PGA 2022-23.pdf

Escola Abel Ferrater
La Selva del Camp
PROGRAMACIÓ ANUAL DE CENTRE
CURS 2022-23
Aprovada el 10 d’octubre de 2022
1

La Selva del Camp
ÍNDEX
1.Presentació de la Programació General Anual 1
2. Organització general de centre 1
2.1.Distribució de l’alumnat 1
2.2.Llengua materna de l’alumnat 2
2.3.Distribució dels mestres 2
2.4.Òrgans de govern 3
2.5.Horari general de les activitats del centre i de l’alumnat 4
2.6.Sessions de treball de coordinació i altres serveis al centre 8
2.7.Atenció a les famílies 9
3.Gestió curricular 10
3.1.Aspectes prioritaris a consolidar 10
3.2.Prioritats del Projecte de centre 12
3.3.Prioritats derivades de la Memòria anual del curs 2021-22 12
3.4.Objectius del Projecte de Direcció 14
3.5.Programes i projectes pedagògics 24
3.6.Activitats complementàries 28
3.7.Avaluacions i informes 31
3.8.Activitats de formació permanent 33
4.Serveis escolars 33
5.Convenis 34
6.Mecanismes de seguiment i avaluació del desenvolupament de la PGA 34
2

La Selva del Camp
1. Presentació de la Programació General Annual
Aquest Programació General Anual s’aprova el dia 10 d’octubre de 2022 una vegada
consultat el Claustre i presentada al Consell Escolar de l’Escola Abel Ferrater.
Aquest document regirà les activitats del curs 2022-23. En tot moment es vetllarà
perquè les relacions entre els membres de la Comunitat Educativa siguin correctes
i es mantingui una estreta col·laboració.
Aquest curs, ja no ve marcat per la pandèmia de la COVID-19. Esperem que ens
permeti recuperar la normalitat i poder gaudir de les experiències que ens aporta
l’escola, l’entorn i la relació amb les persones.
Actualment som un centre de dues línies en tots els cursos de I3 a 6è, exceptuant
4t de Primària on hi ha tres línies.
2. ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE
2.1.Distribució de l’alumnat
CURS
ALUMNAT
NIVELL COMUNITAT ETAPA
ALUMNAT
TRANSPORTAT
A B C
I3 20 20 40
115 115
I4 19 20 39
I5 18 18 36 2
1r 25 24 49
140
302
4
2n 23 21 43 4
3r 23 25 48 4
4t 21 22 22 65
162
5
5è 24 24 48 4
6è 24 25 49
FAMÍLIES 301
1

La Selva del Camp
2.2.Llengua materna de l’alumnat
Llengües
Ucraïnès Indi-urdú
Romanès Francès
Rus Anglès
Àrab Castellà
Altres llengües
africanes
Català
2.3.Distribució dels mestres
▶Tutories
PETITS MITJANS GRANS
I3A 1r A 4t A
I3B 1r B 4t B
I4A 2n A 4t C
I4B 2n B 5è A
I5A 3r A 5è B
I5B 3r B 6è A
6è B
▶Especialitats
ETAPA o ESPECIALITAT
E. Infantil Atenció a la
diversitat
E. Física Religió Catòlica
E. Primària Llengua Anglesa E. Musical
2

La Selva del Camp
▶Comunitats
COMUNITAT PETITS COMUNITAT MITJANS COMUNITAT GRANS
▶Coordinacions
Anglès
(Erasmus)
Digital LIC Riscos
Laborals
Pla Català de
l’Esport
Escola
Verda
▶Comissions de treball
DIGITAL ESCOLA
VERDA
BIBLIOTECA CONVIVÈNCIA CAEI
(+EAP)
▶Programes i plans
PACTE araART
▶Altres professionals
LLOC QUE OCUPA
Administrativa Educadora social CAP Vetlladora
Conserge Logopeda CREDA Responsable Menjador
Psicopedagoga EAP Fisioterapeuta EAP Treballadora Social EAP
▶Col·laboradors
Mestres jubilats voluntaris
2.4.Òrgans de govern
▶Equip Directiu
Directora
Cap d’Estudis
Secretària
3

La Selva del Camp
▶Claustre
La plantilla està formada per 30,5 mestres. Tots els mestres fan jornada sencera, a
excepció de dues mestres que fan reducció d’⅓.
Tenim una Tècnica d’Educació Infantil a jornada sencera que assisteix a les classes
de I3.
▶Consell Escolar
El Consell Escolar va ser renovat el 12 de desembre de 2022.
Sector
Mestres
Sector Famílies Presidenta Secretària
Sector
Ajuntament
Sector PAS Cap d’Estudis Repr. AFA
2.5.Horari general de les activitats del centre i de l’alumnat
Calendari escolar per al curs 2022-2023
▶5 de setembre del 2022: inici de les classes al segon cicle d’educació infantil i
primària (9 a 13h)
▶Del 22 de desembre de 2022 al 8 de gener de 2023: vacances de Nadal
▶Del 3 al 10 d’abril de 2023: vacances de Setmana Santa
▶Festes locals: 30 de novembre de 2022 i 5 de juny de 2023
▶Festes de lliure disposició: 31 d’octubre de 2022, 9 de desembre de 2022, 20 de
febrer de 2023 i 28 d’abril de 2023
▶Jornada intensiva: del 5 al 30 de setembre de 2022, 21 de desembre de 2022 i del 6
al 22 de juny de 2023
Horari dels mestres
L’horari de permanència a l’escola per a la majoria del professorat és de 9.00h a
13.30h i de 15h a 16.30h excepte els mestres que fan reducció horària que, en cada
cas, s’adequa el seu horari a les necessitats del centre.
Els dies de jornada intensiva l’horari serà de 9h a 15h.
4

