SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
PPEEDDAAGGOOXXÍÍAA SSIISSTTÉÉMMIICCAA
NNoonn vveenn aa ssuussttiittuuiirr nnaaddaa ddoo qquuee aattaa éésstteess 
iinnttrreess ssee ddiixxoo…… 
SSiinn eemmbbaarrggoo,, eenn nniinnggúúnn ccaassoo ,,ééssttaa 
ppeeddaaggooxxííaa pprreetteennddee uunn aabboorrddaaxxee 
tteerraappééuuttiiccoo nnaa eedduuccaacciióónn. 
AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 22
““CCAADDAA UUNN NNOO SSEEUU LLUUGGAARR PPAARRAA 
PPOODDEERR EEDDUUCCAARR”” 
AA ppeeddaaggooxxííaa ssiissttéémmiiccaa ttoommaa ccoommoo 
rreeffeerreenntteess ffuunnddaammeennttaaiiss ““ aa uubbiiccaacciióónn ee oo 
ccoonntteexxttoo”” 
AA uubbiiccaacciióónn nnoo sseennttiiddoo ddee qquuee aa ccaaddaa úúnn 
llllee ccoorrrreessppoonnddee ffaacceerr aaqquuiilloo ccoo qquuee eessttáá 
vviinnccuullaaddaa aa ssúúaa ttaarreeffaa 
AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 33
AA ooss ppaaiiss lllleess ccoorrrreessppoonnddee aa ttaarreeffaa ddaa 
eedduuccaacciióónn ddooss sseeuuss ffiillllooss,,ééssaa ee uunnhhaa 
rreessppoonnssaabbiilliiddaaddee iinnaannuuddiibbllee 
OOss ddoocceenntteess nnoonn ddeebbeemmooss ooccuuppaarr eessaa 
ppoossiicciióónn,,ddeebbeemmooss sseerr rreessppeettuuoossooss 
ttoommaannddoo eenn ccoonnttaa aa rreeaalliiddaaddee ddooss nnoossooss 
aalluummnnooss ee aass ssúúaass ffaammiilliiaass 
AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 44
EExxiissttee ppooiiss,, uunnhhaa oorrddeenn nnaass rreellaacciióónnss qquuee 
ssee ddeebbee rreessppeeccttaarr ppaarraa qquuee ooss ssiisstteemmaass 
ssee oorrggaanniicceenn ddeennddee uunn ““eeqquuiilliibbrriioo 
ddiinnáámmiiccoo”” 
AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 55
““TToommaarr eenn ccoonnttaa oo ccoonntteexxttoo”” 
IIssttoo tteenn qquuee vveerr ccooaa ddiivveerrssiiddaaddee,,ccooaass 
ppeeccuulliiaarriiddaaddeess ddee ccaaddaa aalluummnnoo//aa,, ddee ccaaddaa 
ppeerrssoonnaa.. 
CCoonntteexxttoo eessppeeccííffiiccoo:: 
--eessppaacciioo ––tteerrrriittoorriioo 
--tteemmppoo-- hhiissttoorriiaa,, ee oo rreessuullttaaddoo ddaa ccoonnvviinnaacciióónn ddee 
ttooddoo iilloo;; ccooññeecceemmeennttooss pprreevviiooss,, ccrreeeenncciiaass,, 
ccuullttuurraa,,ccoonncciieenncciiaa.. 
CCaaddaa uunn ddooss ccoonntteexxttooss tteenn uunnhhaa rraazzóónn ddee 
sseerr,,nnoonn hhaaii uunnss mmeelllloorreess qquuee oouuttrrooss,, ttrrááttaassee ddee 
ttrraabbaallllaarr ccoonn eelleess ddeennddee aa aacceeppttaacciióónn ee oo 
rreessppeeccttoo 
AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 66
TTooddoo iissttoo ccoommppoorrttaa ccaammbbiiooss rraaddiiccaaiiss nnoo xxeeiittoo ddee 
aaffrroonnttaarr aa rreellaacciióónn eennttrree ooss cceennttrrooss ddoocceenntteess ee aa 
ffaammiilliiaa……ppoossttoo qquuee oo ppuunnttoo ddee ppaarrttiiddaa ee mmiirraarr 
oonnddee eessttáá aa ffaammiilliiaa ee oo sseeuu ffiilllloo//aa,, mmiirraarr aa ttaarreeffaa 
qquuee tteemmooss eennccoommeennddaaddaa ,, éé ddeennddee aaíí,, ccoonnssttrruuiirr 
uunn eessppaazzoo ddee iinntteerraacccciióónn qquuee vvaaiiaa eenn bbeenneeffiicciioo 
ddoo ccrreecceemmeennttoo gglloobbaall ddooss nnoossooss aalluummnnooss ee qquuee,, 
aaoo mmeessmmoo tteemmppoo,, ppeerrmmiittaa oo rreeccooññeecceemmeennttoo ddooss 
rreeccuurrssooss qquuee ooss pprrooppiiooss ppaaiiss tteeññeenn ppaarraa 
rreessoollvveerr ddiiffiiccuullttaaddeess qquuee ppooiiddaann aappaarreecceerr nnaa 
aatteenncciióónn ddooss sseeuuss ffiillllooss.. 
AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 77
OOuuttrroo aassppeeccttoo ffuunnddaammeennttaall ddaa ppeeddaaggooxxííaa 
ssiissttéémmiiccaa ee aa iinncclluussiióónn ,, nnoo mmoommeennttoo eenn qquuee uunn 
mmeemmbbrroo oouu ppaarrttee dduunn ssiisstteemmaa,, sseexxaa ccaall sseexxaa,, ssee 
ssiinnttee eexxcclluuííddoo ,,nnoonn tteenn aa cceerrtteezzaa ddee ppeerrtteenncceerr aa 
eessee ssiisstteemmaa ee eennttrraa eenn ddeesseeqquuiilliibbrriioo ,, eemmeerrxxeenn 
