SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Télécharger pour lire hors ligne
MATERIAL DE SUPORT PER FER ELS EQUIPS I LA PROVA
Numeració i càlcul
Les fraccions les podem escriure (nou tretzens), representar aritmèticament ( ) o
gràficament:
Totes les fraccions estan formades pel:
 Denominador ( ), que es refereix al número de parts iguals en què
dividim la unitat/s.
 Numerador ( ), que es refereix al número de parts iguals que agafem de
la unitat/s.
1. Si volem SUMAR o RESTAR dues o més fraccions el primer que hem de fer és
assegurar-nos que tenen el mateix denominador.
Per què?! – Doncs perquè només podem sumar o restar aquelles fraccions que
tinguin la seva unitat/s dividida/es en el mateix número de parts iguals.
PER EXEMPLE:
 Intentem sumar tres sisens més un quart o :
- Per representar gràficament tres sisens ( ), primer hem de dibuixar una
unitat dividida en 6 parts iguals.
- Després, com que el numerador ens indica que només agafem 3 parts
iguals ( ), pintem només 3 rectangles. I ja tenim dibuixats .
- Per representar gràficament un quart ( ) fem el mateix: dividim una unitat
en 4 parts iguals ( ), i després pintem 1 rectangle, que és la part igual
que agafem de la unitat ( ).
- No podem sumar tres sisens més un quart ( ) perquè les unitats de
totes dues fraccions no estan dividides en el mateix número de parts iguals.
A més, un sisè ( ) és més petit que un quart ( ):
 En canvi, sí que podem sumar tres sisens més un sisè, o :
- Com que totes dues fraccions estan dividides en el mateix número de parts
iguals ( ) podem utilitzar una única unitat per representar-les.
- Primer pintem les 3 parts de la unitat que agafem de tres sisens ( ).
Després pintem una part de la unitat que agafem d’un sisè ( ).
- Finalment sumem totes les parts que hem pintat de cada fracció i
obtenim: quatre sisens ( ). És a dir, .
2. Si volem calcular el valor numèric que representa una fracció d’una quantitat
concreta hem de tenir clar com representarem la unitat, com dividirem aquesta
unitat en parts iguals, i quines parts iguals de la unitat agafarem.
PER EXEMPLE:
 Volem calcular el valor numèric que representa tres quarts de 32 ( de 32).
En aquest cas, la fracció és tres quarts ( ) i la quantitat concreta és 32.
- Abans de fer el càlcul ho representem gràficament, tenint en compte que la
quantitat concreta (32) representa la unitat. Per tant, dibuixem 32 pals:
l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l
- El denominador de la fracció ( ) ens indica en quantes parts iguals hem
de dividir aquesta unitat de 32 pals. Sabem que aquests 32 pals els hem
de dividir en 4 parts iguals, però quants pals hi ha d’haver en cada
part?!
 Dividim 32 entre 4 (32 pals :4 parts = 8 pals en cada part) per
saber que en cada part, de les 4 que hem de fer, hi ha d’haver 8
pals.
l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l
- El numerador de la fracció ( ) ens indica quantes parts iguals agafem
d’aquesta unitat de 2 pals. Per tant, només hem de pintar 3 parts de les 4
que hem fet:
l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l
- Llavors, quants pals ens hem quedat al final?!
 Multipliquem 8 per 3 (8 pals d’una part x3 parts que agafem = 24
pals que ens hem quedat en total) per saber que finalment ens
hem quedat 24 pals, tenint en compte que hem agafat 3 parts amb
8 pals cadascuna.
 Per tant, per calcular el valor numèric que representa tres quarts de 32 ( de
32) primer hem de dividir 32 entre 4 (el denominador de la fracció). I després
hem de multiplicar 8 (el resultat de la divisió) per 3 (el numerador de la
fracció)
de 32  32 :4 = 8  8 x3 = 24. Així doncs, de 32 = 24

Contenu connexe

Tendances (20)

Tema 11
Tema 11Tema 11
Tema 11
 
Fraccions
FraccionsFraccions
Fraccions
 
Acotació tecno
Acotació tecnoAcotació tecno
Acotació tecno
 
Acotació
AcotacióAcotació
Acotació
 
Perímetres i àrees
Perímetres i àreesPerímetres i àrees
Perímetres i àrees
 
Arrel quadrada
Arrel quadradaArrel quadrada
Arrel quadrada
 
Resum t7
Resum t7Resum t7
Resum t7
 
Fraccions-Mates
Fraccions-MatesFraccions-Mates
Fraccions-Mates
 
Tema 14
Tema 14Tema 14
Tema 14
 
Apunts Acotació
Apunts AcotacióApunts Acotació
Apunts Acotació
 
NOMBRES ENTERS
NOMBRES ENTERSNOMBRES ENTERS
NOMBRES ENTERS
 
Resum t8i9
Resum t8i9Resum t8i9
Resum t8i9
 
Perimetres i arees
Perimetres i areesPerimetres i arees
Perimetres i arees
 
Fraccions 1r ESO
Fraccions 1r ESOFraccions 1r ESO
Fraccions 1r ESO
 
Fraccions
Fraccions                                           Fraccions
Fraccions
 
