Trabalho apresentado no Seminário Educação, Diversidade e Relações Interculturais

1. ESPAÇO DIVERSIDADE DA FACULDADE EST – CURSO DE EXTENSÃO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO –CANOAS
27ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – CANOAS
CANOAS, MAIO 2012

2. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GUAJUVIRAS – CANOAS
PROFESSORA MERY HELENA LIPSKI

3. BUSCA DA
IDENTIDADE

4. INTRODUÇÃO

5. A BUSCA DA IDENTIDADE DO
NEGRO, PARA NÓS PROFESSORES,
É EXTREMAMENTE DIFÍCIL, POIS É
UMA MUDANÇA CULTURAL,
VALENDO-SE QUE ESSA CULTURA
FOI MASSACRADA E REDUZIDA AO
QUASE NADA.

6. A CULTURA AFRICANA ORIGINAL,
CONSIDERADA POR MUITOS UMA
ABERRAÇÃO TORNANDO-SE EM
MUITAS SITUAÇÕES UMA REJEIÇÃO
POR PARTE DAS DEMAIS CULTURAS
AQUI EXISTENTES. TEMOS NOÇÃO
DE QUE NÓS SOMOS UM POVO
MESTIÇO.

7. ARGUMENTOS ESSES QUE NÃO SÓ
OS EDUCADORES, MAS TAMBÉM O
GOVERNO DEVE LEVAR EM
CONSIDERAÇÃO, CABENDO AO PODER
PÚBLICO PLANEJAR E EXECUTAR
POLÍTICAS PÚBLICAS QUE TENHAM O
COMPROMETIMENTO DE DAR

8. VALOR A TUDO QUE NOS FOI DEIXADO
PELOS NEGROS, SENDO UM
COMPROMISSO NOSSO DE VALORIZAR,
RECONHECER, RESPEITAR E BUSCAR A
IDENTIDADE DESTE POVO QUE FOI
HUMILHADO,DESRESPEITADO

9. POR COLONIZADORES E PORQUE
NÃO DIZER AINDA, QUE NÃO SÃO
VALORIZADOS POR MUITOS DE NÓS.

10. OBJETIVOS

11. OBJETIVO GERAL
PROMOVER EM PARCERIA
COM PROFESSORES, ALUNOS E A
COMUNIDADE ESCOLAR
DISCUSSÕES A RESPEITO DO
RESGATE DA IDENTIDADE DO
NEGRO, PROPORCIONANDO DESTA
FORMA A INTERAÇÃO DE TODOS

12. OS SEGMENTOS DA ESCOLA
CULMINANDO COM
APRESENTAÇÃO DE
TRABALHOS RESULTANTES DAS
PESQUISAS REALIZADAS NO
DIA EM COMEMORAÇÃO DA
CONSCIÊNCIA NEGRA.

13. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•PESQUISAR A CULTURA NEGRA
•INTERAGIR COM OS DIVERSOS SEGMENTOS DA
ESCOLA
•REFLETIR SOBRE O SIGNIFICADO DE IDENTIDADE
•EVITAR O SENTIMENTO RACISTA
•BUSCAR A IGUALDADE DE RAÇAS NA ESCOLA E
NA COMUNIDADE
•AMPLIAR TODO TIPO DE TRABALHO QUE LEVEM
OS ALUNOS A COMPREENDER A ACEITAR A RAÇA
NEGRA

14. JUSTIFICATIVA

15. TER NA ESCOLA O IDEAL DE SE
INOVAR, NUM AMBIENTE
DINÂMICO E PARTICIPATIVO, ONDE
O INDIVÍDUO É O CENTRO DAS
ATENÇÕES QUE BUSCA A SUA
TRANSFORMAÇÃO, ESTIMULANDO
A CONCEPÇÃO DE VALORES, DE

