SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO ETAPA 1 .................................................................................................. 0
1.1 Desenvolvimento Etapa 1 .................................................................................................... 0
1.1.1 Mudanças no perfil do consumidor ................................................................................... 0
1.1.1 Comportamento do consunidor ......................................................................................... 0
1.1.1 Processo de decisão de compra ......................................................................................... 0
1.1.1 Cesta básica ....................................................................................................................... 0
1.1.1 Mudanças no perfil do consumidor ................................................................................... 0

2. INTRODUÇÃO ETAPA 2 .................................................................................................. 0
2.1 Desenvolvimento Etapa 2 .................................................................................................... 0
2.1.1 Unidade de análise ............................................................................................................. 0
2.1.2 Tipo de pesquisa ............................................................................................................... 0
2.1.3 Coleta e amostra de dados ................................................................................................. 0
2.1.4 Análise dos dados .............................................................................................................. 0

3. INTRODUÇÃO ETAPA 3 .................................................................................................. 0
2.1 Desenvolvimento Etapa 3 .................................................................................................... 0
2.1.1 Unidade de análise ............................................................................................................. 0
2.1.2 Tipo de pesquisa ............................................................................................................... 0
2.1.3 Coleta e amostra de dados ................................................................................................. 0
2.1.4 Análise dos dados .............................................................................................................. 0

4. INTRODUÇÃO ETAPA 2 .................................................................................................. 0
2.1 Desenvolvimento Etapa 2 .................................................................................................... 0
2.1.1 Unidade de análise ............................................................................................................. 0
2.1.2 Tipo de pesquisa ............................................................................................................... 0
2.1.3 Coleta e amostra de dados ................................................................................................. 0
2.1.4 Análise dos dados .............................................................................................................. 0

CONCLUSÃO .......................................................................................................................... 0
REFERÊNCIAS ...................................................................................................................... 0
I - Introdução
Esta atividade de prática supervisionada tem como foco principal o estudo da
economia como exercício na prática refletindo sobre o tema como processo de decisão de
compra dos itens da cesta básica. Procurou-se analisar como é feita a compra dos produtos da
cesta básica e se os casais sem filhos do bairro Nova Esperança Sorocaba/SP, são
influenciados em algum momento da compra. A partir da pesquisa bibliográfica, seguiu-se a
uma pesquisa de estudo de campo, com caráter exploratório, através da qual foi mais fácil
compreender sobre o consumidor e o processo de compra. Foi realizada uma entrevista de
maneira semi estruturada, perguntando sobre os itens constituintes da cesta básica. E a partir
as respostas obtidas foi possível perceber que os casais sem filhos do bairro Nova Esperança
Sorocaba/SP, são influenciados na compra dos produtos pela sua propaganda na TV. Quando
estão no ponto de venda os casais são influenciados pelas estratégias de precificação dos
produtos. Percebe-se uma sensibilidade ao preço, o que caracteriza forte influência da classe
social na compra dos produtos. E na pesquisa realizada não foi possível perceber influência
dos grupos de referência nas decisões dos casais.

1.1 - Etapa 1
Antes de elaborar estratégias de marketing mais eficientes, deve-se conhecer mais
sobre o consumidor, saber qual a sua necessidade e desejo para então oferecer os produtos que
vão satisfazê-lo. Mas, não é tão simples assim. Cada consumidor se comporta de uma maneira
diferente, tem critérios diferentes no momento de escolher um produto para comprar e podem
ser influenciados de várias formas no momento da compra.
Para uma empresa, conhecer sobre o público que ela quer atingir se torna importante,
pois, sabendo o porquê e como os consumidores tomam as suas decisões de compra, ela
saberá o momento certo de encaixar as estratégias de marketing e fazer com que o consumidor
adquira seus produtos.
A importância do processo de decisão de compra está na forma como ele é divido, são
cinco etapas pelas quais o consumidor passa e em cada etapa existem maneiras de ser
influenciado na compra e devido a estas influências a compra pode se tornar mais complexa
do que o imaginado. Assim, a pesquisa procura identificar como o consumidor, no caso casais
sem filhos, passam por estas etapas e qual o fator que mais influencia a compra de
determinados produtos. Identificar os fatores que influenciam o processo de compra dos itens
da cesta básica dos casais sem filhos do bairro Nova Esperança em Sorocaba/SP.
Identificar os fatores socioculturais que caracterizam os casais sem filhos.
Identificar os fatores situacionais que determinam a exposição para a venda dos
produtos constitutivos da cesta básica;
Identificar qual o valor que os casais sem filhos atribuem à marca dos produtos
constitutivos da cesta básica e sua influência no processo de decisão de compra.

1.2 - Mudanças no perfil do consumidor

Nos últimos anos vem ocorrendo várias mudanças no perfil dos consumidores, dentre
estas mudanças está a modificação da estrutura familiar, fazendo com que o ciclo de vida das
famílias também se modifique.
Segundo Schiffman e Kanuk (2000), o ciclo tradicional de vida das famílias pode ser
sintetizado em apenas cinco estágios básicos, estágio 1 : celibato, jovens adultos vivendo
longe dos pais; estágio 2: de lua-de-mel, casal jovem casado; estágio 3: paternidade, casais
com pelo menos um filho morando em casa; estágio 4: pós-paternidade, um casal idoso sem
filho morando em casa e estágio5: dissolução, apenas um conjugue sobrevivente.
Dubois1 (1994, apud. KARSAKLIAN, 2004), apresenta um ciclo de vida familiar
dividido em nove etapas que são:
1. Jovens solteiros morando sozinhos;
2. Jovens casais sem filhos;
3. Adultos casados com filhos com menos de seis anos;
4. Adultos casados com filhos com mais de seis anos;
5. Casais idosos com responsabilidade de filhos;
6. Casais idosos, sem responsabilidade de filhos e com o chefe de família ativo;
7. Casais idosos, sem responsabilidade de filhos e com chefe de família inativo;
8. Idoso sozinho e ativo e
9. Idoso, sozinho e aposentado.
Dentre as mudanças que vem ocorrendo na estrutura familiar, está o crescente número
de casais sem filhos (optam por não tê-los ou tê-los depois de alguns anos), fazendo com que
muitas empresas direcionem seus produtos para este público, pois, geralmente esta estrutura
familiar é de casais com renda dupla e que estão centrados em suas carreiras. Assim, algumas
empresas já investem neste tipo de público proporcionando um atendimento rápido e produtos
que satisfaçam as suas necessidades (SCHIFFMAN; KANUK 2000).
Além da mudança relacionada à estrutura familiar, outra mudança que vem ocorrendo
no perfil dos consumidores, é em relação aos hábitos de consumo de alimentos (NEVES;
CASTRO, 2003). Atualmente os consumidores estão mais cuidadosos com a saúde, se
preocupam mais com o corpo e procuram alimentos mais saudáveis. Na maioria das vezes não
se preocupam com o valor a pagar, e os fatores como nutrição, sabor, etc. se tornam mais
importantes do que o preço. Esta busca por uma alimentação saudável, é devido à influência
da sociedade nas decisões de compra, pois, atualmente existem padrões de beleza que todos
querem cumprir. Com isso os consumidores buscam comprar alimentos que sejam leves,
livres de gordura, colesterol, etc.
A relação destes atributos e oportunidades é uma forma de apresentar, que as empresas
têm muito que trabalhar para agradar ao consumidor, deixando claro que apenas o
conhecimento sobre tais atributos, não garante às empresas bons resultados, pois, estas devem
sempre estar buscando conhecer sobre o público que queira atingir.