ddiiffeerreenntteess aaccttiittuuddeess ddiissrruuppttiivvaass qquuee aa mmiiuuddoo 
iinntteerrpprreettaammooss ccoonnffuussaammeennttee.. 
NNeessttee sseennssoo oo mmaaiioorr eessffoorrzzoo ddaass iinnssttiittuucciióónnss 
ppúúbblliiccaass sseerráá ppootteenncciiaarr oo sseennttiimmeennttoo ddee 
ppeerrtteenneennzzaa 
AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 88
PPaarraa eedduuccaarr,,sseexxaa ddeennddee oo áámmbbiittoo qquuee 
sseexxaa,,úúnn ddeebbee mmiirraarr hhaacciiaa ooss sseeuuss 
oorrííxxeenneess ccoonn rreessppeettoo ee aaggrraaddeecceemmeennttoo.. 
AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 99
SSUUXXEERREENNCCIIAASS PPAARRAA 
CCOONNTTEEXXTTUUAALLIIZZAARR AA PPRRÁÁCCTTIICCAA 
VVoollvveemmooss aa rreeppeettiirr qquuee aa ppeeddaaggooxxííaa ssiissttéémmiiccaa 
nnoonn éé aa ppaannaacceeaa qquuee oo rreessoollvvee ttooddoo ee hhaaii qquuee iirr 
ppaassiiññoo aa ppaassiiññoo,, mmooddiiffiiccaannddoo aaccttiittuuddeess,, 
iinnttrroodduucciinnddoo nnoovviiddaaddeess,,ttoommaannddoo ccoonncciieenncciiaa ddooss 
eeffeeccttooss,, pprreevviinnddoo eessttaannccaammeennttooss,, rreessiisstteenncciiaass…… 
CCoonnccrreecciióónnss 
MMiirraarr hhaacciiaa aa ttaarreeffaa qquuee tteemmooss eennccoommeennddaaddaa 
NNoonn ccaaeerr llaa tteennttaacciióónn ddee qquueerreerr rreessoollvveerr ttooddoo 
ppeennssaannddoo qquuee nnóóss oo ppooddeemmooss ffaacceerr mmeelllloorr 
AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 1100
AAcceeppttaarr oo ccoonntteexxttoo nnoo qquuee nnooss mmoovveemmooss,,rreessppeeccttaannddoo 
qquuee éé aassíí,, eevviittaannddoo xxuuiicciiooss ddee vvaalloorr ssii eennttrraammooss eenn 
ccoommppaarraacciióónn ccooaass eexxppeeccttaattiivvaass pprreevviiaass 
MMaanntteerr ccoommoo pprriinncciippiioo ddee iinntteerrvveenncciióónn aa ““iinncclluussiióónn””,, 
ffaavvoorreecceennddoo oo sseennttiimmeennttoo ddee ppeerrtteenneennzzaa ddee ttóóddaallaass 
ppeerrssoonnaass iimmpplliiccaaddaass nnooss ggrruuppooss ccooss qquuee 
iinntteerraaccttuuaammooss,, ddeennddee ooss pprrooppiiooss ccoommppaaññeeiirrooss ddee 
ttrraabbaalllloo,, ooss nnoossooss aalluummnnooss ee ooss sseeuuss ppaaiiss 
AAffiinnaarr aa nnoossaa sseennssiibbiilliiddaaddee ee iimmaaxxiinnaarrnnooss aa aauullaa 
ccoommoo uunn ssiisstteemmaa ddee iinntteerraacccciióónnss eennttrree 
ppeerrssoonnaass,,eexxppeerriieenncciiaass ee ccooññeecceemmeennttooss qquuee xxeenneerraa 
uunn ccaammppoo ddee aapprreennddiizzaaxxee 
AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 1111
““NNooss cceennttrrooss ddoocceenntteess,, xxuunnttoo ccooss eeqquuiippooss 
pprrooffeessiioonnaaiiss,,aaoo llaaddoo ddaass pprrooppiiaass ffaammiilliiaass ee 
ddee ttooddooss aaqquueelleess ccoolleeccttiivvooss ee iinnssttiittuucciióónnss 
qquuee ttoommaann ppaarrttee nnoo aaccoonntteecceerr 
eedduuccaattiivvoo,,tteemmooss ddeeppoossiittaaddaa uunnhhaa ggrraann 
rreessppoonnssaabbiilliiddaaddee,, uunn rreettoo aappaaiissoonnaannttee.. 
AAggoorraa,, mmaaiiss qquuee nnuunnccaa,, tteemmooss nnaass nnoossaass 
mmáánnss uunnhhaa eexxppeerriieenncciiaa ee uunn ssaabbeerr qquuee 
nnuunnccaa aanntteess nnooss iimmaaxxiinnáárraammooss 
AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 1122
OO eennffooqquuee ssiissttéémmiiccoo ––ffeennoommeennoollóóggiiccoo,, nnooss vvaaii 
sseerrvviirr ddee ggrraann aaxxuuddaa nneessttee pprroocceessoo,, qquuee 
hheerreeddaammooss ddooss qquuee nnooss aanntteecceeddeerroonn ee qquuee 
ttrraassppaassaammooss aass nnoovvaass xxeenneerraacciióónnss ppaarraa qquuee 
ppooiiddaann ccoonnttiinnuuaarr,, nnaass mmeelllloorreess ccoonnddiicciióónnss 
ppoossiibblleess,, oo lloonnggoo ccaammiiññoo ddaa hhuummaanniizzaacciióónn”” 
CCaarrlleess PPaarreellllaaddaa 
IICCEE..UUnniivveerrssiiddaaddee AAuuttóónnoommaa ddee BBaarrcceelloonnaa 
AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 1133
AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 1144