Tema 8
Tema 8Tema 8
Tema 8
 
acotació
acotacióacotació
acotació
 
Resum t6
Resum t6Resum t6
Resum t6
 
AREA I PERÍMETRE
AREA I PERÍMETREAREA I PERÍMETRE
AREA I PERÍMETRE
 
Resum t3
Resum t3Resum t3
Resum t3
 

En vedette

Dessins tags dans les rues r
Dessins tags dans les rues rDessins tags dans les rues r
Dessins tags dans les rues rSIBIOS
 
Presentation innovation Week LA roche sur yon
Presentation innovation Week LA roche sur yonPresentation innovation Week LA roche sur yon
Presentation innovation Week LA roche sur yonLaurent Neyssensas
 
Collection hivers 2014 collier long soirée
Collection hivers 2014 collier long soirée Collection hivers 2014 collier long soirée
Collection hivers 2014 collier long soirée Marina Di Sibari
 
Concours_Star Entrepreneur_Shenzhen Chine
Concours_Star Entrepreneur_Shenzhen ChineConcours_Star Entrepreneur_Shenzhen Chine
Concours_Star Entrepreneur_Shenzhen ChineXieshu Wang
 
Hugo andres granados castillo.docx
Hugo andres granados castillo.docxHugo andres granados castillo.docx
Hugo andres granados castillo.docxhgranados
 
A quien tratar farmacológicamente?
A quien tratar farmacológicamente?A quien tratar farmacológicamente?
A quien tratar farmacológicamente?Juan Tabone
 
Biología de la depresión
Biología de la depresiónBiología de la depresión
Biología de la depresiónAndreina Caldera
 
Crear una-cuenta-en-slideshare-1222948756873100-9
Crear una-cuenta-en-slideshare-1222948756873100-9Crear una-cuenta-en-slideshare-1222948756873100-9
Crear una-cuenta-en-slideshare-1222948756873100-9martha oakes murillo
 
Mettre en place Libqual+ dans un SCD à "taille humaine". L'exemple de l'UBS
Mettre en place Libqual+ dans un SCD à "taille humaine". L'exemple de l'UBSMettre en place Libqual+ dans un SCD à "taille humaine". L'exemple de l'UBS
Mettre en place Libqual+ dans un SCD à "taille humaine". L'exemple de l'UBSNicolas Alarcon
 
La industrialización
La industrializaciónLa industrialización
La industrializaciónJulian1909
 

En vedette (20)

Transmission de signal
Transmission de signalTransmission de signal
Transmission de signal
 
e-learning
e-learning e-learning
e-learning
 
Pepe
PepePepe
Pepe
 
Dessins tags dans les rues r
Dessins tags dans les rues rDessins tags dans les rues r
Dessins tags dans les rues r
 
Presentation innovation Week LA roche sur yon
Presentation innovation Week LA roche sur yonPresentation innovation Week LA roche sur yon
Presentation innovation Week LA roche sur yon
 
Ocean bleu
Ocean bleuOcean bleu
Ocean bleu
 
Spivak puede hablar_el_subalterno
Spivak puede hablar_el_subalternoSpivak puede hablar_el_subalterno
Spivak puede hablar_el_subalterno
 
H2 4
H2 4H2 4
H2 4
 
Collection hivers 2014 collier long soirée
Collection hivers 2014 collier long soirée Collection hivers 2014 collier long soirée
Collection hivers 2014 collier long soirée
 
Concours_Star Entrepreneur_Shenzhen Chine
Concours_Star Entrepreneur_Shenzhen ChineConcours_Star Entrepreneur_Shenzhen Chine
Concours_Star Entrepreneur_Shenzhen Chine
 
Tic
TicTic
Tic
 
Hugo andres granados castillo.docx
Hugo andres granados castillo.docxHugo andres granados castillo.docx
Hugo andres granados castillo.docx
 
A quien tratar farmacológicamente?
A quien tratar farmacológicamente?A quien tratar farmacológicamente?
A quien tratar farmacológicamente?
 
