya.
Pengaruh lain kepadaremaja Fesyen yang melampau-lampau Sukan yang melampau-lampau
CARA MENGATASI MASALAH HEDONISME Kembalikepada Islam Dakwah Konsepbersederhana IlmuPengetahuan Malu
kesimpulan Gejalainibolehdianggapsuatu virus yang berjangkitdanmerosakkanakhlakumat Islam terutamanyaremajasekaligusmemusnahkanharapannegarauntukmelahirkanpemimpinharapanbangsa yang akanmengambilalihtampukpimpinannegarapadamasa yang akandatang. langkah-langkahyang pragmatikdanefektifharusdiambilolehsemuapihaktermasukdiriremajaitusendiriuntukmenanganigejala yang kianberleluasaini. Allah tidakakanmengubahnasibsesuatukaumjikakaumitusendiritidakmengubahnya Kita hendaklahsentiasamenyediakanpayungsebelumhujansupayakitatidaksepertipepatahsudahterhantukbaruhendaktergadah.
Sekianterimakasih
Hendonisme Orientalis
Hendonisme Orientalis

Contenu connexe

Tendances

Pengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu Semasa
Pengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu SemasaPengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu Semasa
Pengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu SemasaMahyuddin Khalid
 
Masalah moral dalam kalangan pelajar
Masalah moral dalam kalangan pelajarMasalah moral dalam kalangan pelajar
Masalah moral dalam kalangan pelajarShila Melisha
 
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratCabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratFatin Ain Nabila
 
Contoh Dapatan Kajian PBS PA
Contoh Dapatan Kajian PBS PAContoh Dapatan Kajian PBS PA
Contoh Dapatan Kajian PBS PAAthirah Amalina
 
Teori, sejarah dan perkembangan hak asasi manusia
Teori, sejarah dan perkembangan hak asasi manusiaTeori, sejarah dan perkembangan hak asasi manusia
Teori, sejarah dan perkembangan hak asasi manusiaHalim Sallehuddin
 
Pengenalan muamalat islam
Pengenalan muamalat islamPengenalan muamalat islam
Pengenalan muamalat islamfazrul
 
Falsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanFalsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanHayatuNMustapHa
 
AKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAH
AKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAHAKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAH
AKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAHanuar2u
 
Konsep akhlak-menurut-perspektif-islam
Konsep akhlak-menurut-perspektif-islamKonsep akhlak-menurut-perspektif-islam
Konsep akhlak-menurut-perspektif-islamshah din
 
Tajuk 2 Falsafah dalam Kehidupan
Tajuk 2 Falsafah dalam KehidupanTajuk 2 Falsafah dalam Kehidupan
Tajuk 2 Falsafah dalam KehidupanMahyuddin Khalid
 
Fiqh Awlawiyyat
Fiqh AwlawiyyatFiqh Awlawiyyat
Fiqh Awlawiyyatdr2200s
 
Kesan mengamalkan akhlak mahmudah dalam kehidupan
Kesan mengamalkan akhlak mahmudah dalam kehidupanKesan mengamalkan akhlak mahmudah dalam kehidupan
Kesan mengamalkan akhlak mahmudah dalam kehidupanSaufi Suhaimi
 
Falsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamFalsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islammzaidin
 
Modul 3108 prekembangan kerohanian dan moral
Modul 3108 prekembangan kerohanian dan moralModul 3108 prekembangan kerohanian dan moral
Modul 3108 prekembangan kerohanian dan moralHon Shan Shan
 
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan baratPerbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan baratDaniel Hoo Ting Chiang
 

Tendances (20)

Pengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu Semasa
Pengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu SemasaPengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu Semasa
Pengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu Semasa
 
Masalah moral dalam kalangan pelajar
Masalah moral dalam kalangan pelajarMasalah moral dalam kalangan pelajar
Masalah moral dalam kalangan pelajar
 
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratCabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
 
Statistik ppg bab2 -hantar
Statistik ppg bab2 -hantarStatistik ppg bab2 -hantar
Statistik ppg bab2 -hantar
 