1.3 - Comportamento do consumidor

Foi a partir da década de 1950, que o marketing passou a ser voltado para o
consumidor, desde então muitas empresas passaram a fazer uma análise do cliente, a fim de
conhecer sobre suas características psicológicas, sociais e culturais. Com o passar dos anos
pode-se observar uma grande diversidade entre os consumidores, mas, assim como as
diversidades existem inúmeras similaridades, entre elas, estão as necessidades de cada ser
humano.
De acordo com a teoria da hierarquia das necessidades apresentada por Maslow
(KARSAKLIAN, 2004), o consumidor suprirá primeiro as necessidades básicas relacionadas
ao fisiológico como fome, sede, saúde, etc. Em segundo as necessidade relacionadas a
segurança física, abrigo e como se agasalhar; em terceiro as necessidades de pertinência e
afeto, sentimentos afetivos e emocionais de amor e de pertinência às pessoas com as quais nos
relacionamos intimamente.
O consumidor, estudado aqui individualmente, pode exercer uma única função ou
cinco funções diferentes na compra de um produto, isso depende da complexidade da compra.
Há o iniciador, que é a pessoa que dá ideia de compra do produto; o influenciador, é quem
influência direta ou indiretamente a decisão de compra; o decisor é quem decide se deve
realizar a compra; o comprador, é quem efetua compra e/ou usuário, é quem consome ou usa
o produto (LAS CASAS, 2006). Sendo assim, muitas empresas estão realizando pesquisas
para identificar os papéis exercidos pelo seu público-alvo, afim de dirigir seus esforços
promocionais e garantir melhores resultados.
A medida que se estuda sobre o comportamento do consumidor, fica claro que
conhecê-lo não é uma tarefa fácil, pois, suas características e necessidades são diferentes e
todos esperam por um produto que tenha características únicas, que atendam suas
necessidades próprias e pessoais, de personalidade e estilo de vida. (SCHIFFMAN; KANUK,
2000)

1.4 - Processo de decisão de compra

O processo de decisão de compra é formado por cinco etapas, que começa bem antes
da compra real, dependendo do tipo de compra o consumidor pode pular ou voltar algumas
etapas do processo (KOTLER, 2000, p. 201), quando se trata de compras com alto
envolvimento, ou seja, produtos caros, que não são adquiridos com frequência, o consumidor
vai analisar a compra com mais cuidado, pois se trata de uma compra complexa, que envolve
um risco maior; já em compras com baixo envolvimento, o consumidor não percebe tantos
riscos na hora da compra, sendo assim a decisão é tomada com mais facilidade.
Para Las Casas (2006), o consumidor sofre influências externas e internas, caracterizam-se
como influência externa: variáveis ambientais (afetam o ambiente da empresa e
principalmente os hábitos do consumidor, por exemplo, quando há inflação, os consumidores
podem adiar suas compras); variáveis do composto de marketing (influencia o consumidor
estimulando-o a compra); fatores culturais (os valores, crenças, etc.); e fatores sociais (grupos
de referência, família e classe social) e como influências internas caracterizam-se:
personalidade, estilo de vida, percepção, atitude, aprendizagem, condicionamento clássico
(estímulo) e condicionamento instrumental (experiência, negativa ou positiva em relação ao
produto).
1.5 - Cesta básica

Uma cesta de alimentos para ser denominada como cesta básica, deve conter alimentos
suficientes para alimentar um trabalhador em idade adulta, contendo quantidades balanceadas
de proteínas, calorias, ferro, cálcio e fósforo (DECRETO LEI N. 399, art. 6º § 1º)3. Sendo
assim, os itens e suas quantidades específicas estão relacionados no quadro a seguir.
Tabela dos produtos constitutivos da cesta básica:
Fonte: DIEESE (tabela referente à região de SÃO PAULO, em SETEMBRO de 202012).
Mensalmente é realizada uma pesquisa em dezesseis capitais para acompanhar a variação dos
preços de cada produto que compõe a cesta básica, o custo mensal de cada um deles e quantas
horas um indivíduo que ganha salário mínimo precisa trabalhar para poder comprá-los.
(DIEESE, 1993, p.3)
Verifica-se, nos estabelecimentos quais as marcas ou tipos de maior procura pelos
consumidores. A partir destas informações é organizada a tabela de marcas dos produtos. Esta
tabela, definida a partir das marcas e ou tipos que apresentam maior frequência absoluta,
compõe o painel de produtos cujos preços serão coletados. Para a substituição da marca ou
tipo de qualquer bem, deve se consultar a referida tabela, ou então, repetir a operação junto
aos estabelecimentos. (DIEESE, 1993, p.5).
O cálculo é realizado da seguinte maneira, após coletados os preços dos produtos, é
feito um cálculo da média dos preços por tipo de estabelecimento. O preço médio de cada
produto é multiplicado pela sua quantidade estabelecida no decreto lei nº 399, assim
indicando o gasto mensal do trabalhador com cada produto.
O custo da cesta básica é dividido pelo salário mínimo do trabalhador e multiplicado
por 220 (jornada de trabalho mensal adotada na constituição desde outubro de 1988).
O mesmo cálculo, é realizado em outras capitais e torna possível comparar e observar
as variações regionais, em relação ao custo da cesta básica estabelecida como mínima para um
adulto repor suas energias gastas durante um mês de trabalho. (DIEESE,1993, p.6)
O levantamento mensal permite acompanhar a evolução do poder aquisitivo dos
salários dos trabalhadores e comparar o preço da alimentação básica, determinada por lei, com
o salário mínimo vigente. (DIEESE, 1993, p.6).
2 - ETAPA 2
2.1 - Unidade de análise
Nos últimos anos vem ocorrendo várias mudanças no perfil dos consumidores, dentre
estas mudanças está a modificação da estrutura familiar. Muitas famílias estão optando por
não ter filhos ou adiando esta decisão, assim o consumo de alimentos destas famílias é muito
diferente em relação aos casais que possuem filhos.
A unidade de análise escolhida para realização da pesquisa são os casais sem filhos do
bairro Nova Esperança/SP. Procura-se com a pesquisa analisar como estes casais decidem
suas compras e como eles são influenciados.