La Selva del Camp
Torns de pati
Tots els patis comencen a les 11.00h i acaben a les 11.30h a excepció del pati
d’infantil que comença a les 10.30h i acaba a les 11.00h
Comunitat Grans
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
Comunitat Mitjans
Comunitat Petits
Pati gran
Pati cuineta
Comunitat Petits - I3
Bibliopati
Horari dels alumnes
L’horari de l’alumnat és de 9.00h a 12.30h i de 15.00h a 16.30h. Durant el mes de
setembre, el 21 de desembre i del 6 al 22 de juny , l’horari dels infants és de 9.00h a
13.00h.
Horari del personal laboral
FUNCIÓ HORARI
Administrativa De dilluns a divendres de 8.00h a 13.30h i de 15.00h a 17.00h,
en horari d’hivern, i de 8.00h a 15.00h en horari d’estiu.
5

La Selva del Camp
Conserge De dilluns a divendres, de 8.30h a 13.30h i de 15.00h a 18.00h.
Tècnica en
Educació Infantil
De dilluns a divendres, de 8.30h a 13.30h i de 15.00h a 17.30h,
en horari d’hivern i de 8.00h a 15.00h en horari d’estiu.
Vetlladora Dilluns i dimarts de 9.00h a 12.30h i de 15.00h a 16.30h,
dimecres i dijous de 9h a 12.30h i el dijous de 9h a 12.30h.
Vetlladora Dilluns, dimecres i dijous de 12.30h a 14.30h
6

La Selva del Camp
Horari dels serveis externs
FUNCIÓ HORARI
Psicopedagoga
EAP
Cada dilluns de 9.00h a 13.30h
Fisioterapeuta
EAP
Visita quinzenal
Treballadora
Social EAP
Tercer dilluns de cada mes
Logopeda
CREDA
De dilluns a dijous (1a setmana)
De dilluns a divendres (2a, 3a, 4a setmana)
Tècnic informàtic Segons calendari – visita quinzenal
Hort 20 hores en accions puntuals dins o fora de l’horari lectiu
7

La Selva del Camp
2.6. Sessions de treball de coordinació i altres serveis al centre
Dl Dt Dc Dj Dv
9.00 - 10.00 Coord. Biblioteca Digital Coord. CG Digital
10.00 - 11.00 Coord. CM Coord. Riscos Coord. Biblioteca
11.00 - 11.30
11.30 - 12.30 Coord. CP CONSELL (11.30-12.30)
CAEI
FAMÍLIES
CLAUSTRE/COMISSIONS
/PROGRAMES
TREBALL
PERSONAL/FORMACIÓ
COMUNITATS/CLAUSTRE
PEDAGÒGIC
NIVELL
15.00 - 15.45 Coord. ERASMUS Digital
Escola Verda
15.45 - 16.30 Digital
Escola Verda
8

La Selva del Camp
2.7. Atenció a les famílies
La comunicació d’informacions generals a les famílies, circulars d’interès, sortides,..
es fa via el correu electrònic: escola@escolaabelferrater.cat.
Els tutors/es i especialistes es comuniquen amb les famílies amb el seu propi correu
corporatiu nom.cognom@escolaabelferrater.cat.
Tots dos correus són bidireccionals, les famílies es poden adreçar a un o a l’altre
segons es vulguin dirigir a l’equip directiu o al tutor/a.
Els tutors/es, per la seva banda, informaran a les famílies del progrés dels seus
fills/filles a través dels canals de comunicació i per entrevistes, que seran,
preferiblement, presencials. L’altra via de comunicació família-escola serà la llibreta
viatgera (1r i 2n) i l’agenda (3r i Comunitat de Grans). Si l’avís que cal donar és
urgent, es farà per via telefònica.
Acollida I3
Comunicació amb les famílies: al mes de juny es va realitzar una reunió amb les
famílies per tal d’oferir la informació necessària per començar el curs amb
tranquil·litat; a l’agost es passa un qüestionari; a l’octubre es fa la reunió de grup i
les entrevistes individuals; emails informatius i fulletó “Adaptació a I3”.
Aquest curs, per tal d’afavorir una bona adaptació a I3, durant la primera setmana,
s’han fet 2 grups d'infants de la mateixa classe. El grup 1 assisteix a l’escola el dilluns
i dimecres i el grup 2, dimarts i dijous. El divendres assisteixen els 2 grups.
Reunions inici de curs
Les reunions es començaran a principis d’octubre. Les diferents tutories convoquen
a les famílies del grup per assistir a una reunió de cada nivell. S’ha acordat en
claustre repensar les reunions; es portaran a terme algunes dinàmiques i s’enviarà
la informació per correu electrònic. Les reunions tornen a ser presencials.
9

La Selva del Camp
3. GESTIÓ CURRICULAR
3.1.Aspectes prioritaris a consolidar
De caràcter general
L’objectiu prioritari del sistema educatiu català és desenvolupar un model educatiu
alineat amb l’Agenda 2030, que es concreta en els objectius de desenvolupament
sostenible (ODS) i que es basa en el treball competencial, amb una capacitat
d’adaptació als canvis constants, que situï les i els alumnes com a protagonistes
actius del seu procés d’aprenentatge i com a ciutadanes i ciutadans crítics en una
societat democràtica.
Els principis pedagògics són:
- Equitat. Garantir la igualtat d'oportunitats i la no segregació en l'accés i dins
dels centres.
- Educació inclusiva com a principi fonamental; s'atén la diversitat de tot
l'alumnat.
- Expectatives positives sobre l'èxit de tot l'alumnat.
- Acompanyament i orientació.
- Prevenció i detecció primerenca de les dificultats d'aprenentatge i
mecanismes de reforç.
- Repercussió de l'educació socioemocional per a l'aprenentatge i benestar
futur.
- Consideració del coneixement adquirit en tots els àmbits per a la millora
contínua de l'aprenentatge.
Les línies estratègiques que desplega el Departament d'Educació pretenen:
- Promoure un model de docència competent i compromès amb el projecte
educatiu del centre, que exerceixi un lideratge orientat a la qualitat i a la
millora de tot l'alumnat.
- Fomentar un lideratge distribuït dels equips directius i de la Inspecció
d'Educació, orientat a la transformació i a la millora educatives.
10

