1. COLEGIO NACIONAL
NICOLAS ESGUERRA
Cristian Stiven Buitrago Fragozo 04
makankan29@hotmail.es
David Leonardo Briceño Moreno 03
miguelangelbric@hotmail.es
El trabajo aborda diferentes aspectos de los juegos como método de enseñanza, tales como:
su clasificación en creativos, didácticos y profesionales, elementos necesario para el éxito del
trabajo con estos, los resultados que se obtienen con su aplicación en el proceso de
enseñanza aprendizaje, se muestran ejemplos de juegos creativos, algunas variantes de juegos
didácticos, tales como: mesa redonda, panel y discusión temática. Además ejemplos de juegos
profesionales tales como el estudio de casos y la simulación.
En función del carácter de la actividad cognoscitiva puede clasificarse en: [1]
1. Métodos que estimulan la actividad reproductiva.
2. Métodos que promueven la actividad productiva (Enseñanza polémica):
Exposición polémica.
Búsqueda parcial heurística.
Investigativo.
Juegos: creativos, didácticos y profesionales.
Los juegos se dividen en:
Juegos creativos
Juegos didácticos
Juegos profesionales

2. Ascends the Stairs
El juego consiste en llevar la pelota por cada una de las barras, también tienes que tener
mucho cuidado porque si se te cae la pelota o caes en el hueco negro perderás y tendrás que
reiniciar de nuevo no importa en el lado que estés, sus controles son:
 → para que LA PELOTA valla hacia el lado derecho.
 ← para que la PELOTA valla hacia el lado izquierdo.
 Espacio para que la PELOTA salte.
Características
 Es libre.
 Organiza las acciones de un modo propio y específico.
 Permite al niño afirmar y comodidades integradora y rehabilitadora.
 Tiene unas reglas que los jugadores aceptan.
 Se realiza en cualquier ambiente
 Ayuda a la educación en niños
Reglas del juego
El jugador se sitúa en la casilla de salida. El turno avanza de derecha a izquierda.
El jugador avanza con su pelota tantas casillas como puntos saque.
Los juegos consisten en reaccionar ante las situaciones de las casillas.
Si el jugador no reacciona, se caerá y tendrá que reiniciar nuevamente.
Gana cuando ya allá pasado todas las escaleras
Carácter
El juego tiene carácter universal, es decir, que las personas de todas las culturas han
jugado siempre. Muchos juegos se repiten en la mayoría de las sociedades.
Está presente en la historia de la humanidad a pesar de las dificultades en algunas
épocas para jugar, como en las primeras sociedades industriales.
Evoluciona según la edad de los jugadores y posee unas características diferentes en
función de la cultura en que se estudie.
Juegos de tablero
Los juegos con tablero, que utilizan como herramienta central un tablero en donde se sigue el
estado, los recursos y el progreso de los jugadores usando símbolos físicos. Muchos también
implican dados o naipes. La mayoría de los juegos que simulan batallas son de tablero, y éste
puede representa un mapa en el cual se mueven de forma simbólica los contendientes.

3. Algunos juegos, como el ajedrez y el gol son enteramente deterministas, basados solamente
en la estrategia. Los juegos infantiles se basan en gran parte en la suerte, como la Oca, en el
que apenas se toman decisiones, mientras que el parchís (parqués en Colombia), es una
mezcla de suerte y estrategia. El Trivial es aleatorio en tanto que depende de las preguntas
que cada jugador consiga y si alguno contesta mal le dan un puño en la cara. Un juego de mesa
es un juego que requiere una mesa para jugarse o un soporte similar y que es jugado
generalmente por un grupo de personas alrededor de él. Aunque el azar puede ser una parte
muy importante en este tipo de juegos, también los hay en los que son necesarios estrategia y
razonamiento para poder jugar y en los que el azar no aparece.
Por su naturaleza, en general los juegos de mesa no conllevan actividad física, aunque existen
algunos que implican levantarse de la mesa y realizar actividades fuera de ésta ya sea por
castigo o recompensa, en este caso estos serían juegos de mesa pero no limitados a la misma.
∞ Cuidado para que cuando nuestro objeto se caiga en el color rojo se pare el juego y
tenga que reiniciar tendremos que elaborar lo siguiente :
∞ Ya por ultimo invéntate una segunda pista que sea más difícil para que cuando llegue,
en la siguiente ronda no sea tan fácil como la anterior…

4. ∞ De esta manara nos ha quedado el juego…………… QUE GANES