16. ATITUDES E RESPEITO AOS
DIFERENTES GRUPOS ÉTNICOS,
AQUI MAIS PRECISAMENTE O
NEGRO. É O PAPEL DA ESCOLA
PROMOVER ESTE INDIVÍDUO,
CONSTRUINDO ENTÃO, DESTA
FORMA, O SEU DIREITO DE

17. DE EXERCER A CIDADANIA DE
MANEIRA DIGNA.
A DIVERSIDADE CULTURAL SE
MANIFESTA EM TODOS OS
SEGMENTOS DA SOCIEDADE,
MOTIVO PELO QUAL SE OPTOU EM
TRABALHAR A INFLUÊNCIA DO
NEGRO NO BRASIL.

18. BUSCOU-SE DESTA FORMA
CONHECER A CLIENTELA EM
RELAÇÃO A SUA DIVERSIDADE.
CONHECIDA A DIVERSIDADE,
BUSCOU-SE ENTÃO A TAREFA
DA HERANÇA CULTURAL, DO

19. NEGRO NO BRASIL COMO:
COMIDAS TÍPICAS, RELIGIÃO,
MÚSICA, HERANÇA
CULTURAL
VOCABULÁRIO E
ERVAS MEDICINAIS.

20. RECURSOS MATERIAIS
•PAPEL PAINEL
•PAPEL OFÍCIO
•COMPUTADOR, PROJETOR
•JORNAIS, REVISTAS
•MÚSICA
• TEXTOS REFERENTES AO TEMA
•CANETAS

21. RECURSOS HUMANOS
DIREÇÃO, VICE-DIREÇÃO
SUPERVISÃO ESCOLAR, ORIENTAÇÃO
ESCOLAR
PROFESSORES DE TODAS AS SÉRIES,
BIBLIOTECÁRIA, COORDENADORA DO
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA,
COLABORADORES DO MAIS EDUCAÇÃO
MEMBROS DA COMUNIDADE ESCOLAR

22. DESENVOLVIMENTO
EM TEMPO PREVISTO DE TRINTA DIAS
•BUSCAR CONHECIMENTO MAIOR DA
HISTÓRIA DO NEGRO NO BRASIL
•PESQUISAS EM SITES CONFIÁVEIS DA
HISTÓRIA DO NEGRO NO BRASIL

23. •APRESENTAÇÃO NA ESCOLA, NO DIA
DA CONSCIÊNCIA NEGRA ATRAVÉS DE
PAINÉIS, DANÇAS, MÚSICAS,RELIGIÃO,
CUJA EXPLANAÇÃO FICARÁ DE
RESPONSABILIDADE DE CADA GRUPO.

24. •MATEMÁTICA E CIÊNCIAS:BUSCA EM
JORNAIS, INTERNET SOBRE A
SITUAÇÃO RACIAL NO BRASIL ESTUDO
SOBRE COTAS, SAÚDE E EMPREGO

25. •PORTUGUÊS E INGLÊS:
INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE
TEXTOS, LEITURA DA POESIAS
ESCRITAS POR NEGROS,
INTERPRETAÇÃO DE LETRAS DE
MÚSICAS DOS DIVERSOS GÊNEROS
MUSICAIS

26. •GEOGRAFIA E HISTÓRIA:
DEBATES SOBRE O RACISMO NO
BRASIL, A DIVERSIDADE DAS
CULTURAS, LOCAL DE MAIOR
CONCENTRAÇÃO DE NEGROS,
ÁREAS DE QUILOMBOS

27. •EDUCAÇÃO ARTÍSTICA E EDUCAÇÃO
FÍSICA:
CONFECCIONAR PAINEIS ELUCIDANDO A
CULTURA NEGRA NAS ARTES, CITANDO
COMO EXEMPLO ALEIJADINHO E
APRESENTAÇÃO DE DANÇAS DE ORIGEM
NEGRA
•ENSINO RELIGIOSO:BUSCAR TEXTOS QUE
TRABALHEM A QUESTÃO DO
PRECONCEITO, CONSCIENTIZAÇÃO DO
RESPEITO E DIREITO À IGUALDADE RACIAL.