La Selva del Camp
- Reforçar l'autonomia dels centres per construir projectes adaptats a cada
realitat amb l'acompanyament i suport de l'Administració educativa.
- Estructurar un sistema de xarxes de treball i d'aprenentatge entre els
centres, per tal de compartir objectius, recursos, capacitats i posar en valor
pràctiques d'èxit educatiu a tots els centres del país i impulsar una política
educativa centrada a sumar esforços, que garanteixi l'aprenentatge entre
iguals i elimini qualsevol competència entre centres.
- Generar les condicions necessàries per assegurar la inclusió i combatre la
segregació, amb l'objectiu de garantir el dret a l'educació en igualtat
d'oportunitats i eliminar radicalment tota mena de violència.
- Bastir un servei públic compromès amb l'equitat i l'assoliment de
l'escolarització equilibrada que respecti la diversitat de projectes i la seva
estabilitat, a partir d'un finançament equitatiu, en què l'educació pública
sigui l'eix vertebrador del sistema.
- Desplegar un model educatiu que reforci la participació activa de les
famílies en l'educació dels fills i filles, la coresponsabilitat dels ajuntaments
amb l'Administració educativa i la interconnexió amb l'entorn, capaç de
donar resposta comunitària als reptes educatius.
- Consolidar el model lingüístic del país, potenciant la llengua catalana com a
vehicular dins un projecte plurilingüe i intercultural.
- Estendre la innovació en el procés d'ensenyament i aprenentatge, amb base
científica, i amb l'impuls de la cultura avaluadora, com a motor de millora i de
transformació educativa.
- Avançar cap a una Administració que promogui un projecte educatiu de
país que, des del diàleg i el consens, afavoreixi l'autonomia, la millora i
l'estabilitat del sistema educatiu.
- Assegurar l'assoliment de la competència digital de tot l'alumnat, del
professorat i del centre que faciliti el desplegament curricular.
- Garantir segones oportunitats establint ponts de tornada al sistema.
- Promoure el benestar de tot l'alumnat i la seva qualitat de vida.
El desplegament i concreció de la Llei 12/2009, del 10 de juliol, d’educació, a través
del Decret d’autonomia, del Decret de la direcció dels centres educatius públics i
del Decret pel qual es regula en procediment per a la definició el perfil i la provisió
11

La Selva del Camp
dels llocs de treballs docents, són el marc normatiu reglamentari que ordenen la
presa de les decisions que han d’adoptar els òrgans competents de cada centre per
complir les línies estratègiques enunciades.
3.2. Prioritats del Projecte de Centre
Els objectius prioritaris del sistema educatiu català són l'èxit escolar i l'excel·lència
educativa, mitjançant el desenvolupament màxim de les capacitats de tots i
cadascun dels alumnes. Com a escola tenim els següents objectius:
1. Desenvolupar una educació integral de l’alumne que inclogui tant el
vessant personal com les habilitats socials perquè aprengui a conviure en
societat i l’ajudin a tenir una actitud activa, positiva i participativa.
2. Potenciar l’excel·lència educativa, tot assegurant les Competències
Bàsiques. Es desenvoluparan al màxim les capacitats i competències
bàsiques en tots els àmbits d’acord amb currículum de cadascuna de les
etapes.
3. Atendre a la diversitat i donar resposta educativa a les característiques que
presenta l’alumnat.
4. Promoure una bona convivència dins i fora de la Comunitat Educativa.
5. Assegurar els projectes iniciats que s’especifiquen en el PEC i iniciar-ne de
nous que ajudin a la millora educativa.
3.3. Prioritats derivades de la Memòria Anual del curs anterior
Memòria Anual de Centre
(2021/22)
Programació General Anual
(2022/23)
Atenció a la diversitat (AD). PAD Fer difusió del Pla d’atenció a la
diversitat.
AD. Pràctiques inclusives Promoure pràctiques inclusives entre
la comunitat educativa.
AD. Major traspàs d’informació
d’alumnat NESE
Crear espais de temps per tal de
promoure la coordinació entre els
mestres d’atenció a la diversitat i les
tutories.
12