2.2 - Tipo de pesquisa

A pesquisa de campo foi realizada com caráter exploratório, pois é um assunto pouco
discutido e foi preciso uma pesquisa inicial para saber como se dá o processo de compra dos
casais sem filhos do bairro Santa Terezinha e esclarecer como os casais efetuam suas compras
e quais os fatores podem influenciá-los no momento da compra.

2.3 - Coleta e amostra de dados

Coleta e tratamento dos dados da pesquisa foi de caráter qualitativo. Na pesquisa
qualitativa vai-se a um campo sem estruturação, justamente para captar as perspectivas e
interpretações das pessoas. (FISCHER, 2001)
A pesquisa foi realizada por meio de entrevistas, com foco nos casais sem filhos do
bairro Novo Esperança, não sendo possível a presença do casal as perguntas foram feitas
apenas para a esposa que respondia as questões pelos dois. As entrevistas foram gravadas para
um melhor aproveitamento das respostas. Foi elaborado um roteiro com dezessete questões
(ver apêndice A). Cade o Apendice????
A amostra foi não probabilística por acessibilidade, a qual o pesquisador seleciona os
elementos a que tem acesso, admitindo que estes possam de alguma forma, representar o
universo (GIL, 1999, p.104). Devido ao pouco tempo para realização da pesquisa e
disponibilidade dos casais, foram entrevistados 8 (oito) casais de um total de
aproximadamente 74. A coleta de dados foi feita com perguntas de maneira semi estruturada
de modo que o entrevistado pudesse expressar-se livremente.
A pesquisa realizada na primeira quinzena do mês de outubro de 2012 abordou
assuntos relacionados aos produtos adquiridos pelos entrevistados, e se, em geral, eles são
influenciados por outras pessoas ou pela mídia na hora de adquirir determinados produtos.

2.4 - Análise dos dados

Foram feitas 17 (dezessete) perguntas aos entrevistados, sendo estas perguntas
relacionadas a compra de alimentos constituintes da cesta básica. Em relação a frequência de
realização das compras os respondentes informaram que a compra é efetuada mensalmente.
Quando perguntado como eles realizaram a primeira compra depois de casados, os
respondentes informaram que já tinham uma noção de quais alimentos e qual a quantidades
que deveriam ser compradas.
Com relação ao local onde é realizada a compra dos produtos da cesta básica com
mais frequência, os respondentes informaram que geralmente é efetuada a compra em
supermercados próximos ao bairro.
Em relação ao gasto aproximado com a compra de produtos da cesta básica, os
respondentes informaram que o valor aproximado é de R$ 150,00 à R$ 290,00. Em seguida
foi perguntado como é feito o pagamento das compras e os respondentes informaram que na
maioria das vezes o pagamento é feito à vista.
Os casais entrevistados, normalmente, não procuram informações sobre o produto
antes de efetuar a compra (6) e apenas 2 procuram antes de irem às compras. Para os casais
que procuram as informações foi perguntado em seguida qual tipo de informação eles
procuram e como são obtidas estas informações e os casais responderam que procuram saber
preço e sabor do produto e as informações são obtidas no supermercado onde é realizada a
compra.

CONCLUSÃO

A partir dos dados obtidos com a pesquisa, notou-se que os casais sem filhos do bairro
Santa Terezinha são mais influenciados na compra de um produto pelas estratégias que os
supermercadistas utilizam, seja no ponto de venda com a arrumação das gôndolas ou através
de propaganda em revistas, TV ou rádio.
Tal influência exercida sobre os eles se deve ao fato de alguns casais quando procuram
informações sobre o produto, fazem esta busca de informação no supermercado e aos casais
que não procuram informações dos produtos antes da compra, tendem a escolher um produto
no supermercado, assim, eles estão sujeitos a sofrer a influência das estratégias de marketing
no ponto de venda. As estratégias no ponto de venda, as propagandas dos produtos também
exercem influência sobre os casais, despertando o desejo de experimentar outros produtos.
Analisando todos os dados obtidos, conclui-se que os casais sem filhos do bairro Nova
Esperança em Sorocaba/SP, são mais influenciados pelas propagandas (na TV) dos produtos.
No ponto de venda são influenciados pelas estratégias de precificação dos produtos
constitutivos da cesta básica (promoções, preço baixo). Percebe-se, na sensibilidade ao preço,
forte

influência

da

classe

social

a

que

pertencem

no

momento

da

compra.

A influência do grupo de referência não é muito percebida na compra dos itens da
cesta básica, considerados compra rotineira. E os clientes não costumam lembrar das
celebridadesque participam das campanhas desses produtos.

REFERÊNCIAS

BRASIL. Decreto-Lei nº 399 , de 30 de abril de1938. Rio de Janeiro, 1938. Aprova o
regulamento para execução da Lei 185, de 14 de janeiro de 1936, que institui as comissões de
salário mínimo.

BRENNER, Eliana; JESUS, Dalena. Manual de planejamento e apresentação de
trabalhos acadêmicos: Projeto de pesquisa, monografia e artigo. São Paulo: Atlas, 2007.

DEPARTAMENTO INTERSINDICAL DE ESTATÍSTICA E ESTUDOS
SOCIOECONÔMICOS. Pesquisa nacional da cesta básica.

FISCHER, Augusto. Métodos de pesquisa. Universidade do Contestado. Fraiburgo: 2001.

GARBOGGINI, Flailda Brito. Processo de decisão de compra.

GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, 1999.
KARSAKLIAN, Eliane. Comportamento do Consumidor. São Paulo: Atlas, 2004.

KOTLER, Philip. Administração de marketing. 10. ed. São Paulo: Pearson, 2000.

LAS CASAS, Alexandre. Administração de marketing: conceitos, planejamento e
aplicações à realidade brasileira. São Paulo: Atlas, 2006.

NEVES, Marcos; CASTRO, Luciano. O consumidor mundial de alimentos. In: NEVES;
CASTRO (org). Marketing e estratégia em agronegócios e alimentos. São Paulo: Atlas,
2003.

PINHEIRO, Roberto et al. Comportamento do consumidor e pesquisa de mercado. Rio
de Janeiro: FGV, 2004.

