SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
SmartFarmer
Lifelong
Learning
Programme
This project has been funded with support from the European Commission.
Το Έργο SmartFarmer: Στόχοι και
Αποτελέσματα
Γιώργος Αδαμίδης
Ανώτερος Λειτουργός Γεωργικών Ερευνών
Ινστιτούτο Γεωργικών Ερευνών – Κλάδος Αγροτικής Ανάπτυξης
“Βελτίωση δεξιοτήτων για «έξυπνες» καλλιέργειες ως
ένα καινοτόμο εργαλείο αγροτικής και οικονομικής
ανάπτυξης”
LLP LdV TOI project 2013-1-CY1-LE005-03114
SmartFarmer
Lifelong
Learning
Programme
This project has been funded with support from the European Commission.
Το Έργο SmartFarmer
Το έργο υλοποιείται από μια κοινοπραξία 7 εταίρων
από 5 χώρες της ΕΕ.
Διάρκεια Έργου: Οκτώβριος 2013 – Οκτώβριος 2015
Προϋπολογισμός: €254,258
SmartFarmer
Lifelong
Learning
Programme
This project has been funded with support from the European Commission.
Στόχοι του Έργου
Βελτίωση των δεξιοτήτων και ικανοτήτων των ατόμων
που απασχολούνται στον αγροτικό τομέα, μέσα από
την εισαγωγή ενός προγράμματος κατάρτισης
ενθαρρύνοντας παράλληλα την αγροτική ανάπτυξη
 Η δημιουργία και ανάπτυξη ενός προγράμματος εκπαίδευσης
 Η ενίσχυση της διάδοσης και η μεταφορά της γνώσης και της
καινοτομίας στις αγροτικές περιοχές
 H ενίσχυση της βιώσιμης αγροτικής ανάπτυξης των
περιφερειών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα
 H βελτίωση των επαγγελματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων
των ατόμων που απασχολούνται στον αγροτικό τομέα
SmartFarmer
Lifelong
Learning
Programme
This project has been funded with support from the European Commission.
Ομάδες – Στόχοι
Αγρότες, επαγγελματίες του αγροτικού τομέα, εργαζόμενοι
μικρομεσαίων επιχειρήσεων του αγροδιατροφικού τομέα
Αγροτικές οργανώσεις, ομάδες παραγωγών,
συνεταιρισμοί, υπεύθυνοι χάραξης αγροτικής πολιτικής και
φορείς λήψης αποφάσεων
Γεωργικές εφαρμογές, ακαδημαϊκοί, εκπαιδευτές,
σύμβουλοι, ερευνητές και οργανισμοί εκπαίδευσης και
κατάρτισης, φοιτητές γεωπονικών επιστημών και
μάρκετινγκ
Ευρύ κοινό
SmartFarmer
Lifelong
Learning
Programme
This project has been funded with support from the European Commission.
Μεθοδολογία ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού
Ακολουθήθηκε μια από τα κάτω προς τα πάνω
προσέγγιση (bottom-up approach)
Αυτή η προσέγγιση αποτελεί κατευθυντήρια γραμμή
για τη Στρατηγική Έξυπνης Εξειδίκευσης (S3CY)
Πραγματοποιήθηκε ανάλυση αναγκών και στις πέντε
χώρες
Υλοποιήθηκε τόσο ποσοτική όσο και ποιοτική έρευνα
Τα αποτελέσματα της έρευνας προσδιόρισαν και τις
θεματικές ενότητες του εκπαιδευτικού υλικού
Πραγματοποιήθηκαν πιλοτικά εργαστήρια για
αξιολόγηση του εκπαιδευτικού υλικού και της
ηλεκτρονικής πλατφόρμας μάθησης
SmartFarmer
Lifelong
Learning
Programme
This project has been funded with support from the European Commission.
Ταυτότητα της ποσοτικής έρευνας
Η έρευνα διεξήχθη την περίοδο 1/2/2014 – 21/3/2014.
Το δείγμα πάρθηκε από τοπικές περιφέρειες των 5 χωρών. Συνολικά
130 ερωτηματολόγια.
SmartFarmer
Lifelong
Learning
Programme
This project has been funded with support from the European Commission.
Ταυτότητα της ποιοτικής έρευνας
Η έρευνα διεξήχθη την περίοδο 1/2/2014 –
21/3/2014 παράλληλα με την ποσοτική
έρευνα
Πραγματοποιήθηκαν ημι-δομημένες
συνεντεύξεις σε 50 εκπροσώπους φορέων
αγροτικής ανάπτυξης
Χρησιμοποιήθηκε οδηγός συνέντευξης με
προκαθορισμένες ανοικτού τύπου ερωτήσεις
Κρατήθηκαν εκτενείς σημειώσεις από τους
ερευνητές – αναλύθηκαν με την μέθοδο
