ورشة عمل عن اساسيات البحث العلمي :تتضمن مفهوم البحث العلمي ومناهجه وأدواته

1. ‫الشـــباب‬ ‫قـــــلــــم‬ ‫مؤسســـــــــة‬
‫الثقافي‬ ‫المقهى‬
‫د‬ ‫وتقديم‬ ‫إعداد‬.‫الروياتي‬ ‫عبدالحفيظ‬ ‫علي‬
‫مصرا‬ ‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬ ‫االلكترونية‬ ‫الهندسة‬ ‫قسم‬‫تة‬
elrowayati@cit.edu.ly
elrowayati@yahoo.com
00218917167576
ORCID: 0000-0003-3546-983X
Researcher ID: G-7996-2015
AR ID: 0001-0405
Scopus ID: 56586152200 2020 - 12 –5
‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬ ‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬ 1
‫العل‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫مي‬
Research Fundamentals

2. ‫الورشة‬ ‫محاور‬:-
•‫دوافع‬‫العلمي‬ ‫البحث‬
•‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مفهوم‬
•‫العلمي‬ ‫التواصل‬ ‫جسور‬ ‫وبناء‬ ‫الباحث‬ ‫هوية‬ ‫بناء‬
•‫البحث‬ ‫لموضوع‬ ‫اختيارك‬ ‫وسبب‬ ‫البحث‬ ‫أهمية‬
•‫البحث‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫األسلوب‬ ‫خصائص‬
•‫بإشكالية‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬/‫البحث‬ ‫مشكلة‬
•‫اإلشكالية‬ ‫صياغة‬ ‫كيفية‬
•‫تمارين‬
•‫الباحث‬ ‫يحتاجها‬ ‫التي‬ ‫األساسية‬ ‫األدوات‬ ‫ماهي‬
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
•‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬

3. ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مفهوم‬
‫مشكلة‬ ‫حل‬ ‫إلى‬ ‫ويهدف‬ ‫ومنظمة‬ ‫واضحة‬ ‫قواعد‬ ‫بإتباع‬ ‫يتسم‬ ‫إنساني‬ ‫نشاط‬ ‫هو‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬
‫إليها‬ ‫توصلت‬ ‫نتائج‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫أو‬ ‫فرضية‬ ‫تصحيح‬ ‫أو‬ ‫معين‬ ‫وضع‬ ‫عن‬ ‫استقصاء‬ ‫أو‬
‫سابقة‬ ‫دراسة‬.
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مصطلح‬ ‫تعريف‬
‫األول‬ ‫مقطعين‬ ‫من‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مصطلح‬ ‫يتكون‬"‫البحث‬"‫مص‬ ‫من‬ ‫المشتقة‬ ‫الكلمة‬ ‫وهو‬‫در‬
‫ومعناه‬ ‫بحث‬ ‫الماضي‬ ‫الفعل‬:‫سعى‬ ،‫بحث‬ ،‫تتبع‬ ،‫حاول‬...‫الثاني‬ ‫والمقطع‬ ، ‫الخ‬"‫العل‬‫مي‬"‫وهو‬
‫ومعناه‬ ‫العلم‬ ‫كلمة‬ ‫من‬ ‫مشتقة‬ ‫كلمة‬:‫التجريب‬ ،‫المعرفة‬ ،‫الحقيقة‬.
‫للبحث‬ ‫األساسية‬ ‫األهمية‬‫الحقيقة‬ ‫عن‬ ‫والبحث‬ ‫المعرفة‬ ‫تقديم‬ ‫هو‬.
‫التق‬ ‫وسالمة‬ ‫والتقييم‬ ‫المشاكل‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫أكثر‬ ‫فيصبح‬ ‫للباحث‬ ‫بالنسبة‬ ‫أما‬‫دير‬.
‫للبحث؟‬ ‫دوافعك‬ ‫ماهي‬
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
‫رجو‬‫ع‬

4. ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫دوافع‬:
•‫ظاهرة‬ ‫دراسة‬(‫مشكلة‬)‫لها‬ ‫نموذج‬ ‫أو‬ ‫عامة‬ ‫قواعد‬ ‫ووضع‬.
•‫ودراسته‬ ‫مخطوط‬ ‫تحقيق‬
•‫لمشكلة‬ ‫حل‬ ‫إيجاد‬(، ‫اجتماعية‬ ،‫طبية‬ ،‫برمجية‬ ،‫هندسية‬...‫الخ‬.)
•‫علمية‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫متطلبات‬.
•‫ترقية‬ ‫أو‬ ‫عمل‬ ‫عقد‬ ‫توقيع‬.
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
‫رجو‬‫ع‬

5. ‫الموضوع‬ ‫اختيار‬ ‫سبب‬ ‫أو‬ ‫البحث‬ ‫أهمية‬(Significance of the Research)
‫البحث‬ ‫إجراء‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫والعملية‬ ‫العلمية‬ ‫والدواعي‬ ‫التبريرات‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫يحدد‬‫الذي‬ ‫واالثر‬ ،
‫ال‬ ‫اإلضافة‬ ‫وما‬ ،‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫وكيف‬ ،‫عمليا‬ ‫أو‬ ‫نظريا‬ ‫سواء‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬‫يمثلها‬ ‫تي‬
‫التخصص‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫إلى‬.
‫ب‬ ‫سواء‬ ‫البحث‬ ‫بها‬ ‫يسهم‬ ‫التي‬ ‫الجديدة‬ ‫المجاالت‬ ‫وموا‬ ‫للبحوث؟‬ ‫النظرية‬ ‫أو‬ ‫العملية‬ ‫الفائدة‬ ‫ما‬‫النسبة‬
‫اآلخرين؟‬ ‫الباحثين‬ ‫أو‬ ‫نفسه‬ ‫للباحث‬
-‫البحث؟‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫يمكنها‬ ‫التي‬ ‫الجهات‬ ‫ما‬
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
‫رجو‬‫ع‬

6. ‫البحث‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫األسلوب‬ ‫خصائص‬
•‫منظم‬ ، ‫دقيق‬ ،‫محدد‬ ،‫أخالقي‬ ، ‫موضوعي‬
•‫للقياس‬ ‫قابلة‬
•‫و‬ ‫الصدق‬ ،‫التراكم‬ ، ‫التعميم‬(‫الثبات‬)Reliability and Validity
‫يقا‬ ، ‫والتجارب‬ ‫الفرضيات‬ ‫اختبار‬ ‫في‬ ‫الصدق‬‫ل‬‫وي‬ ‫موثوقة‬ ‫النتيجة‬ ‫أن‬‫تعميمها‬ ‫مكن‬
‫الظر‬ ‫نفس‬ ‫تحت‬ ‫الدراسة‬ ‫تتكرر‬ ‫عندما‬ ‫النتيجة‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫تم‬ ‫إذا‬‫وف‬.
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
‫رجو‬‫ع‬

7. ‫بإشكالية‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬/‫البحث‬ ‫مشكلة‬
‫ويمثل‬ ،‫البحث‬ ‫إلجراء‬ ‫الباحث‬ ‫يختاره‬ ‫الذي‬ ‫الموضوع‬ ‫البحث‬ ‫بمشكلة‬ ‫يقصد‬‫اختيار‬
‫ا‬ ‫مشكلة‬ ‫اختيار‬ ‫على‬ ‫ويترتب‬ ‫صعوبة‬ ‫وأكثرها‬ ‫المراحل‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫البحث‬ ‫مشكلة‬‫لبحث‬
‫البحث‬ ‫مراحل‬ ‫باقي‬ ‫تحديد‬.‫استمرار‬ ‫عن‬ ‫يترتب‬ ‫ماذا‬ ‫المشكلة؟‬ ‫هذه‬ ‫اخترت‬ ‫لماذا‬
‫وسلبياتها‬ ‫مميزاتها‬ ‫وما‬ ‫المشكلة‬ ‫لحل‬ ‫قدمت‬ ‫التي‬ ‫الحلول‬ ‫ما‬ ‫المشكلة؟‬
‫اإلشكالية‬ ‫مواصفات‬
‫مكررة‬ ‫غير‬ ،‫مستمر‬ ‫وأثرها‬ ‫قائمة‬ ،‫علمية‬ ‫إضافة‬ ‫دراستها‬ ‫تمثل‬(‫البحث‬ ‫أصالة‬)‫قابلة‬ ،
‫محدد‬ ‫زمن‬ ‫وضمن‬ ‫للبحث‬ ‫قابلة‬ ،‫محددة‬ ،‫للقياس‬.
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬

8. ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫نختار‬ ‫كيف‬(‫السابقة‬ ‫الدراسات‬)‫الب‬ ‫أدبيات‬‫حث‬
•‫بحثك؟‬ ‫لنقطة‬ ‫جدا‬ ‫مشابه‬ ‫بحث‬ ‫ظهر‬ ‫إذا‬ ‫ماذا‬
•‫رسالتي؟‬ ‫في‬ ‫بحث‬ ‫لنقطة‬ ‫نحتاج‬ ‫كم‬
•‫البحث؟‬ ‫مشكلة‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫فشلت‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬
•‫والتف‬ ‫التحليل‬ ‫تشمل‬ ‫بل‬ ‫االخرين‬ ‫البحاث‬ ‫فعله‬ ‫لما‬ ‫تاريخي‬ ‫سرد‬ ‫أو‬ ‫وصف‬ ‫مجرد‬ ‫ليست‬‫النقدي‬ ‫كير‬
‫النتائج‬ ‫واستخالص‬Critical Literature Review
•‫السابقة؟‬ ‫الدراسات‬ ‫لماذا‬
•‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫أنواع‬‫ممنهجة‬ ‫أكاديمية‬ ،‫أكاديمية‬ ، ‫مهنية‬Systematic Literature Review
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
‫رجو‬‫ع‬

9. ‫اإلشكالية‬ ‫صياغة‬ ‫كيفية‬:
•‫معه‬ ‫يسهل‬ ،‫محدد‬ ‫قالب‬ ‫في‬ ‫المشكلة‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫خاللها‬ ‫يتمكن‬ ،‫محددة‬ ‫دقيقة‬ ‫صياغة‬ ‫المشكلة‬ ‫بصياغة‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬‫مع‬ ‫التعامل‬
‫ودراستها‬ ‫المشكلة‬‫المشكلة‬ ‫دراسة‬ ‫بأهمية‬ ‫القارئ‬ ‫تقنع‬ ‫و‬/‫وحلها‬.
‫أساسيتين‬ ‫صورتين‬ ‫المشكلة‬ ‫صياغة‬ ‫وتأخذ‬
•‫خبرية‬ ‫تقريرية‬:‫مصراتة‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫االلكترونية‬ ‫الجرائم‬ ‫ازدياد‬ ،‫األخيرة‬ ‫سنوات‬ ‫الخمس‬ ‫في‬ ‫الطالق‬ ‫حاالت‬ ‫تزايد‬.
•‫االستفهامية‬ ‫الصورة‬:‫ن‬ ‫مشاكل‬ ،‫المدني‬ ‫القانون‬ ‫في‬ ‫بقصور‬ ‫عالقة‬ ‫له‬ ‫األخيرة‬ ‫سنوات‬ ‫الخمس‬ ‫في‬ ‫الطالق‬ ‫حاالت‬ ‫تزايد‬ ‫هل‬‫فسية‬
‫عن‬ ‫ناجمة‬‫السياسي؟‬ ‫االستقرار‬ ‫عدم‬(‫أمثلة‬)
‫البحث‬ ‫حدود‬Scope:
،‫فنية‬ ،‫جغرافية‬ ،‫زمنية‬....‫الخ‬ ،
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
‫رجو‬‫ع‬

10. ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬
‫العلمي‬ ‫للبحث‬ ‫مشهورتان‬ ‫مدرستان‬ ‫هناك‬:
•‫العمية‬ ‫الفجوة‬ ‫ملئ‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫مدرسة‬Filling the knowledge gap
•‫المشاكل‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫مدرسة‬Problem solving
‫العمية‬ ‫الفجوة‬ ‫ملئ‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫مدرسة‬Filling the knowledge gap
•‫وضعية‬ ‫فلسفة‬Positivism---→ Quantitative
•‫استنتاجي‬Positivism---→ Deductive
‫المشاكل‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫مدرسة‬Problem solving
•‫والتفسير‬ ‫التأويل‬ ‫فلسفة‬Interpretivism---> Qualitative
•Interpretivism---> Inductive(‫استقرائي‬)
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
‫رجو‬‫ع‬