La Selva del Camp
AD. Recordar a principi de curs on
trobar tota la documentació (protocol
repetir, PIs, fitxes dels alumnes…).
Dedicar un claustre pedagògic a
l’atenció a la diversitat.
AD. Compartir amb el claustre els
criteris per repartir suports i la
intervenció de l’atenció a la diversitat
En el claustre pedagògic que es porti a
terme per parlar de l’atenció a la
diversitat, es tractarà aquest punt.
AD. Major assessorament d’atenció a la
diversitat
Crear espais de temps per tal de
promoure la coordinació entre els
mestres d’atenció a la diversitat i les
tutories.
AD. Més plantilla d’atenció a la
diversitat
S’ha ampliat aquest curs respecte al
curs passat.
AD. Incidir en rebaixar la franja baixa
(proves externes CB)
Flexibilitzar els horaris l‘atenció a la
diversitat, detectar amb antelació
possibles dificultats, treballar amb la
visió DUA…
Documentació. Actualitzar el PEC Algunes reunions de
comunitat/claustre es dedicaran a
actualitzar el PEC. En claustre es
posarà en comú.
Gestió curricular (GC). Actualitzar les
proves de comprensió lectora
Mostrar la proposta que aporta un
mestre del claustre (ACL actualitzades).
GC. Aprofundir el treball de lectura i
comprensió lectora
En comunitat exposar com es treballa
la lectura i la comprensió lectora i
unificar la línia de treball. Compartir en
claustre les aportacions.
Organització. Consolidar petits canvis
que s’han anat introduint
Durant el primer trimestre, en
comunitat, recordar els acords de
claustre.
Participació (P). Més espais de debat i
reflexió
Crear espais pel debat i la reflexió.
P. Realitzar més sortides per l’entorn
proper
Sistematitzar sortides per l’entorn.
13

La Selva del Camp
3.4. Objectius del Projecte de Direcció
Els objectius que ens plantegem assolir al llarg del quatre anys són els següent:
1. Promoure la competència global afavorint el desenvolupament de les
habilitats del S.XXI aplicant metodologia activa.
2. Promoure el desenvolupament docent per poder avançar en la
transformació educativa iniciada.
3. Mantenir i millorar els resultats educatius tot fomentant la cultura avaluativa
com a oportunitat de millora per tot l’alumnat.
4. Mantenir un bon clima de convivència en la comunitat educativa fomentant
la participació activa i el respecte.
5. Actualitzar i/o elaborar la documentació estratègica de centre promovent la
millora continua
14

La Selva del Camp
ÀMBIT: PEDAGÒGIC - DIDÀCTIC Objectiu del PEC: 2 Potenciar l’excel·lència educativa.
OBJECTIU 1: Promoure la competència global afavorint el desenvolupament de les habilitats del S.XXI aplicant metodologia activa. (20%)
INDICADORS
GRAU D’ASSOLIMENT DELS INDICADORS
25% 50% 75% 100%
1.Percentatge d’hores de tallers a l’aula a primària (META 6%).
2.Nombre de claustres en els quals es promou la reflexió per repensar les
pràctiques educatives (META 3).
ACTUACIONS RESPONSABLES RECURSOS
1.1.Creació d’un perfil en “metodologies
globalitzades”.
‣ED ‣Reunió ED
‣Documentació “Resolució” perfils
1.2.Preparació (cerca d'informació de com
es treballa per tallers i programació) a
nivell de claustre.
‣Reunió de claustre ‣Material sobre els tallers (marc teòric, evidències, resultats)
‣Dinàmiques
‣Claustres pedagògics
2.1.Promoure espais de reflexió amb el
claustre per repensar les pràctiques
educatives del centre (espais
d'aprenentatge, tallers, ..).
‣Cap d’estudis ‣Claustres pedagògics
‣Dinàmiques
‣Acompanyament d’experts, xerrades
‣Turisme pedagògics, visita a diversos centres
2.2.Iniciar de forma conjunta el
replantejament dels espais.
‣ED
‣Claustre
‣Claustres pedagògics
‣Dinàmiques
‣Acompanyament d’experts, xerrades
‣Turisme pedagògics, visita a diversos centres
15

La Selva del Camp
OBJECTIU 2: Promoure el desenvolupament professional docent per poder avançar en la transformació educativa iniciada. (20%)
INDICADORS
25% 50% 75% 100%
1.Grau d’impacte de la formació a les aules (META 50%).
2.Quantitat de pràctiques educatives compartides entre el professorat (META 20).
3.Grau de satisfacció de la utilitat per al DpD de les dinàmiques fetes al claustre
per part dels equips impulsors (META 55%).
1.1.Programació d’una formació anual de
centre.
‣Consell Assessor de la Direcció ‣Reunions de coordinació
‣Calendari
1.2.Posada en pràctica d’aquesta
formació.
‣Formador/a
‣ED
‣Temps de formació
‣Materials per a la formació
1.3. Valoració de la formació per part
dels participants.
‣Formador/a
‣ED
‣Qüestionari de valoració
1.4.Actualització dels acords de centre
on es vagin introduint els
aprenentatges que es vagin adquirint.
‣Claustre ‣Reunions de claustre
‣Dinàmiques
1.5. Posada en pràctica dels
aprenentatges a l’aula.
‣Claustre ‣Materials per a la formació
2.1.Calendari per realitzar les pràctiques
compartides.
‣Formador/a
‣Cap d’estudis
‣Registre de les pràctiques portades a terme.
3.1.Realització de sessions
d’empoderament dels equips impulsors
per part d’experts.
‣ED ‣Dinàmiques
‣Reunions de coordinació
‣Experts
16

La Selva del Camp
3.2.Calendari de dinàmiques que els
equips impulsors del centre realitzaran
en el claustre.
‣Equips impulsors ‣Reunions de coordinació
‣Reunions de claustre
‣Dinàmiques
‣Facilitadora
3.3.Valoració de la utilitat de les
dinàmiques per part dels participants.
‣Equips impulsors ‣Qüestionari de valoració
‣Valoració en reunions
17