Contoh Dapatan Kajian PBS PA
Contoh Dapatan Kajian PBS PAContoh Dapatan Kajian PBS PA
Contoh Dapatan Kajian PBS PA
 
Teori, sejarah dan perkembangan hak asasi manusia
Teori, sejarah dan perkembangan hak asasi manusiaTeori, sejarah dan perkembangan hak asasi manusia
Teori, sejarah dan perkembangan hak asasi manusia
 
Pengenalan muamalat islam
Pengenalan muamalat islamPengenalan muamalat islam
Pengenalan muamalat islam
 
Hedonisme
HedonismeHedonisme
Hedonisme
 
Falsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanFalsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaan
 
AKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAH
AKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAHAKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAH
AKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAH
 
Konsep akhlak-menurut-perspektif-islam
Konsep akhlak-menurut-perspektif-islamKonsep akhlak-menurut-perspektif-islam
Konsep akhlak-menurut-perspektif-islam
 
Tajuk 2 Falsafah dalam Kehidupan
Tajuk 2 Falsafah dalam KehidupanTajuk 2 Falsafah dalam Kehidupan
Tajuk 2 Falsafah dalam Kehidupan
 
Fiqh Awlawiyyat
Fiqh AwlawiyyatFiqh Awlawiyyat
Fiqh Awlawiyyat
 
Kesan mengamalkan akhlak mahmudah dalam kehidupan
Kesan mengamalkan akhlak mahmudah dalam kehidupanKesan mengamalkan akhlak mahmudah dalam kehidupan
Kesan mengamalkan akhlak mahmudah dalam kehidupan
 
Falsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamFalsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islam
 
Full assignment
Full assignmentFull assignment
Full assignment
 
Modul 3108 prekembangan kerohanian dan moral
Modul 3108 prekembangan kerohanian dan moralModul 3108 prekembangan kerohanian dan moral
Modul 3108 prekembangan kerohanian dan moral
 
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan baratPerbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
 
Aqidah salaf dan khalaf ust hasrizal
Aqidah salaf dan khalaf ust hasrizalAqidah salaf dan khalaf ust hasrizal
Aqidah salaf dan khalaf ust hasrizal
 
Konsep Harta Dalam Islam
Konsep Harta Dalam IslamKonsep Harta Dalam Islam
Konsep Harta Dalam Islam
 

En vedette (7)

Hedonism
HedonismHedonism
Hedonism
 
Usuluddin - Hedonisme
Usuluddin - HedonismeUsuluddin - Hedonisme
Usuluddin - Hedonisme
 
HEDONISME
HEDONISMEHEDONISME
HEDONISME
 
Hedonisme
HedonismeHedonisme
Hedonisme
 
Philosophy 113: Introduction to Environmental Ethics
Philosophy 113: Introduction to Environmental EthicsPhilosophy 113: Introduction to Environmental Ethics
Philosophy 113: Introduction to Environmental Ethics
 
Hedonism ok
Hedonism okHedonism ok
Hedonism ok
 
Hedonisme
HedonismeHedonisme
Hedonisme
 

Similaire à Hendonisme Orientalis

Presentation1 (BM)
Presentation1 (BM)Presentation1 (BM)
Presentation1 (BM)Hui Nee Han
 
DUB1012 - Pengajian Malaysia
DUB1012 - Pengajian MalaysiaDUB1012 - Pengajian Malaysia
DUB1012 - Pengajian MalaysiaAs Nuurien Najma
 
Perkembangan Sejarah Negara
Perkembangan Sejarah NegaraPerkembangan Sejarah Negara
Perkembangan Sejarah NegaraSKSP
 
PEMBANGUNAN POLITIK DAN EKONOMI SEHARUSNYA MENZAHIRKAN JATI DIRI ACUAN MALAYSIA
PEMBANGUNAN POLITIK DAN EKONOMI SEHARUSNYA MENZAHIRKAN JATI DIRI ACUAN MALAYSIAPEMBANGUNAN POLITIK DAN EKONOMI SEHARUSNYA MENZAHIRKAN JATI DIRI ACUAN MALAYSIA
PEMBANGUNAN POLITIK DAN EKONOMI SEHARUSNYA MENZAHIRKAN JATI DIRI ACUAN MALAYSIAmohd admee
 
