Recommandé
Contenu connexe
Similaire à PPT KELOMPOK 3.pptx
Similaire à PPT KELOMPOK 3.pptx (20)
PPT KELOMPOK 3.pptx
- 1. PRESENTASE KELOMPOK 3 MK: PENGANTAR PENDIDIKAN ABK
- 2. ADITIAMALISON MENORSENTOSA BERNIATIBARRANGTIBOYONG RIRRINBULU EVANGELINARUSNIATI Anggota kelompok 3
- 4. TUJUAN PERKULIAHAN 01 Pengertian,klasifikasi, penyebab serta cara pencegahan terjadinya ketunanetraan 02 Menjelaskan dampak ketunanetraan 03 Menjelaskan layanan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan anak tunanetra
- 5. KB 1. Pengertian,klasifikasi, Penyebab Serta Cara Pencegahan Terjadinya Ketunanetraan A. A. Definisi dan Klasifikasi Tunanetra 1. 1. Definisi legal berdasarkan Peraturan Perundang Undangan Digunakan pada profesi Medis untuk menentukan apakah seseorang berhak memperoleh akses keuntungan tertentu seperti : asuransi tertentu, bebas bea transportasi dan untuk menentukan perangkat alat bantu yang sesuai dengan kebutuhannya. Ada 2 aspek yang diukur : a. ketajaman penglihatan (Visual actuaty) b. medan pandang (Visual field)
- 6. Model Cara Kerja Mata
- 7. Cara yang paling umum untuk mengukur ketajaman mata dengan Kartu Snelen yg terdiri dari huruf huruf atau angka angka yang tersusun berbaris berdasarkan ukuran besarnya. Klasifikasi ketajaman penglihatan menurut WHO: Mata normal : 6/6 hingga 6/18 Mata kurang awas: <6/18 hingga >3/60 Buta : <3/60 DEVENISI LEGAL
- 9. Meminta pasien duduk atau berdiri dengan jarak 5-6 meter atau 20 kaki dari katu snellen Meminta pasien membaca atau menyebutkan huruf yang ada pada kartu snellen, pembacaan dimulai dari huruf terbesar sampai ke huruf terkecil Jika masih salah,berarti pada baris tersebut ketajaman matanya sudah menurun. Dan visus (ketajaman mata) dibaca dibaris terakhir pasien masih bisa menyebutkan seluruh baris tersebut. Jika ada kesalah pasien dalam membaca, mintalah pasien untuk mengulanginya hingga 3 kali Disetiap baris huruf, terdapat kode angka yang menunjukkan beberapa meter huruf sebesar itu oleh orang bermata normal masih bisa dibaca Contoh visus 20/40 maka dibaca : pasien dapat menyebutkan huruf pada kartu snellen pada jarak 20 kaki sedangkan orang dengan mata normal dapat menyebutkan huruf pada kartu snellen pada jarak 40 kaki. Langkah - langkah pemeriksaan menggunakan kartu snellen
- 10. Secara edukasional,seseorang dikatakan tunanetra apabila untuk kegiatan pembelajaran dia memerlukan alat bantu khusus, metode khusus atau teknik tertentu sehingga dia dapat belajar By kelompo 4 2. Definisi Edukasional/Fungsional
- 11. Klasifikasi Ketunanetraan 1. 1. Klasifikasi berdasarkan waktu a. Tunanetra sebelum dan sejak lahir b. Tunanetra setelah lahir dan atau pada usia kecil c. Tunenatra pada usia sekolah atau pada masa remaja d. Tunanetra pada usia dewasa e. Tunanetra dalam usia lajut. 2. Berdasarkan kemampuan daya penglihatan: a. Tunanetra ringan b. Tunanetra setengah berat. c. Tunanetra berat.