ανάλυση περιεχομένου (content analysis)
SmartFarmer
Lifelong
Learning
Programme
This project has been funded with support from the European Commission.
Αποτελέσματα της έρευνας
Οι αγροτικές επιχειρήσεις του δείγματος που
δραστηριοποιούνταν στην παραγωγή και διάθεση
αγροτικών προϊόντων, ήταν κυρίως μικρές έως πολύ μικρές
επιχειρήσεις
Το μικρό μέγεθος των αγροτικών επιχειρήσεων εξηγεί και
το γιατί οι ερωτηθέντες θεώρησαν ως την κυριότερη
δυσκολία το κόστος παραγωγής και το κόστος εισροών
Υψηλό ήταν το ποσοστό αυτών που θεώρησε ότι το κόστος
εμπορίας και προώθησης υψηλό
SmartFarmer
Lifelong
Learning
Programme
This project has been funded with support from the European Commission.
Αποτελέσματα της έρευνας
Οι αγροτικές επιχειρήσεις επέλεγαν τα παραδοσιακά κανάλια
προώθησης των προϊόντων τους
Σχετικά χαμηλή βρέθηκε η συχνότητα εμφάνισης των
επιχειρήσεων να επιλέγουν εναλλακτικά και σύγχρονα
κανάλια προώθησης, όπως για παράδειγμα το Internet
Η συντριπτική πλειοψηφία αυτών πουλούσε τα προϊόντας της
σε νωπή μορφή
Σχετικά χαμηλή βρέθηκε η συχνότητα εμφάνισης των
επιχειρήσεων που δήλωσαν ότι διαθέτουν μια στρατηγική
εμπορίας και προώθησης ή ένα μάρκετινγκ πλάνο
SmartFarmer
Lifelong
Learning
Programme
This project has been funded with support from the European Commission.
Αποτελέσματα της έρευνας
Τα κυριότερα προβλήματα:
Η υψηλή τιμή των προϊόντων τους, λόγω του υψηλού
κόστους παραγωγής
Eμπόδια εισόδου σε νέες αγορές
Σκληρός ανταγωνισμός από τα εισαγόμενα προϊόντα
Δυσκολίες στην καθετοποίηση της παραγωγής
Χαμηλή γνώση του μάρκετινγκ
Έλλειψη συνεργασίας μεταξύ των παραγωγών
Χαμηλή χρήση των κατάλληλων τεχνολογιών για τη
συσκευασία / σήμανση
SmartFarmer
Lifelong
Learning
Programme
This project has been funded with support from the European Commission.
Συμπεράσματα της έρευνας
Οι πιο απαιτητικοί τομείς εκπαίδευσης όπως προέκυψε από
την ανάλυση αναγκών αφορούσαν γενικότερα θέματα
μάρκετινγκ, εμπορίας και προώθησης προϊόντων:
Τη συσκευασία και τη σήμανση
Την κατάρτιση σε μεθόδους τιμολόγησης
Τις διαδικασίες εξαγωγής
Τη δημιουργία και βελτίωση των καναλιών διανομής
Τις ορθές πρακτικές συνεργασίας των παραγωγών, με έμφαση
στη συνεργατική κουλτούρα
Στη στρατηγική διαφοροποίησης των προϊόντων
SmartFarmer
Lifelong
Learning
Programme
This project has been funded with support from the European Commission.
Το Εκπαιδευτικό Υλικό που παράχθηκε
Κεφαλαιο 1: Στρατηγικός Σχεδιασμός και Μάρκετινγκ για «Έξυπνα»
Βιολογικά Αγροτρόφιμα
•Ενότητα 1: Η έννοια και οι αρχές του Μάρκετινγκ
•Ενότητα 2: Επιχειρηματικός Στρατηγικός Σχεδιασμός
•Ενότητα 3: Σχεδιασμός Επιχειρηματικής Στρατηγικής και Στρατηγικής Μάρκετινγκ
Κεφάλαιο 2: Μίγμα Μάρκετινγκ
•Ενότητα 4: Προϊόν
•Ενότητα 5: Τιμή
•Εργαλείο Τιμολόγησης
•Ενότητα 6: Προώθηση / Εργαλεία Προώθησης
•Ενότητα 7: Διανομή
•Ενότητα 8: Τα 4Cs του Lauterborn
•Ενότητα 9: Συνεργασία
Κεφάλαιο 3: Βιολογική Γεωργία, Συστήματα Ποιότητας και
Οικολογική γεωργία
•Ενότητα 10: Η πολιτική της ΕΕ για την ποιότητα των αγροτικών προϊόντων
•Ενότητα 11: Προς την Οικολογική Γεωργία
•Οδηγός καλλιέργειας υπερτροφών
SmartFarmer
Lifelong
Learning
Programme
This project has been funded with support from the European Commission.
Θα μας βρείτε εδώ
• http://www.smartfarmerproject.eu
• http://e-platform.smartfarmerproject.eu
SmartFarmer
Lifelong
Learning
Programme
This project has been funded with support from the European Commission.
Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!