Cabaran integrasi antara kaum di malaysia persektif sejarah, keluarga & pendi...
Cabaran integrasi antara kaum di malaysia persektif sejarah, keluarga & pendi...Cabaran integrasi antara kaum di malaysia persektif sejarah, keluarga & pendi...
Cabaran integrasi antara kaum di malaysia persektif sejarah, keluarga & pendi...magdalenne Marie Magdalyn
 
Sivik unit 9 3g
Sivik unit 9 3gSivik unit 9 3g
Sivik unit 9 3gizzah izzi
 
Hubungan Etnik CTU553
Hubungan Etnik CTU553Hubungan Etnik CTU553
Hubungan Etnik CTU553Juriza Jusoh
 
skema soalan sejarah form 4
skema soalan sejarah form 4skema soalan sejarah form 4
skema soalan sejarah form 4Muhammad Fansuri
 
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...UNIVERSITY FOR TEACHERS XD
 
nota SPP Bab 1
nota SPP Bab 1nota SPP Bab 1
nota SPP Bab 1Rainne Lee
 
Topik 5 pembinaan masyarakat majmuk
Topik 5 pembinaan masyarakat majmukTopik 5 pembinaan masyarakat majmuk
Topik 5 pembinaan masyarakat majmukSharifahNurAbu
 
Topik 5 - Pembinaan Peradaban Majmuk (iPdP) copy.pptx
Topik 5 - Pembinaan Peradaban Majmuk (iPdP) copy.pptxTopik 5 - Pembinaan Peradaban Majmuk (iPdP) copy.pptx
Topik 5 - Pembinaan Peradaban Majmuk (iPdP) copy.pptxFARHABINTIMUHAMMADPT
 
Jenis-jenis gejala sosial di Malaysia
Jenis-jenis gejala sosial di MalaysiaJenis-jenis gejala sosial di Malaysia
Jenis-jenis gejala sosial di MalaysiaSlumber Je
 

Similaire à Hendonisme Orientalis (16)

Presentation1 (BM)
Presentation1 (BM)Presentation1 (BM)
Presentation1 (BM)
 
DUB1012 - Pengajian Malaysia
DUB1012 - Pengajian MalaysiaDUB1012 - Pengajian Malaysia
DUB1012 - Pengajian Malaysia
 
Perkembangan Sejarah Negara
Perkembangan Sejarah NegaraPerkembangan Sejarah Negara
Perkembangan Sejarah Negara
 
PEMBANGUNAN POLITIK DAN EKONOMI SEHARUSNYA MENZAHIRKAN JATI DIRI ACUAN MALAYSIA
PEMBANGUNAN POLITIK DAN EKONOMI SEHARUSNYA MENZAHIRKAN JATI DIRI ACUAN MALAYSIAPEMBANGUNAN POLITIK DAN EKONOMI SEHARUSNYA MENZAHIRKAN JATI DIRI ACUAN MALAYSIA
PEMBANGUNAN POLITIK DAN EKONOMI SEHARUSNYA MENZAHIRKAN JATI DIRI ACUAN MALAYSIA
 
Cabaran integrasi antara kaum di malaysia persektif sejarah, keluarga & pendi...
Cabaran integrasi antara kaum di malaysia persektif sejarah, keluarga & pendi...Cabaran integrasi antara kaum di malaysia persektif sejarah, keluarga & pendi...
Cabaran integrasi antara kaum di malaysia persektif sejarah, keluarga & pendi...
 
