кейс АМКР

1. Актуальні питання підготовки спеціалістів з
технічного обслуговування АСУТП
ПАО «АРСЕЛОРМІТТАЛ КРИВИЙ РІГ»

2. Сучасні АСУТП – мехатронні комплекси
Сучасний інженер АСУТП - Мехатроник

3. Професійні якості

4. FMUMET-029
Професійний стандарт Мехатронік
Розроблений професійний стандарт Внесені зміни у класифікатор професій
Група з 20 робітників АМКР пройшла навчання з
курсу МЕХАТРОНІК

5. Мехатроніками не народжуються…
практические занятия

6. Освітній стандарт – нова форма
1. Орієнтація на 2 вищу освіту
2. Орієнтація на підвищення кваліфікації – перезалік дисциплін
3. Розробка процедур валідації
• тести, лабораторні роботи, - у хмарі
• екзамени у хмарі по методиці 360 град.
• реальні проекти (замість дипломної роботи)
• Спостереження на робочому місці
• Моделювання, участь у змаганнях (Нackathon, Worldskills)
• Докази професійної діяльності з місця роботи
European Centre for the
Development of Vocational Training
European guidelines for validating
non-formal and informal learning

7. Цифровая трансформация процесса образования
Предпосылки - необходимость Long Life Learning at Work:
• Необходима автоматизация процесса
• Ручное планирование/перепланирование – неэффективно.
• Индивидуальная/под задачу оптимизация «на лету».
• Необходим универсальный «цифровой» подход к сравнению
• Качества образовательных услуг.
• Готовности «студента» к курсу.
• Эффективности образования по факту применения знаний.
• Необходима система КПЭ и её отслеживание на протяжении «жизненного цикла»
• услуги
• обучаемого

8. Цифровая трансформация процесса образования
• B2MML
• IMS RDCEO
• HR-XML
•B2MML
•SCORM RTE
•SCORM SN
•QTI
•FMI
•KPIML
•SCORM CAM
•GIT version
control
Содержание Оценка
ПрименениеПланирование
Децентрализация и
открытость - тенденции
4.0
“Тесты” – не слишком эффективный
механизм оценки.
“Задачи” - можно проверять путем
симуляции
Совместить работу и учебу =
совместить системы управления
производством и обучением в
части планирования операций
Совмещение пооперационных
моделей производственной
деятельности и потребности в
трудовых ресурсах с цифровыми
моделями компетенций
Перечисленные информационные модели являются XML совместимыми. Это дает возможности для построения децентрализованных систем с
сервис-ориентированной архитектурой. Вплоть до хранения всего набора в виде файловой структуры.
Получаем: архив с файлами фактического содержания обучения, результатов тестов и симуляций, датами и временем занятий, а также, с прямыми
доказательствами выполнения операций на рабочем месте, утилизирующих вышесказанное через модель компетенций; и главное – файл KPIML – с
показателями. Подписав все или по отдельности цифровой подписью – получаем Электронный паспорт обучаемого. Student digital twin.