SCHIFFMAN, Leon G.; KANUK, Leslie Lazar. Comportamento do consumidor. 6. ed.
Rio de Janeiro: LTC, 2000.

STEFANO, Fabiane; SANTANA, Larissa; ONAGA, Marcelo. O retrato dos novos
consumidores brasileiros. Portal Exame, São Paulo, 17 abr. 2008.

Contenu connexe

En vedette

Imagine producciones
Imagine produccionesImagine producciones
Imagine produccionesMARIZA3008
 
1 entrevfamilcontext
1 entrevfamilcontext1 entrevfamilcontext
1 entrevfamilcontextVictor Mendez
 
Como postear batallas en el foro del ika
Como postear batallas en el foro del ikaComo postear batallas en el foro del ika
Como postear batallas en el foro del ikaWen Lanza
 
A intertextualidade hiper real no cinema - a metalinguagem fílmico-literária ...
A intertextualidade hiper real no cinema - a metalinguagem fílmico-literária ...A intertextualidade hiper real no cinema - a metalinguagem fílmico-literária ...
A intertextualidade hiper real no cinema - a metalinguagem fílmico-literária ...Ivanir França
 
tecnologia e educação
tecnologia e educaçãotecnologia e educação
tecnologia e educaçãoSantiago Filho
 
Edison cabezas actividad_3
Edison cabezas actividad_3Edison cabezas actividad_3
Edison cabezas actividad_3edison cabezas
 
Radio Letter of Recommendation
Radio Letter of Recommendation Radio Letter of Recommendation
Radio Letter of Recommendation J.T. Sounds OFF
 
Alunos do curso de Gestão Ambiental visitam empresas em Jundiaí e Região
Alunos do curso de Gestão Ambiental visitam empresas em Jundiaí e RegiãoAlunos do curso de Gestão Ambiental visitam empresas em Jundiaí e Região
Alunos do curso de Gestão Ambiental visitam empresas em Jundiaí e Regiãofatecjundiai
 
Tolle, E. O Poder do Agora - Cap;9 - Muito além da felicidade ou infelicidade...
Tolle, E. O Poder do Agora - Cap;9 - Muito além da felicidade ou infelicidade...Tolle, E. O Poder do Agora - Cap;9 - Muito além da felicidade ou infelicidade...
Tolle, E. O Poder do Agora - Cap;9 - Muito além da felicidade ou infelicidade...profº espª consultor Póvoas
 
Batman além do herói
Batman   além do heróiBatman   além do herói
Batman além do heróiIvanir França
 
Վրաստան Թբիլիսի
Վրաստան ԹբիլիսիՎրաստան Թբիլիսի
Վրաստան Թբիլիսիmariammur2000
 

En vedette (17)

Imagine producciones
Imagine produccionesImagine producciones
Imagine producciones
 
Formato
FormatoFormato
Formato
 
1 entrevfamilcontext
1 entrevfamilcontext1 entrevfamilcontext
1 entrevfamilcontext
 
Como postear batallas en el foro del ika
Como postear batallas en el foro del ikaComo postear batallas en el foro del ika
Como postear batallas en el foro del ika
 
A intertextualidade hiper real no cinema - a metalinguagem fílmico-literária ...
A intertextualidade hiper real no cinema - a metalinguagem fílmico-literária ...A intertextualidade hiper real no cinema - a metalinguagem fílmico-literária ...
A intertextualidade hiper real no cinema - a metalinguagem fílmico-literária ...
 
tecnologia e educação
tecnologia e educaçãotecnologia e educação
tecnologia e educação
 
Algebra
AlgebraAlgebra
Algebra
 
Edison cabezas actividad_3
Edison cabezas actividad_3Edison cabezas actividad_3
Edison cabezas actividad_3
 
Empresa
EmpresaEmpresa
Empresa
 
Radio Letter of Recommendation
Radio Letter of Recommendation Radio Letter of Recommendation
Radio Letter of Recommendation
 
Alejandra brochero colorado
Alejandra brochero coloradoAlejandra brochero colorado
Alejandra brochero colorado
 
Sta eulàlia 2015
Sta eulàlia 2015Sta eulàlia 2015
Sta eulàlia 2015
 
Alunos do curso de Gestão Ambiental visitam empresas em Jundiaí e Região
Alunos do curso de Gestão Ambiental visitam empresas em Jundiaí e RegiãoAlunos do curso de Gestão Ambiental visitam empresas em Jundiaí e Região
Alunos do curso de Gestão Ambiental visitam empresas em Jundiaí e Região
 
Tolle, E. O Poder do Agora - Cap;9 - Muito além da felicidade ou infelicidade...
Tolle, E. O Poder do Agora - Cap;9 - Muito além da felicidade ou infelicidade...Tolle, E. O Poder do Agora - Cap;9 - Muito além da felicidade ou infelicidade...
Tolle, E. O Poder do Agora - Cap;9 - Muito além da felicidade ou infelicidade...
 
Batman além do herói
Batman   além do heróiBatman   além do herói
Batman além do herói
 
Convocatoria
ConvocatoriaConvocatoria
Convocatoria
 
Վրաստան Թբիլիսի
Վրաստան ԹբիլիսիՎրաստան Թբիլիսի
Վրաստան Թբիլիսի
 

Similaire à Atps econônia 2 bimestre

Atividade comportamento consumidor
Atividade   comportamento consumidorAtividade   comportamento consumidor
Atividade comportamento consumidorIris Freire
 
Comportamento do consumidor pós de gestão de marketing e vendas pos cesvale...
Comportamento do consumidor   pós de gestão de marketing e vendas pos cesvale...Comportamento do consumidor   pós de gestão de marketing e vendas pos cesvale...
Comportamento do consumidor pós de gestão de marketing e vendas pos cesvale...Ricardo Vernieri Alencar
 
Ser Consumidor Comportamento Do Consumidor Eliane Karsaklian
Ser Consumidor     Comportamento Do Consumidor   Eliane KarsaklianSer Consumidor     Comportamento Do Consumidor   Eliane Karsaklian
Ser Consumidor Comportamento Do Consumidor Eliane Karsaklianmktmkt
 
Por que entender a psicologia do consumidor?
Por que entender a psicologia do consumidor?Por que entender a psicologia do consumidor?
Por que entender a psicologia do consumidor?Foca no Marketing Digital
 