La Selva del Camp
OBJECTIU 3: Mantenir i millorar els resultats educatius tot fomentant la cultura avaluativa com a oportunitat de millora per a tot l’alumnat. (20%)
INDICADORS
25% 50% 75% 100%
1. Índex d’alumnat de la comunitat de grans (6è) que obté AN o superior en l’àrea
de matemàtiques (META: 60%).
2.1 Índex d’alumnat de Primària que es troba a la franja AN o superior de lectura
(META: 60%).
2.2 Índex d’alumnat de Primària que es troba a la franja AN o superior de
comprensió lectora (META: 60%).
3. Índex d’alumnat de la comunitat de grans (6è) que obté AN o superior en l’àrea
d’anglès (META: 60%).
4.Grau de transportabilitat de les pràctiques educatives a l’aula (META 50%).
5.Nombre d’agents que participen de les valoracions de centre (META 7).
6.Percentatge de participació en les valoracions de les famílies (META 28%).
1.2.3.Anàlisi els resultats obtinguts,
propostes de millora i acords de les
actuacions per reduir les franges baixes.
‣Cap d’estudis
‣Comunitats
‣Reunió de comunitats
‣Claustre pedagògic
1.2.3.Increment del seguiment de
l’evolució de l’alumne que presenta
dificultats d’aprenentatge per part del
mestre tutor/a i mestre Atenció
Diversitat.
‣CAEI
‣ED
‣Reunions CAEI
1.2.3.Planificació d’horaris que afavoreixin
la inclusió de l’alumnat.
‣ED ‣Visites pedagògiques (ED)
‣Xerrades d’experts
4.1.Calendari d’exposició de pràctiques
educatives que promoguin el canvi de
‣Consell assessor direcció ‣Reunions de coordinació
18

La Selva del Camp
mirada per part del professorat referent a
l’avaluació.
5.1.Representació de tots els agents de la
comunitat educativa.
‣ED ‣Qüestionaris
‣Temps de converses
6.1.Conscienciació de la importància de la
participació en les valoracions del centre
a través de missatges de difusió a través
de diferents canals de comunicació.
‣ED ‣Xarxes socials
‣Web escola
6.2.Importància de realitzar un feedback
sobre les valoracions.
‣ED ‣Memòria versió comunitat educativa
19

La Selva del Camp
ÀMBIT: PARTICIPACIÓ Objectiu del PEC: 4 Promoure la bona convivència.
OBJECTIU 4: Mantenir un bon clima de convivència en la comunitat educativa fomentant la participació activa i el respecte. (20%)
INDICADORS
25% 50% 75% 100%
1.Nombre d’actuacions que promouen la participació de la CE en el centre (META 6).
2.Grau de satisfacció de les famílies en la participació d'activitats i festes al centre
(META 60%).
3.Grau de satisfacció de la comunicació/difusió per part de les famílies (META 60%).
4.Nombre de nivells en els que s’ha establert una línia de centre del treball de
valors i actituds (META 3).
1.1. Creació d’un calendari
d’actuacions anual per promoure la
participació de la CE.
‣ED
‣Coord. Escola Verda
‣Grup Impulsor PACTE
‣Professorat 5è i 6è
‣Canva
‣Web escola
1.2. Difusió de les actuacions que es
porten a terme.
‣ED
‣Coord. Digital
‣Canva
‣Xarxes socials
‣Web escola
1.3.Valoració de les actuacions fetes
per part de la CE.
‣ED
‣Coord. Escola Verda
‣Grup Impulsor PACTE
‣Professorat 5è i 6è
‣Qüestionari
‣Entrevista
‣Altres eines d’avaluació
2.1.Valoració de les diferents festes
que fem en les quals les famílies hi
puguin participar.
‣Cap d’estudis ‣Qüestionari
2.2.Valoració de les diferents activitats
en les que participen les famílies.
‣Cap d’estudis ‣Qüestionari
20

La Selva del Camp
3.1.Manteniment actiu dels diferents
mitjans de comunicació/difusió
establerts entre escola i famílies.
‣ED
‣Coord. Digital
‣Xarxes socials
‣Web escola
3.2. Creació d’un perfil TAC.
‣ED
‣Coord. Digital
4.1.Establiment d’una línia per al
treball de valors.
‣Cap d’estudis
‣Comunitats
‣Recursos sobre valors: Coeduca’t, Coeducació i igualtat de gènere
LELV, Projecte de convivència
4.2.Coordinació de les comunitats
per tal de fer el desplegament de la
línia efectiva.
‣Coordinadors de les les comunitats ‣Reunions de coordinació
21

La Selva del Camp
ÀMBIT: DE GESTIÓ I ADMINISTRACIÓ Objectiu del PEC: 5 Assegurar projectes iniciats i iniciar-ne de nous.
OBJECTIU 5: Actualitzar i/o elaborar la documentació estratègica de centre promovent la millora continua. (20%)
INDICADORS
25% 50% 75% 100%
1.Nombre de documents actualitzats/elaborats (META 2).
2.Percentatge de professionals que hi intervenen (META 35%).
ACTUACIONS RESPONSABLES
RECURSOS
1.1.Actualització del PEC.
‣Consell Assessor Direcció
‣Comunitats
‣Claustres pedagògics ‣Document de treball
‣Checklist dels punts que cal actualitzar
1.2.Actualització de les NOFC.
‣Comissió digital
‣Comissió convivència
‣Claustres pedagògics ‣Document de treball
‣Reunió de comissió
1.3.Difusió dels documents
actualitzats.
‣Coord. digital
‣Sites/Web del centre
2.1.Participació de la comunitat
educativa en la visió del centre per
tal d’actualitzar el PEC.
‣Grup Impulsor PACTE ‣Visió de centre
‣Sites
2.2.Participació del claustre en
l’actualització de les NOFC.
‣Equip Directiu ‣Claustres pedagògics
22

