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MAPAS CONCEPTUALES
 ¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES?
 Son un material sumamente útil para organizar los contenidos vistos.
 Son un medio de visualizar conceptos y relaciones jerárquicas entre
conceptos..
 Contribuyen al desarrollo de habilidades de síntesis y de pensamiento.
 Tienen por objeto representar relaciones significativas entre conceptos en
forma de proposiciones.
¿CÓMO DEBEN SER LOS MAPAS
CONCEPTUALES?
• Deben ser jerárquicos : es decir los conceptos
más generales e inclusivos deben situarse en
la parte superior y los conceptos
progresivamente más específicos y menos
inclusivos.
• COMO ELABORAR UN MAPA
CONCEPTUAL
Elija uno o dos párrafos especialmente
significativos.
Seleccione los conceptos más importantes: es
decir aquellos conceptos necesarios para
entender el significado del texto.
Haga una lista con estos conceptos
Identifique cual de ellos es el concepto más
importante, cual es la idea más inclusiva del
texto.
Coloque el concepto más inclusivo al principio
de una nueva lista ordenada y vaya
disponiendo de ella los restantes conceptos
hasta que todos queden ordenados de mayor
a menor generalidad.
Elaborar, una vez que se ha llegado a este
punto, un mapa conceptual empleando la lista
ordenada como guía para construir la
jerarquía ordenada.

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  • 1. MAPAS CONCEPTUALES  ¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES?  Son un material sumamente útil para organizar los contenidos vistos.  Son un medio de visualizar conceptos y relaciones jerárquicas entre conceptos..  Contribuyen al desarrollo de habilidades de síntesis y de pensamiento.  Tienen por objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones.
  • 2. ¿CÓMO DEBEN SER LOS MAPAS CONCEPTUALES? • Deben ser jerárquicos : es decir los conceptos más generales e inclusivos deben situarse en la parte superior y los conceptos progresivamente más específicos y menos inclusivos.
  • 3. • COMO ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL Elija uno o dos párrafos especialmente significativos. Seleccione los conceptos más importantes: es decir aquellos conceptos necesarios para entender el significado del texto. Haga una lista con estos conceptos Identifique cual de ellos es el concepto más importante, cual es la idea más inclusiva del texto.
  • 4. Coloque el concepto más inclusivo al principio de una nueva lista ordenada y vaya disponiendo de ella los restantes conceptos hasta que todos queden ordenados de mayor a menor generalidad. Elaborar, una vez que se ha llegado a este punto, un mapa conceptual empleando la lista ordenada como guía para construir la jerarquía ordenada.