2. LA CONCEPCIÓN DE
LENGUA/LENGUAJE
Una
perspectiva que considera las estructuras
lingüísticas y las huellas que, venidas de la
situación de producción de sentidos, están en
el texto. El sentido manifiesto de los
enunciados viene de la relación dialéctica
entre los elementos que intervienen en la
producción discursiva, las mediaciones entre
el real concreto y el adviento del sentido – en
las
condiciones
de
interlocución,
de
“enderezamiento” del dicho al interlocutor.
3. SIGNO IDEOLÓGICO Y
VALORACIÓN
Si
el contenido de la psique individual es tan
social cuanto lo es la ideología, los
fenómenos ideológicos son tan individuales
(en el sentido ideológico [opuesto a
“natural”] de la palabra) cuanto los
fenómenos psicológicos. Todo producto
ideológico trae la huella de la individualidad
de su o sus creadores, pero es tan social
cuanto lo son todas las propiedades y
atributos de los fenómenos ideológicos.
4. LA CONCEPCIÓN DE
LENGUA/LENGUAJE
El
Círculo de Bajtín considera la lengua per se,
pero va más allá, pues todo dicho es más que
la lengua, pues revela la posición enunciativa,
social e histórica, de los interlocutores. La
interacción va más allá de la situación de
decir, englobando la soma total de relaciones
sociales de cada sujeto concernido. Para el
Círculo, antes de pensar en decir algo, el
sujeto ya está considerando el interlocutor a
quién se dirige, a quién endereza su discurso.
5. TEXTO, DISCURSO Y GÉNERO
TEXTO
El texto es parte del aparato técnico, de
los recursos de realización de objetivos
discursivos, parte del proceso de
instauración de sentidos, que no es
estrictamente textual, y va más allá de
las significaciones cristalizadas en la
lengua
(lo
que
está
en
los
diccionarios).
6. TEXTO, DISCURSO Y GÉNERO
DISCURSO
El discurso es una unidad del nivel de
las prácticas sociales en las cuales
ocurren
las
relaciones
de
interlocución, base del proyecto
enunciativo, el “querer decir” del
locutor.
7. TEXTO, DISCURSO Y GÉNERO
GÉNERO
El género es una forma-contenido de
recorte social e ideológico del
mundo
que
emplea
formas
textuales,
movilizándolas
discursivamente
con
objetivos
sociales e históricos nacidos en las
esferas de actividad.
9. DEFINICIONES
Los
géneros son el “resultado dinámico
de una actividad autoral dialógica que
moviliza el contenido, el material y la
forma,
el
composicional
y
el
arquitectónico,
el
lingüístico
y
el
enunciativo, el verbal y el extra-verbal”.
(SOBRAL, 2009, p. 120)
10. DEFINICIONES
Los
géneros se vinculan a espacios
sociales que forman su “esfera de
actividad”, regiones de recorte
social-histórico-ideológico
del
mundo,
lugar
de
relaciones
específicas entre sujetos. (SOBRAL,
2009, p. 121)
11. DEFINICIONES
Los
géneros que se cristalizan en las
esferas cotidianas son los llamados
géneros primarios, que resultan de
interacciones verbales espontáneas
y de ellos vienen los géneros
secundarios,
modalidades
más
complejas, principalmente escritas.
12. PROPRIEDADES DEL GÉNERO
Tema
– contenido temático; es diferente
de asunto;
Forma Composicional – depende de la
forma arquitectónica que el proyecto
enunciativo del enunciador utiliza;
Estilo – expresión de la comunicación
discursiva específica del género y
expresión personal, pero no subjetiva.
13. Al hablar, siempre tomo en cuenta el fondo
aperceptivo de mi discurso que posee mi
destinatario: hasta qué punto conoce la
situación, si posee o no conocimientos
específicos de la esfera comunicativa cultural,
cuáles son sus opiniones y convicciones, cuáles
son sus prejuicios (desde mi punto de vista) ,
cuáles son sus simpatías y antipatías; todo esto
terminará la activa comprensión respuesta con
que él reaccionará a mi enunciado. Este tanteo
determinará también el género del enunciado, la
selección de procedimientos de estructuración y,
finalmente, la selección de los recursos
lingüísticos, es decir, el estilo del enunciado
14. NIVELES DE ANÁLISIS (SOBRAL,
2006)
Macro
nivel – el nivel de la inserción
social del género: las esferas de
actividad y la valoración
Micro
nivel – el nivel de la
organización textual típica del
género de que el texto es parte
15. MACRO NIVEL
1.
Determinar en que esfera de
actividad se sitúa el género que
moviliza el texto a ser analizado;
2.
Desvendar lo que confiere al
género, en el ámbito de la esfera,
ciertas características;
16. MACRO NIVEL
1.
Examinar las discursividades que se
manifiestan y las textualidades típicas del
género en análisis;
2.
Partir al mismo tiempo del particular al
general (del enunciado a la situación del
texto en un contexto) y del general al
particular (de la situación a las huellas que
el texto trae de la situación de su
producción)
17. MICRO NIVEL
Analizar cualitativamente elementos que
permitan caracterizar los textos como
miembros de un género, y revelar sus
especificidades
como
género
en
términos de producción, circulación y
recepción;
Analizar las estrategias de autoformación e inter-formación de los textos
según los principios del género;
18. MICRO NIVEL
Analizar
los modos específicos de
creación de interacciones entre el
enunciador y su interlocutor en el ámbito
del género
Analizar las estrategias específicas del
enunciador para llevar el interlocutor a
aceptar las "teses" defendidas en su
proyecto enunciativo en el contexto del
género.