Comportamento do Consumidor e as Mídias Digitais
Comportamento do Consumidor e as Mídias Digitais Comportamento do Consumidor e as Mídias Digitais
Comportamento do Consumidor e as Mídias Digitais Rebecca Lyrio
 
tcc_NOVAS PERSPECTIVAS DO CONSUMO OS REFLEXOS DA FRAGMENTAÇÃO DO SUJEITO
tcc_NOVAS PERSPECTIVAS DO CONSUMO OS REFLEXOS DA FRAGMENTAÇÃO DO SUJEITOtcc_NOVAS PERSPECTIVAS DO CONSUMO OS REFLEXOS DA FRAGMENTAÇÃO DO SUJEITO
tcc_NOVAS PERSPECTIVAS DO CONSUMO OS REFLEXOS DA FRAGMENTAÇÃO DO SUJEITOGuilherme Vianna Bertola
 
A construção de marcas líderes uma oportunidade para o mercado de café
A construção de marcas líderes uma oportunidade para o mercado de caféA construção de marcas líderes uma oportunidade para o mercado de café
A construção de marcas líderes uma oportunidade para o mercado de caféJS Consulting
 
Trabalho em grupo 13.09.2010 final
Trabalho em grupo 13.09.2010 finalTrabalho em grupo 13.09.2010 final
Trabalho em grupo 13.09.2010 finalSilvia Debs Souto
 
Planejamento G2L
Planejamento G2LPlanejamento G2L
Planejamento G2LSPiCOM 8
 
As 16 tendências de faith popcorn
As 16 tendências de faith popcornAs 16 tendências de faith popcorn
As 16 tendências de faith popcornMoises Ribeiro
 
Spc relatorio pesquisa padrão de comportamento de consumo e endividamento ad...
Spc relatorio pesquisa padrão de comportamento de consumo e endividamento ad...Spc relatorio pesquisa padrão de comportamento de consumo e endividamento ad...
Spc relatorio pesquisa padrão de comportamento de consumo e endividamento ad...SPC Brasil
 
Consumo e Endividamento
Consumo e EndividamentoConsumo e Endividamento
Consumo e EndividamentoSPC Brasil
 
ANÁLISE DOS MERCADOS CONSUMIDORES
ANÁLISE DOS MERCADOS CONSUMIDORESANÁLISE DOS MERCADOS CONSUMIDORES
ANÁLISE DOS MERCADOS CONSUMIDORESVALDIR CONCEICAO
 
A Influência das Redes Sociais no Comportamento de Compra
A Influência das Redes Sociais no Comportamento de CompraA Influência das Redes Sociais no Comportamento de Compra
A Influência das Redes Sociais no Comportamento de CompraJanaina Oliveira
 
Estudo de Mercado - Unilever
Estudo de Mercado - Unilever Estudo de Mercado - Unilever
Estudo de Mercado - Unilever LarissaEndo
 

Similaire à Atps econônia 2 bimestre (20)

Atividade comportamento consumidor
Atividade   comportamento consumidorAtividade   comportamento consumidor
Atividade comportamento consumidor
 
Comportamento do consumidor pós de gestão de marketing e vendas pos cesvale...
Comportamento do consumidor   pós de gestão de marketing e vendas pos cesvale...Comportamento do consumidor   pós de gestão de marketing e vendas pos cesvale...
Comportamento do consumidor pós de gestão de marketing e vendas pos cesvale...
 
Comportamento do consumidor online
Comportamento do consumidor online Comportamento do consumidor online
Comportamento do consumidor online
 
Ser Consumidor Comportamento Do Consumidor Eliane Karsaklian
Ser Consumidor     Comportamento Do Consumidor   Eliane KarsaklianSer Consumidor     Comportamento Do Consumidor   Eliane Karsaklian
Ser Consumidor Comportamento Do Consumidor Eliane Karsaklian
 
Perfil do Consumidor
Perfil do ConsumidorPerfil do Consumidor
Perfil do Consumidor
 
Por que entender a psicologia do consumidor?
Por que entender a psicologia do consumidor?Por que entender a psicologia do consumidor?
Por que entender a psicologia do consumidor?
 
Comportamento do Consumidor e as Mídias Digitais
Comportamento do Consumidor e as Mídias Digitais Comportamento do Consumidor e as Mídias Digitais
Comportamento do Consumidor e as Mídias Digitais
 
Publicidade
PublicidadePublicidade
Publicidade
 
tcc_NOVAS PERSPECTIVAS DO CONSUMO OS REFLEXOS DA FRAGMENTAÇÃO DO SUJEITO
tcc_NOVAS PERSPECTIVAS DO CONSUMO OS REFLEXOS DA FRAGMENTAÇÃO DO SUJEITOtcc_NOVAS PERSPECTIVAS DO CONSUMO OS REFLEXOS DA FRAGMENTAÇÃO DO SUJEITO
tcc_NOVAS PERSPECTIVAS DO CONSUMO OS REFLEXOS DA FRAGMENTAÇÃO DO SUJEITO
 
A construção de marcas líderes uma oportunidade para o mercado de café
A construção de marcas líderes uma oportunidade para o mercado de caféA construção de marcas líderes uma oportunidade para o mercado de café
A construção de marcas líderes uma oportunidade para o mercado de café
 
Trabalho em grupo 13.09.2010 final
Trabalho em grupo 13.09.2010 finalTrabalho em grupo 13.09.2010 final
Trabalho em grupo 13.09.2010 final
 
Planejamento G2L
Planejamento G2LPlanejamento G2L
Planejamento G2L
 
Trabalhe conosco.
Trabalhe conosco.Trabalhe conosco.
Trabalhe conosco.
 
HOM Herbalife
HOM Herbalife HOM Herbalife
HOM Herbalife
 
As 16 tendências de faith popcorn
As 16 tendências de faith popcornAs 16 tendências de faith popcorn
As 16 tendências de faith popcorn
 
Spc relatorio pesquisa padrão de comportamento de consumo e endividamento ad...
Spc relatorio pesquisa padrão de comportamento de consumo e endividamento ad...Spc relatorio pesquisa padrão de comportamento de consumo e endividamento ad...
Spc relatorio pesquisa padrão de comportamento de consumo e endividamento ad...
 