Contenu connexe

En vedette (8)

Πρακτικές Smartfarming στην Eλλάδα - Ευκαρπον
Πρακτικές Smartfarming στην Eλλάδα - ΕυκαρπονΠρακτικές Smartfarming στην Eλλάδα - Ευκαρπον
Πρακτικές Smartfarming στην Eλλάδα - Ευκαρπον
 
Aparato reproductor femenino
Aparato reproductor femeninoAparato reproductor femenino
Aparato reproductor femenino
 
Caching for J2ee Enterprise Applications
Caching for J2ee Enterprise ApplicationsCaching for J2ee Enterprise Applications
Caching for J2ee Enterprise Applications
 
Técnicas enfoque mixto
Técnicas enfoque mixtoTécnicas enfoque mixto
Técnicas enfoque mixto
 
Egzamin gimnazjalny 2016/2017
Egzamin gimnazjalny 2016/2017Egzamin gimnazjalny 2016/2017
Egzamin gimnazjalny 2016/2017
 
Biomedical Engineering (Medical Equipment's) - Mathankumar.S - VMKVC, SALEM,...
Biomedical Engineering (Medical Equipment's)  - Mathankumar.S - VMKVC, SALEM,...Biomedical Engineering (Medical Equipment's)  - Mathankumar.S - VMKVC, SALEM,...
Biomedical Engineering (Medical Equipment's) - Mathankumar.S - VMKVC, SALEM,...
 
Analytics for Finance Professionals in Excel
Analytics for Finance Professionals in ExcelAnalytics for Finance Professionals in Excel
Analytics for Finance Professionals in Excel
 
PréSentation Ville 2.0 Hammarby
PréSentation Ville 2.0 HammarbyPréSentation Ville 2.0 Hammarby
PréSentation Ville 2.0 Hammarby
 

Similaire à Το έργο SmartFarmer: Στόχοι και Αποτελέσματα

CRITHINKEDU Overview (Greek)
CRITHINKEDU Overview (Greek)CRITHINKEDU Overview (Greek)
Preaty workshop presentation
Preaty workshop presentationPreaty workshop presentation
Preaty workshop presentation
Cardet1
 
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greekO2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greek
LeonardoPrister1
 
FOODMED_HANDBOOK_EL_covers
FOODMED_HANDBOOK_EL_coversFOODMED_HANDBOOK_EL_covers
FOODMED_HANDBOOK_EL_covers
EPS HELLAS
 
Io3 m7 funding-nt-greek
Io3 m7 funding-nt-greekIo3 m7 funding-nt-greek
Io3 m7 funding-nt-greek
NGEnvironment
 

Similaire à Το έργο SmartFarmer: Στόχοι και Αποτελέσματα (20)

oGIP external booklet
oGIP external bookletoGIP external booklet
oGIP external booklet
 
CRITHINKEDU Overview (Greek)
CRITHINKEDU Overview (Greek)CRITHINKEDU Overview (Greek)
CRITHINKEDU Overview (Greek)
 