Negara bangsa
Negara bangsaNegara bangsa
Negara bangsa
 
Sivik unit 9 3g
Sivik unit 9 3gSivik unit 9 3g
Sivik unit 9 3g
 
Hubungan Etnik CTU553
Hubungan Etnik CTU553Hubungan Etnik CTU553
Hubungan Etnik CTU553
 
skema soalan sejarah form 4
skema soalan sejarah form 4skema soalan sejarah form 4
skema soalan sejarah form 4
 
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
 
nota SPP Bab 1
nota SPP Bab 1nota SPP Bab 1
nota SPP Bab 1
 
Topik 5 pembinaan masyarakat majmuk
Topik 5 pembinaan masyarakat majmukTopik 5 pembinaan masyarakat majmuk
Topik 5 pembinaan masyarakat majmuk
 
Adat perkahwinan masyarakat india
Adat perkahwinan masyarakat indiaAdat perkahwinan masyarakat india
Adat perkahwinan masyarakat india
 
Topik 5 - Pembinaan Peradaban Majmuk (iPdP) copy.pptx
Topik 5 - Pembinaan Peradaban Majmuk (iPdP) copy.pptxTopik 5 - Pembinaan Peradaban Majmuk (iPdP) copy.pptx
Topik 5 - Pembinaan Peradaban Majmuk (iPdP) copy.pptx
 
Jenis-jenis gejala sosial di Malaysia
Jenis-jenis gejala sosial di MalaysiaJenis-jenis gejala sosial di Malaysia
Jenis-jenis gejala sosial di Malaysia
 
Kenegaraan
KenegaraanKenegaraan
Kenegaraan
 

Plus de 8arbi8

1 a kump 4_bab 11_islam dan hak milik
1 a kump 4_bab 11_islam dan hak milik1 a kump 4_bab 11_islam dan hak milik
1 a kump 4_bab 11_islam dan hak milik8arbi8
 
1 a kump 4_bab 5_ pengaruh asing yang bertentangan dengan islam
1 a kump 4_bab 5_ pengaruh asing yang bertentangan  dengan islam1 a kump 4_bab 5_ pengaruh asing yang bertentangan  dengan islam
1 a kump 4_bab 5_ pengaruh asing yang bertentangan dengan islam8arbi8
 
1 a kump 3_bab 10_memahami islam dan harta
1 a kump 3_bab 10_memahami islam dan harta1 a kump 3_bab 10_memahami islam dan harta
1 a kump 3_bab 10_memahami islam dan harta8arbi8
 
1 a kump 3_bab 4_bimbingan hadis
1 a kump 3_bab 4_bimbingan hadis1 a kump 3_bab 4_bimbingan hadis
1 a kump 3_bab 4_bimbingan hadis8arbi8
 
1 a kump 2_bab 13_muamalat islam
1 a kump 2_bab 13_muamalat islam1 a kump 2_bab 13_muamalat islam
1 a kump 2_bab 13_muamalat islam8arbi8
 
1 a kump 2_bab 8_sistem kehakiman menurut islam
1 a kump 2_bab 8_sistem kehakiman menurut islam1 a kump 2_bab 8_sistem kehakiman menurut islam
1 a kump 2_bab 8_sistem kehakiman menurut islam8arbi8
 
1 a kump 2_bab 2_memahami konsep kejadian insan dan alam
1 a kump 2_bab 2_memahami konsep kejadian insan dan alam 1 a kump 2_bab 2_memahami konsep kejadian insan dan alam
1 a kump 2_bab 2_memahami konsep kejadian insan dan alam 8arbi8
 
1 a kump 1_bab 12_islam dan pekerjaan
1 a kump 1_bab 12_islam dan pekerjaan1 a kump 1_bab 12_islam dan pekerjaan
1 a kump 1_bab 12_islam dan pekerjaan8arbi8
 
1 a kump 1_bab 7_sistem pemerintahan islam
1 a kump 1_bab 7_sistem pemerintahan islam1 a kump 1_bab 7_sistem pemerintahan islam
1 a kump 1_bab 7_sistem pemerintahan islam8arbi8
 
1 a kump 1_bab 1_memahami konsep ketuhanan dan kerasulan
1 a kump 1_bab 1_memahami konsep ketuhanan dan kerasulan1 a kump 1_bab 1_memahami konsep ketuhanan dan kerasulan
1 a kump 1_bab 1_memahami konsep ketuhanan dan kerasulan8arbi8
 