11. ‫وتمارين‬ ‫أمثلة‬
‫مثال‬1
•‫إبراهيم‬ ‫مصطفى‬ ‫ابراهيم‬‫المهندز‬،‫المسلحة‬ ‫النزاعات‬ ‫في‬ ‫االنساني‬ ‫الدولي‬ ‫القانون‬ ‫تطبيق‬ ‫آليات‬:‫حالة‬ ‫دراسة‬
‫عام‬ ‫ليبيا‬ ‫في‬ ‫المسلح‬ ‫النزاع‬2011‫م‬،‫ماليزيا‬ ،‫العالمية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الجامعة‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬(2018.)
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
‫مثال‬2
SALEM MOHAMED SHANAB ,ORGANIZATIONAL CULTURE VARIABLES INFLUENCE ON THE
QUALITY OF ACCOUNTING INFORMATION SYSTEM AMONG EMPLOYEES OF COMMERICAL
BANKS IN LIBYA, Master of Science Accounting and Finance ,MSU, Malaysia(2020)

12. ‫وتمارين‬ ‫أمثلة‬
‫مثال‬3
Ali A. Elrowayati, A SECURE HEVC VIDEO WATERMARKING SCHEME FOR AUTHENTICATION AND
COPYRIGHT PURPOSES, PhD thesis, UTHM, Malaysia (2020).
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
‫تمرين‬
‫رأى‬‫والمتابعة‬ ‫التخطيط‬ ‫مكتب‬‫ب‬‫الدولة‬ ‫في‬ ‫المواصالت‬ ‫وزارة‬(‫س‬)‫تسهي‬ ‫توفير‬ ‫و‬ ‫االلكترونية‬ ‫الخدمات‬ ‫في‬ ‫الوزارة‬ ‫استثمار‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫أنه‬‫عبر‬ ‫الخدمة‬ ‫الت‬
‫خدمات‬ ‫استخدام‬ ‫مستوى‬ ‫فإن‬ ،‫اإلنترنت‬‫اال‬‫متوق‬ ‫وو‬ ‫مما‬ ‫لي‬ ‫النن‬ ‫ون‬.
‫لدراسة‬ ‫بحث‬ ‫إجراء‬ ‫قرر‬ ،‫عليه‬‫ميفية‬‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫الوزارة‬ ‫توفروا‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫العمالء‬ ‫تشجي‬.
‫األدبيات‬ ‫إلى‬ ‫ًا‬‫د‬‫استنا‬(‫السابقة‬ ‫الدراسات‬)‫التكنولوجيا‬ ‫قبول‬ ‫نموذج‬ ‫أن‬ ‫وجد‬ ،(TAM) Technology Acceptance Model‫سلوك‬ ‫لشرح‬ ‫استخدامه‬ ‫نمكن‬
‫اإلنترنت‬ ‫استخدام‬.‫من‬ ‫الهدف‬TAM‫است‬ ‫على‬ ‫وقدرتها‬ ‫المستخدمين‬ ‫من‬ ‫شرنحة‬ ‫سلوك‬ ‫نشرح‬ ‫بدوره‬ ‫والذي‬ ‫اإلنترنت‬ ‫قبول‬ ‫لمحددات‬ ‫شرح‬ ‫توفير‬ ‫وو‬‫خدام‬
‫على‬ ‫التطبيقات‬ ‫وذه‬ ‫واستخدام‬ ‫الرقمية‬ ‫التطبيقات‬‫أجهزة‬‫والنقال‬ ‫الحاسوب‬.

