Hoe kan de iPad ingezet worden bij leerlingen met een visuele beperking? Wat zijn de voor- en nadelen ten opzichte van de traditioneel gebruikte compenserende hulpmiddelen?

1. Ipad als hulpmiddel voor leerlingen met
een visuele beperking
Casestudy van Ganspoel
Jan Rottier

2. • Mogelijkheden met mobiele toestellen
• Beperkingen van de mobiele toestellen
2

3. De hulpmiddelen variëren van kleine aanpassingen
tot grote, high tech oplossingen
Niet alle hulpmiddelen zijn gemakkelijk bruikbaar in
de school
3

4. • Vaak grote financiering
• Gesubsidieerd door de cel speciale
onderwijsleermiddelen
4

5. • Welke zijn de opties van de verschillende
soorten tablets over de verschillende
niveau’s van onderwijs
• Settings
• Apps beschikbaar
• Accessoires die nodig zijn
5

6. • Geen subsidiering – ouders betalen
• Begeleiders betalen zelf apps om uit te
proberen
6

7. • Groot verschil tussen de systemen
• Je kan niet veralgemenen naar alle
leerlingen
• WIFI is vaak een noodzaak
• Soms is het maar een extra voor een
bestaande tool
• Er is geen financiering
• ouders betalen zelf
• Begeleiders kopen zelf apps om uit te proberen
• Snelle evolutie in apps en settings
7

8. • Betere integratie van de leerling
• Leerlingen zijn mobieler in de klas
• Toestel is mobieler tussen de verschillende
klaslokalen
• E-books and digitale versies van de
werkboeken kunnen de dure en omslachtige
omzettingen vervangen
• Vaak groot prijsverschil met huidige
systemen
• Ipad met accessoires and apps: 1 000 euro
• High tech systeem: +- 6 000 euro
• Sociaal-emotioneel voordeel
8

9. 9