1. LANDASAN PENDIDIKAN
BAB III
PENGERTIAN
PENDIDIKAN

2. Disusun oleh :
1.
2.
3.
4.
5.
Adinda Aqmarina Toriq (1300972)
Dhea Hajaru Maredita (1304672)
Novitiara (1304146)
Sarah Fauzia (1304563)
Wulan Yulian (1301049)
Pendidikan Khusus/B

3. Pokok Bahasan
• Pengertian
Pendidikan
Berdasarkan
Ruang Lingkup
• Pengertian
Pendidikan
Berdasarkan
Pendekatan Ilmiah
• Pengertian
Pendidikan
Berdasarkan
Pendekatan Sistem

4. P
E
N
D
A
H
U
L
U
A
N
Manusia dalam
melaksanakan
fungsi-fungsi
kehidupan
tidak akan
lepas dari
pendidikan.
Mengapa ?

5. Pengertian Pendidikan
Menurut :
1. UU SISDIKNAS
No. 20 Tahun 2003
2. Langeveld
3. Soegarda
Purbakawatja
Pengertian pendidikan di
utarakan menjadi tiga
bagian :
A. Berdasarkan Ruang Lingkup
B. Berdasarkan Pendekatan
Ilmiah
C. Berdasarkan Pendekatan
Sistem

6. A. Pengertian Pendidikan Berdasarkan Ruang
Lingkup
Dibedakan menjadi tiga bagian :
1.
Pengertian Pendidikan Maha Luas
Pendidikan adalah hidup,
pendidikan adalah segala
pengalaman belajar yang
berlangsung dalam segala
lingkungan dan sepanjang hidup.
2.
Pengertian Pendidikan
Secara Sempit
Pengajaran yang di selenggarakan
di sekolah sebagai lembaga
pendidikan formal.
3. Pengertian Pendidikan Dalam
Arti Luas Terbatas
Jalan tengah dari dua pengertian
diatas. Yaitu usaha yang dilakukan
oleh keluarga, masyarakat dan
pemerintah yang berlangsung di
sekolah maupun luar sekolah
sepanjang hayat

7. Karateristik Pengertian Pendidikan Makna Luas, Sempit dan Luas
Terbatas
No.
Karakteristik
Pengertian Pendidikan
1.
Masa Pendidikan
Berlangsung seumur hidup
selama ada pengaruh
lingkungan
Berlangsung dalam setiap
batas-batas waktu tertentu
di sekolah
Berlangsung seumur hidup,
tidak berlangsung sembarang
tetapi pada saat-saat tertentu
2.
Lingkungan
Pendidikan
Berlangsung dalam segala
lingkungan hidup, baik yang
diciptakan maupun
sendirinya
Berlangsung secara khusus
yang diciptakan secara
teknis di kelas
Berlangsung dalam sebagian
dari lingkungan hidup
3.
Bentuk Pendidikan
Terentang dari bentukbentuk yang misterius atau
tak sengaja sampai dengan
terprogram. Pendidikan
berbentuk segala macam
pengalaman belajar dalam
hidup, terjadi sembarang,
dimanapun dan kapanpun
Isi pendidikan tersusun
secara terprogram,
terjadwal berdasarkan
kurikulum
Pendidikan dapat berbentuk
pendidikan formal, nonformal
dan informal kegiatannya
dapat berbentuk pengajaran,
bimbingan dan atau latihan
4.
Tujuan
Tujuan Pendidikan
terkandung dalam setiap
pengalaman belajar,
tujuannya tidak terbatas.
Tujuan pendidikan sama
dengan tujuan hidup
manusia
Tujuan pendidikan
ditentukan pihak luar,
terbatas pada
pengembangan
kemampuan tertentu.
Tujuan pendidikan adalah
meempersiapkan hidup
Tujuan pendidikan mencakup
tujuan-tujuan dari setiap
bentuk pendidikan. Tujuan
pendidikan adalah sebagian
dari tujuan hidup yang
bersifat menunjang terhadap
pencapaian tujuan hidup
Makna Luas
Sempit
Luas terbatas

8. B. Pengertian Pendidikan Berdasarkan Pendidikan
Ilmiah
Pengertian Pendidikan Berdasarkan
Beberapa Disiplin Ilmu, Diantaranya :
1. Berdasarkan Pendekatan Psikologi
2. Berdasarkan Pendekatan Sosiologi
3. Berdasarkan Pendekatan Antropologi
4. Berdasarkan Pendekatan Politik
5. Berdasarkan Pendekatan Ekonomi
1
Pengertian Pendidikan dari sudut
pandang psikologis adalah
individualisasi atau proses
perkembangan individu
2
Pendidikan adalah proses sosialisasi
individu atau proses menjadikan
anggota masyarakat yang diharapkan.
3
Pendidikan adalah proses pemindahan
budaya dari suatu generasi ke generasi
berikutnya atau disebut enkulturasi
4
Pengertian dari sudut pandang ilmu
politik adalah civilisasi atau proses
menjadi warga negara yang di harapkan
5 Pendidikan adalah Profesionalisasi,
artinya bagaimanakah modal yang telah
ditanamkan dalam pendidikan dapat
diperoleh keuntungannya menjadi
manusia yang profesional

9. C. Pengertian Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Sistem
Sistem adalah
sekumpulan
komponen-komponen
atau subsistem yang
terorganisir satu sama
lain sesuai dengan
rencana untuk
mencapai suatu tujuan
Unsur-unsur yang
terdapat pada sistem
:
1. Perencanaan
2. Lingkungan

10. Model – Model Sistem
di tinjau dari sudut input, proses dan output
1. Model Sistem yang Sederhana
Lingkungan
Input
Proses
Output

11. 2. Model sistem dilihat dari input, proses, dan output
Instrumental Input
Raw
Input
Proses
Instrumental Input
Output

12. 3. Model Input-Output Pendidikan
Lingkungan
Lingkungan
Input
Pendidikan
Lingkungan
Proses
Pendidikan
Hasil
Pendidikan
Lingkungan

13. Pendidikan Sebagai Suatu Sistem, gambaran :
1. Masukan
Pendidikan (input)
a.
b.
c.
Informasi
Energi/tenaga
Bahan-bahan
2. Transformasi
a.
b.
Komponen
Bentuk Transformasi
3. Hasil
a. Orang-orang terdidik yang mempunyai
kemampuan kognitif, afektif, dan
psikomotor
b. Orang-orang terdidik dapatberperan
sebagai seseorang yang ingin terus
mengembangkan kemampuannya,
menjadi anggota keluarga yang baik,
warga negara yang baik, dan Hamba
Tuhan yang baik.