Quadrat ημερίδα 12/12/2014 Γλάρος Αντώνιος ΕΟΠΠΕΠ
Quadrat ημερίδα 12/12/2014 Γλάρος Αντώνιος ΕΟΠΠΕΠQuadrat ημερίδα 12/12/2014 Γλάρος Αντώνιος ΕΟΠΠΕΠ
Quadrat ημερίδα 12/12/2014 Γλάρος Αντώνιος ΕΟΠΠΕΠ
 
Καλωσήρθατε στην πλατφόρμα ενημέρωσης των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων ΕΠ-ΠΔΕΔΕ!
Καλωσήρθατε στην πλατφόρμα ενημέρωσης των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων ΕΠ-ΠΔΕΔΕ!Καλωσήρθατε στην πλατφόρμα ενημέρωσης των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων ΕΠ-ΠΔΕΔΕ!
Καλωσήρθατε στην πλατφόρμα ενημέρωσης των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων ΕΠ-ΠΔΕΔΕ!
 
Preaty workshop presentation
Preaty workshop presentationPreaty workshop presentation
Preaty workshop presentation
 
Δυνατότητες Χρηματοδότησης μέσω Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, Δρ. Ιωάννης Παλιόκας
Δυνατότητες Χρηματοδότησης μέσω Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, Δρ. Ιωάννης ΠαλιόκαςΔυνατότητες Χρηματοδότησης μέσω Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, Δρ. Ιωάννης Παλιόκας
Δυνατότητες Χρηματοδότησης μέσω Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, Δρ. Ιωάννης Παλιόκας
 
The Greek & European Funding Landscape: a beginner's guide
The Greek & European Funding Landscape: a beginner's guideThe Greek & European Funding Landscape: a beginner's guide
The Greek & European Funding Landscape: a beginner's guide
 
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greekO2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greek
 
Τα Ευρωπαϊκά Προγράμματα ως φορέας καινοτομίας και ανάπτυξης στην εκπαίδευση ...
Τα Ευρωπαϊκά Προγράμματα ως φορέας καινοτομίας και ανάπτυξης στην εκπαίδευση ...Τα Ευρωπαϊκά Προγράμματα ως φορέας καινοτομίας και ανάπτυξης στην εκπαίδευση ...
Τα Ευρωπαϊκά Προγράμματα ως φορέας καινοτομίας και ανάπτυξης στην εκπαίδευση ...
 
Ενημέρωση Διευθυντών και Σχολικών Συμβούλων Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης Σεπτέμβριο...
Ενημέρωση Διευθυντών και Σχολικών Συμβούλων Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης Σεπτέμβριο...Ενημέρωση Διευθυντών και Σχολικών Συμβούλων Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης Σεπτέμβριο...
Ενημέρωση Διευθυντών και Σχολικών Συμβούλων Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης Σεπτέμβριο...
 
FOODMED_HANDBOOK_EL_covers
FOODMED_HANDBOOK_EL_coversFOODMED_HANDBOOK_EL_covers
FOODMED_HANDBOOK_EL_covers
 
Uaegean_start
Uaegean_startUaegean_start
Uaegean_start
 
Funding Opportunities for NGOs - Project Design and Management
Funding Opportunities for NGOs - Project Design and ManagementFunding Opportunities for NGOs - Project Design and Management
Funding Opportunities for NGOs - Project Design and Management
 
ASOCEU Greece - Lesson 1 - Dana Spinant slides (EL)
ASOCEU Greece - Lesson 1 - Dana Spinant slides (EL)ASOCEU Greece - Lesson 1 - Dana Spinant slides (EL)
ASOCEU Greece - Lesson 1 - Dana Spinant slides (EL)
 
Mod5 part 2 greek
Mod5 part 2 greekMod5 part 2 greek
Mod5 part 2 greek
 
Παρουσίαση και Διαχείριση Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων
Παρουσίαση και Διαχείριση Ευρωπαϊκών ΠρογραμμάτωνΠαρουσίαση και Διαχείριση Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων
Παρουσίαση και Διαχείριση Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων
 