Contenu connexe

Tendances

Fasi della-documentazione
Fasi della-documentazioneFasi della-documentazione
Fasi della-documentazioneautoformazione
 
Conteneurs convention
Conteneurs conventionConteneurs convention
Conteneurs conventionRabah HELAL
 
Sviluppo territoriale - Governance - Verbale, 01 marzo 1999
Sviluppo territoriale - Governance - Verbale, 01 marzo 1999Sviluppo territoriale - Governance - Verbale, 01 marzo 1999
Sviluppo territoriale - Governance - Verbale, 01 marzo 1999Territorio Bene Comune
 
DeLa posesion
DeLa  posesionDeLa  posesion
DeLa posesionAndro Top
 
Self Empowerment Tolomelli
Self Empowerment TolomelliSelf Empowerment Tolomelli
Self Empowerment TolomelliGiuseppe Sarno
 
Cuidados de enfermeria en la administracion de medicamentos
Cuidados de enfermeria en la administracion de medicamentosCuidados de enfermeria en la administracion de medicamentos
Cuidados de enfermeria en la administracion de medicamentosAna Hernandez
 
La ciencia cognitiva
La ciencia cognitivaLa ciencia cognitiva
La ciencia cognitivamarcecriscas
 
Olismologia, una Disciplina che passa dalle parole ai fatti
Olismologia,una Disciplina che passa dalle parole ai fatti Olismologia,una Disciplina che passa dalle parole ai fatti
Olismologia, una Disciplina che passa dalle parole ai fatti Lorenzo Capello
 
Innovación educativa con rea 4
Innovación educativa con rea 4Innovación educativa con rea 4
Innovación educativa con rea 4notislucha
 
Undang undang kesehatan ri
Undang undang kesehatan riUndang undang kesehatan ri
Undang undang kesehatan riRizky Fahmy
 

Tendances (15)

NICC 1 - NIA 200 - NIA 210
NICC 1 - NIA 200 - NIA 210NICC 1 - NIA 200 - NIA 210
NICC 1 - NIA 200 - NIA 210
 
Fasi della-documentazione
Fasi della-documentazioneFasi della-documentazione
Fasi della-documentazione
 
