De la formación disciplinar a la transdisciplinar del contador público Art. 3

1. De la formación disciplinar a la transdisciplinar del contador público Art. 3
En la actualidad observamos con mayor preocupación criterios de enseñanzas de
formación de profesionales en la rama de la contaduría pública según estudios
realizados en forma analítico y documental, se observa la gran preocupación de la
disciplinas y transdisciplina, estudio realizados por profesores del departamento de
contabilidad y finanza de la Universidad de los Andes, en la actualidad no es
suficiente alcanzar un cierto nivel profesional al obtener un título universitario en
este caso un Lic. En contaduría pública, se han masificado y un titulo ya no
representa una ventaja competitiva, en consecuencia de la transformación que
vivimos en el actual mercado laboral que se vuelve cada vez más competitivo. Y las
exigencia para acceder a un puesto de trabajo crece día a día, los profesionales
buscan especializarse cada vez más, es una consecuencia de especializarse
continuamente, debido a las altas exigencias de los puestos laborales, si es cierto
esta rama de la contabilidad busca la necesidad de buscar pensamientos
estratégicos que van mas allá de su propia disciplina y del conocimiento común, es
importante el mejoramiento de los métodos de aplicación de enseñanza enfatizando
más que en la memorización de información en la capacidad de cambio en el auto
aprendizaje la constante actualización e investigación en sus conocimientos. Es
importante destacar que si bien la universidad debe enfocar mas a sus profesionales
docentes que manejen herramientas de enseñanzas con técnicas de ir mas allá del
la práctica y enseñar estrategias donde el estudiante de las ciencias contables
desarrolle conocimientos y se aplique mas la educación continuos e ir mas allá del
aprendizaje, donde los estudiantes incorporemos discusiones a pares de otras
ramas del saber, de esta manera abrir camino al pensamiento contable y su
interconexión con estos avances.