13. ‫التمرين‬ ‫متابعة‬
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
‫نستخدم‬TAM‫الترميبات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بين‬ ‫السببية‬ ‫الروابط‬ ‫لتحدند‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫نظر‬ ‫ا‬ً‫س‬‫أسا‬:
‫المتوقعة‬ ‫الفائدة‬(PU) Perceived Usefulness‫المتوق‬ ‫االستخدام‬ ‫سهولة‬ ،(PEOU)‫الثقة‬ ،(TR)Trust‫النوانا‬ ‫و‬ ‫السلوك‬ ،(BI)‫االستخدام‬ ‫وسلوك‬
‫للحاسوب‬ ‫الفعلي‬(ACUB).
‫تعرنف‬ ‫نتم‬PU‫أنه‬ ‫على‬"‫تنظيمي‬ ‫سياق‬ ‫ضمن‬ ‫الوظيفي‬ ‫أدائه‬ ‫من‬ ‫سيزند‬ ‫معين‬ ‫تطبيق‬ ‫نستخدم‬ ‫الذي‬ ‫المستخدم‬ ‫أن‬ ‫احتمال‬."
PEOU‫إلى‬ ‫نشير‬"‫االستخدام‬ ‫وسهل‬ ‫الجهد‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫خال‬ ‫المستهدف‬ ‫النظام‬ ‫نكون‬ ‫أن‬ ‫المستخدم‬ ‫فيها‬ ‫نتوق‬ ‫التي‬ ‫الدرجة‬"
‫الثقة‬(TR)‫النظام‬ ‫أمان‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫ثقة‬ ‫مستوى‬ ‫بأنها‬ ‫ف‬َّ‫تعر‬.
‫النوانا‬ ‫و‬ ‫السلوك‬(BI)‫معين‬ ‫موقف‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫سيتخذه‬ ‫الذي‬ ‫الفعل‬ ‫ردة‬ ‫الى‬ ‫تشير‬.
‫إلى‬ ‫ًا‬‫د‬‫استنا‬TAM‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫من‬ ٍ‫ل‬‫عا‬ ‫مستوى‬ ‫وناك‬ ،PU‫و‬PEOU‫من‬ ‫مل‬ ‫حيث‬PU‫و‬PEOU‫على‬ ‫إنجابية‬ ‫تأثيرات‬ ‫لها‬TR
‫لـ‬ ‫اإلنجابية‬ ‫التصورات‬ ‫مذلك‬TR‫و‬PEOU‫و‬PU‫على‬ ‫إنجابية‬ ‫تأثيرات‬ ‫لها‬BI.
‫تحسين‬ ‫أنضا‬BI‫نعزز‬ACUB‫ولكن‬BI‫تكون‬ ‫قد‬ ،‫له‬‫التعليم‬ ‫مستوى‬ ‫حسب‬ ‫تختلف‬ ‫تغيرات‬‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫وبالتالي‬ ،‫المتوق‬ ‫االستخدام‬ ‫سهولة‬.

14. ‫التمرين‬ ‫متابعة‬
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
‫المطلوب‬:
‫أ‬)‫اكتب‬‫بيان‬‫الشكاليةالبحث‬.
‫ب‬)‫ارسم‬‫ا‬ً‫ط‬‫مخط‬‫للمفهوم‬‫النظري‬
‫ج‬( )‫تحديد‬‫المتغير‬(‫المتغيرات‬)‫المستقل‬)
‫د‬))‫تحديد‬‫المتغير‬(‫المتغيرات‬)‫ا‬‫التابع‬)
‫هـ‬))‫تحديد‬‫المتغير‬(‫المتغيرات‬)‫الوسيط‬(
‫و‬))‫تحديد‬‫المتغير‬(‫المتغيرات‬)‫المتحكم‬)
‫ز‬)‫اكتب‬‫أربع‬‫فرضيات‬‫قابلة‬‫لالختبار‬.
‫ح‬))‫اذكر‬‫البحث‬ ‫منهجية‬‫المناسب‬‫لهذا‬‫البحث‬
‫ط‬))‫اذكر‬‫المجتمع‬‫المستهدف‬.