Io3 m7 funding-nt-greek
Io3 m7 funding-nt-greekIo3 m7 funding-nt-greek
Io3 m7 funding-nt-greek
 
erasmus+KA1coaching
erasmus+KA1coaching erasmus+KA1coaching
erasmus+KA1coaching
 
ΕΠ Δια Βίου Μάθηση
ΕΠ Δια Βίου Μάθηση ΕΠ Δια Βίου Μάθηση
ΕΠ Δια Βίου Μάθηση
 
Παρουσίαση του έργου ΕΤΜ
Παρουσίαση του έργου ΕΤΜ Παρουσίαση του έργου ΕΤΜ
Παρουσίαση του έργου ΕΤΜ
 

Plus de Agriculural Research Institute

Plus de Agriculural Research Institute (20)

Use of IoT technologies for irrigation and plant protection: the case for Cyp...
Use of IoT technologies for irrigation and plant protection: the case for Cyp...Use of IoT technologies for irrigation and plant protection: the case for Cyp...
Use of IoT technologies for irrigation and plant protection: the case for Cyp...
 
Traceability and food safety
Traceability and food safetyTraceability and food safety
Traceability and food safety
 
ICT in Agriculture
ICT in AgricultureICT in Agriculture
ICT in Agriculture
 
Agricultural spraying robots - R&D
Agricultural spraying robots - R&DAgricultural spraying robots - R&D
Agricultural spraying robots - R&D
 
Διερεύνηση των απόψεων των αγροτών και του προσωπικού των γεωργικών εφαρμογών...
Διερεύνηση των απόψεων των αγροτών και του προσωπικού των γεωργικών εφαρμογών...Διερεύνηση των απόψεων των αγροτών και του προσωπικού των γεωργικών εφαρμογών...
Διερεύνηση των απόψεων των αγροτών και του προσωπικού των γεωργικών εφαρμογών...
 
Αξιολόγηση ραδιοφωνικής εκπομπής για ενημέρωση των αγροτών στην ψηφιακή εποχή...
Αξιολόγηση ραδιοφωνικής εκπομπής για ενημέρωση των αγροτών στην ψηφιακή εποχή...Αξιολόγηση ραδιοφωνικής εκπομπής για ενημέρωση των αγροτών στην ψηφιακή εποχή...
Αξιολόγηση ραδιοφωνικής εκπομπής για ενημέρωση των αγροτών στην ψηφιακή εποχή...
 
Νέες Τάσεις στον Αγροδιατροφικό Τομέα
Νέες Τάσεις στον Αγροδιατροφικό ΤομέαΝέες Τάσεις στον Αγροδιατροφικό Τομέα
Νέες Τάσεις στον Αγροδιατροφικό Τομέα
 
Εργαστήρι στo ΙΓΕ με θέμα "Βιωματικό Εργαστήρι για τα Αρωματικά και Φαρμακευτ...
Εργαστήρι στo ΙΓΕ με θέμα "Βιωματικό Εργαστήρι για τα Αρωματικά και Φαρμακευτ...Εργαστήρι στo ΙΓΕ με θέμα "Βιωματικό Εργαστήρι για τα Αρωματικά και Φαρμακευτ...
Εργαστήρι στo ΙΓΕ με θέμα "Βιωματικό Εργαστήρι για τα Αρωματικά και Φαρμακευτ...
 
Πρακτικές Smartfarming στην Πορτογαλία
Πρακτικές Smartfarming στην ΠορτογαλίαΠρακτικές Smartfarming στην Πορτογαλία
Πρακτικές Smartfarming στην Πορτογαλία
 
Πρακτικές Smartfarming στη Λετονία
Πρακτικές Smartfarming στη ΛετονίαΠρακτικές Smartfarming στη Λετονία
Πρακτικές Smartfarming στη Λετονία
 
Πρακτικές Smartfarming στην Ισπανία - Fundacion Maimona
Πρακτικές Smartfarming στην Ισπανία - Fundacion MaimonaΠρακτικές Smartfarming στην Ισπανία - Fundacion Maimona
Πρακτικές Smartfarming στην Ισπανία - Fundacion Maimona
 
Πρακτικές Smartfarming στην Κύπρο - ΚΙ.Β.Υ.Κ.
Πρακτικές Smartfarming στην Κύπρο - ΚΙ.Β.Υ.Κ.Πρακτικές Smartfarming στην Κύπρο - ΚΙ.Β.Υ.Κ.
Πρακτικές Smartfarming στην Κύπρο - ΚΙ.Β.Υ.Κ.
 