Consumo e Endividamento
Consumo e EndividamentoConsumo e Endividamento
Consumo e Endividamento
 
ANÁLISE DOS MERCADOS CONSUMIDORES
ANÁLISE DOS MERCADOS CONSUMIDORESANÁLISE DOS MERCADOS CONSUMIDORES
ANÁLISE DOS MERCADOS CONSUMIDORES
 
A Influência das Redes Sociais no Comportamento de Compra
A Influência das Redes Sociais no Comportamento de CompraA Influência das Redes Sociais no Comportamento de Compra
A Influência das Redes Sociais no Comportamento de Compra
 
Estudo de Mercado - Unilever
Estudo de Mercado - Unilever Estudo de Mercado - Unilever
Estudo de Mercado - Unilever
 

Dernier

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfHELENO FAVACHO
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 

Dernier (20)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 

Atps econônia 2 bimestre

  • 1. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ETAPA 1 .................................................................................................. 0 1.1 Desenvolvimento Etapa 1 .................................................................................................... 0 1.1.1 Mudanças no perfil do consumidor ................................................................................... 0 1.1.1 Comportamento do consunidor ......................................................................................... 0 1.1.1 Processo de decisão de compra ......................................................................................... 0 1.1.1 Cesta básica ....................................................................................................................... 0 1.1.1 Mudanças no perfil do consumidor ................................................................................... 0 2. INTRODUÇÃO ETAPA 2 .................................................................................................. 0 2.1 Desenvolvimento Etapa 2 .................................................................................................... 0 2.1.1 Unidade de análise ............................................................................................................. 0 2.1.2 Tipo de pesquisa ............................................................................................................... 0 2.1.3 Coleta e amostra de dados ................................................................................................. 0 2.1.4 Análise dos dados .............................................................................................................. 0 3. INTRODUÇÃO ETAPA 3 .................................................................................................. 0 2.1 Desenvolvimento Etapa 3 .................................................................................................... 0 2.1.1 Unidade de análise ............................................................................................................. 0 2.1.2 Tipo de pesquisa ............................................................................................................... 0 2.1.3 Coleta e amostra de dados ................................................................................................. 0 2.1.4 Análise dos dados .............................................................................................................. 0 4. INTRODUÇÃO ETAPA 2 .................................................................................................. 0 2.1 Desenvolvimento Etapa 2 .................................................................................................... 0 2.1.1 Unidade de análise ............................................................................................................. 0 2.1.2 Tipo de pesquisa ............................................................................................................... 0 2.1.3 Coleta e amostra de dados ................................................................................................. 0 2.1.4 Análise dos dados .............................................................................................................. 0 CONCLUSÃO .......................................................................................................................... 0 REFERÊNCIAS ...................................................................................................................... 0
  • 2. I - Introdução Esta atividade de prática supervisionada tem como foco principal o estudo da economia como exercício na prática refletindo sobre o tema como processo de decisão de compra dos itens da cesta básica. Procurou-se analisar como é feita a compra dos produtos da cesta básica e se os casais sem filhos do bairro Nova Esperança Sorocaba/SP, são influenciados em algum momento da compra. A partir da pesquisa bibliográfica, seguiu-se a uma pesquisa de estudo de campo, com caráter exploratório, através da qual foi mais fácil compreender sobre o consumidor e o processo de compra. Foi realizada uma entrevista de maneira semi estruturada, perguntando sobre os itens constituintes da cesta básica. E a partir as respostas obtidas foi possível perceber que os casais sem filhos do bairro Nova Esperança Sorocaba/SP, são influenciados na compra dos produtos pela sua propaganda na TV. Quando estão no ponto de venda os casais são influenciados pelas estratégias de precificação dos produtos. Percebe-se uma sensibilidade ao preço, o que caracteriza forte influência da classe social na compra dos produtos. E na pesquisa realizada não foi possível perceber influência dos grupos de referência nas decisões dos casais. 1.1 - Etapa 1 Antes de elaborar estratégias de marketing mais eficientes, deve-se conhecer mais sobre o consumidor, saber qual a sua necessidade e desejo para então oferecer os produtos que vão satisfazê-lo. Mas, não é tão simples assim. Cada consumidor se comporta de uma maneira diferente, tem critérios diferentes no momento de escolher um produto para comprar e podem ser influenciados de várias formas no momento da compra. Para uma empresa, conhecer sobre o público que ela quer atingir se torna importante, pois, sabendo o porquê e como os consumidores tomam as suas decisões de compra, ela saberá o momento certo de encaixar as estratégias de marketing e fazer com que o consumidor adquira seus produtos. A importância do processo de decisão de compra está na forma como ele é divido, são cinco etapas pelas quais o consumidor passa e em cada etapa existem maneiras de ser influenciado na compra e devido a estas influências a compra pode se tornar mais complexa do que o imaginado. Assim, a pesquisa procura identificar como o consumidor, no caso casais