- 12. a. Myopia Myopia, adalah penglihatan jarak dekat, bayangan tidak terfokus dan jatuh di belakang retina. b. Hyperopia Hyperopia, adalah penglihatan jarak jauh, bayangan tidak terfokus dan jatuh di depan retina 3. Berdasarkan kelainan-kelainan pada mata Astigmatisme, adalah penyimpangan atau penglihatan kabur yang disebabkan karena ketidak beresan pada kornea mata. Astigmatisme
- 13. CIRI CIRI ANAK TUNANETRA 1. Fisik Keadan fisik anak tunanetra tidak berbeda dengan anak sebaya lainnya.Perbedaan nyata diantaranya mereka hanya terdapat pada organ penglihatannya. Gejala tunanetra yang dapat diamati dari segi fisik antara lain: mata juling, sering berkedip, menyipitkan mata, kelopak mata merah, gerakan mata tak beraturan dan cepat, mata selalu berair dan sebagainya.
- 14. CIRI – CIRI ANAK TUNANETRA 2. perilaku a. Beberapa gejala tingkah laku pada anak yang mengalami gangguan penglihatan dini antara lain; berkedip lebih banyak dari biasanya. menyipitkan mata, tidak dapat melihat benda-benda yang agak jauh. b. Adanya keluhan-keluhan antara lain : mata gatal, panas, pusing, kabur atau penglihatan ganda 3. Psikis. a) Mental/Intelektual Tidak berbeda jauh dengan anak normal. Kecenderungan IQ anak tunanetra ada pada batas atas sampai batas bawah. b) Sosial Kadangkala ada keluarga yang belum siap menerima anggota keluarga yang tuna netra sehingga menimbulkan ketegangan/gelisah di antara keluarga. Seorang tunanetra biasanya mengalami hambatan kepribadian seperti curiga terhadap orang lain, perasaan mudah tersinggung dan ketergantungan yang berlebihan.
- 15. 2. Low Vision (kurang awas) Ciri-ciri antara lain : a. Menulis dan membaca dengan jarak yang sangat dekat b. Hanya dapat membaca huruf yang berukuran besar c. Memicingkan mata atau mengerutkan kening terutama di cahaya terang atau saat mencoba melihat sesuatu.
- 16. Alat PendidikanTunanetra a. Alat pendidikan khusus, - Reglet dan pena - Mesin tik Baille - Printer Braille - abacus b. alat peraga. Alat peraga tactual atau audio yaitu alat peraga yang dapat diamati melalui perabaan atau pendengaran.(patung hewan, patung tubuh manusia , peta timbul) c. alat Bantu peraga Alat bantu perabaan (buku-buku, air panas/dingin, batu, dsb) Alat Bantu pendengaran (kaset, CD, talkingbooks)
- 17. Alat Bantu Pendidikan Bagi Anak Low Vision terdiri dari : a. Alat Bantu optic, - Kaca mata - Kaca mata perbesaran - Hand magnifer b. Alat Bantu kacamata, -kaca mata pembesaran C. Alat Bantu - Kertas bergaris besar - Spidol hitam - Lampu meja - Penyangga buku d. Alat Peraga - Gambar yang diperbesar - Benda asli yang diawetkan - Patung / benda model tiruan
- 18. 01 Albinisme Penyebabnya kekurangan pigmen a. Penglihatan buruk b. Retinanya tdk sempurna c. Terlalu peka terhadap cahaya d. Matanya terus menerus berkedip PENYEBAB KETUNANETRAAN
- 19. 02 PENYEBAB KETUNANETRAAN Ambiyopia Penyebabnya bawaan dari lahir atau bisa berkembang kemudian
- 20. 03 PENYEBAB KETUNANETRAAN Buta Warna Penyebabnya bisa dari keturunan, keracunan atau penyakit retina
- 21. 04 PENYEBAB KETUNANETRAAN Cedera dan radiasi Perlu pelindung mata pada saat bekerja : a. Tukang las b. Karyawan pabrik c. Petugas foto sinar X pada laboratorium
- 22. 05 PENYEBAB KETUNANETRAAN Devisiensi Vitamin A kekurangan vit A yg akut menyebabkan (Xerophtalmia )
- 23. 06 Glaukoma Cairan pada bagian depan mata tidak mengalir ke luar. Gejala : Sering salah lihat Perut mual PENYEBAB KETUNANETRAAN
