Proyecto eTwinning titulado "Mi ciudad es tu ciudad", diseñado para la etapa de Educación Primaria.

1. Plantilla de Proyecto
Título Mi ciudad es tu ciudad
Tema Cultura en L2 Inglés
Edad 10 - 11 años Asignaturas Educación Artística
Duración 1 curso académico
Competencias básicas
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas, tecnológicas Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
1. Crear un proyecto para conocer y presentar una ciudad extranjera.
2. Utilizar la segunda lengua (inglés y castellano) con alumnado nativo para hacer las
preguntas a los compañeros europeos sobre su ciudad, siendo guías turísticos.
3. Trabajar en parejas y grupos utilizando las TIC para comunicarse y realizar las
actividades planteadas.
4. Poner en práctica los contenidos aprendidos presentando la revista en el centro.
5. Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, prepararse para el
ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el
pluralismo propio de una sociedad democrática.
6. Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las
personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no
discriminación de personas con discapacidad.
7. Adquirir en lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita
expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones
cotidianas.
8. Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información
y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y
elaboran.
Contenidos:
- Presentación de las características generales: edad, lugar de nacimiento, aficiones,
idiomas, etc.
- Partes importantes de la ciudad: ayuntamiento, parques, polideportivo, centros
comerciales, monumentos históricos, etc.
- Presente simple y presente continuo

2. Plantilla de Proyecto
Productos:
- Creación de la revista "Mi ciudad es tu ciudad", tanto digital como en papel.
-Que el alumnado sea capaz de ser un guía turístico y explicar la nueva ciudad
utilizando su segunda lengua, se crearán vídeos.
- Creación de un blog del proyecto "Mi ciudad es tu ciudad" y el correspondiente
Twinspace.
Metodologías y procesos de trabajo
Metodología
La metodología didáctica en la enseñanza de la lengua extranjera será
esencialmente comunicativa, por lo que los elementos del currículo se han definido
en base a los procesos de comunicación a los que van enfocados: comprensión y
producción de textos orales y escritos.
La metodología estará también enfocada a conseguir que el aprendizaje de la lengua
extranjera tenga una finalidad práctica, es decir, que los alumnos puedan aplicar sus
conocimientos en el mundo real, fuera de las aulas.
El enfoque metodológico denominado CLIL (Content and language Integrated
learning), contempla el aprendizaje de la lengua complementado con el aprendizaje
integrado de contenido de otras materias. En este caso, algunos contenidos de la
asignatura de Ciencias Sociales, se trabajarán en el CLIL para desarrollar el proyecto
"Mi ciudad es tu ciudad".
Procesos de trabajo
Los alumnos trabajarán por parejas, en pequeños grupos y de manera individual,
dependiendo de la actividad. Por ejemplo, actividades de listening (individual),
conversaciones (en parejas o pequeños grupos), etc. Todos los grupos serán de
nacionalidad mixta. Se va a trabajar la primera lengua extranjera, inglés y castellano
respectivamente, a través de su ciudad, ellos serán los guías turísticos. El trabajo
colaborativo se realizará con alumnado y profesorado de nuestro centro y de otro
colegio europeo y se creará un revista digital con artículos escritos por el alumnado
de las respectivas ciudades.
En la asignatura de inglés, se dedicarán dos sesiones al mes para trabajar el
proyecto, que durará de septiembre a junio. En la asignatura de educación artística,
que se imparte en L2, se trabajará una vez al mes dicho proyecto. En educación
artística las actividades que se desarrollarán serán manipulativas, por ejemplo, la
creación de maquetas de la ciudad utilizando materiales reciclables.
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
- Título: Presento a mi guía europeo.
- Tipo: El alumnado va a trabajar en parejas, un alumno de nuestro centro y otro del
colegio europeo (grupo internacional). Los profesores de ambas clases van a realizar
las parejas, todas serán de dos nacionalidades. El contacto entre los profesores es

3. Plantilla de Proyecto
mediante TwinSpace.
- Objetivos:
a) Usar la L2 con alumnado nativo.
b) Utilizar las TIC para comunicarse tanto alumnado como profesorado.
c) Conocer y relacionarse con alumnado europeo.
d) Explicar información básica en una presentación.
e) Conocer, comprender y respetar las posibles diferencias culturales.
- Actividad 1.1: Las parejas de alumnos empezarán a trabajar a través de Skype, de
esta forma se conocerán mediante una entrevista y utilizarán la L2.
- Actividad 1.2: Una vez finalizadas las entrevistas tienen que realizar una hoja de
evaluación de su compañeros. Cuando uno se presenta usando la L2, el compañero
escucha su lengua materna, por consiguiente, puede realizar correcciones y dar
feedback al otro estudiante. Además, dichas evaluaciones se plasmarán en una hoja
de evaluación que facilitarán los profesores y los alumnos se las enviarán por correo
electrónico.
- Actividad 1.3: Cuando se ha finalizado la entrevista y las correcciones, las parejas
tendrán información suficiente para crear un voki con las características del
compañero europeo. Además, como producto final de esta actividad se mostrarán
en el blog del proyecto todos los vokis.
- Actividad 1.4: Se realizará una autoevaluación de esta secuencia de actividades,
tanto profesorado como alumnado.
- Evaluación de la actividad: Se tendrá en cuenta la competencia oral y la escucha
(cuando hablaban por Skype) la lectura y la escritura (cuando creaban el Voki).
- Herramientas de esta actividad: Skype, Voki, Twinspace, correo electrónico.
- Herramientas digitales del proyecto:
- TwinSpace (foros, chat, páginas).
- Vokis (para presentaciones que crean los alumnos).
- Skype (comunicación entre alumnos y también entre profesores).
- Screencast-o-matic (tutoriales sobre la ciudad).
- Youtube (grabar vídeos sobre la ciudad).
- Blogger (realizar un blog del proyecto).
- 3dissue (para crear la revista digital)
Evaluación, seguimiento y difusión
Evaluación
La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado será continua y global. Para
llevar a cabo la evaluación continua se observará el trabajo y la participación del
alumnado, los intercambios orales y/o la comprobación de las actividades asociadas

4. Plantilla de Proyecto
al proyecto.
La evaluación de los alumnos será a través de rúbricas y se tendrán en cuenta los
siguientes criterios de evaluación:
1. Se presenta y entiende otra presentación de nuevos compañeros.
2. Pregunta, entiende y comenta información sobre una ciudad extranjera.
3. Escribe un pequeño artículo sobre una nueva ciudad utilizando el presente simple
y el presente continuo.
4. Entiende y pronuncia correctamente el nuevo vocabulario.
5. Presenta un artículo con fluidez y la entonación adecuada.
6. Respeta la diversidad cultural, sin discriminar a nadie
Finalmente, se realizará una autoevaluación, tanto profesorado como alumnado.
Seguimiento
Cuando se termina una actividad se realizará un rúbrica para evaluarla, siempre se
tiene en cuenta la opinión del alumnado y del profesorado.
Además, se tendrán en cuenta los objetivos del proyecto y a mitad de año se
realizará un informe para valorar tanto los aspectos positivos como los negativos
que van surgiendo. También, se observarán las propuestas de mejora, para
continuar con el proyecto y llegar a su fin con la mayor calidad educativa.
Difusión
- Se tendrá en cuenta a la prensa local para la difusión de la revista y también se
difundirá de manera online.
- Se crearán vídeos del proyecto y se subirán al canal de Youtube "Mi ciudad es tu
ciudad".
- Se colaborará con la oficina de turismo para que difunda el proyecto, a la vez que
hace promoción de la ciudad.