La sangre
La sangreLa sangre
La sangre
 
Conteneurs convention
Conteneurs conventionConteneurs convention
Conteneurs convention
 
Sviluppo territoriale - Governance - Verbale, 01 marzo 1999
Sviluppo territoriale - Governance - Verbale, 01 marzo 1999Sviluppo territoriale - Governance - Verbale, 01 marzo 1999
Sviluppo territoriale - Governance - Verbale, 01 marzo 1999
 
DeLa posesion
DeLa  posesionDeLa  posesion
DeLa posesion
 
Self Empowerment Tolomelli
Self Empowerment TolomelliSelf Empowerment Tolomelli
Self Empowerment Tolomelli
 
Cuidados de enfermeria en la administracion de medicamentos
Cuidados de enfermeria en la administracion de medicamentosCuidados de enfermeria en la administracion de medicamentos
Cuidados de enfermeria en la administracion de medicamentos
 
La ciencia cognitiva
La ciencia cognitivaLa ciencia cognitiva
La ciencia cognitiva
 
Dominicano
DominicanoDominicano
Dominicano
 
Olismologia, una Disciplina che passa dalle parole ai fatti
Olismologia,una Disciplina che passa dalle parole ai fatti Olismologia,una Disciplina che passa dalle parole ai fatti
Olismologia, una Disciplina che passa dalle parole ai fatti
 
Respiratorni sistem
Respiratorni sistem Respiratorni sistem
Respiratorni sistem
 
La celula
La celulaLa celula
La celula
 
Innovación educativa con rea 4
Innovación educativa con rea 4Innovación educativa con rea 4
Innovación educativa con rea 4
 
Undang undang kesehatan ri
Undang undang kesehatan riUndang undang kesehatan ri
Undang undang kesehatan ri
 

En vedette

Ceph Day London 2014 - The current state of CephFS development
Ceph Day London 2014 - The current state of CephFS development Ceph Day London 2014 - The current state of CephFS development
Ceph Day London 2014 - The current state of CephFS development Ceph Community
 
Garmisch Partenkirchen-Baviera
Garmisch Partenkirchen-BavieraGarmisch Partenkirchen-Baviera
Garmisch Partenkirchen-BavieraBiaEsteves
 
Sir L.Alma Tadema
Sir L.Alma TademaSir L.Alma Tadema
Sir L.Alma TademaBiaEsteves
 
As 4 Leis Da Espiritualidade
As 4 Leis Da EspiritualidadeAs 4 Leis Da Espiritualidade
As 4 Leis Da Espiritualidademahesh bhatt
 
Diário da Região 06/12/2011 Terça-Feira
Diário da Região 06/12/2011 Terça-FeiraDiário da Região 06/12/2011 Terça-Feira
Diário da Região 06/12/2011 Terça-Feiraijacomassi
 
Existe qualidade de vida em portugal
Existe qualidade de vida em portugalExiste qualidade de vida em portugal
Existe qualidade de vida em portugalCarol Guedes
 
2014 cCMC State of Cooperative Movement in Reg 1
2014 cCMC State of Cooperative Movement in Reg 12014 cCMC State of Cooperative Movement in Reg 1
2014 cCMC State of Cooperative Movement in Reg 1jo bitonio
 

En vedette (20)

Egipto
EgiptoEgipto
Egipto
 
Lisboa
Lisboa Lisboa
Lisboa
 
Ceph Day London 2014 - The current state of CephFS development
Ceph Day London 2014 - The current state of CephFS development Ceph Day London 2014 - The current state of CephFS development
Ceph Day London 2014 - The current state of CephFS development
 
Umdesafiode Deus
Umdesafiode DeusUmdesafiode Deus
Umdesafiode Deus
 
Garmisch Partenkirchen-Baviera
Garmisch Partenkirchen-BavieraGarmisch Partenkirchen-Baviera
Garmisch Partenkirchen-Baviera
 
Sir L.Alma Tadema
Sir L.Alma TademaSir L.Alma Tadema
Sir L.Alma Tadema
 
As 4 Leis Da Espiritualidade
As 4 Leis Da EspiritualidadeAs 4 Leis Da Espiritualidade
As 4 Leis Da Espiritualidade
 
Diário da Região 06/12/2011 Terça-Feira
Diário da Região 06/12/2011 Terça-FeiraDiário da Região 06/12/2011 Terça-Feira
Diário da Região 06/12/2011 Terça-Feira
 
