Criminología en lo Penal

1. -Nadia Aguirre
-Alice Galaverna
-Oscar Fernandez
CRIMINOLOGÍA:

2. CONCEPTO:
⦿ El actual concepto que hoy tenemos de la Criminología, ha
evolucionado a través de la historia. En cuanto a su etimología, la
palabra Criminología deriva del latín “criminis” y del griego “logos”,
y su significado es el siguiente: “el tratado o estudio del crimen”. La
definición de esta ciencia, ha ido cambiando y sobre todo
evolucionando de acuerdo a los distintos autores y lugar geográfico
en el que aparece, según los distintos puntos de vista y enfoques
teóricos con los que fue estudiada, como así también de acuerdo a
la época en la que ha sido concebida.
⦿ El mencionado termino “Criminología” fue expresado por primera
vez por el antropólogo Francés PABLO TOPINNARD en el año
1.883.

3. OTROS CONCEPTOS Y AUTORES:
⦿ Según Rafael GARÓFALO, a fines de 1.885, la Criminología es la ciencia del delito.
GARÓFALO la definió como la ciencia general de la criminalidad y de las penas, y a su vez edita
un primer libro llamado precisamente Criminología.
⦿ VONT LISZT como MEZGER definen la Criminología como la ciencia que tiene por objeto de
indagación, la etiología criminal.
⦿ Según CONSTANCIO BERNALDO DE QUIROS la Criminología es “La ciencia del crimen o
estudio científico de la criminalidad, sus causas y medios para combatirla”.
⦿ QUINTANILLA SALDAÑA en el año 1.929 definió la Criminología como la ciencia del crimen o
estudio científico de la criminalidad, sus causas y medios para combatirla.
⦿ En 1.940 ABRAHAMSEN expresa que la Criminología es “La investigación que, a través de la
etiología del delito, y la filosofía del delito, busca tratar o curar al delincuente y prevenir las
conductas delictivas”.
⦿ HURWITZ en 1.945 señala que la Criminología “Designa aquella parte de la ciencia criminal que
pone de relieve los factores de la criminalidad mediante la investigación empírica, es decir, los
factores individuales y sociales que fundamentan la conducta criminal”.
⦿ OLIVERA DIAZ define a la Criminología como la "Disciplina que, a la vez que explica y estudia las
causas de la conducta delictiva y peligrosa, estudia también la persona del delincuente".

4. ⦿ RENE RESTEN refiere que la Criminología “Consiste en la aplicación de la Antropología diferencial al estudio
de los factores criminógenos de origen biológico, fisiológico, psicológico y sociológico, y en la búsqueda de
sus bases racionales en que apoyar la profilaxis del crimen y la regeneración del criminal”.
⦿ Para GUNTHER KAISER la Criminología es la ciencia que estudia al delito.
⦿ HANS GÖPPINGER refiere que la Criminología es la "Ciencia empírica e interdisciplinar que se ocupa de las
circunstancias de la esfera humana y social, relacionadas con el surgimiento, la comisión y la evitación del
crimen, así como del tratamiento de los violadores de la Ley".
⦿ GARCIA PABLOS DE MOLINA, define la Criminología como la ciencia empírica e interdisciplinaria que se
ocupa del crimen, del delincuente, la víctima y del control social del comportamiento desviado.
⦿ LUIS MARCÓ DEL PONT señala que la Criminología es un poderoso instrumento para la prevención de los
delitos y de las conductas desviadas dentro de un adecuado marco político criminal.
⦿ Según JOSÉ INGENIEROS la Criminología es la ciencia multidisciplinaria que estudia la conducta humana
peligrosa, constituya delito o no, tanto de los casos en forma individual como de los fenómenos de masa.
⦿ MARQUISET considera que el objeto de la Criminología es el “Estudio del crimen, considerado como
fenómeno individual y social, de sus causas y de su prevención”.
⦿ RODRIGUEZ MANZANERA sostiene que la Criminología es la "Ciencia sintética, causal, explicativa, natural y
cultural de las conductas antisociales".