Biología de la depresión
Biología de la depresiónBiología de la depresión
Biología de la depresión
 
Crear una-cuenta-en-slideshare-1222948756873100-9
Crear una-cuenta-en-slideshare-1222948756873100-9Crear una-cuenta-en-slideshare-1222948756873100-9
Crear una-cuenta-en-slideshare-1222948756873100-9
 
Alí babá
Alí babáAlí babá
Alí babá
 
Mettre en place Libqual+ dans un SCD à "taille humaine". L'exemple de l'UBS
Mettre en place Libqual+ dans un SCD à "taille humaine". L'exemple de l'UBSMettre en place Libqual+ dans un SCD à "taille humaine". L'exemple de l'UBS
Mettre en place Libqual+ dans un SCD à "taille humaine". L'exemple de l'UBS
 
Sistematico
SistematicoSistematico
Sistematico
 
La industrialización
La industrializaciónLa industrialización
La industrialización
 
Indi
IndiIndi
Indi
 

Similaire à Material de suport per fer els equips i la prova (Numeració i càlcul)

Introducció a les fraccions
Introducció a les fraccionsIntroducció a les fraccions
Introducció a les fraccionspep250
 
Les Fraccions
Les FraccionsLes Fraccions
Les FraccionsSusana
 
Ma fraccions 1_i_2
Ma fraccions 1_i_2Ma fraccions 1_i_2
Ma fraccions 1_i_2cpnapenyal
 
Nombres fraccionaris
Nombres fraccionarisNombres fraccionaris
Nombres fraccionarismbalag27
 
LES FRACCIONS
LES FRACCIONSLES FRACCIONS
LES FRACCIONSAAA_4
 
Resum t10i11
Resum t10i11Resum t10i11
Resum t10i11Albert Mc
 
Dossier repàs matemàtiques 5è (inici curs 6è)
Dossier repàs matemàtiques 5è (inici curs 6è)Dossier repàs matemàtiques 5è (inici curs 6è)
Dossier repàs matemàtiques 5è (inici curs 6è)eduardriudavets
 
Matemàtiques 3r i 4t eso
Matemàtiques 3r i 4t esoMatemàtiques 3r i 4t eso
Matemàtiques 3r i 4t esoAlbert Sola
 
Les operacions amb decimals
Les operacions amb decimalsLes operacions amb decimals
Les operacions amb decimalspep250
 
Problemas resueltos de matrices
Problemas resueltos de matricesProblemas resueltos de matrices
Problemas resueltos de matricesMelanie Nogué
 
Resum t7 2.0
Resum t7 2.0Resum t7 2.0
Resum t7 2.0Albert Mc
 
Unitat 1 6è
Unitat 1   6èUnitat 1   6è
Unitat 1 6èElisabet
 
Nombres racionals 2n ESO
Nombres racionals 2n ESONombres racionals 2n ESO
Nombres racionals 2n ESOAlbert Sola
 

Similaire à Material de suport per fer els equips i la prova (Numeració i càlcul) (20)

Introducció a les fraccions
Introducció a les fraccionsIntroducció a les fraccions
Introducció a les fraccions
 
Les Fraccions
Les FraccionsLes Fraccions
Les Fraccions
 
Racionals
RacionalsRacionals
Racionals
 
Pw p tema 1 nombres racionals
Pw p tema 1 nombres racionalsPw p tema 1 nombres racionals
Pw p tema 1 nombres racionals
 
Ma fraccions 1_i_2
Ma fraccions 1_i_2Ma fraccions 1_i_2
Ma fraccions 1_i_2
 
Nombres fraccionaris
Nombres fraccionarisNombres fraccionaris
Nombres fraccionaris
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
LES FRACCIONS
LES FRACCIONSLES FRACCIONS
LES FRACCIONS
 
Resum t10i11
Resum t10i11Resum t10i11
Resum t10i11
 
Fraccions
FraccionsFraccions
Fraccions
 
Fraccions
FraccionsFraccions
Fraccions
 
Nombres decimals. Operacions
Nombres decimals. OperacionsNombres decimals. Operacions
Nombres decimals. Operacions
 
Dossier repàs matemàtiques 5è (inici curs 6è)
Dossier repàs matemàtiques 5è (inici curs 6è)Dossier repàs matemàtiques 5è (inici curs 6è)
Dossier repàs matemàtiques 5è (inici curs 6è)
 
Matemàtiques 3r i 4t eso
Matemàtiques 3r i 4t esoMatemàtiques 3r i 4t eso
Matemàtiques 3r i 4t eso
 