La Selva del Camp
23

La Selva del Camp
3.5.Programes i projectes pedagògics
Programes d’innovació del Departament d’Educació
AraArt
Ens trobem a la 3a i última fase del projecte (consolidació, avaluació final i
transferència). En aquesta fase es tracta de consolidar el projecte. Les actuacions
que es preveuen dur a terme són:
- Realització d’un FIC amb l’equip impulsor
- Traspàs al claustre
- Formació “tallers” per part de les coordinadores
- Ampliar el programa a les diferents arts escèniques
- Promoure la xarxa amb altres entitats artístiques del poble
- Fer difusió del programa
- Altres actuacions que comporti el programa
PAcTE
Aquest curs escolar ens trobem a l’any dos del programa (Implementació de les
actuacions planificades, participació en Comunitats, Xarxes territorials de
transformació, i Seminaris temàtics de transformació). Les actuacions que es
preveuen dur a terme són:
- Realització d’un assessorament amb l’equip impulsor
- Participació de la Xarxa de Transformació Educativa
- Traspàs al claustre
- Portar a terme la visió de centre
- Altres actuacions que comporti la realització de l’assessorament
Programes de centre i/o del Departament d’Educació
▶Escola Verda
Ens mantenim com a Escola Verda. Durant el curs 2020-21 es va renovar el
programa. La coordinadora d'Escola Verda disposa de dues hores setmanals per tal
24

La Selva del Camp
de poder organitzar les tasques que des de la comissió d’EV es portaran a terme,
entre elles portar a terme propostes de millora i fer el seguiment del que es va fent
en qualitat ambiental (hort, recollida selectiva,...). Cada trimestre, es reuneixen amb
els/les representants verds/es de les diferents classes de 3r a 6è per tal de recollir
propostes i fer-les arribar a les aules. Aquest programa compta amb la participació
d’un mestre voluntari jubilat que dedica algunes estones a l’hort.
▶Biblioteca
Aquest curs es recupera la biblioteca escolar com un espai obert als infants. A l’hora
del pati, s’ofereix bibliopati, on els infants poden anar a llegir o a fer préstec de
llibres. Tanmateix, cada classe disposarà d’una biblioteca d’aula amb llibres que
escollirà el propi alumnat. S’ofereix el servei de préstec a l’aula per l’alumnat de 1r i
2n. Aquests llibres es renovaran trimestralment.
Des de la biblioteca també s’organitza el Concurs literari i activitats de promoció
d'animació lectora.
▶Pla Català Esport
Continuem amb el Pla Català de l’Esport. Aquest curs es continuen ofertant les
activitats extraescolars organitzades per l’AFA i que ajuden a fomentar els objectius
d’aquest pla. Aquest curs es preveu tenir la subvenció, diners dels quals, l’AFA
inverteix en material esportiu per a les seves activitats i/o en monitoratge.
Des de l’àrea d’educació física es realitzarà una unitat didàctica (3r a 6è) al voltant
de les Olimpiades escolars prèvia a les inscripcions per tal de fomentar la
participació de l’alumnat de l’escola.
▶Programa Suport Vital Bàsic
El Programa del Suport Vital Bàsic es continuarà realitzant a través d’activitats per
tal de conscienciar i aprendre procediments bàsics davant de situacions
d’emergència mèdica, tant l’alumnat com amb el professorat.
25

La Selva del Camp
▶Pla de Consum de fruita a les escoles
Aquest any l’escola també participa del Pla de Consum de fruita a les escoles. És
una iniciativa de la Unió Europea amb l’acció conjunta dels Departaments
d’Agricultura, Salut i Educació. S’ha sol·licitat l’opció de rebre tallers o activitats
relacionades amb el programa per tal de poder treballar més l’objectiu que pretén
aconseguir.
▶Meteorologia
Aquest curs continuem desplegant el projecte de meteorologia. El curs passat es va
iniciar a 4t i aquest any s’amplia a 5è.
▶Un tomb per la Selva
L’alumnat de 3r, al llarg de tot el curs escolar, realitza un treball sobre la Selva del
Camp. En aquest es realitzen diverses sortides pel poble i s’aprèn de diferents
aspectes com per exemple el cultura, econòmic, polític, etc.
▶La riera de la Selva
Aquest curs escolar anterior es va recuperar el treball de la riera de la Selva a quart.
S’hi dedica una unitat didàctica i acaba amb el taller que subvenciona l’Ajuntament
de la Selva del Camp.
▶Natació
El nivell de cinquè realitza l’activitat de piscina al pavelló municipal d’esports. L’AFA
subvenciona aquest any, dos monitors per tal de poder atendre millor a l’alumnat.
De l’octubre al gener hi anirà el grup de 5èA i del febrer al maig el grup de 5èB.
Altres projectes
▶Cantània
El dia 21 d’abril a les 20.00h l’escola participarà a Cantània. Hi participa l’alumnat de
5è juntament amb nois i noies de tota Catalunya. Cada curs s’encarrega una obra
especial a un compositor/escriptor català de reconegut prestigi.
26

La Selva del Camp
▶Inspira STEAM
Serà el tercer curs que participem en aquest projecte de la mà de la URV. L’objectiu
és fomentar l’interès pels estudis cientificotècnics entre les noies. Unes mentores,
de manera voluntària, duen a terme 6 sessions amb els grups de sisè i reflexionen
sobre els estereotips, el paper de la dona al llarg de la història, etc.
▶Projecte UNA
Aquest projecte és de caire municipal, i pretén promoure l’acostament dels infants
als avis i àvies de la residència. Es programaran activitats que puguin dur-se a
terme recuperant la presencialitat (el curs passat es va haver d'anul·lar l’última
activitat a causa de la pandèmia). És important promoure el vincle tan bonic que es
crea entre generacions. L’alumnat que participa d’aquest programa és cinquè.
▶Biblioteca municipal
Aquest curs continuem amb les visites i activitats a la Biblioteca Municipal de la mà
de la seva coordinadora. L’alumnat d’Infantil hi assistirà dues vegades durant el curs
i durà a terme una activitat d’animació lectora relacionada amb la festa propera.
L’alumnat de Primària hi anirà una vegada durant el primer trimestre per conèixer
la biblioteca, veure com s’organitza i fer una activitat d’animació lectora.
27