- 24. 07 Katarak Penderita katarak akan mengalami pengelihatan yang buram, ketajaman pengelihatan berkurang, sensitivitas kontras juga hilang, sehingga kontur, warna bayangan dan visi kurang jelas karena cahaya tersebar oleh katarak ke mata. PENYEBAB KETUNANETRAAN
- 25. 08 Kelainan Mata Bawaan Yaitu kelainan mata yang berasal dari bawaan lahir: Anirida : tidak ada iris Microphthalmos : mata yg sangat kecil Megalophthalmos : mata yg sangat besar dari lahir Anophthalmos : tidak ada bola mata Coloboma : retakan/celah pada iris PENYEBAB KETUNANETRAAN
- 26. 09 mata Myopia adalah cacat mata tidak bisa melihat jauh, hal ini karena bayangan jatuh pada depan retaina. Dapat ditolong dng kaca mata minus PENYEBAB KETUNANETRAAN
- 27. 10 PENYEBAB KETUNANETRAAN Nistagmus Yaitu gerakan mata yang menghentak hentak / gerakan bola mata yg cepat tanpa disengaja (di luar kemampuan)
- 28. 11 PENYEBAB KETUNANETRAAN Ophthalmia neonatorum Yaitu peradangan pada mata bayi yang baru lahir. Penyakit ini merupakan penyebab umum ketunanetraan Penyakit ini bukan turunan, disebabkan oleh bakteri dari rongga rahim ibu ke dalam mata bayi
- 29. 12 PENYEBAB KETUNANETRAAN Penyakit kornea dan pencangkokan kornea Kornea mata merupakan bagian mata yg terdepan berfungsi sbg selaput jendela dan pelindung tempat lewatnya sinar. Bila kornea mata rusak dapat dilakukan pertolongan dengan pencakokan kornea mata
- 30. 13 PENYEBAB KETUNANETRAAN Retinitis Pigmentosa Retinitis pigmentosa adalah sederetan penyakit yang diwariskan secara genetik. Salah satu ciri dari penyakit ini adalah degenerasi retina mata. Indikasi penyakit tersebut pada awalnya adalah kesulitan melihat dengan jelas pada kondisi pencahayaan yang kurang terang (temaram). Gejala ini akan berlanjut dengan penyempitan jarak pandang hingga puncaknya adalah terjadi kebutaan pada usia paruh baya.
- 31. 14 PENYEBAB KETUNANETRAAN Retinopati Diabetika Retinopati diabetika merupakan komplikasi kronis diabetes melitus berupa mikroangiopati progresif yang ditandai oleh kerusakan mikro vaskular pada retina dengan gejala penurunan atau perubahan penglihatan secara perlahan.
- 32. 15 Retinopati of Prematurity Retina adalah selembar tipis "aringan sara yang semitransparan, dan multilapis yangmelapisi bagian dalam dua per tiga posterior dinding bola mata. Penderita ini terjadi akibat persalinan dng pembedahan , luka pada jaringan bola mata, dapat pula karena pembesaran pembuluh darah pada mata PENYEBAB KETUNANETRAAN
- 33. PENYEBAB KETUNANETRAAN 16. Sobek & lepasnya Retina Ablasio retina memisahkan sel-sel neurosensori retina dari lapisan pembuluh darah yang menyediakan oksigen dan nutrisi. Jika kondisi tersebut tidak segera diobati, maka semakin besar risiko kehilangan penglihatan permanen pada mata 17. Strabismus Kondisi ini, yang lebih dikenal sebutan “mata juling” 18. Trakhoma Trakhoma adalah penyakit menular, disebabkan oleh sejenis virus yang menyerang kelopak mata dan kornea 19. Tumor Retinoblastoma adalah kanker yang menyerang retina 20. Uveitis Peradangan pada uvea, laitu lapisan tengah mata antara sclera dan retina
- 34. Pencegahan Terjadinya ketunanetraan Upaya WHO untuk menghindari kebutaan dapat dilakukan dengan : 1. Memperkuat program kesehatan dasar mata 2. Mengembangkan pelayanan terapi dan pembedahan ntuk menangani gangguan mata yang dapat disembuhkan 3. Mendirikan pusat pelayanan optik dan pelayanan penyandang tunanetra