Pengajian Islam -Skema tugasan2
Pengajian Islam -Skema tugasan2Pengajian Islam -Skema tugasan2
Pengajian Islam -Skema tugasan28arbi8
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 8
Pengajian Islam -Kertas tugasan 8Pengajian Islam -Kertas tugasan 8
Pengajian Islam -Kertas tugasan 88arbi8
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 7
Pengajian Islam -Kertas tugasan 7Pengajian Islam -Kertas tugasan 7
Pengajian Islam -Kertas tugasan 78arbi8
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.5
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.5Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.5
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.58arbi8
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.4
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.4Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.4
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.48arbi8
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.3
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.3Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.3
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.38arbi8
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.2
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.2Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.2
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.28arbi8
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.1
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.1Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.1
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.18arbi8
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 5
Pengajian Islam -Kertas tugasan 5Pengajian Islam -Kertas tugasan 5
Pengajian Islam -Kertas tugasan 58arbi8
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 4
Pengajian Islam -Kertas tugasan 4Pengajian Islam -Kertas tugasan 4
Pengajian Islam -Kertas tugasan 48arbi8
 

Plus de 8arbi8 (20)

1 a kump 4_bab 11_islam dan hak milik
1 a kump 4_bab 11_islam dan hak milik1 a kump 4_bab 11_islam dan hak milik
1 a kump 4_bab 11_islam dan hak milik
 
1 a kump 4_bab 5_ pengaruh asing yang bertentangan dengan islam
1 a kump 4_bab 5_ pengaruh asing yang bertentangan  dengan islam1 a kump 4_bab 5_ pengaruh asing yang bertentangan  dengan islam
1 a kump 4_bab 5_ pengaruh asing yang bertentangan dengan islam
 
1 a kump 3_bab 10_memahami islam dan harta
1 a kump 3_bab 10_memahami islam dan harta1 a kump 3_bab 10_memahami islam dan harta
1 a kump 3_bab 10_memahami islam dan harta
 
1 a kump 3_bab 4_bimbingan hadis
1 a kump 3_bab 4_bimbingan hadis1 a kump 3_bab 4_bimbingan hadis
1 a kump 3_bab 4_bimbingan hadis
 
1 a kump 2_bab 13_muamalat islam
1 a kump 2_bab 13_muamalat islam1 a kump 2_bab 13_muamalat islam
1 a kump 2_bab 13_muamalat islam
 
1 a kump 2_bab 8_sistem kehakiman menurut islam
1 a kump 2_bab 8_sistem kehakiman menurut islam1 a kump 2_bab 8_sistem kehakiman menurut islam
1 a kump 2_bab 8_sistem kehakiman menurut islam
 
1 a kump 2_bab 2_memahami konsep kejadian insan dan alam
1 a kump 2_bab 2_memahami konsep kejadian insan dan alam 1 a kump 2_bab 2_memahami konsep kejadian insan dan alam
1 a kump 2_bab 2_memahami konsep kejadian insan dan alam
 
1 a kump 1_bab 12_islam dan pekerjaan
1 a kump 1_bab 12_islam dan pekerjaan1 a kump 1_bab 12_islam dan pekerjaan
1 a kump 1_bab 12_islam dan pekerjaan
 
1 a kump 1_bab 7_sistem pemerintahan islam
1 a kump 1_bab 7_sistem pemerintahan islam1 a kump 1_bab 7_sistem pemerintahan islam
1 a kump 1_bab 7_sistem pemerintahan islam
 
1 a kump 1_bab 1_memahami konsep ketuhanan dan kerasulan
1 a kump 1_bab 1_memahami konsep ketuhanan dan kerasulan1 a kump 1_bab 1_memahami konsep ketuhanan dan kerasulan
1 a kump 1_bab 1_memahami konsep ketuhanan dan kerasulan
 