15. ‫التمرين‬ ‫حل‬
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
‫أ‬)‫خدمات‬ ‫استخدام‬ ‫مستوى‬‫اال‬‫متوق‬ ‫وو‬ ‫مما‬ ‫لي‬ ‫النن‬ ‫ون‬‫العمالء‬ ‫قبل‬ ‫من‬.
‫ب‬)‫االطارالمفاهيمي‬
Conceptual Framework

16. ‫التمرين‬ ‫حل‬
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
‫ج‬)‫المستقلة‬ ‫المتغيرات‬:
PU and PEOU
‫د‬)‫التاب‬ ‫المتغير‬:
ACUB ‫وـ‬)‫الوسيطة‬ ‫المتغيرات‬:
TR and BI
‫و‬)‫المتحكم‬ ‫المتغير‬
EDUCATION
‫ز‬)‫األربعة‬ ‫الفرضيات‬:
H1: There is a positive relationship between BI and ACUB
H2: There is a positive relationship between TR and BI
H3: There is a positive relationship between PU and BI
H4: There is a positive relationship between PUOE and TR
‫ح‬)‫البحث‬ ‫منهجية‬:‫للقياس‬ ‫االستبانة‬ ‫تعتمد‬ ‫ممية‬
Quantitative design using questionnaire
‫ط‬)‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬:‫السائقون‬/‫العامة‬ ‫الطرقات‬ ‫مستخدمو‬

17. ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬
‫هنا‬‫سنقوم‬‫يلي‬ ‫كما‬ ،‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫خدمات‬ ‫غي‬ ‫والتسجيل‬ ‫العملي‬ ‫بالتطبيق‬:
•‫محرك‬‫جوجل‬ ‫العلمي‬ ‫الباحث‬ ‫البحث‬Google Scholar
•‫العلمي‬ ‫المستضيف‬ ‫موقع‬Sci-hub‫البيانات‬ ‫لقواعد‬ ‫المجاني‬ ‫للوصول‬
•‫أريد‬ ‫منصة‬ ‫مكتبة‬go.arid.my/700
•‫المنظومة‬ ‫موقع‬:‫عربية‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬
•‫العلوم‬ ‫تاج‬ ‫موقع‬
•‫موقع‬Researchgate
•Foxit Reader
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬

18. ‫الباحث‬ ‫هوية‬ ‫بناء‬
‫العلمي‬ ‫للتواصل‬ ‫المواقع‬ ‫أهم‬
‫هدومح‬‫دمحا‬‫دمحم‬ ‫ةيرمسألا‬‫ةعماجال‬ - ‫مولعال‬‫لك‬‫ي‬‫ة‬ 18‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬

19. ‫الباحث‬ ‫نهم‬ ‫ما‬ ‫الوم‬ ‫للوصول‬ ‫العلوم‬ ‫تاج‬ ‫موق‬
19‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬

20. ‫العلمي‬ ‫الباحث‬Google Scholar
20‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬

21. Google Scholar ‫العلمي‬ ‫الباحث‬
‫ةيرمسألا‬‫ةعماجال‬ - ‫مولعال‬‫لك‬‫ي‬‫ة‬ 21
https://scholar.google.com
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬

22. Google Scholar
22
‫ايميل‬ ‫لك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫البد‬Gmail
‫اقتباساتي‬ ‫على‬ ‫انقر‬ ،
My Citations
My LibraryAlertsMetricsSettings
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬
‫العلمي‬ ‫جوجل‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫حساب‬ ‫فتح‬
‫على‬ ‫بريدي‬ ‫حساب‬ ‫فتح‬ ‫بعد‬
‫على‬ ‫انقر‬ ،‫جوجل‬‫اقتباساتي‬

23. ‫التسجيل‬Google Scholar
23
:‫االولى‬‫الخطوة‬
‫اسمك‬‫اكتب‬
‫قسمك‬-‫جامعتك‬
‫تخصصك‬
‫التالي‬ ‫انقر‬
‫ايميلك‬
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬

24. ‫العلمي‬ ‫جوجل‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫حساب‬ ‫فتح‬Google Scholar
24
‫الثانية‬ ‫الخطوة‬:
‫تظهر‬ ‫سوف‬
‫وابحاث‬ ‫ابحاثك‬
‫لك‬ ‫المشابهين‬
‫باالسم‬
‫ابحاثك‬ ‫باختيار‬ ‫قم‬
‫الباقي‬ ‫وتخطى‬
‫بإضافة‬ ‫قم‬ ‫كذلك‬
‫الموجودة‬ ‫غير‬ ‫ابحاثك‬
‫يدويا‬ ‫والمنشورة‬
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬

25. ‫جوجل‬ ‫العلمي‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫حساب‬ ‫فتح‬Google Scholar
25
:‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬
‫هنا‬ ‫انقر‬
‫تحديث‬ ‫عدم‬
‫الشخصي‬ ‫ملفي‬
‫اشعارك‬ ‫بعد‬ ‫اال‬
‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬

26. ‫العلمي‬ ‫الباحث‬ ‫في‬ ‫حسابي‬Google Scholar
26

27. ‫يدويا‬ ‫بحث‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫رسالة‬ ‫أو‬ ‫كتاب‬ ‫أو‬ ‫ورقة‬ ‫أضافة‬
27‫الصناعية‬ ‫التقنية‬ ‫كلية‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬‫د‬.‫علي‬‫الروياتي‬ ‫الحفيظ‬ ‫عبد‬

28. Google Scholar
‫ل‬‫ل‬‫ب‬‫ا‬‫ح‬‫ث‬‫ا‬‫ال‬‫ل‬‫ك‬‫ت‬‫ر‬‫و‬‫ن‬‫ي‬‫فرعمال‬‫ب‬‫ن‬‫ا‬‫ء‬ ‫ا‬‫أل‬‫يرمس‬‫ة‬‫ةعماجال‬ - ‫لعال‬‫و‬‫م‬‫ك‬‫ل‬‫ي‬‫ة‬
Collage of Industrial Technology (CIT),
Misurata
‫هدومح‬‫دمحا‬‫دمحم‬24
‫العلمي‬ ‫جوجل‬ ‫في‬ ‫مؤسسة‬ ‫أو‬ ‫باحث‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬

29. Google Scholar
‫ل‬‫ل‬‫ب‬‫ا‬‫ح‬‫ث‬‫ا‬‫ال‬‫ل‬‫ك‬‫ت‬‫ر‬‫و‬‫ن‬‫ي‬‫فرعمال‬‫ب‬‫ن‬‫ا‬‫ء‬ ‫ا‬‫أل‬‫يرمس‬‫ة‬‫ةعماجال‬ - ‫لعال‬‫و‬‫م‬‫ك‬‫ل‬‫ي‬‫ة‬
Collage of Industrial Technology
Misurata
‫هدومح‬‫دمحا‬‫دمحم‬24

30. ‫موقع‬‫أدوات‬‫البحث‬
‫العربي‬‫بمنصة‬‫أريد‬
‫ومصمم‬‫بموقع‬
‫الخرائط‬‫الدهنية‬
‫ادخل‬‫على‬‫الرابط‬
Go.arid.my/700

31. ‫موقع‬‫مستضيف‬‫العلوم‬‫وعن‬‫طريقه‬‫تستطيع‬‫لعدد‬ ‫المجاني‬ ‫الوصول‬‫ك‬‫بير‬‫من‬
‫المكتبات‬‫دوال‬ ‫تكلف‬ ‫الورقة‬ ‫األول‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫،مثال‬ ‫العالمية‬ ‫الرقمية‬‫يمكن‬ ‫ر‬
‫مجانا‬ ‫العلوم‬ ‫مستضيف‬ ‫موقع‬ ‫عبر‬ ‫مجانا‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬sci-hub

32. ‫موقع‬‫دار‬
‫المنظومة‬
‫قاعدة‬‫بيانات‬
‫للبحوث‬‫العربي‬‫ة‬

33. ‫العلمي‬ ‫التواصل‬ ‫بوابة‬
ResearchGate
‫من‬ ‫الباحث‬ ‫يستطيع‬ ‫مهم‬ ‫موقع‬ ‫وهي‬
‫وكذلك‬ ‫ومشاريعه‬ ‫ابحاثه‬ ‫نشر‬ ‫خالله‬
‫تخص‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫البحاث‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬‫صه‬
‫واالجا‬ ‫األسئلة‬ ‫بطرح‬ ‫معهم‬ ‫والتعاون‬‫بة‬
‫الخبرات‬ ‫وتبادل‬ ‫االستفسارات‬ ‫عن‬
‫العلمية‬ ‫واألوراق‬.