Chapa2 leni
Chapa2 leniChapa2 leni
Chapa2 leni
 
Camouflage
CamouflageCamouflage
Camouflage
 
Sobre a Empresa
Sobre a EmpresaSobre a Empresa
Sobre a Empresa
 
Underwater
UnderwaterUnderwater
Underwater
 
Nel photos superbes
Nel photos superbesNel photos superbes
Nel photos superbes
 
Evaluacion pcpi
Evaluacion pcpiEvaluacion pcpi
Evaluacion pcpi
 
Existe qualidade de vida em portugal
Existe qualidade de vida em portugalExiste qualidade de vida em portugal
Existe qualidade de vida em portugal
 
A mulher no Islam*
A mulher no Islam*A mulher no Islam*
A mulher no Islam*
 
O desenho
O desenhoO desenho
O desenho
 
tollefson2
tollefson2tollefson2
tollefson2
 
2014 cCMC State of Cooperative Movement in Reg 1
2014 cCMC State of Cooperative Movement in Reg 12014 cCMC State of Cooperative Movement in Reg 1
2014 cCMC State of Cooperative Movement in Reg 1
 
Ayudas material
Ayudas materialAyudas material
Ayudas material
 

Similaire à Pedagoxía sistémica

Satprem. en el camino hacia la condición de superhombres
Satprem. en el camino hacia la condición de superhombresSatprem. en el camino hacia la condición de superhombres
Satprem. en el camino hacia la condición de superhombresCayetana Moreno
 
Jurisp. garantías procesales. regla exclusión
Jurisp. garantías procesales. regla exclusiónJurisp. garantías procesales. regla exclusión
Jurisp. garantías procesales. regla exclusiónMariela Silva Cubas
 
Presentacion de la tecnologia
Presentacion de la tecnologiaPresentacion de la tecnologia
Presentacion de la tecnologiaBambolina Jess
 
Violencia Intrafamiliar
Violencia Intrafamiliar Violencia Intrafamiliar
Violencia Intrafamiliar laurarosarioc
 
La constitución Española
La constitución EspañolaLa constitución Española
La constitución Españolaguillecarrilero
 
EVALUACION INSTITUCIONAL I
EVALUACION INSTITUCIONAL IEVALUACION INSTITUCIONAL I
EVALUACION INSTITUCIONAL Icolegio5006
 
Derecho penal delitos y penas
Derecho  penal delitos y penasDerecho  penal delitos y penas
Derecho penal delitos y penasLuz Adria Moreno
 
A origem da Vida
A origem da VidaA origem da Vida
A origem da VidaKiller Max
 
Virtualizacion
VirtualizacionVirtualizacion
Virtualizacioninviljes
 
La gigantografia 2
La gigantografia 2La gigantografia 2
La gigantografia 2juan6999mine
 
Hacia una-pedagogia-dialogante
Hacia una-pedagogia-dialoganteHacia una-pedagogia-dialogante
Hacia una-pedagogia-dialogantemyriammalpica
 
Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4
Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4
Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4Carlos Finol
 

Similaire à Pedagoxía sistémica (20)

Computacion
ComputacionComputacion
Computacion
 
Satprem. en el camino hacia la condición de superhombres
Satprem. en el camino hacia la condición de superhombresSatprem. en el camino hacia la condición de superhombres
Satprem. en el camino hacia la condición de superhombres
 
Verbale, 01 marzo 1999
Verbale, 01 marzo 1999Verbale, 01 marzo 1999
Verbale, 01 marzo 1999
 
Jurisp. garantías procesales. regla exclusión
Jurisp. garantías procesales. regla exclusiónJurisp. garantías procesales. regla exclusión
Jurisp. garantías procesales. regla exclusión
 
Presentacion de la tecnologia
Presentacion de la tecnologiaPresentacion de la tecnologia
Presentacion de la tecnologia
 
Violencia Intrafamiliar
Violencia Intrafamiliar Violencia Intrafamiliar
Violencia Intrafamiliar
 
La constitución Española
La constitución EspañolaLa constitución Española
La constitución Española
 
EVALUACION INSTITUCIONAL I
EVALUACION INSTITUCIONAL IEVALUACION INSTITUCIONAL I
EVALUACION INSTITUCIONAL I
 
Derecho penal delitos y penas
Derecho  penal delitos y penasDerecho  penal delitos y penas
Derecho penal delitos y penas
 
A origem da Vida
A origem da VidaA origem da Vida
A origem da Vida
 
Resumen procesos 9 temas
Resumen procesos 9 temasResumen procesos 9 temas
Resumen procesos 9 temas
 
Virtualizacion
VirtualizacionVirtualizacion
Virtualizacion
 
Virtualizacion
VirtualizacionVirtualizacion
Virtualizacion
 
La gigantografia
La gigantografiaLa gigantografia
La gigantografia
 
La gigantografia 2
La gigantografia 2La gigantografia 2
La gigantografia 2
 
La gigantografia
La gigantografiaLa gigantografia
La gigantografia
 
mercados
mercadosmercados
mercados
 
Biomateriales (3)
Biomateriales (3)Biomateriales (3)
Biomateriales (3)
 