Pengajian Islam -Skema tugasan2
Pengajian Islam -Skema tugasan2Pengajian Islam -Skema tugasan2
Pengajian Islam -Skema tugasan2
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 8
Pengajian Islam -Kertas tugasan 8Pengajian Islam -Kertas tugasan 8
Pengajian Islam -Kertas tugasan 8
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 7
Pengajian Islam -Kertas tugasan 7Pengajian Islam -Kertas tugasan 7
Pengajian Islam -Kertas tugasan 7
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.5
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.5Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.5
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.5
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.4
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.4Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.4
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.4
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.3
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.3Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.3
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.3
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.2
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.2Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.2
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.2
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.1
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.1Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.1
Pengajian Islam -Kertas tugasan 6.1
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 5
Pengajian Islam -Kertas tugasan 5Pengajian Islam -Kertas tugasan 5
Pengajian Islam -Kertas tugasan 5
 
Pengajian Islam -Kertas tugasan 4
Pengajian Islam -Kertas tugasan 4Pengajian Islam -Kertas tugasan 4
Pengajian Islam -Kertas tugasan 4
 

Dernier

Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptArieAdie
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapDewiUmbar
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxHussalwaHussain1
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...NursKitchen
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasAdiebsulhy55
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfNursKitchen
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxssuser2936b51
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfMDFARIDSHAFARIBINHAR
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...MDFARIDSHAFARIBINHAR
 

Dernier (14)

Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
 

Hendonisme Orientalis

  • 1.    tajuk:HEDONISME : PENGARUHNYA KEPADA REMAJA DAN ISU-ISU YANG BERKAITAN DI MALAYSIA disediakanoleh:NurasmahayuBintiMansor A121358 NORARBIZAITUL LAILA MOHD ZAINUDDIN(A121342)FATEHATUL ASMA BINTI HAMBALI( A121407 )disediakanuntuk: USTAZAH ATIQAH ABD RAHMAN
  • 2. pengenalan Padahariinifahaman yang dibawaolehbaratsemakinberleluasa. Antaracara lain yang digunakanolehbaratdalam agenda merekauntukmerosakkanumat Islam denganmelakukanpenyerangansecarasenyapdarisegipendidikan, sosial, ekonomidanpolitik. Dari segisosialmerekatelahmelakukanserangandengancarameracunipemikiranumat Islam zamansekarangdengansalahsatuunsurHedonismeiaituhiburan yang melampau.
  • 3. PENGERTIAN HEDONISME Dari duaperkataaniaituhedonedanisme. PerkataanhedoneberasaldariperkataanYunanidimanaasalistilahinimulawujud yang membawamaksudkesenanganataukenikmatan(LorensBagus, 2000). Manakalaperkataanismeakhiranpadakatanama yang merujukkepadakepercayaan, gerakanpolitikataukeagamaandanjugasikapsertaperlakuan (KamusDewan, 2002). MengikutistilahkamusDewan = hedonismebeertipeganganataupandanganhidup yang mementingkankeseronokanataukesenanganhidup LorensBagus = hedonismeialahkonsep moral yang menyamakankebaikandengankesenangan Mustafa KamilAyub = Objektifutamaialahkeseronokan BAHASA ISTILAH
  • 4.
  • 5.
  • 6. Hedonismejugamempunyaibeberapapembahagiansebagaimana yang dikatakanoleh A. Mangunhardjana (1997) iaitu: Bagigolonganilmuwan, kenikmatanmerekaialahpadaperkaraintelektual Bagigolongan sensual (bernafsu), kenikmatanmerekaterbataskepadakenikmatanpancaindera. Bagigolongan yang meminatiseni, kenikmatanmerekatertumpupadanilaiestetik. Bagigolongan yang mementingkannilaietika, moral danreligimakakenikmatanmerekatertumpupadaperkaraetika, moral danreligi. Namunmenurut A. Mangunhardjanalagi, istilahhedonismeseringkaliterhentipadapenakrifanhedonismesebagaikenikmatan sensual yang lebihmudahdifahamidanlebihdidekati yang menjaditumpuanperbincanganini
  • 7.
  • 8.
  • 9. FAKTOR PENULARAN BUDAYA HEDONISME KEPADA REMAJA Gejalahedonismeinibukansahajatelahmeresapdidalamjiwagolonganremajabermulapada era globalisasibahkan, sejarahtelahmembuktikanbahawagejalahedonismetelahmulamenjadipenyakitdalammasyarakatsejakdululagi. Antarafaktor yang menyebabkanhedonismemenulardikalanganremajaialah: SikapRemajaSukakanHiburan Konflikdalaman KeruntuhanInstitusiKeluarga SikapIbuBapa KurangDidikan Agama
  • 10. KESAN HEDONISME KEPADA REMAJA DAN ISU-ISU DI MALAYSIA Hampirsemuapermasalahansosial yang berlakudalammasyarakatkitahariiniadalahmempunyaikaitan yang rapatdenganaliranfahamanini, MohdMurtadhadalamtulisannya “Budayahedonismesebagaisatuancamanbarukepadamasyarakatmengenaikajianbeliauberkaitanmasalahsosialdalammajalahmastikabermula Jun – Ogos 2008, menggariskanbeberapaisuiaitu:
  • 11. sambungan SukakanKebendaan (Skim CepatKaya) Sejakakhir-akhiriniterlihatseolah-olahadakecenderunganmasyarakatuntukhidupmewah, bergayadanberhibursecaraberlebih-lebihan. Keinginanuntukhidupmewahdanbergayainilahjuga yang dipercayaimenyumbangkepadapeningkatankesterlibatdengan Skim CepatKayasejakkebelakanganini. Contohkes
  • 12. Sambungan.. Pemerkosaan/ Rogol PenyelarasMasjid, Ustaz Abu BakarBakilani Abu Hasandalam forum bertajuk 'MasalahSosial, CabaranMasaKini' anjuranMasjidPermatang Sungai DuadengankerjasamaPejabat Agama Daerah Butterworth menjelaskanterdapatpeningkatansehingga 300 peratus. Jelasnya, padatahun 2007 kesrogolmencatatkan 1,241 manakalatahun 2008 meningkatkepada 4,959 kes. SementarauntukKesanakluarnikah pula daripadatahun 2000 sehinggabulanJulai 2008 berjumlah 257,411 orang yang mananisbah 94 orangdilahirkanseharisemalam. (MohdSabri Said: 2008) tidaktermasuk yang tidakdirekodkan. Antarakes-kesrogol yang dilaporkandi dada-dada akhbar; Harian Metro; (19 jan 2010): Haidselamatmangsasamundiperkosa Amah dakwadirogolabangmajikan “KUALA LUMPUR : Rogolanak, nikahemak
  • 13.
  • 14.