5. Qué estudia el Criminología? ¿Cuál es
el objeto de estudio de la Criminología?
⦿ La Criminología estudia y se ocupa de:
⦿ 1.El delito,
⦿ 2.El delincuente,
⦿ 3.La víctima y
⦿ 4.El control social del comportamiento
⦿ desviado

6. Criminología como Ciencia
⦿ La Criminología es la ciencia empírica e interdisciplinaria que se ocupa
del delito, del delincuente, de la víctima y del control social del
comportamiento desviado.
⦿ Es “ciencia” porque aporta un núcleo de conocimientos verificados
sobre su objeto de estudio. Mas abajo veremos cual es el objeto de
estudio de la Criminología.
⦿ Es la “ciencia empírica” porque esos de conocimientos verificados se
basan en la observación del objeto de estudio, en la experiencia. Es
decir los conocimientos se verifican a través del método empírico. Para
llegar a conocer su objeto a través de las “sensaciones” (Hume) y ser
enlazadas con las “percepciones” la Criminología sigue un plan
establecido de antemano.
⦿ La Criminología es una “ciencia empírica e interdisciplinaria” porque
estudia las causas del delito desde el punto de vista de la Biología, la
Psicología, la Antropología y la Sociología dando origen a Antropología
Criminal, la Biología Criminal, la Psicología Criminal o la Sociología
Criminal.

7. Métodos de la Criminología
⦿ Por ser una ciencia interdisciplinaria y por la característica
complejidad de su objeto, la Criminología es síntesis de aspectos
individuales y sociales (de libertad humana y de condicionamiento
del mundo circundante); en general, el método de la Criminología
sólo puede ser múltiple (como lo es su objeto) o combinado
(Mendoza T., 1970).
⦿ En tanto que es una ciencia social, se vale de los métodos
sociológicos, tales como: la estadística, la investigación
monográfica, la encuesta social, el estudio de casos, estudios
ecológicos, etc. En cuanto que es una ciencia experimental, se vale
de la observación de los individuos y de los hechos, procediendo
por vía de inducción. También se vale de los métodos de las otras
ciencias concurrentes en la síntesis criminológica, tales como la
antropología, la psicología y el psicoanálisis, entre otras.
⦿ Resumiendo, se los puede reducir a dos grupos principales:
métodos

8. ⦿ estadísticos (utilizados en las investigaciones globales y de grupos)
y métodos individuales (utilizados en la investigación del
delincuente concreto: estudios de personalidad, por ejemplo).
⦿ El método deductivo, se deriva de un estudio exhaustivo de la
escena del crimen y de la evidencia dejada allí, esa evidencia es
tanto física (todos los restos encontrados por los forenses y la
policía científica) como psicológica (los actos del agresor). La
victimología aquí cobra un papel esencial: “Cuanto más se conoce
a la víctima, más se conoce al criminal”, escriben Holmes y Holmes.
El inconveniente de este sistema es que es más lento y laborioso.
Holmes y Holmes ponen el siguiente ejemplo de un perfil elaborado
por esa combinación de sistemas:
⦿ Una anciana fue asesinada mediante golpes, en su casa. El
asesino estaba en su casa cuando ella regresó por la noche,
después de haber salido con dos amigas.
⦿ Esto sugiere que quizás la iba espiando con anterioridad, o bien
que supiera sus costumbres.
⦿ Cuando se estaba desvistiendo en su dormitorio con las luces
apagadas, el asesino llegó por atrás y la golpeó en la cabeza hasta
matarla. A partir de la escena del crimen se supo que el agresor
había estado en casa de la víctima un tiempo antes, ya que había
una botella de vino abierta y medio

9. ⦿ consumida en el vestíbulo, algo que no encajaba con la anciana,
una mujer limpia y escrupulosa. El asesino había tenido el tiempo y
la tranquilidad suficiente para buscar la botella en la despensa,
descorcharla y beberla en parte. Además, las fotos de la víctima y
de sus nietos que estaban en el dormitorio habían sido colocadas
boca abajo, lo que sugiere un intento de minimizar su empatía por
la víctima.
⦿ En esta escena del crimen se ve la combinación entre la
aproximación inductiva y deductiva. El emplear los conocimientos
de la criminología sobre la personalidad de los delincuentes
permite deducir aspectos relevantes sobre la psicología de este
asesino. Pero, igualmente, se puede obtener una información
inductiva valiosa mediante el conocimiento de otros casos en los
que han sido asesinadas ancianas. Por ejemplo, dada la ausencia
de motivación sexual, es más probable que el agresor conociera
previamente a la víctima, que fuera un familiar o alguien implicado
de algún modo en su vida.
⦿ Esto último forma parte del método inductivo, porque la afirmación
proviene del estudio comparativo de las escenas del crimen donde
las víctimas son mujeres ancianas.