Hacia una-pedagogia-dialogante
Hacia una-pedagogia-dialoganteHacia una-pedagogia-dialogante
Hacia una-pedagogia-dialogante
 
Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4
Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4
Administracion de-centro-de-computo-1196127040455242-4
 

Plus de ANAGONZALEZVIDAL

Programar e avaliar_proxectos
Programar e avaliar_proxectosProgramar e avaliar_proxectos
Programar e avaliar_proxectosANAGONZALEZVIDAL
 
Avaliación e coavaliación
Avaliación e coavaliaciónAvaliación e coavaliación
Avaliación e coavaliaciónANAGONZALEZVIDAL
 
O papel docente,habilidades de pensamento
O papel docente,habilidades de pensamentoO papel docente,habilidades de pensamento
O papel docente,habilidades de pensamentoANAGONZALEZVIDAL
 
Tarefas e proxectos .Aprender para ser competentes
Tarefas e proxectos .Aprender para ser competentesTarefas e proxectos .Aprender para ser competentes
Tarefas e proxectos .Aprender para ser competentesANAGONZALEZVIDAL
 
Breve reseña da conceptualización
Breve reseña da conceptualizaciónBreve reseña da conceptualización
Breve reseña da conceptualizaciónANAGONZALEZVIDAL
 

Plus de ANAGONZALEZVIDAL (7)

Programar e avaliar_proxectos
Programar e avaliar_proxectosProgramar e avaliar_proxectos
Programar e avaliar_proxectos
 
Avaliación e coavaliación
Avaliación e coavaliaciónAvaliación e coavaliación
Avaliación e coavaliación
 
O papel docente,habilidades de pensamento
O papel docente,habilidades de pensamentoO papel docente,habilidades de pensamento
O papel docente,habilidades de pensamento
 
Proxecto dragóns
Proxecto dragónsProxecto dragóns
Proxecto dragóns
 
Tarefas e proxectos .Aprender para ser competentes
Tarefas e proxectos .Aprender para ser competentesTarefas e proxectos .Aprender para ser competentes
Tarefas e proxectos .Aprender para ser competentes
 
Dúbidas
DúbidasDúbidas
Dúbidas
 
Breve reseña da conceptualización
Breve reseña da conceptualizaciónBreve reseña da conceptualización
Breve reseña da conceptualización
 

