Trabalho apresentado no Seminário Educação, Diversidade e Relações Interculturais

1. “A vivência que valoriza a
influência”

2. EMEF Carlos Drummond de Andrade
Professores responsáveis:
Ivete Machado
(Língua Portuguesa)
Nara Georgina Martins Lopes
(Educação Física)

3. Professores colaboradores:
Ângela Silveira da Silva
(Ensino Religioso)
Márcia Elisa Silva
(Educação Artística)
Loiva Rosa
(Geografia)

4. • Participantes: 20
alunos(as) da 8ª série do
Ensino Fundamental
• Duração: de 1º. de
novembro de 2011 até 30
de novembro de 2011
• Abrangência:
intensivamente na turma
selecionada e
superficialmente em forma
de apresentação ao restante
dos alunos do turno da
manhã

5. Justificando:
As questões de diversidade emergem de forma significativa
no cotidiano escolar. Acreditamos que o ser humano já se
sustenta enquanto “diverso” pela sua própria existência ímpar.
Culturalmente, há proximidades mais ou menos acentuadas que
nos tornam ou não seres de um mesmo grupo. No entanto, as
igualdades são bem menos frequentes do que se supõe.
A cultura africana chega neste ponto como um diferencial
“visível” na sociedade, pouco disfarçado e carregado de um
histórico de aculturação, lutas e vitórias. Sob este enfoque
percebe-se uma necessidade de melhor explicar o contexto
histórico em que esta etnia torna-se formadora do povo
brasileiro. O quanto temos deste povo “roubado” de seu país de
origem, assassinado em suas crenças e costumes, abortado de
suas famílias, convertidos em riquezas para poucos.

6. Objetivo Geral
Proporcionar aos discentes envolvidos certa
“aproximação” com a cultura afro- brasileira,
por intermédio do vocabulário e de ritmos afins.

7. Objetivos Específicos
• Realizar uma produção literária a partir de
releitura da letra da música “Minha Fé” (Zeca
Pagodinho) em forma de poesia.
• Criar uma coreografia, em forma de oficina,
com a turma selecionada.

8. Conteúdo
• Produção textual
• Vocabulário: origem e significados
• Contextualização gramatical
• Ritmo valorizando a percussão
• Releitura de desenhos com traços de simbologia
africana

9. Metodologia
• Primeira semana: escolha da música e seleção de
palavras e expressões a serem pesquisadas.
• Segunda semana: início da coreografia com o resultado
da pesquisa de movimentos, estudo de vocabulário e
construção gramatical.
• Terceira semana: continuação da coreografia, produção
textual e pesquisa das expressões místicas.
• Quarta semana: finalização da recriação artístico-
literária com apresentação da coreografia e da produção
literária.

10. CONSTRUÇÃO COREOGRÁFICA

11. Recursos
• Aparelho de som
• Cd
• Figurino adequado
• Xerox
• Dicionários
• Gramática
• Folhas
• Internet

12. Avaliação
A avaliação dar-se-á em forma de observação
seletiva dos professores em relação ao
envolvimento dos alunos no processo como um
todo, ou seja, nos diversos aspectos abordados,
bem como a avaliação oral e descritiva por parte
dos alunos.

13. LETRA DA MÚSICA
“MINHA FÉ”

14. MINHA FÉ (Zeca Pagodinho)
(
Eu tenho um santo Por isso que a vida que eu
Padroeiro, poderoso levo é beleza
Que é meu pai Ogum Apesar das tristeza
Eu tenho Eu só vivo a cantar, cantar
Tenho outro santo
Que me ampara na descida Cantanto transmito alegria
Que é meu pai Xangô E afasto qualquer nostalgia
Caô Pra lá, sei lá
E quem me ajuda
No meu caminhar nessa E a quem diga
vida Que esta minha vida
Pra ir na corrida do ouro Não é vida para um ser
É Oxum, é Oxum humano viver
Nas mandingas que a gente Podes crer
não vê Nas mandingas que a gente
Mil coisas que a gente não não vê
crê Mil coisas que a gente não
Valei-me, meu pai, atotô,
Obaluaê crê
Obaluaê Valei-me, meu pai, atotô,
Obaluaê

15. Compartilhando...

16. DEPOIMENTOS

21. COREOGRAFIA

22. Referencial Bibliográfico
• HOLANDA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário da Língua
Portuguesa. Ed. Positivo
• VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Portfólio e Trabalho
Pedagógico – Campinas, SP: Papirus, 2004 – (Coleção
Magistério, Formação e Trabalho Pedagógico)
• CARRIL, Lourdes. Terras de negros, herança de quilombos –
São Paulo: Scipione,1997. Ponto de Apoio

23. “Temos aprendido a voar como os pássaros, a
nadar como os peixes, mas não aprendemos a
sensível arte de vivermos como irmãos.”
(Martin Luther King)

24. Ivete Machado
ivetemachadomsn@hotmail.com
Nara Georgina Martins Lopes
naragml@hotmail.com