10. ⦿ Por consiguiente, la parte del perfil que asegura que la
víctima y el agresor estaban relacionados podía ser tanto
una conclusión inductiva (las víctimas ancianas son
asesinadas con mayor probabilidad por conocidos cuando
no hay móvil sexual) como deductiva (los actos que llevó a
cabo en la escena del crimen). Lo propio del método
deductivo es la descripción previa de los movimientos del
asesino: el análisis riguroso de la escena del crimen permite
deducir el comportamiento que realizó en la misma. Aunque
se favorece esta postura mixta, se tiende a poner el énfasis
en la perspectiva deductiva: las comparaciones con
promedios estadísticos o con tipologías extraídas de los
estudios de otros delitos deben ser siempre secundarias a la
interpretación correcta de los comportamientos que se
pueden deducir en la escena del crimen.

11. EMPIRISMO
⦿ La filosofía empirista llevó a cabo una saludable autocrítica de la
razón,
⦿ delimitó sus límites y restringió sus posibilidades asentándola en el
ámbito de la experiencia.
⦿ Historia.
⦿ El empirismo es una corriente filosófica opuesta al racionalismo
que surge en Inglaterra en el siglo XVII y que se extiende durante el
siglo XVIII y cuyos máximos representantes son J. Locke (1632-
1704), J. Berkeley (1685-1753) y D. Hume (1711-1776).
⦿ En un sentido bastante general, se denomina empirismo a toda
teoría que
⦿ considere que la experiencia es el origen del conocimiento, pero no
su límite. Esta postura ha sido mantenida por numerosos filósofos,
como por ejemplo, Aristóteles (384-322 a.C.), Epicuro (341-272 a.C.),
los estoicos (S.IV a. C. - S.II d.C.), Tomás de Aquino (1224-1274) y
Ockham (1295-1350). Sin embargo, en un sentido estricto, el
empirismo propiamente dicho hace relación a las teorías filosóficas
creadas por las corrientes antes mencionadas.

12. ⦿ Tras el siglo XVII su influencia se deja notar tanto en el campo de la
filosofía política como en el de la teoría del conocimiento. En el
primero, el liberalismo de Locke influye en los ilustrados alentando
los principios de las revoluciones americana y francesa; su división
de poderes influirá en Motesquieu y su principio de igualdad
impulsará el reconocimiento paulatino de los Derechos Humanos.
⦿ En teoría del conocimiento o epistemología, las ideas de Hume
influirán en Kant, el empirismo en general influirá en el positivismo
del siglo XIX y en el neopositivismo o positivismo lógico y la filosofía
del lenguaje del siglo XX.
⦿ Los caracteres fundamentales del empirismo podrían resumirse en
las siguientes tesis.
⦿ 1. Subjetivismo del conocimiento.
⦿ En este punto, empiristas y racionalistas coinciden al afirmar que,
para conocer

13. ⦿ el mundo se ha de partir del propio sujeto, no de la realidad en sí.
La mente no puede conocer las cosas más que a partir de las
ideas que tiene sobre ellas. Por lo tanto, si lo primero en el orden del
conocimiento son las ideas, éstas habrán de tener un origen
distinto a la propia mente (tesis racionalista). Su validez objetiva le
vendrá de las cosas mismas.
⦿ 2. La experiencia como única fuente del conocimiento.
⦿ El origen del conocimiento es la experiencia, entendiendo por ella
la percepción de los objetos sensibles externos (las cosas) y las
operaciones internas de la mente (emociones, sensaciones, etc.).
Así pues, para los empiristas, el único criterio de verdad es la
experiencia sensible.
⦿ 3. Negación de las ideas innatas de los racionalistas.
⦿ Si todo conocimiento ha de provenir de la experiencia esto supone
que habrá de ser adquirido. La mente no posee contenido alguno
(ideas innatas), sino que es como una "tabla rasa", un receptáculo
vacío que debe "llenarse" a partir de la experiencia y el aprendizaje.
⦿ 4. El conocimiento humano es limitado:

14. ⦿ Los empiristas restringen la capacidad de la mente humana: la
experiencia es su límite, y más allá de ella no es lícito ir si no
queremos caer en el error, atribuyéndole a todo lo que no ha sido
"experimentado" una realidad y existencia objetiva.
⦿ 5. Negación del valor objetivo de los conceptos universales.
⦿ Los empiristas aceptarán el postulado nominalista de que los
conceptos universales no hacen referencia a ninguna realidad en
sí (objetiva), sino que son meros nombres que designan a un
conjunto de ideas particulares o "percepciones" simples que se
encuentran vinculadas entre sí. Cualquier idea compleja ha de ser
explicada por combinación y mezcla de ideas simples. Los
universales o conceptos generales son sólo designaciones de
estas combinaciones más o menos "estables" de ideas simples.
⦿ El método empírico es un modelo de investigación científica, que se
basa en la experimentación y la lógica empírica, que junto a la
observación de fenómenos y su análisis estadístico, es el más
usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias
naturales
⦿ Estos métodos posibilitan revelar las relaciones esenciales y las
características fundamentales del objeto de estudio, accesibles a
la detección sensoperceptual, a través de procedimientos
prácticos con el objeto y diversos medios de estudio.