  • 3. sem filhos, passam por estas etapas e qual o fator que mais influencia a compra de determinados produtos. Identificar os fatores que influenciam o processo de compra dos itens da cesta básica dos casais sem filhos do bairro Nova Esperança em Sorocaba/SP. Identificar os fatores socioculturais que caracterizam os casais sem filhos. Identificar os fatores situacionais que determinam a exposição para a venda dos produtos constitutivos da cesta básica; Identificar qual o valor que os casais sem filhos atribuem à marca dos produtos constitutivos da cesta básica e sua influência no processo de decisão de compra. 1.2 - Mudanças no perfil do consumidor Nos últimos anos vem ocorrendo várias mudanças no perfil dos consumidores, dentre estas mudanças está a modificação da estrutura familiar, fazendo com que o ciclo de vida das famílias também se modifique. Segundo Schiffman e Kanuk (2000), o ciclo tradicional de vida das famílias pode ser sintetizado em apenas cinco estágios básicos, estágio 1 : celibato, jovens adultos vivendo longe dos pais; estágio 2: de lua-de-mel, casal jovem casado; estágio 3: paternidade, casais com pelo menos um filho morando em casa; estágio 4: pós-paternidade, um casal idoso sem filho morando em casa e estágio5: dissolução, apenas um conjugue sobrevivente. Dubois1 (1994, apud. KARSAKLIAN, 2004), apresenta um ciclo de vida familiar dividido em nove etapas que são: 1. Jovens solteiros morando sozinhos; 2. Jovens casais sem filhos; 3. Adultos casados com filhos com menos de seis anos; 4. Adultos casados com filhos com mais de seis anos; 5. Casais idosos com responsabilidade de filhos; 6. Casais idosos, sem responsabilidade de filhos e com o chefe de família ativo; 7. Casais idosos, sem responsabilidade de filhos e com chefe de família inativo; 8. Idoso sozinho e ativo e 9. Idoso, sozinho e aposentado. Dentre as mudanças que vem ocorrendo na estrutura familiar, está o crescente número de casais sem filhos (optam por não tê-los ou tê-los depois de alguns anos), fazendo com que muitas empresas direcionem seus produtos para este público, pois, geralmente esta estrutura
  • 4. familiar é de casais com renda dupla e que estão centrados em suas carreiras. Assim, algumas empresas já investem neste tipo de público proporcionando um atendimento rápido e produtos que satisfaçam as suas necessidades (SCHIFFMAN; KANUK 2000). Além da mudança relacionada à estrutura familiar, outra mudança que vem ocorrendo no perfil dos consumidores, é em relação aos hábitos de consumo de alimentos (NEVES; CASTRO, 2003). Atualmente os consumidores estão mais cuidadosos com a saúde, se preocupam mais com o corpo e procuram alimentos mais saudáveis. Na maioria das vezes não se preocupam com o valor a pagar, e os fatores como nutrição, sabor, etc. se tornam mais importantes do que o preço. Esta busca por uma alimentação saudável, é devido à influência da sociedade nas decisões de compra, pois, atualmente existem padrões de beleza que todos querem cumprir. Com isso os consumidores buscam comprar alimentos que sejam leves, livres de gordura, colesterol, etc. A relação destes atributos e oportunidades é uma forma de apresentar, que as empresas têm muito que trabalhar para agradar ao consumidor, deixando claro que apenas o conhecimento sobre tais atributos, não garante às empresas bons resultados, pois, estas devem sempre estar buscando conhecer sobre o público que queira atingir. 1.3 - Comportamento do consumidor Foi a partir da década de 1950, que o marketing passou a ser voltado para o consumidor, desde então muitas empresas passaram a fazer uma análise do cliente, a fim de conhecer sobre suas características psicológicas, sociais e culturais. Com o passar dos anos pode-se observar uma grande diversidade entre os consumidores, mas, assim como as diversidades existem inúmeras similaridades, entre elas, estão as necessidades de cada ser humano. De acordo com a teoria da hierarquia das necessidades apresentada por Maslow (KARSAKLIAN, 2004), o consumidor suprirá primeiro as necessidades básicas relacionadas ao fisiológico como fome, sede, saúde, etc. Em segundo as necessidade relacionadas a segurança física, abrigo e como se agasalhar; em terceiro as necessidades de pertinência e afeto, sentimentos afetivos e emocionais de amor e de pertinência às pessoas com as quais nos relacionamos intimamente. O consumidor, estudado aqui individualmente, pode exercer uma única função ou cinco funções diferentes na compra de um produto, isso depende da complexidade da compra.
  • 5. Há o iniciador, que é a pessoa que dá ideia de compra do produto; o influenciador, é quem influência direta ou indiretamente a decisão de compra; o decisor é quem decide se deve realizar a compra; o comprador, é quem efetua compra e/ou usuário, é quem consome ou usa o produto (LAS CASAS, 2006). Sendo assim, muitas empresas estão realizando pesquisas para identificar os papéis exercidos pelo seu público-alvo, afim de dirigir seus esforços promocionais e garantir melhores resultados. A medida que se estuda sobre o comportamento do consumidor, fica claro que conhecê-lo não é uma tarefa fácil, pois, suas características e necessidades são diferentes e todos esperam por um produto que tenha características únicas, que atendam suas necessidades próprias e pessoais, de personalidade e estilo de vida. (SCHIFFMAN; KANUK, 2000) 1.4 - Processo de decisão de compra O processo de decisão de compra é formado por cinco etapas, que começa bem antes da compra real, dependendo do tipo de compra o consumidor pode pular ou voltar algumas etapas do processo (KOTLER, 2000, p. 201), quando se trata de compras com alto envolvimento, ou seja, produtos caros, que não são adquiridos com frequência, o consumidor vai analisar a compra com mais cuidado, pois se trata de uma compra complexa, que envolve um risco maior; já em compras com baixo envolvimento, o consumidor não percebe tantos riscos na hora da compra, sendo assim a decisão é tomada com mais facilidade. Para Las Casas (2006), o consumidor sofre influências externas e internas, caracterizam-se como influência externa: variáveis ambientais (afetam o ambiente da empresa e principalmente os hábitos do consumidor, por exemplo, quando há inflação, os consumidores podem adiar suas compras); variáveis do composto de marketing (influencia o consumidor estimulando-o a compra); fatores culturais (os valores, crenças, etc.); e fatores sociais (grupos de referência, família e classe social) e como influências internas caracterizam-se: personalidade, estilo de vida, percepção, atitude, aprendizagem, condicionamento clássico (estímulo) e condicionamento instrumental (experiência, negativa ou positiva em relação ao produto).
  • 6. 1.5 - Cesta básica Uma cesta de alimentos para ser denominada como cesta básica, deve conter alimentos suficientes para alimentar um trabalhador em idade adulta, contendo quantidades balanceadas de proteínas, calorias, ferro, cálcio e fósforo (DECRETO LEI N. 399, art. 6º § 1º)3. Sendo assim, os itens e suas quantidades específicas estão relacionados no quadro a seguir. Tabela dos produtos constitutivos da cesta básica: Fonte: DIEESE (tabela referente à região de SÃO PAULO, em SETEMBRO de 202012). Mensalmente é realizada uma pesquisa em dezesseis capitais para acompanhar a variação dos preços de cada produto que compõe a cesta básica, o custo mensal de cada um deles e quantas horas um indivíduo que ganha salário mínimo precisa trabalhar para poder comprá-los. (DIEESE, 1993, p.3) Verifica-se, nos estabelecimentos quais as marcas ou tipos de maior procura pelos consumidores. A partir destas informações é organizada a tabela de marcas dos produtos. Esta tabela, definida a partir das marcas e ou tipos que apresentam maior frequência absoluta, compõe o painel de produtos cujos preços serão coletados. Para a substituição da marca ou tipo de qualquer bem, deve se consultar a referida tabela, ou então, repetir a operação junto aos estabelecimentos. (DIEESE, 1993, p.5). O cálculo é realizado da seguinte maneira, após coletados os preços dos produtos, é feito um cálculo da média dos preços por tipo de estabelecimento. O preço médio de cada produto é multiplicado pela sua quantidade estabelecida no decreto lei nº 399, assim indicando o gasto mensal do trabalhador com cada produto. O custo da cesta básica é dividido pelo salário mínimo do trabalhador e multiplicado por 220 (jornada de trabalho mensal adotada na constituição desde outubro de 1988). O mesmo cálculo, é realizado em outras capitais e torna possível comparar e observar as variações regionais, em relação ao custo da cesta básica estabelecida como mínima para um adulto repor suas energias gastas durante um mês de trabalho. (DIEESE,1993, p.6) O levantamento mensal permite acompanhar a evolução do poder aquisitivo dos salários dos trabalhadores e comparar o preço da alimentação básica, determinada por lei, com o salário mínimo vigente. (DIEESE, 1993, p.6).