Μέθοδοι εξυγίανσης φυτικού πολλαπλασιαστικού υλικού
Μέθοδοι εξυγίανσης φυτικού πολλαπλασιαστικού υλικού Μέθοδοι εξυγίανσης φυτικού πολλαπλασιαστικού υλικού
Μέθοδοι εξυγίανσης φυτικού πολλαπλασιαστικού υλικού
 
Εργαστήριο Προστασίας και Αξιοποίησης Αυτοφυών και Ανθοκομικών Ειδών
Εργαστήριο Προστασίας και Αξιοποίησης Αυτοφυών και Ανθοκομικών ΕιδώνΕργαστήριο Προστασίας και Αξιοποίησης Αυτοφυών και Ανθοκομικών Ειδών
Εργαστήριο Προστασίας και Αξιοποίησης Αυτοφυών και Ανθοκομικών Ειδών
 
ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΤΑΥΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΕΙΔΩΝ MENTHA SP. ΜΕ ΜΟΡΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΥΣ
ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΤΑΥΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΕΙΔΩΝ MENTHA SP. ΜΕ ΜΟΡΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΥΣΓΕΝΕΤΙΚΗ ΤΑΥΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΕΙΔΩΝ MENTHA SP. ΜΕ ΜΟΡΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΥΣ
ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΤΑΥΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΕΙΔΩΝ MENTHA SP. ΜΕ ΜΟΡΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΥΣ
 
Διατήρηση και Αξιοποίηση των Ελληνικών Αρωματικών-Φαρμακευτικών Φυτών
Διατήρηση και Αξιοποίηση των Ελληνικών Αρωματικών-Φαρμακευτικών Φυτών Διατήρηση και Αξιοποίηση των Ελληνικών Αρωματικών-Φαρμακευτικών Φυτών
Διατήρηση και Αξιοποίηση των Ελληνικών Αρωματικών-Φαρμακευτικών Φυτών
 
Οι τελευταίες εξελίξεις στην διατροφή και διαχείριση χοιριδίων
Οι τελευταίες εξελίξεις στην διατροφή και διαχείριση χοιριδίωνΟι τελευταίες εξελίξεις στην διατροφή και διαχείριση χοιριδίων
Οι τελευταίες εξελίξεις στην διατροφή και διαχείριση χοιριδίων
 
Το κινητό τηλέφωνο ως πηγή αγροτικής πληροφόρησης στην Κύπρο
Το κινητό τηλέφωνο ως πηγή αγροτικής πληροφόρησης στην ΚύπροΤο κινητό τηλέφωνο ως πηγή αγροτικής πληροφόρησης στην Κύπρο
Το κινητό τηλέφωνο ως πηγή αγροτικής πληροφόρησης στην Κύπρο
 
MAVA project: Seeds photos
MAVA project:  Seeds photosMAVA project:  Seeds photos
MAVA project: Seeds photos
 
Βασικές ασθένειες λαχανικών στην Κύπρο και αντιμετώπιση τους
Βασικές ασθένειες λαχανικών στην Κύπρο και αντιμετώπιση τους Βασικές ασθένειες λαχανικών στην Κύπρο και αντιμετώπιση τους
Βασικές ασθένειες λαχανικών στην Κύπρο και αντιμετώπιση τους
 

Dernier

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Dernier (20)

Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣΟ ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 