Les operacions amb decimals
Les operacions amb decimalsLes operacions amb decimals
Les operacions amb decimals
 
F raccions
F raccionsF raccions
F raccions
 
Problemas resueltos de matrices
Problemas resueltos de matricesProblemas resueltos de matrices
Problemas resueltos de matrices
 
Resum t7 2.0
Resum t7 2.0Resum t7 2.0
Resum t7 2.0
 
Unitat 1 6è
Unitat 1   6èUnitat 1   6è
Unitat 1 6è
 
Nombres racionals 2n ESO
Nombres racionals 2n ESONombres racionals 2n ESO
Nombres racionals 2n ESO
 

Dernier

4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 

Dernier (7)

4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 

Material de suport per fer els equips i la prova (Numeració i càlcul)

  • 1. MATERIAL DE SUPORT PER FER ELS EQUIPS I LA PROVA Numeració i càlcul Les fraccions les podem escriure (nou tretzens), representar aritmèticament ( ) o gràficament: Totes les fraccions estan formades pel:  Denominador ( ), que es refereix al número de parts iguals en què dividim la unitat/s.  Numerador ( ), que es refereix al número de parts iguals que agafem de la unitat/s. 1. Si volem SUMAR o RESTAR dues o més fraccions el primer que hem de fer és assegurar-nos que tenen el mateix denominador. Per què?! – Doncs perquè només podem sumar o restar aquelles fraccions que tinguin la seva unitat/s dividida/es en el mateix número de parts iguals. PER EXEMPLE:  Intentem sumar tres sisens més un quart o : - Per representar gràficament tres sisens ( ), primer hem de dibuixar una unitat dividida en 6 parts iguals. - Després, com que el numerador ens indica que només agafem 3 parts iguals ( ), pintem només 3 rectangles. I ja tenim dibuixats . - Per representar gràficament un quart ( ) fem el mateix: dividim una unitat en 4 parts iguals ( ), i després pintem 1 rectangle, que és la part igual que agafem de la unitat ( ).
  • 2. - No podem sumar tres sisens més un quart ( ) perquè les unitats de totes dues fraccions no estan dividides en el mateix número de parts iguals. A més, un sisè ( ) és més petit que un quart ( ):  En canvi, sí que podem sumar tres sisens més un sisè, o : - Com que totes dues fraccions estan dividides en el mateix número de parts iguals ( ) podem utilitzar una única unitat per representar-les. - Primer pintem les 3 parts de la unitat que agafem de tres sisens ( ). Després pintem una part de la unitat que agafem d’un sisè ( ). - Finalment sumem totes les parts que hem pintat de cada fracció i obtenim: quatre sisens ( ). És a dir, . 2. Si volem calcular el valor numèric que representa una fracció d’una quantitat concreta hem de tenir clar com representarem la unitat, com dividirem aquesta unitat en parts iguals, i quines parts iguals de la unitat agafarem.
  • 3. PER EXEMPLE:  Volem calcular el valor numèric que representa tres quarts de 32 ( de 32). En aquest cas, la fracció és tres quarts ( ) i la quantitat concreta és 32. - Abans de fer el càlcul ho representem gràficament, tenint en compte que la quantitat concreta (32) representa la unitat. Per tant, dibuixem 32 pals: l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l - El denominador de la fracció ( ) ens indica en quantes parts iguals hem de dividir aquesta unitat de 32 pals. Sabem que aquests 32 pals els hem de dividir en 4 parts iguals, però quants pals hi ha d’haver en cada part?!  Dividim 32 entre 4 (32 pals :4 parts = 8 pals en cada part) per saber que en cada part, de les 4 que hem de fer, hi ha d’haver 8 pals. l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l - El numerador de la fracció ( ) ens indica quantes parts iguals agafem d’aquesta unitat de 2 pals. Per tant, només hem de pintar 3 parts de les 4 que hem fet: l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l - Llavors, quants pals ens hem quedat al final?!  Multipliquem 8 per 3 (8 pals d’una part x3 parts que agafem = 24 pals que ens hem quedat en total) per saber que finalment ens hem quedat 24 pals, tenint en compte que hem agafat 3 parts amb 8 pals cadascuna.  Per tant, per calcular el valor numèric que representa tres quarts de 32 ( de 32) primer hem de dividir 32 entre 4 (el denominador de la fracció). I després hem de multiplicar 8 (el resultat de la divisió) per 3 (el numerador de la fracció) de 32  32 :4 = 8  8 x3 = 24. Així doncs, de 32 = 24