Contoh format untuk guru-guru melaksanakan kajian tindakan di sekolah.

1. 1
KANDUNGAN KAJIAN TINDAKAN
KANDUNGAN HALAMAN
PENGHARGAAN i
ABSTRAK ii
KANDUNGAN iii
1.0 REFLEKSI P&PYANG LALU 1
2.0 FOKUS KAJIAN 2
3.0 OBJEKTIFKAJIAN 3
4.0 KUMPULAN SASARAN 4
5.0 PERANCANGAN 5
6.0 TINJAUAN AWAL 5
7.0 PELAKSANAAN AKTIVITIINFERENSI 6
8.0 PENILAIAN 9
9.0 REFLEKSI KAJIAN 10
10.0 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN 11
RUJUKAN 12
LAMPIRAN 13
SENARAI TAJUK, PECAHAN TAJUKDAN MUKASURAT
TAJUK
 Tajuk dinyatakan denganringkas, tepat dan padat
 Mengandungi:
o Hala tuju
o Kumpulan sasaran
o Program intervensi
 Berbunyi positif
 12 hingga 15 patah perkataan
PENGHARGAAN
MenyatakankesyukurankepadaTuhan
Penghargaan/ucapanterimakashkepada
 Individutertentuyangterlibatsecaralangsungsepanjangkajian
o (Guru mentor,KetuaPanitia)
 PihakJPN,PPD,Pentadbir
 Individulainyangterlibatsecaratidaklangsung(ahli keluarga)
ABSTRK
 Maklumat ringkar berkaitan kajian yang ditulisdalam satu perenggandan tidak melebii
satu muka surat.
 Lebihkurang 200 – 300 patah perkataan

2. 2
 Dalm single spacing
 Kandungan Abstrack:
o Isu
o Kumpulan sasaran
o Fokus kajian
o Tinjauan Awa
o Intervensi yang djalankan
o Hasil intervensi/dapatan
o Cadangan/Rumusan
1.0 REFLEKI AMALAN YANG LALU
Dalambeberapaperenggan:
 Tuliskansikap/tingkahlakusasarankajianyangmenimbulkanmasalah
 Nyatakanamalananda selamaini yangmenyebabkan masalahtidakdapatdiatasi
 Nyatakanfaktor-faktorlainyngmungkinmenjadi puncakepadamasalah(latar
belakangkeluarga)
 Suasanadalamkelas,persekitaransekolah,sikapdanamalanpentadbir
 Apa yangperludiperbaiki?
 Kesanjikamasalahtidakdiatasi
2.0 FOKUS KAJIAN
3.0 OBJEKTIFKAJIAN
 Menulishalatujudenganlebihspesifikdanmenjuruskepadasasaran
 3 elemenyangperluada
o Haja tuju
o Sasaran kajian
o Tanda aras yang bolehdiukur
4.0 KUMPULAN SASARAN
5.0 TINJAUAN AWAL
 Nyatakan
o Kaedahmenutipdata:Ujian/Soal Selidik/Temubual/Pemerhatian/semakan
dokumen
o Jikamenjalankanujianpra,nyatakankandunganujiandanbagaimanaujian
dijalankan.
 Nyatakansamadamenggunakaninstrumentyangdibinasendiri,menggunakaninstrument
orang lain,teori ataumodel yangdirujuk

3. 3
 Pastikanitem/soalanselaridenganfokuskajian
 Nyatakanbagaimanasoal selidikditadbir,pemerhatiandansemakandokumendibuat
 Nyatakankaedahmenganalisisdata
o Ujian:bilangan/peratuslulus
o Soal selidik:analisiscaramanual ataumenggunakanperisianSPSS
o Temubual/pemerhatiandansemakandokumen:analisissecaramanual atauNVIVO
 df
6.0 PELAKSANAAN PROGRAMINTERVESI
 Perkenalkanprogrammenggunakannamayangkreatif /catchy- jelaskandalamsatu
perenggan (sekurang-kurangnya3ayat)
 Senaraikanaktiviti programintervensi danjelaskansetiapaktiviti.Pastikanadabeberapasiri
aktivit.
 Pastikanpengkaji sentiasaadadalamsetiapaktviti
 Tonjolkanperananpengkajidalamsetiapaktiviti (Pelaksanakaedah,pemerhati atau
pencatatperubahansikap/tingkahlakumurid)
 Tonjolkansikapdantingkahlakumuridsemasapelaksanaanaktiviti.
 Rumuskanhasil pemerhatianselepassetiapaktiviti
Nyatakanperasaananda: suka/duka/puashati dsb.Kenapa?
 Nyatakansama ada anda membuatperubahandalamkajian
 ds
7.0 PELAKSANAAN AKTIVITIINFERENSI
8.0 PENILAIAN
9.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA
Berdasarkanapa yangdilaporkandalamrefleksi kajian,fikrkancadanganuntukkajian
tindakanseterusnya.
Senarai rujukan:
mengikutformatAPA

4. 4
2. MERANCANG
Tentukan
objektif
Tentukan
Tanda
aras
Buat
Tinjauan
awal
Rancang
Program
intervensi
Rancang
penilaian
 Objekti
f
Umum
 Objekti
f
Khusus
 Tetapka
n
pencapa
ian
minimu
m yang
hendal
dicapai
 Contoh;
100%
murid
lulus
dalam
ujian
mengeja
 Tentuka
n
kaedah
menguti
p data
 Kaedah
analisa
data
 Kaedah
membu
at
pelapor
an
 Nama
program
Tentuka
n
 Tentuka
n aktiviti
dalam
program
interven
si
 Tentukanbagaim
ana mengukur
keberkesanan
intervensi
 Kaedahmengutip
data
 Kaedah
menganalisisdata
 Bagaimana
membuat
pelaporan
4. PEMERHATIAN /NILAI
Nilai
keberkesanan
program
intervensi
Perluada data
daripada
ujian/soal
selidik/
Temubual/
Pemerhatian/
Semakan
dokumen
Perlu
Menganalisis
data
Rancang
Program
Intervensi
Rancang
penilaian
Semasa merancang perlukreatif & inovatif,pastikan ada kelainan dalam aktiviti yang dirancang
dan sesuai dengan tahap sasaran kajian.
Kelebihanmerancang
Denganmerancang,pengkali dapatmenentukan
1.0 Apa yanghendakdilakukan
2.0 Tempuhmasaaktiviti/kajian
3.0 Bahan yangakan digunakan
4.0 Siapayang akan dilibatkan
5.0 Kosyang terlibat