15. INTERDISCIPLINARIEDAD
⦿ Interdisciplinariedad es un término que expresa la cualidad de ser
interdisciplinario. Un campo interdisciplinario es un campo de
estudio que cruza los límites tradicionales entre varias disciplinas
académicas o entre varias escuelas de pensamiento, por el
surgimiento de nuevas necesidades o la elección de nuevas
profesiones.
⦿ En principio, el término «interdisciplinario» se aplica en el campo
pedagógico al tipo de trabajo científico que requiere
metodológicamente de la colaboración de diversas y diferentes
disciplinas y, en general, la colaboración de especialistas
procedentes de diversas áreas tradicionales.
⦿ La interdisciplinariedad involucra grupos de investigadores,
estudiantes y maestros con el objetivo de vincular e integrar
muchas escuelas de pensamiento, profesiones o tecnologías, –aun
con sus perspectivas específicas–, en la búsqueda de un fin
común. La epidemiología del SIDA o el calentamiento global
requieren comprender varias disciplinas para resolver problemas
irresolutos.

16. ⦿ El término interdisciplinariedad surge por primera vez en 1937 y le
atribuyen su invención al sociólogo Louis Wirth. Con el transcurrir
del tiempo, el propio desarrollo científico-técnico hizo que fueran
surgiendo paulatinamente numerosas ramas científicas. En
general empezaron a aparecer especialistas en cada una de esas
disciplinas que no eran especialistas en otras áreas de
conocimiento, por lo que ciertos estudios que requerían de
conocimientos en diversas áreas eran inasequibles a la mayoría de
científicos especializados en una cierta área. Y ello se relaciona
con la historia del esfuerzo humano para unir e integrar situaciones
y aspectos que su propia práctica científica y social separan.
⦿ Demanda el conocimiento del objeto de estudio de forma integral,
estimulando la elaboración de nuevos enfoques metodológicos
más idóneos para la solución de los problemas, aunque su
organización resulta compleja, ante la particularidad de cada
disciplina científica, que posee sus propios métodos, normas y
lenguajes.
⦿ Es en fin una filosofía y marco metodológico que podría
caracterizar la práctica científica consistente en la búsqueda
sistemática de integración de las teorías, métodos, instrumentos.

17. Polémica sobre el Método y
Lucha de Escuela
⦿ Desde el nacimiento de la Criminología se ha polemizado sobre
cuál es eln concepto del delito del que esta ciencia debe partir: si
del mismo que ofrece el ordenamiento jurídico-penal o si puede
darse un concepto distinto, propio de la Criminología.
⦿ La Criminología adquirió autonomía y rango de ciencia cuando el
positivismo generalizó el empleo del método empírico: sustituyen a
la especulación y el silogismo, formándose una lucha de escuelas.

18. Saber Empírico
⦿ El conocimiento empírico es aquel basado en la experiencia, en último
término, en la percepción, pues nos dice qué es lo que existe y cuáles
son sus características, pero no nos dice que algo deba ser
necesariamente así y no de otra forma; tampoco nos da una verdad
universal. Consiste en todo lo que se sabe y que es repetido
continuamente teniendo o sin tener un conocimiento científico.
⦿ Características:
• Particular: cuando no puede garantizar que lo conocido se cumpla
siempre y en todos los casos, como ocurre con el conocimiento: "En Otoño,
los árboles pierden sus hojas".
• Contingente: el objeto al que atribuimos una propiedad o
característica es pensable que no la tenga: incluso si hasta ahora los
árboles siempre han perdido sus hojas en Otoño, es pensable que en un
tiempo futuro no las pierdan