Pedagoxía sistémica

  • 2. NNoonn vveenn aa ssuussttiittuuiirr nnaaddaa ddoo qquuee aattaa éésstteess iinnttrreess ssee ddiixxoo…… SSiinn eemmbbaarrggoo,, eenn nniinnggúúnn ccaassoo ,,ééssttaa ppeeddaaggooxxííaa pprreetteennddee uunn aabboorrddaaxxee tteerraappééuuttiiccoo nnaa eedduuccaacciióónn. AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 22
  • 3. ““CCAADDAA UUNN NNOO SSEEUU LLUUGGAARR PPAARRAA PPOODDEERR EEDDUUCCAARR”” AA ppeeddaaggooxxííaa ssiissttéémmiiccaa ttoommaa ccoommoo rreeffeerreenntteess ffuunnddaammeennttaaiiss ““ aa uubbiiccaacciióónn ee oo ccoonntteexxttoo”” AA uubbiiccaacciióónn nnoo sseennttiiddoo ddee qquuee aa ccaaddaa úúnn llllee ccoorrrreessppoonnddee ffaacceerr aaqquuiilloo ccoo qquuee eessttáá vviinnccuullaaddaa aa ssúúaa ttaarreeffaa AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 33
  • 4. AA ooss ppaaiiss lllleess ccoorrrreessppoonnddee aa ttaarreeffaa ddaa eedduuccaacciióónn ddooss sseeuuss ffiillllooss,,ééssaa ee uunnhhaa rreessppoonnssaabbiilliiddaaddee iinnaannuuddiibbllee OOss ddoocceenntteess nnoonn ddeebbeemmooss ooccuuppaarr eessaa ppoossiicciióónn,,ddeebbeemmooss sseerr rreessppeettuuoossooss ttoommaannddoo eenn ccoonnttaa aa rreeaalliiddaaddee ddooss nnoossooss aalluummnnooss ee aass ssúúaass ffaammiilliiaass AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 44
  • 5. EExxiissttee ppooiiss,, uunnhhaa oorrddeenn nnaass rreellaacciióónnss qquuee ssee ddeebbee rreessppeeccttaarr ppaarraa qquuee ooss ssiisstteemmaass ssee oorrggaanniicceenn ddeennddee uunn ““eeqquuiilliibbrriioo ddiinnáámmiiccoo”” AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 55
  • 6. ““TToommaarr eenn ccoonnttaa oo ccoonntteexxttoo”” IIssttoo tteenn qquuee vveerr ccooaa ddiivveerrssiiddaaddee,,ccooaass ppeeccuulliiaarriiddaaddeess ddee ccaaddaa aalluummnnoo//aa,, ddee ccaaddaa ppeerrssoonnaa.. CCoonntteexxttoo eessppeeccííffiiccoo:: --eessppaacciioo ––tteerrrriittoorriioo --tteemmppoo-- hhiissttoorriiaa,, ee oo rreessuullttaaddoo ddaa ccoonnvviinnaacciióónn ddee ttooddoo iilloo;; ccooññeecceemmeennttooss pprreevviiooss,, ccrreeeenncciiaass,, ccuullttuurraa,,ccoonncciieenncciiaa.. CCaaddaa uunn ddooss ccoonntteexxttooss tteenn uunnhhaa rraazzóónn ddee sseerr,,nnoonn hhaaii uunnss mmeelllloorreess qquuee oouuttrrooss,, ttrrááttaassee ddee ttrraabbaallllaarr ccoonn eelleess ddeennddee aa aacceeppttaacciióónn ee oo rreessppeeccttoo AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 66
  • 7. TTooddoo iissttoo ccoommppoorrttaa ccaammbbiiooss rraaddiiccaaiiss nnoo xxeeiittoo ddee aaffrroonnttaarr aa rreellaacciióónn eennttrree ooss cceennttrrooss ddoocceenntteess ee aa ffaammiilliiaa……ppoossttoo qquuee oo ppuunnttoo ddee ppaarrttiiddaa ee mmiirraarr oonnddee eessttáá aa ffaammiilliiaa ee oo sseeuu ffiilllloo//aa,, mmiirraarr aa ttaarreeffaa qquuee tteemmooss eennccoommeennddaaddaa ,, éé ddeennddee aaíí,, ccoonnssttrruuiirr uunn eessppaazzoo ddee iinntteerraacccciióónn qquuee vvaaiiaa eenn bbeenneeffiicciioo ddoo ccrreecceemmeennttoo gglloobbaall ddooss nnoossooss aalluummnnooss ee qquuee,, aaoo mmeessmmoo tteemmppoo,, ppeerrmmiittaa oo rreeccooññeecceemmeennttoo ddooss rreeccuurrssooss qquuee ooss pprrooppiiooss ppaaiiss tteeññeenn ppaarraa rreessoollvveerr ddiiffiiccuullttaaddeess qquuee ppooiiddaann aappaarreecceerr nnaa aatteenncciióónn ddooss sseeuuss ffiillllooss.. AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 77
  • 8. OOuuttrroo aassppeeccttoo ffuunnddaammeennttaall ddaa ppeeddaaggooxxííaa ssiissttéémmiiccaa ee aa iinncclluussiióónn ,, nnoo mmoommeennttoo eenn qquuee uunn mmeemmbbrroo oouu ppaarrttee dduunn ssiisstteemmaa,, sseexxaa ccaall sseexxaa,, ssee ssiinnttee eexxcclluuííddoo ,,nnoonn tteenn aa cceerrtteezzaa ddee ppeerrtteenncceerr aa eessee ssiisstteemmaa ee eennttrraa eenn ddeesseeqquuiilliibbrriioo ,, eemmeerrxxeenn ddiiffeerreenntteess aaccttiittuuddeess ddiissrruuppttiivvaass qquuee aa mmiiuuddoo iinntteerrpprreettaammooss ccoonnffuussaammeennttee.. NNeessttee sseennssoo oo mmaaiioorr eessffoorrzzoo ddaass iinnssttiittuucciióónnss ppúúbblliiccaass sseerráá ppootteenncciiaarr oo sseennttiimmeennttoo ddee ppeerrtteenneennzzaa AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 88