La Selva del Camp
3.6.Activitats complementàries
Xerrades i tallers. Les activitats programades per aquest curs són les següents:
1r trimestre 2n trimestre 3r trimestre A determinar
I3 - 25/10 Biblioteca municipal - 13/02 Biblioteca municipal -24/04 Animació lectora
I4 - 26/10 Biblioteca municipal - 14/02 Biblioteca municipal -24/04 Animació lectora
I5 - 27/10 Biblioteca municipal - 15/02 Biblioteca municipal -24/04 Animació lectora -Xerrada sobre higiene
bucodental (CAP)
1r - 18/10 Biblioteca municipal -Xerrada sobre higiene
bucodental (CAP)
-Taller animació lectora
-Taller invertebrats
2n - 4/10 Taller Mobilitat segura
- 19/10 Biblioteca municipal
-Xerrada sobre alimentació
saludable o esport, vida activa
(CAP)
-Taller invertebrats
3r - 20/10 Biblioteca municipal
- 20/10 Taller terrissa
-Xerrada sobre alimentació
(CAP)
28

La Selva del Camp
4t -5/10 Taller Mobilitat segura
(4tA -B)
(4tC)
-1/12: Vetllada poètico-musical
-Taller de la Riera (maig) -Xerrada sobre alimentació
(CAP)
-Guardians energètics
(Limonium)
-Musical
5è - 13/10 Biblioteca municipal
-Taller CAPGIRA (set 21/25-11)
- 17/01 Xerrada Mossos-
Prevenir l’assetjament entre
iguals
-Taller compostatge (febrer)
-Xerrada sobre sexualitat
(CAP)
-UNA
6è - 14/10 Biblioteca municipal +
espai Jove
-6/10 Taller Mobilitat segura
-14/11 Taller “Petjades”
-Taller CAPGIRA (set 21/25-11)
- 21/3 Vetllada
poètico-musical
- Visita a l’institut -Inspira’t
-Xerrada sobre sexualitat
(CAP)
TOTS -19-23/9 Setmana mobilitat
sostenible
-16/10 Dia aturada
cardiorespiratòria
-17-21/10 Esmorzar saludable
-28/10 Castanyada
-22/11 Santa Cecília
-19-20/12 Pastorets
-21/12 Tió
-11/2 Dia 112
-16/02 Dia del Joc (dj Gras)
-13-17/2: Carnaval
-8/3: Dia de la Dona
-31/3: La mona
-21/4 Concurs literari St Jordi
-8/5 Dia de la Creu Roja
-22-26/5 Setmana de la
Natura
-29/05 al 2/06 English Day
Educació vial
Els que puguin sorgir al llarg del curs i siguin d’interès per l’escola.
29

La Selva del Camp
Celebracions i dies assenyalats
Primer trimestre:
● Setmana de la mobilitat sostenible
● Dia de l’aturada cardiorespiratòria
● Castanyada
● Santa Cecília
● Festa Major Sant Andreu
● Nadal
2n trimestre:
● Dia de la Pau
● Dia 112
● Dia de la dona
● Dijous Gras (dia del joc)
● Jornada portes obertes
● Mones de Pasqua
3r Trimestre
● Sant Jordi
● Dia de la Creu Roja
● Cantània
● Musical
● Setmana de la natura
● English Day
● Dia del medi ambient
● Final de curs
30

La Selva del Camp
Sortides
NIVELL 1r TRIMESTRE 2n TRIMESTRE 3r TRIMESTRE
I3 Teatre 17 de març Corral del Neri (El Catllar)
19 de maig
I4 Vilanova de Prades
4 de novembre
Teatre 17 de març Abelles (El Perelló)
5 de maig
I5 Casa Navàs i Gaudí
Centre (Reus)
14 d’octubre
Teatre 17 de març Museu d’Alcover
27 abril
1r La Roca Foradada,
(Prades)
21 d’octubre
Teatre 17 de març Les coves + Taller de la
Prehistòria (L’Espluga de
Francolí) 15 de maig
2n Blancher-Simon Coll
16 de desembre
Teatre 17 de març Anem a Pasturar
(Capafonts) 12 de maig
3r Vimbodí
11 de novembre
Teatre 17 de març Circ Passabarret (Valls)
12 de maig
4t CdA Pujalt
3 d’octubre
Teatre 21 de març
COSMOCAIXA
(Barcelona, a determinar)
Jungle Trek
12 de maig
5è Delta Món Natura
10 de novembre
Teatre 21 de març
Tarraco Romana
(Tarragona) 10 de març
Cantània 21 d’abril
(Barcelona)
Esportec (Tamarit)
29 de maig
6è Museu de la Ciència i la
Tècnica de Terrassa
8 de novembre
Teatre
21 de març
Reus Modernista (Reus)
8 de febrer
Colònies 17 al 19 de maig
(Can Ribals, Lles de
Cerdanya)
CORAL Colònies Coral
3.7. Avaluacions i informes
En finalitzar cada trimestre les famílies rebran l'informe dels resultats de l'avaluació
dels seus fills i filles. En el cas dels nens i nenes d'Educació Infantil, només el rebran
en finalitzar el primer trimestre i a final de curs; al segon trimestre l’informe serà
31