Το έργο SmartFarmer: Στόχοι και Αποτελέσματα

  • 1. SmartFarmer Lifelong Learning Programme This project has been funded with support from the European Commission. Το Έργο SmartFarmer: Στόχοι και Αποτελέσματα Γιώργος Αδαμίδης Ανώτερος Λειτουργός Γεωργικών Ερευνών Ινστιτούτο Γεωργικών Ερευνών – Κλάδος Αγροτικής Ανάπτυξης “Βελτίωση δεξιοτήτων για «έξυπνες» καλλιέργειες ως ένα καινοτόμο εργαλείο αγροτικής και οικονομικής ανάπτυξης” LLP LdV TOI project 2013-1-CY1-LE005-03114
  • 2. SmartFarmer Lifelong Learning Programme This project has been funded with support from the European Commission. Το Έργο SmartFarmer Το έργο υλοποιείται από μια κοινοπραξία 7 εταίρων από 5 χώρες της ΕΕ. Διάρκεια Έργου: Οκτώβριος 2013 – Οκτώβριος 2015 Προϋπολογισμός: €254,258
  • 3. SmartFarmer Lifelong Learning Programme This project has been funded with support from the European Commission. Στόχοι του Έργου Βελτίωση των δεξιοτήτων και ικανοτήτων των ατόμων που απασχολούνται στον αγροτικό τομέα, μέσα από την εισαγωγή ενός προγράμματος κατάρτισης ενθαρρύνοντας παράλληλα την αγροτική ανάπτυξη  Η δημιουργία και ανάπτυξη ενός προγράμματος εκπαίδευσης  Η ενίσχυση της διάδοσης και η μεταφορά της γνώσης και της καινοτομίας στις αγροτικές περιοχές  H ενίσχυση της βιώσιμης αγροτικής ανάπτυξης των περιφερειών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα  H βελτίωση των επαγγελματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων των ατόμων που απασχολούνται στον αγροτικό τομέα
  • 4. SmartFarmer Lifelong Learning Programme This project has been funded with support from the European Commission. Ομάδες – Στόχοι Αγρότες, επαγγελματίες του αγροτικού τομέα, εργαζόμενοι μικρομεσαίων επιχειρήσεων του αγροδιατροφικού τομέα Αγροτικές οργανώσεις, ομάδες παραγωγών, συνεταιρισμοί, υπεύθυνοι χάραξης αγροτικής πολιτικής και φορείς λήψης αποφάσεων Γεωργικές εφαρμογές, ακαδημαϊκοί, εκπαιδευτές, σύμβουλοι, ερευνητές και οργανισμοί εκπαίδευσης και κατάρτισης, φοιτητές γεωπονικών επιστημών και μάρκετινγκ Ευρύ κοινό
  • 5. SmartFarmer Lifelong Learning Programme This project has been funded with support from the European Commission. Μεθοδολογία ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού Ακολουθήθηκε μια από τα κάτω προς τα πάνω προσέγγιση (bottom-up approach) Αυτή η προσέγγιση αποτελεί κατευθυντήρια γραμμή για τη Στρατηγική Έξυπνης Εξειδίκευσης (S3CY) Πραγματοποιήθηκε ανάλυση αναγκών και στις πέντε χώρες Υλοποιήθηκε τόσο ποσοτική όσο και ποιοτική έρευνα Τα αποτελέσματα της έρευνας προσδιόρισαν και τις θεματικές ενότητες του εκπαιδευτικού υλικού Πραγματοποιήθηκαν πιλοτικά εργαστήρια για αξιολόγηση του εκπαιδευτικού υλικού και της ηλεκτρονικής πλατφόρμας μάθησης
  • 6. SmartFarmer Lifelong Learning Programme This project has been funded with support from the European Commission. Ταυτότητα της ποσοτικής έρευνας Η έρευνα διεξήχθη την περίοδο 1/2/2014 – 21/3/2014. Το δείγμα πάρθηκε από τοπικές περιφέρειες των 5 χωρών. Συνολικά 130 ερωτηματολόγια.
  • 7. SmartFarmer Lifelong Learning Programme This project has been funded with support from the European Commission. Ταυτότητα της ποιοτικής έρευνας Η έρευνα διεξήχθη την περίοδο 1/2/2014 – 21/3/2014 παράλληλα με την ποσοτική έρευνα Πραγματοποιήθηκαν ημι-δομημένες συνεντεύξεις σε 50 εκπροσώπους φορέων αγροτικής ανάπτυξης Χρησιμοποιήθηκε οδηγός συνέντευξης με προκαθορισμένες ανοικτού τύπου ερωτήσεις Κρατήθηκαν εκτενείς σημειώσεις από τους ερευνητές – αναλύθηκαν με την μέθοδο ανάλυση περιεχομένου (content analysis)