  • 7. 2 - ETAPA 2 2.1 - Unidade de análise Nos últimos anos vem ocorrendo várias mudanças no perfil dos consumidores, dentre estas mudanças está a modificação da estrutura familiar. Muitas famílias estão optando por não ter filhos ou adiando esta decisão, assim o consumo de alimentos destas famílias é muito diferente em relação aos casais que possuem filhos. A unidade de análise escolhida para realização da pesquisa são os casais sem filhos do bairro Nova Esperança/SP. Procura-se com a pesquisa analisar como estes casais decidem suas compras e como eles são influenciados. 2.2 - Tipo de pesquisa A pesquisa de campo foi realizada com caráter exploratório, pois é um assunto pouco discutido e foi preciso uma pesquisa inicial para saber como se dá o processo de compra dos casais sem filhos do bairro Santa Terezinha e esclarecer como os casais efetuam suas compras e quais os fatores podem influenciá-los no momento da compra. 2.3 - Coleta e amostra de dados Coleta e tratamento dos dados da pesquisa foi de caráter qualitativo. Na pesquisa qualitativa vai-se a um campo sem estruturação, justamente para captar as perspectivas e interpretações das pessoas. (FISCHER, 2001) A pesquisa foi realizada por meio de entrevistas, com foco nos casais sem filhos do bairro Novo Esperança, não sendo possível a presença do casal as perguntas foram feitas apenas para a esposa que respondia as questões pelos dois. As entrevistas foram gravadas para um melhor aproveitamento das respostas. Foi elaborado um roteiro com dezessete questões (ver apêndice A). Cade o Apendice???? A amostra foi não probabilística por acessibilidade, a qual o pesquisador seleciona os elementos a que tem acesso, admitindo que estes possam de alguma forma, representar o universo (GIL, 1999, p.104). Devido ao pouco tempo para realização da pesquisa e disponibilidade dos casais, foram entrevistados 8 (oito) casais de um total de
  • 8. aproximadamente 74. A coleta de dados foi feita com perguntas de maneira semi estruturada de modo que o entrevistado pudesse expressar-se livremente. A pesquisa realizada na primeira quinzena do mês de outubro de 2012 abordou assuntos relacionados aos produtos adquiridos pelos entrevistados, e se, em geral, eles são influenciados por outras pessoas ou pela mídia na hora de adquirir determinados produtos. 2.4 - Análise dos dados Foram feitas 17 (dezessete) perguntas aos entrevistados, sendo estas perguntas relacionadas a compra de alimentos constituintes da cesta básica. Em relação a frequência de realização das compras os respondentes informaram que a compra é efetuada mensalmente. Quando perguntado como eles realizaram a primeira compra depois de casados, os respondentes informaram que já tinham uma noção de quais alimentos e qual a quantidades que deveriam ser compradas. Com relação ao local onde é realizada a compra dos produtos da cesta básica com mais frequência, os respondentes informaram que geralmente é efetuada a compra em supermercados próximos ao bairro. Em relação ao gasto aproximado com a compra de produtos da cesta básica, os respondentes informaram que o valor aproximado é de R$ 150,00 à R$ 290,00. Em seguida foi perguntado como é feito o pagamento das compras e os respondentes informaram que na maioria das vezes o pagamento é feito à vista. Os casais entrevistados, normalmente, não procuram informações sobre o produto antes de efetuar a compra (6) e apenas 2 procuram antes de irem às compras. Para os casais que procuram as informações foi perguntado em seguida qual tipo de informação eles procuram e como são obtidas estas informações e os casais responderam que procuram saber preço e sabor do produto e as informações são obtidas no supermercado onde é realizada a compra. CONCLUSÃO A partir dos dados obtidos com a pesquisa, notou-se que os casais sem filhos do bairro Santa Terezinha são mais influenciados na compra de um produto pelas estratégias que os supermercadistas utilizam, seja no ponto de venda com a arrumação das gôndolas ou através de propaganda em revistas, TV ou rádio.
  • 9. Tal influência exercida sobre os eles se deve ao fato de alguns casais quando procuram informações sobre o produto, fazem esta busca de informação no supermercado e aos casais que não procuram informações dos produtos antes da compra, tendem a escolher um produto no supermercado, assim, eles estão sujeitos a sofrer a influência das estratégias de marketing no ponto de venda. As estratégias no ponto de venda, as propagandas dos produtos também exercem influência sobre os casais, despertando o desejo de experimentar outros produtos. Analisando todos os dados obtidos, conclui-se que os casais sem filhos do bairro Nova Esperança em Sorocaba/SP, são mais influenciados pelas propagandas (na TV) dos produtos. No ponto de venda são influenciados pelas estratégias de precificação dos produtos constitutivos da cesta básica (promoções, preço baixo). Percebe-se, na sensibilidade ao preço, forte influência da classe social a que pertencem no momento da compra. A influência do grupo de referência não é muito percebida na compra dos itens da cesta básica, considerados compra rotineira. E os clientes não costumam lembrar das celebridadesque participam das campanhas desses produtos. REFERÊNCIAS BRASIL. Decreto-Lei nº 399 , de 30 de abril de1938. Rio de Janeiro, 1938. Aprova o regulamento para execução da Lei 185, de 14 de janeiro de 1936, que institui as comissões de salário mínimo. BRENNER, Eliana; JESUS, Dalena. Manual de planejamento e apresentação de trabalhos acadêmicos: Projeto de pesquisa, monografia e artigo. São Paulo: Atlas, 2007. DEPARTAMENTO INTERSINDICAL DE ESTATÍSTICA E ESTUDOS SOCIOECONÔMICOS. Pesquisa nacional da cesta básica. FISCHER, Augusto. Métodos de pesquisa. Universidade do Contestado. Fraiburgo: 2001. GARBOGGINI, Flailda Brito. Processo de decisão de compra. GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, 1999.
  • 10. KARSAKLIAN, Eliane. Comportamento do Consumidor. São Paulo: Atlas, 2004. KOTLER, Philip. Administração de marketing. 10. ed. São Paulo: Pearson, 2000. LAS CASAS, Alexandre. Administração de marketing: conceitos, planejamento e aplicações à realidade brasileira. São Paulo: Atlas, 2006. NEVES, Marcos; CASTRO, Luciano. O consumidor mundial de alimentos. In: NEVES; CASTRO (org). Marketing e estratégia em agronegócios e alimentos. São Paulo: Atlas, 2003. PINHEIRO, Roberto et al. Comportamento do consumidor e pesquisa de mercado. Rio de Janeiro: FGV, 2004. SCHIFFMAN, Leon G.; KANUK, Leslie Lazar. Comportamento do consumidor. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. STEFANO, Fabiane; SANTANA, Larissa; ONAGA, Marcelo. O retrato dos novos consumidores brasileiros. Portal Exame, São Paulo, 17 abr. 2008.