  • 16. 4.Hiburan Puncapermasalahaninipastinyaterletakpada media sebagaipenggerakutamahiburankepadapeminatnya. Salahsatufaktorpenting yang menyumbangkepadaberlakunyafenomenainiialahrealiti media massasamaada media cetakatau media elektronik yang memberikanperuntukan yang sangatbanyakkepadaaspekhiburan. Pelbagaibentukhiburan yang cubadiketengahkanmelaluiberaneka slot hiburan. Dari rancanganberbentukrealiti, konsert-konsertjalananhinggakekonsert yang ditajaolehbadan-badankerajaan. KonsertkarnivalJomHeboh, adajugakonsert-konsert yang lain terusdijamukankepadamasyarakatkitadiataspelbagainamadantema, dianjurkanolehpelbagaipihakdansyarikat. Konsertsempenasambutantahunbaru, konsertsambutanharikebangsaaandanbermacamlagi. Contoh lain ialahKonsertInspirasi TV3 yang berlangsungdiDataranMerdeka, PestaMalam Indonesia 3, Rockaway ’09 danterdapat 6 konsert lain yang dianjurkansempena Festival Muzik KL 2009 yang bermuladari 1-10 Julai 2009.
  • 17. Apabilahiburandilambakkan, kesannyamindamasyarakatakanbanyakdibentukdenganhiburan. Generasimuda yang diharapkanmenjadibarisanpelapisuntukmenerajuidanmencorakpembangunanummahdannegara, disibukkandenganhiburan yang melampau-lampau. Merekalebihghairahdanbersemangatuntukberbicaratentanggosipsensasiparaartis, filem-filemterbarudipawagam, lagu-lagu yang sedang popular danpelbagaitopik lain yang semuanyaberkaitandenganhiburan. Penyakitinibukansahajamenimpagolonganmudamudikurangberpendidikan, malahdukacitaapabilaianyaturutberjangkitkepadagolonganmahasiswamahasiswidiinstitutpengajiantinggi. Fenomenainidapatdibuktikanmelaluipengaruhpenampilanfizikal, tuturkata, tindakandanamalanmajoritipararemajazamanini.
  • 18. 5. Gangterisme kegiatangengsterismeinimeliputi; Merompak, menyelukpoket, terlibatdalamlumbaharam (rempit), mencurikereta, mengedardadah, minumarak, terlibatdalamseksrambang, mengugutpeniaga-peniagakeciluntukmemberiwangperlindunganbagimenjaminkeselamatanmereka, bergaduh, bulidansebagainya. Penglibatangolonganinisemakinharisemakinseriussehinggakanmerekamulamenularkesekolah-sekolahsehinggatimbulkes-kesugutandanbulisesamapelajar. Contohkes kematianadik Muhammad Farid Ibrahim, pelajartingkatanempat, SekolahMenengah Agama DatokKlana Petra Maamor, Empangan yang berlakusekitartahun2004 pelajarSekolahMenengah Sungai Besi, MuhdHadzrin bin Mohamad yang meninggalakibatdibelasahrakansekolahpadaFebuari 2009.
  • 19. 6. PenagihanDadah Penagihandadah yang hinggakinidianggarkanlebih 400,000 remaja Islam terjebakdalamjenayahini, mengikut statistic yang diperolehidarilaman web PEMADAM, memaparkanstatistik Jan – Dis 2005 sertaprofilpenagihandadahdi Malaysia mengikutkategori: (1) Taburanpenagihmenurutnegeri- Pulau Pinang beradapadakedudukanteratas.  (2) Jumlahpenagihmengikut status kes - kesulanganlebihtinggiperatusnya. (3) Profilpenagihmengikutjantina - lelakilebihramai, hampir 98% kesbaruadalahlelaki, sementara 99% kesulanganadalahdarikaumlelaki.  (4) Profilpenagihmengikutbangsa: Melayuberadapadakedudukantertinggidengan 69% kesbaru, 67% kesulangan, dan 68% secarakeseluruhan.
  • 20. sambungan (5) Profilmengikutumurketikadikesan: bagikesbaru, kebanyakandikesanketikaberumur 20-24 tahundanuntukkesulangan, ramaidikesanberumur 25-29 tahun.  (6) Profilpenagihmengikutjenisdadah yang digunakan: bagikesbarudanulangan, kebanyakannyamengunakan heroin.  (7) Profilpenagihmengikutpekerjaan: kebanyakanpenagihbekerjasebagaijurujualataudalambidangpembinaanrompakan, ragut, rempitdanbermacambentukpergaulanbebaslainnya.
  • 21. Pengaruh lain kepadaremaja Fesyen yang melampau-lampau Sukan yang melampau-lampau
  • 22. CARA MENGATASI MASALAH HEDONISME Kembalikepada Islam Dakwah Konsepbersederhana IlmuPengetahuan Malu
  • 23. kesimpulan Gejalainibolehdianggapsuatu virus yang berjangkitdanmerosakkanakhlakumat Islam terutamanyaremajasekaligusmemusnahkanharapannegarauntukmelahirkanpemimpinharapanbangsa yang akanmengambilalihtampukpimpinannegarapadamasa yang akandatang. langkah-langkahyang pragmatikdanefektifharusdiambilolehsemuapihaktermasukdiriremajaitusendiriuntukmenanganigejala yang kianberleluasaini. Allah tidakakanmengubahnasibsesuatukaumjikakaumitusendiritidakmengubahnya Kita hendaklahsentiasamenyediakanpayungsebelumhujansupayakitatidaksepertipepatahsudahterhantukbaruhendaktergadah.