Intervencion disgrafia alumnos

Intervención en Disgrafía: evaluación y tratamiento María Peñafiel Jornadas CEP Albacete Mayo 2010

Programa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Escribir ,[object Object],[object Object],[object Object]

Procesamiento de la escritura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Concepto de Disgrafía ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Clasificación ,[object Object],[object Object],[object Object]

DGF. /Retraso escritura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Disgrafía evolutiva ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EXACTITUD ortográfica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Grafismo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Composición ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CAPACIDAD INTELECTUAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ESTILO DE APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ACTITUD Y MOTIVACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CONTEXTOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Objetivos del tratamiento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Programas de Intervención ,[object Object],[object Object],[object Object]

I-Programa de tratamiento para Exactitud Lectora (1) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Exactitud lectora (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ejercicios prácticos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Exactitud escritora (3) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

(4) Reglas de ortografía ,[object Object],[object Object],[object Object]

Elegir el homófono adecuado para cada frase ,[object Object]

II- Programa de intervención en grafismo Método Ajuriaguerra INTERVENCIÓN RELAJACIÓN REEDUCACIÓN Gestual digito-manual METODOS PREPARATORIOS TÉCNICAS Escriptográficas MÉTODOS Reeducar escritura FORMAS Favorecedoras de la escritura JACOBSON Actividades manuales Actividades digitales Arabesco Relleno manchas coloreadas Composición Manchas y su interpretación Método del entramado Relato ilustrado Grandes trazos deslizantes Ejercicios de progresión GRAN PEQUEÑA Aprendizaje desarrollo de las letras Unión Regularidad Presión Ritmo Velocidad

RECURSOS MATERIALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROGRAMA DE ENSEÑANZA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],ACTIVIDADES MANUALES ACTIVIDADES DIGITALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Desarrollo del grafismo 3 años. a m c o d 4 años. E L F H I 5 años. V K N Y X W

III- Programa de composición escrita ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Técnicas: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Objetivos del programa escribir textos narrativos: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Uso de la pizarra digital para el tratamiento de los trastornos de la lengua escrita ANIMALES VERTEBRADOS TIPOS ¿Por qué se Llaman VERTEBRADOS?

Intervención en el alumno ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Intervención escolar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Intervención familiar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Bibliografía tratamiento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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