  • 9. PPaarraa eedduuccaarr,,sseexxaa ddeennddee oo áámmbbiittoo qquuee sseexxaa,,úúnn ddeebbee mmiirraarr hhaacciiaa ooss sseeuuss oorrííxxeenneess ccoonn rreessppeettoo ee aaggrraaddeecceemmeennttoo.. AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 99
  • 10. SSUUXXEERREENNCCIIAASS PPAARRAA CCOONNTTEEXXTTUUAALLIIZZAARR AA PPRRÁÁCCTTIICCAA VVoollvveemmooss aa rreeppeettiirr qquuee aa ppeeddaaggooxxííaa ssiissttéémmiiccaa nnoonn éé aa ppaannaacceeaa qquuee oo rreessoollvvee ttooddoo ee hhaaii qquuee iirr ppaassiiññoo aa ppaassiiññoo,, mmooddiiffiiccaannddoo aaccttiittuuddeess,, iinnttrroodduucciinnddoo nnoovviiddaaddeess,,ttoommaannddoo ccoonncciieenncciiaa ddooss eeffeeccttooss,, pprreevviinnddoo eessttaannccaammeennttooss,, rreessiisstteenncciiaass…… CCoonnccrreecciióónnss MMiirraarr hhaacciiaa aa ttaarreeffaa qquuee tteemmooss eennccoommeennddaaddaa NNoonn ccaaeerr llaa tteennttaacciióónn ddee qquueerreerr rreessoollvveerr ttooddoo ppeennssaannddoo qquuee nnóóss oo ppooddeemmooss ffaacceerr mmeelllloorr AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 1100
  • 11. AAcceeppttaarr oo ccoonntteexxttoo nnoo qquuee nnooss mmoovveemmooss,,rreessppeeccttaannddoo qquuee éé aassíí,, eevviittaannddoo xxuuiicciiooss ddee vvaalloorr ssii eennttrraammooss eenn ccoommppaarraacciióónn ccooaass eexxppeeccttaattiivvaass pprreevviiaass MMaanntteerr ccoommoo pprriinncciippiioo ddee iinntteerrvveenncciióónn aa ““iinncclluussiióónn””,, ffaavvoorreecceennddoo oo sseennttiimmeennttoo ddee ppeerrtteenneennzzaa ddee ttóóddaallaass ppeerrssoonnaass iimmpplliiccaaddaass nnooss ggrruuppooss ccooss qquuee iinntteerraaccttuuaammooss,, ddeennddee ooss pprrooppiiooss ccoommppaaññeeiirrooss ddee ttrraabbaalllloo,, ooss nnoossooss aalluummnnooss ee ooss sseeuuss ppaaiiss AAffiinnaarr aa nnoossaa sseennssiibbiilliiddaaddee ee iimmaaxxiinnaarrnnooss aa aauullaa ccoommoo uunn ssiisstteemmaa ddee iinntteerraacccciióónnss eennttrree ppeerrssoonnaass,,eexxppeerriieenncciiaass ee ccooññeecceemmeennttooss qquuee xxeenneerraa uunn ccaammppoo ddee aapprreennddiizzaaxxee AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 1111
  • 12. ““NNooss cceennttrrooss ddoocceenntteess,, xxuunnttoo ccooss eeqquuiippooss pprrooffeessiioonnaaiiss,,aaoo llaaddoo ddaass pprrooppiiaass ffaammiilliiaass ee ddee ttooddooss aaqquueelleess ccoolleeccttiivvooss ee iinnssttiittuucciióónnss qquuee ttoommaann ppaarrttee nnoo aaccoonntteecceerr eedduuccaattiivvoo,,tteemmooss ddeeppoossiittaaddaa uunnhhaa ggrraann rreessppoonnssaabbiilliiddaaddee,, uunn rreettoo aappaaiissoonnaannttee.. AAggoorraa,, mmaaiiss qquuee nnuunnccaa,, tteemmooss nnaass nnoossaass mmáánnss uunnhhaa eexxppeerriieenncciiaa ee uunn ssaabbeerr qquuee nnuunnccaa aanntteess nnooss iimmaaxxiinnáárraammooss AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 1122
  • 13. OO eennffooqquuee ssiissttéémmiiccoo ––ffeennoommeennoollóóggiiccoo,, nnooss vvaaii sseerrvviirr ddee ggrraann aaxxuuddaa nneessttee pprroocceessoo,, qquuee hheerreeddaammooss ddooss qquuee nnooss aanntteecceeddeerroonn ee qquuee ttrraassppaassaammooss aass nnoovvaass xxeenneerraacciióónnss ppaarraa qquuee ppooiiddaann ccoonnttiinnuuaarr,, nnaass mmeelllloorreess ccoonnddiicciióónnss ppoossiibblleess,, oo lloonnggoo ccaammiiññoo ddaa hhuummaanniizzaacciióónn”” CCaarrlleess PPaarreellllaaddaa IICCEE..UUnniivveerrssiiddaaddee AAuuttóónnoommaa ddee BBaarrcceelloonnaa AAnnaa GGoonnzzáálleezz VViiddaall 1133