  • 8. SmartFarmer Lifelong Learning Programme This project has been funded with support from the European Commission. Αποτελέσματα της έρευνας Οι αγροτικές επιχειρήσεις του δείγματος που δραστηριοποιούνταν στην παραγωγή και διάθεση αγροτικών προϊόντων, ήταν κυρίως μικρές έως πολύ μικρές επιχειρήσεις Το μικρό μέγεθος των αγροτικών επιχειρήσεων εξηγεί και το γιατί οι ερωτηθέντες θεώρησαν ως την κυριότερη δυσκολία το κόστος παραγωγής και το κόστος εισροών Υψηλό ήταν το ποσοστό αυτών που θεώρησε ότι το κόστος εμπορίας και προώθησης υψηλό
  • 9. SmartFarmer Lifelong Learning Programme This project has been funded with support from the European Commission. Αποτελέσματα της έρευνας Οι αγροτικές επιχειρήσεις επέλεγαν τα παραδοσιακά κανάλια προώθησης των προϊόντων τους Σχετικά χαμηλή βρέθηκε η συχνότητα εμφάνισης των επιχειρήσεων να επιλέγουν εναλλακτικά και σύγχρονα κανάλια προώθησης, όπως για παράδειγμα το Internet Η συντριπτική πλειοψηφία αυτών πουλούσε τα προϊόντας της σε νωπή μορφή Σχετικά χαμηλή βρέθηκε η συχνότητα εμφάνισης των επιχειρήσεων που δήλωσαν ότι διαθέτουν μια στρατηγική εμπορίας και προώθησης ή ένα μάρκετινγκ πλάνο
  • 10. SmartFarmer Lifelong Learning Programme This project has been funded with support from the European Commission. Αποτελέσματα της έρευνας Τα κυριότερα προβλήματα: Η υψηλή τιμή των προϊόντων τους, λόγω του υψηλού κόστους παραγωγής Eμπόδια εισόδου σε νέες αγορές Σκληρός ανταγωνισμός από τα εισαγόμενα προϊόντα Δυσκολίες στην καθετοποίηση της παραγωγής Χαμηλή γνώση του μάρκετινγκ Έλλειψη συνεργασίας μεταξύ των παραγωγών Χαμηλή χρήση των κατάλληλων τεχνολογιών για τη συσκευασία / σήμανση
  • 11. SmartFarmer Lifelong Learning Programme This project has been funded with support from the European Commission. Συμπεράσματα της έρευνας Οι πιο απαιτητικοί τομείς εκπαίδευσης όπως προέκυψε από την ανάλυση αναγκών αφορούσαν γενικότερα θέματα μάρκετινγκ, εμπορίας και προώθησης προϊόντων: Τη συσκευασία και τη σήμανση Την κατάρτιση σε μεθόδους τιμολόγησης Τις διαδικασίες εξαγωγής Τη δημιουργία και βελτίωση των καναλιών διανομής Τις ορθές πρακτικές συνεργασίας των παραγωγών, με έμφαση στη συνεργατική κουλτούρα Στη στρατηγική διαφοροποίησης των προϊόντων
  • 12. SmartFarmer Lifelong Learning Programme This project has been funded with support from the European Commission. Το Εκπαιδευτικό Υλικό που παράχθηκε Κεφαλαιο 1: Στρατηγικός Σχεδιασμός και Μάρκετινγκ για «Έξυπνα» Βιολογικά Αγροτρόφιμα •Ενότητα 1: Η έννοια και οι αρχές του Μάρκετινγκ •Ενότητα 2: Επιχειρηματικός Στρατηγικός Σχεδιασμός •Ενότητα 3: Σχεδιασμός Επιχειρηματικής Στρατηγικής και Στρατηγικής Μάρκετινγκ Κεφάλαιο 2: Μίγμα Μάρκετινγκ •Ενότητα 4: Προϊόν •Ενότητα 5: Τιμή •Εργαλείο Τιμολόγησης •Ενότητα 6: Προώθηση / Εργαλεία Προώθησης •Ενότητα 7: Διανομή •Ενότητα 8: Τα 4Cs του Lauterborn •Ενότητα 9: Συνεργασία Κεφάλαιο 3: Βιολογική Γεωργία, Συστήματα Ποιότητας και Οικολογική γεωργία •Ενότητα 10: Η πολιτική της ΕΕ για την ποιότητα των αγροτικών προϊόντων •Ενότητα 11: Προς την Οικολογική Γεωργία •Οδηγός καλλιέργειας υπερτροφών
  • 13. SmartFarmer Lifelong Learning Programme This project has been funded with support from the European Commission. Θα μας βρείτε εδώ • http://www.smartfarmerproject.eu • http://e-platform.smartfarmerproject.eu
  • 14. SmartFarmer Lifelong Learning Programme This project has been funded with support from the European Commission. Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!