- 35. Strategi pencegahan terhadap ketunanetraan 1. Pencegahan primer yaitu pencegahan terjangkitnya penyakit 2. Pencegahan sekunder yaitupencegahan timbulnya komplikasi yg mengancam penglihatan 3. Pencegahan tersier yaitu meminimalisir ketunanetraan
- 36. 10 Strategi utama mencegah ketunanetraan 1. Penggunaan prosedur yang sistematis 2. Pemberian imunisasi 3. Perawatan kehamilan yg tepat 4. Perawatan bayi yg baru lahir 5. Perbaikan gizi 6. Pendidikan kpd masyarakat 7. Penyuluhan genetika 8. Perundang undangan 9. Deteksi dini 10. Meningkatkan higinis dan perawatan kesehatan
- 37. A. Proses Penginderaan Organ pengindraan berfungsi memperoleh informasi dari luar diproses dalam otak. Semua informasi yang akan diproses diotak melewati 3 prosesor dalam bentuk: a. Linguistik c. afektif b. Non linguistik Outside sensori linguistik World perseption Non Linguistik memory afektif Dampak Ketunanetraan thd kehidupan seseorang
- 38. A. Indera Pendengaran Pengembangan ketrampilan mendengarkan secara bertahab akan membantu anda sadar pola perilaku tetangga anda dan kegiatan rutin mereka. Jika dilatih anak tunanetra akan peka bunyi bunyi kecil di dalam rumahnya, seperti tetesan air, kran bocor dsb. B. Latihan Ketrampilan Penginderaan B. Indera Perabaan Anak tunanetra perlu dikenalkan indera perabasehingga ia dapatmengenal berbagai bentuk benda : kancing baju, uang, karpet, tikar dsb. Dapat juga dibantu dengan tongkat untuk mengetahui sekitarnya: tanah becek, rumput, got, trotoar dsb. By kelompok 4
- 39. Catatan Tentang Penggunaan Tongkat Presentase by Kelompok 4 a. Panjat tongkat setinggi ulu hati penggunanya b. Pada saat pegang tongkat lengan membentuk sudut 900 c. Tongkat diayun kiri kanan selebar badan Pada saat tongkat diayun ke kiri kaki kanan melangkah
- 40. 3. Indera Penciuman Latihlah anak untuk membedakan barang, makanan, minuman dari baunya agar dapat diketahui barang/benda dihadapannya. 4. Sisa indera Penglihatan Sisa indra penglihatan perlu dilatih agar dapat membantu penderita dalam mengenal lingkungannya.
- 41. C. Visualisasi, Ingatan Kinestetik, dan Persepsi obyek a. Visualisasi Perlu dilatih dalam ingatan visualisasi agar ia dapat mengenal : - Benda disekelilingnya - Mengingat letak benda disekelilingnya - Jika masukke ruangan perlu disampaikan gambaran tentang ruangan itu.
- 42. b. Ingatan kinestetik Perlu dilatih gerakan mengenai jalan belok lurus dengan tepat tanpa memakai tongkat c. Persepsi obyek Yaitu kemampuan yang memungkinkan individu tunanetra itu menyadari bahwa suatu benda hadir disampingnya meskipun tidak memiliki penglihatannya.
- 43. 1. Cara menuntun orang tunanetra - Kontak pertama - Cara memegang - Posisi pegangan - Jalan sempit - Membuka/menutup pintu - Melewati tangga - Melangkahi lubang - Duduk di kursi - Naik ke dalam mobil D. Bagaimana Membantu seorang tunanetra
- 44. Kegiatan 3 Pendidikan Bagi siswa Tunanetra di sekolah umum Kebutuhan khusus pend siswa tunanetra a. Perlu mendapat intervensi efektif agar perkembangan sosial emosi dan akademiknya optimal b. Berikan cara belajar melalui media alternatif menggunakan indera lain c. Memerlukan pengajaran individual d. Membutuhkan ketrampilankhusus serta buku materi dan peralatan khusus e. Terbebas dalam memperoleh info melalui belajar secara insidental.