2. Kindergarten
Kwarter 3 – Modyul 3: Mga Linya, Kulay, Hugis, at Tekstura sa Paligid
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga
maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.)
na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit
ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon XI
Regional Director: Allan G. Farnazo
Assistant Regional Director: Maria Ines C. Asuncion
Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________
Department of Education – Island Garden City of Samal
Office Address: Sitio Pasig, Brgy. Peñaplata, District II, Island Garden City of Samal
Contact Number: 0917-501-7166, 0926-692-8349
E-mail Address: samalcity@deped.gov.ph *lrms.samalcity@deped.gov.ph
Bumubuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Ofelia D. Borre, Glaiza A. Dela Cruz
Editor: Babeth P. Gevila, Graciela A. Robles, Jesusa P. Ambrona, Teresita E. Helgason
Tagasuri: Jaime C. Carlom
Tagaguhit: Elmer E. De la Cruz
Tagalapat: Hazel Jane A. Villegas
Tagagawa ng Template: Neil Edward D. Diaz
Tagapamahala:
Allan G. Farnazo Winnie E. Batoon
Mary Jeanne B. Aldeguer Chona M. Calatrava
Analiza C. Almazan Teresita E. Helgason
Jesusa P. Ambrona
4. ii
Paunang Salita
Alang sa Tigdumala:
Isip usa ka tigdumala, ikaw gilauman nga pasabton ang mga magtutungha sa angay nga himuon sa modyul.
Kinahanglan nimo usab nga masubay ang pag-uswag sa mga nahibal-an samtang gitugotan sila nga magdumala sa ilang
kaugalingon nga pagkat-on sa balay. Dugang pa, gilauman usab nga dasigon ug giyahan ang mga nagkat-on samtang
gibuhat nila ang mga buluhaton nga gilakip sa modyul.
Alang sa Magtutungha:
Kini nga modyul gilaraw aron mahatagan ka og lingaw ug makahuluganon nga kasinatian ug higayon aron
magiyahan ang imong kahanas sa pagkat-on sa imong kaugalingon nga tulin ug oras.Mamahimo nimo nga maproseso ang
sulod sa kahinguhaan sa pagkat-on nga usa ka aktibo nga magtutungha.Kini nga material gihimo nga dali maabut alang
kanimo aron makat-on og maayo ug mabansay nga mahimong gawasnon ug responsable ang imong pagkat-on.
Mga pipila pahinumdom sa paggamit sa modyul:
1. Ampingi ang paggamit sa modyul. Ayaw pagbutang og marka o sulat sa bisan asang bahin sa modyul. Paggamit og
usa ka lahi nga papel sa pagtubag sa mga buluhaton.
2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayan Nato sa dili pa magpadayon sa ubang buluhaton.
3. Basaha og tarong ang mga panudlo sa dili pa maghimo sa matag buluhaton.
4. Magmatinud-anon ug adunay kaligdong sa pagbuhat sa mga buluhaton ug pagsusi sa imong mga tubag.
5. Humanon usa ang buluhaton nga naa sa dili pa mopadayon sa sunod.
6. Ibalik/Iuli kini nga modyul sa imong magtutudlo/tigdumala sa higayon nga mahuman nimo.
Kung nakasinati ka og bisan unsang kalisud sa pagtubag sa mga buluhaton sa modyul, ayaw pagpanuko sa
pagkonsulta sa imong magtutudlo o tagdumala.Kanunay ibutang sa hunahuna nga wala ka nag-inusara. Naglaum kami
nga pinaagi niini nga material, masinati nimo ang makahuluganon nga pag-kat-on ug makaangkon og lawom nga
pagsabot nga adunay kalabutan sa katakus.Mahimo nimo kini!
5. 1
Magkat-on Kita
Maayong adlaw mga bata,
Kumusta ka?
Kini nga mga buluhaton alang sa kinaugalingong pagkat-on makahatag unta ninyo
og dugang kahibalo sa pang adlaw-adlaw nga gingbuhaton mahitungod sa mga Linya,
Kolor, Porma ug Tekstura nga inyong makit-an sa inyong palibot ug kumunidad. Atong
ilhon usab ang letrang Ee ug ang iyang tingog.
Hinaut nga mahatagan ninyo og bili o importansya ang mga butang nga inyong
makita sa palibot.
Akong ipaabot ang akong kinasingkasing nga paghandum nga unta
magmalampuson kamo sa inyong pagtuon luyo sa atong bag-ong pamaagi sa pagtuon.