La Selva del Camp
oral, mitjançant una entrevista. L’informe s’enviarà per correu electrònic per
primera vegada.
Com és habitual els i les mestres que intervenen en un curs es reuneixen al
finalitzar cada trimestre per establir l'avaluació de tot l’alumnat. En aquestes
reunions, anomenades Junta d'Avaluació i presidides per la Cap d'Estudis,
s'apliquen els criteris d'avaluació establerts pel claustre i es decideix quin alumnat
presenta dificultats i si cal aplicar algun tipus de mesura (universal, addicional o
intensiva) i a quins no els cal perquè han millorat.
El model d’informe serà el que es generi d’Esfera i les persones encarregades de
posar les notes de l’àrea seran els responsables d’aquesta.
Una avaluació inicial ens marcarà el punt de partida de cada curs i els aspectes on
cal incidir més. A partir d’aquí, s’anirà avaluant a l’alumnat fent ús de diferents
instruments d’avaluació i durant tot el procés d’aprenentatge. Al mes de març
l’alumnat de 6è farà proves orals externes; de manera interna, els nens i nenes de 2n
duran a terme l’avaluació diagnòstica que ens permetrà recollir dades de manera
més objectiva.
Es posaran en pràctica els acords presos en relació a les diferents eines d’avaluació,
que es va prendre fa dos cursos i que en l’anterior es van revisar. Aquestes eines
promouen la participació de l’alumnat en l’avaluació potenciant així l’autoregulació
dels aprenentatges.
Sessions d’avaluació
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
1rT 21/11_ I3 22/11_ I4 24/11_4tA/B 25/11_4tB/C
28/11_I5 29/11_1r
5/12_2n 7/12_3r
12/12_5è 13/12_6è
2nT 16/03 _ 1r 17/03_2n
21/03_3r 22/03_5è 23/03_4t 24/03_4t
28/03_6è 29/03_I3 30/03_I4 31/03_I5
32

La Selva del Camp
3rT 22/05_I3 23/05_I4 24/05_I5 25/05_4t 26/05_4t
29/05_1r 30/05_2n 31/05_3r 01/06_5è 02/06_6è
3.8.Activitats de formació permanent
Aquest any es portaran a terme diverses formacions:
- Grup Impulsor del PAcTE
- Xarxa de Transformació educativa
- Grup Impulsor araArt
- Tallers araArt
- FIC araArt
- Pla Digital
- Assessorament Tallers
A més a més de les formacions explicitades anteriorment, de manera individual,
cadascú ha fet la tria que li ha convingut més de l’oferta que ofereix el Pla de
Formació de Zona del Departament d’Educació, així com de l’oferta de centres
privats o associacions que ofereixen formació homologada pel Departament.
4.Serveis escolars
▶Transport
El Consell Comarcal és qui gestiona el transport dels alumnes residents a l’Albiol. Es
pot ampliar aquest servei a altres alumnes veïns i veïnes de les Masies Catalanes
(terme de l’Albiol) i a la partida de Burgar de Reus, sempre i quan hi hagi plaça a
l’autobús i paguin el servei.
S’ofereixen dues rutes:
▶Ruta 21: Masies Catalanes – La Selva del Camp
▶Ruta 22: Partida del Burgar – interior de les Masies Catalanes – La Selva del Camp
En arribar a l’escola són atesos per les monitores de transport i la TEEI, fins que és
l’hora d’anar a classe. El mateix passa a l’hora de plegar.
▶Servei d’acollida
L’acollida matinal (de 7.45h a 9.00h) la gestiona l’AFA i és de pagament per a les
famílies que en fan ús. A la tarda, el servei d’acollida és de 16.30h a 18.00h. Si alguna
família no recull el seu fill/a a l’hora de finalitzar les classes, se’l dur al servei
33

La Selva del Camp
d’acollida i n’haurà de pagar el preu corresponent. Si passa al migdia, se’l porta a
dinar i la família es fa càrrec del cost econòmic.
▶Extraescolars
L’AFA ofereix un total de 14 activitats repartides entre el migdia i la tarda:
▶Menjador
L’empresa que porta el menjador escolar és Àgora Col·lectivitats, contractada per
l’Ajuntament. Aquest curs no s’ha realitzat l'habitual reunió d’inici de curs amb les
famílies. Aquest curs escolar tot l’alumnat, exceptuant I3, dinen al menjador.
5. Convenis
L’escola signa el conveni amb el Club Tennis Taula.
L’escola signa el conveni amb l’Institut Cal·lípolis de Tarragona.
6. Mecanismes de seguiment i avaluació del desenvolupament de la PGA
Les reunions de nivell i de comunitat ens permetran analitzar aspectes més
concrets de la PGA per tal de millorar-los. Els Claustres Pedagògics seran uns espais
per debatre, prendre decisions i generar propostes de millora.
Les avaluacions, internes i externes seran una eina per poder iniciar cicles de
millora constant.
Els qüestionaris, tant per a mestres, alumnat i famílies, ens mostraran el grau de
satisfacció dels diferents aspectes a tractar.
34

La Selva del Camp
El claustre i el consell escolar rebran informació periòdica dels acords que es
prenguin.
Amb la Memòria Anual farem un retiment de comptes.
RESOLC:
1. Aprovar la Programació General Anual de l’Escola Abel Ferrater de la Selva del
Camp per al curs 2022-23.
Violeta Cristià Balsells
Directora de l’escola
35

PGA 2022-23.pdf

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Similaire à PGA 2022-23.pdf

Similaire à PGA 2022-23.pdf (20)

Plus de Escola Abel Ferrater

Plus de Escola Abel Ferrater (20)

PGA 2022-23.pdf