28. AVALIAÇÃO
A AVALIAÇÃO ACONTECERÁ EM TODO O
PROCESSO EDUCATIVO, CRIANDO NOVAS
POSSIBILIDADES PARA ESTIMULAR OS ALUNOS A
DESENVOLVEREM SUAS POTENCIALIDADES
LEVANDO EM CONTA, PRINCIPALMENTE, OS
AVANÇOS INDIVIDUAIS DENTRO DA
COLETIVIDADE E A PARTICIPAÇÃO NO
DESENVOLVIMENTO DE TODAS AS ATIVIDADES
(DE ACORDO COM AS PECULIARIDADES DE CADA
ALUNO) NO DECORRER DO PROJETO

29. CONSIDERAÇÕES FINAIS
COM A APLICAÇÃO DESTE PROJETO
ESPERAMOS QUE TODOS OS PARTICIPANTES
SEJAM CONHECEDORES DOS MALEFÍCIOS DA
DISCRIMINAÇÃO, QUE SAIBAM PROCURAR
SITUAÇÕES FAVORÁVEIS PARA MELHORAR A
SUA QUALIDADE DE VIDA, SENDO ADULTOS
RESPONSÁVEIS. IMPORTANTE TRABALHAR O
ASSUNTO NA ESCOLA, POIS É ALI QUE OS
ALUNOS PASSAM O MAIOR TEMPO,
ADQUIRINDO VALORES CONHECIMENTO E A
SOCIALIZAÇÃO.

30. SEGUNDO O PROJETO PEDAGÓGICO DA
ESCOLA O HOMEM É UM PRODUTO DO MEIO E
O ALUNO É SUJEITO A MUDANÇA E ELE PODE
MUDAR ESTE MEIO, DESDE QUE BEM
PREPARADO PARA ISSO, CABENDO ENTÃO AOS
EDUCADORES CONTRIBUÍREM PARA ESTA
MUDANÇA.

31. APRESENTAÇÕES

38. HISTÓRIA DAS MÁSCARAS

47. COMIDAS TÍPICAS

51. PAINÉIS E POSTERS

70. BIBLIOGRAFIA
•BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das
relações Étnico– Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-
Brasileira e Africana. Secretaria Especial de Políticas de Promoção
da Igualdade Racial. Brasília: MEC, 2005. 35p.
•http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/montecristo/04ra
ca/raca01.htm
•http:/www.brasil.gov.br/sobre/cultura/culturabrasileira/cultura
afro-brasileira

71. Identidade
Jorge Aragão
Elevador é quase um templo
Exemplo pra minar teu sono
Sai desse compromisso
Não vai no de serviço
Se o social tem dono, não vai...
Quem cede a vez não quer vitória
Somos herança da memória
Temos a cor da noite
Filhos de todo açoite
Fato real de nossa história
(2x)
Se o preto de alma branca pra você
É o exemplo da dignidade
Não nos ajuda, só nos faz sofrer
Nem resgata nossa identidade
Elevador é quase um templo
Exemplo pra minar teu sono
Sai desse compromisso
Não vai no de serviço
Se o social tem dono, não vai...

72. Quem cede a vez não quer vitória
Somos herança da memória
Temos a cor da noite
Filhos de todo açoite
Fato real de nossa história
(2x)
Se o preto de alma branca pra você
É o exemplo da dignidade
Não nos ajuda, só nos faz sofrer
Nem resgata nossa identidade
Elevador é quase um templo
Exemplo pra minar teu sono
Sai desse compromisso
Não vai no de serviço
Se o social tem dono, não vai...
Quem cede a vez não quer vitória
Somos herança da memória
Temos a cor da noite
Filhos de todo açoite
Fato real de nossa história

73. OBRIGADA PELA ATENÇÃO
mery.helena@terra.com.br