Kini nga module nagpahimangno nga:
Mahatagan og bili o importansya ang mga butang nga makita sa palibot sama sa
mga linya, kolor, porma ug tekstura (SKPK-00-2).
Mailhan ug mahatag ang hustong tingog sa letra nga Ee.
6. 2
Sulayan Nato
1. Isumpay ang putol-putol nga linya aron maporma ang hulagway.
2. Kolori ang mangga nga hinog.
7. 3
3. Kolori ang dahon nga laya.
4. Kolori ang hulagway nga adunay sapnot nga tekstura
5. Unsa ang porma sa payong? Lingini ang saktong tubag.
8. 4
Magtuon Kita
Tan-awa ang hulagway nga anaa sa ubos. Nakaila ka ba niana? Atong litukon
usa-usa ang mga hulagway.
Ekis electric fan ensaymada
Eroplano espada
9. 5
Ang mga hulagway nga anaa sa taas kay nagsugod sa letrang Ee. Ang tingog sa
letrang Ee kay / e /. Ato kining usbon sa katulo /e /, /e/, /e/.
Atong tan-awon sa ubos kung unsaon ang pagkasulat sa letrang Ee. Ato kining sulayan.
Ing-ani ang pagsulat sa dako nga E.
Ing-ani ang pagsulat sa gamay nga e.
10. 6
Trace letter Ee. Subaya sa husto ang dako ug gamay nga letrang Ee.
E E E E E E E E
E E E E E E E E
e e e e e e e e
11. 7
e e e e e e e e
Magbansay Kita
A. Lingini ang unang tingog nga e sa matag pulong.
espada ekis eroplano ensaymada
B. Sa usa ka limpyo nga bondpaper, magdibuho og mga butang nga nagsugod sa Ee
nga makita ninyo sa palibot. Kolori kini.
12. 8
Magbansay Pa Kita
A. Letter Ee Collage: Mangita og colored paper o construction paper guntingon kini
og pino human ipapilit sa sulod sa letrang Ee. Pun-a ang letra nga Ee sa mga pino
nga papel.
13. 9
B. Clay Molding
Materyales: playdough
Pamaagi sa Pagbuhat:
1. Ihatag sa mga bata ang playdough or clay.
2. Hulmaha kini sa mga nagkalain-laing porma ug letra nga Ee.
14. 10
C. Find Letter Ee. Pangitaa ang tanang letra nga Ee sulod sa kahon. Lingini kini gamit
ang pula nga krayola.
15. 11
1. Igrupo ang mga butang nga adunay mga managlahing porma. Guntinga ang
hulagway sa ubos og ipapilit kini sa insaktong kahon.
Lingin Kwadrado Trayanggulo
2. Ihapa ang mga butang nga anaa sa ibabaw nga bahin kung pila kabook ang
porma nga:
_________ __________ ________
16. 12
3. Igrupo ang mga butang nga hamis ug sapnot. Guntinga ang hulagway sa ubos
og ipapilit kini sa insaktong kahon.
hamis sapnot
balas unlan durian
samin
17. 13
4. Igrupo ang mga butang nga humok ug gahi. Guntinga ang hulagway sa ubos ug
ipapilit kini sa insaktong kahon.
humok gahi
teddy bear martilyo bato panyo
18. 14
Hinumduman Nato
Kini nga modyul nagadasig sa mga kabataan nga mahimong aktibo sa pagbuhat
sa mga buluhaton aron mapalantip o maabtik ang inyong panghunahuna kabahin sa
mga leksiyon nga angayan tun-an sama sa porma, linya ug tekstura. Hinaut nga inyo
kining buhaton nga kinasingkasing ug malipayon.
Porma- usa kini ka sulod nga wanang nga adunay pareho nga gitas-on ug gilapdon.
Ania ang mga managlahi mga mga porma nga atoang nakat-onan. Atoa kining
ilhon pag-usab.
Trayanggulo rektanggulo lingin rektanggulo
19. 15
Tekstura- kini nagahulagway sa kinaiya sa usa ka butang sama sa hamis, sapnot, humok
ug gahi.
Atong ilhon ang mga hulagway nga anaa sa ubos. Atong ihulagway kung unsa ang
ilahang mga tekstura.
Hamis sapnot humok gahi
Linya- usa ka taas, pig-ot nga marka sama sa straight line (tul-id), slant line (pahirig),
horizontal line (pahigda), curve line (baliko)
Atong ilhon ang mga managlahi-lahi nga klase sa mga linya.
Tul-id pahigda pahirig baliko
20. 16
Kolor: Kini mao ang mga managlahi nga kolor sa atong palibot sama sa pula, lunhaw,
dilag, asul, tabunon, itom, ug kahel.
Pula lunhaw dalag asul
Tabunon itom kahel
21. 17
Susihon Nato
A. Lingini ang unang tingog o letra sa ubos sa hulagway.
Espada Elepante Ekis
Ee, Mm Tt, Ee Ee, Dd
Eddie Eroplano
Bb, Ee Ee, Hh
22. 18
B. Alang sa ginikanan:
Mag-andam ug mga lahi-lahi nga butang nga adunay lain-lain nga tekstura
sama sa unlan o stuffed toy alang sa mga humok nga butang; bato o hollow block
alang sa gahi nga butang; samin o baso alang sa hamis nga butang ug; panit sa
kahoy o panit sa prutas sama sa nangka o durian alang sa sapnot nga mga butang.
Kung kini naandam na giyahan ang bata ug ipahikap kini kaniya ug ipasulti
kung unsa ang tekstura sa kada butang.
Ipasabot sa mga bata nga adunay nagkalain-lain nga tekstura ang matag
butang nga makita sa palibot nato sama sa hamis, sapnot, humok ug gahi.
23. 19
C. Tan awa ang mga hulagway nga anaa sa ubos kung unsa ang iyahang tekstura.
Isumpay ang pulong ngadto sa iyang tukmang hulagway.
1. Gahi
2. Humok
3. Sapnot
4. hamis
24. 20
D. Ilha ang mga butang ug ang ilahang tekstura. Markahi og tsek () ang mga butang
nga hamis, ekis (X) kung sapnot.
E. Ilha ang mga hulagway nga ana sa ubos. Kolori og lunhaw ang mga butang nga
humok, pula kung gahi.
25. 21
Magpalambo Kita
A. Tan-awa ang mga hulagway nga anaa sa ubos ug ilha ang ilang tekstura. Lingini
ang nalahi nga tekstura sa kada han-ay.
1.
28. 24
B. Ilha ug isulti ang mga hulagway nga anaa sa ubos ug ang ilang porma. Isumpay ang
pulong ngadto sa saktong hulagway (basahon sa ginikanan o kinsa man nga
hamtong nga kauban sa bata ang mga pulong). Aduna bay pareho nga porma niini
sa sulod ug gawas sa inyong balay o sa palibot? Isulti unsang porma imong nakita sa
sulod ug gawas sa balay o palibot nga pareho sa hulagway.
1. kwadrado
2. lingin
3. rektanggulo
4. trayanggulo
29. 25
C. Tan-awa ang mga hulagway nga anaa sa ubos ug ilha kung unsa ang ilang
tekstura. Lingini ang saktong tubag. (Basahon sa ginikanan o mga magulang nga
makamao na mobasa ang mga pulong.)
1. (sapnot, hamis)
2. (sapnot, hamis)
3. (sapnot, hamis)
4. (gahi, humok)
5. (gahi, humok)
30. 26
Mamalandong Kita
A. Ang mga kolor, porma, linya ug tekstura nga makita nato importante tungod kini
naghatag og dugang kinabuhi sa atong palibot. Kung wala ang mga porma dili
makahimo ug balay o unsa pa mang buhaton sa mga panday. Ang mga kolor
naghatag og kadasig sa atong palibot sama sa kolor sa mga bulak sa mga tanom.
Ipasulti sa bata ang iyang mga paborito sumala sa sugyot sa ubos.
1. Ang akong paboritong kolor kay ____________________ .
2. Ang akong paboritong porma kay __________________
31. 27
B. Tan-awa ang mga pulong, lingini ang imong makita nga letrang Ee.
1.ekis
2.berde
3.Elsa
32. 28
C. Idibuho ang imong paboritong butang nga makita sa palibot. Kolori kini.
34. 30
Reperensiya
Kindergarten Teachers Guide. DepEd, Philippines 2011. SAVE THE CHILDREN
Philippines ECCD Team led by Maya P. Nayo, Menard B. Abenojar, et.al.
DepEd Complex Meralco Ave, Pasig City Phillippines: Department of
Education – Bureau of Learning Resources
Most Essential Learning Competencies (2020) DepEd Complex, Meralco Ave.
1600 Pasig City, Philippines
35. For inquiries or feedback, please write or call:
Department of Education – Region XI
F. Torres St., Davao City
Telefax: (082) 291-1665; (082) 221-6147
Email Address: lrms.regionxi@deped.gov.ph