19. Método Normativo
⦿ • Atribuir conocimiento parece implicar un poco más que
sostener que el sujeto se encuentra en un determinado estado
mental. Cuando suponemos que alguien sabe (que p), nos
sentimos autorizados a esperar ciertas conductas de su parte, e
incluso ciertos compromisos con creencias diferentes a aquella
que constituye el contenido del conocimiento. Esta relación entre la
atribución de conocimiento y las prácticas a que dicha atribución
obliga al sujeto cognoscente hablan de una dimensión
cognoscitiva en el concepto. Ahora bien, usualmente esta
dimensión normativa aparece estrechamente asociada al
concepto de justificación (entendiendo este concepto en términos
de razones y no de mecanismos fiables). Si el externismo elimina
esta dimensión del conocimiento, pierde también la dimensión
normativa: la atribución de conocimiento a un tercero no nos
habilita a esperar que actúe de ningún modo en particular.

20. Método Experimental
El método experimental implica la observación, manipulación, registro de
las variables (dependiente, independiente, intervinientes, etc.) que
afectan un objeto de estudio. En el caso específico de la psicología, es
posible describir y explicar dichas variables en su relación con el
comportamiento humano y, por consiguiente, también predecir sus
modificaciones.
El término psicología experimental se refiere más a una clasificación de
la psicología en términos metodológicos y no en términos sustantivos. Por
lo tanto, cualquier escuela o corriente psicológica que utilice el método
experimental es considerada parte de la psicología experimental,
independientemente de las consideraciones epistemológicas sobre su
objeto de estudio. Áreas como la percepción, la memoria, el aprendizaje y
la cognición han sido estudiadas tradicionalmente con el método
experimental.
Es la rama de la psicología que estudia el comportamiento observable.
Wundt heredo los problemas epistemológicos del tiempo de reacción y
los problemas planteados por la sensación y la percepción.

21. Método Empírico
⦿ El método empírico es un modelo de investigación científica, que se basa en la
experimentación y la lógica empírica, que junto a la observación de fenómenos y
su análisis estadístico, es el más usado en el campo de las ciencias sociales y en
las ciencias naturales
⦿ El término empírico deriva del griego antiguo (Aristóteles utilizaba la reflexión
analítica y el método empírico como métodos para construir el conocimiento) de
experiencias, έμπειρία, que a su vez deriva de έυ (en) y πεἳρα (prueba): en
pruebas, es decir, llevando a cabo el experimento. Por lo tanto los datos
empíricos son sacados de las pruebas acertadas y los errores, es decir, de
experiencia.
⦿ Su aporte al proceso de investigación es resultado fundamentalmente de la
experiencia. Estos métodos posibilitan revelar las relaciones esenciales y las
características fundamentales del objeto de estudio, accesibles a la detección
sensoperceptual, a través de procedimientos prácticos con el objeto y diversos
medios de estudio. Su utilidad destaca en la entrada en campos inexplorados o
en aquellos en los que destaca el estudio descriptivo.

22. ObjetoS de la Criminología
⦿DELITO
⦿DELINCUENTE
⦿VICTIMA
⦿CONTROL SOCIAL

23. ⦿EL DELITO
⦿ El concepto de delito cambia con la evolución de la sociedad y la
cultura, es temporal y espacialmente relativo, es circunstancial. Es
decir el concepto cambia de acuerdo con el tiempo y la cultura, por
ejemplo el adulterio dejo de ser un delito en Bolivia.
⦿ La Criminología tradicional considera embarazosa la
circunstancialidad.
⦿ La Criminología y el Derecho Penal tienen el mismo objeto de
estudio: el delito, pero diferenciándose por el método o forma de
examinarlo. El Derecho Penal aborda el delito desde el punto de
vista normativo. La Criminología enfrenta el delito desde el punto
de vista de la conducta delictiva del perpetrador del delito.
⦿ La Criminología tradicional ante la opción de subestimar el
componente normativo que el concepto de delito implica, o bien
sentar base de un concepto criminológico del delito material
distinto del jurídico-penal, estaba condenada al fracaso.

24. ⦿EL DELINCUENTE
⦿ El delincuente es el sujeto a ha cometido un delito. (CABANELLAS,
Guillermo, Diccionario Enciclopédico De Derecho Usual, Tomo VIII,
Buenos Aires, Argentina: Heliasta, 24ª, 1996, pagina 368).
⦿ La Criminología tradicional potencia al máximo el protagonismo de
la persona del delincuente, por el contrario la moderna
Criminología –de corte sociológico—el examen y significado de la
persona del delincuente pasa a un segundo plano, desplazándose
el centro de interés de las investigaciones hacia la conducta
delictiva, la víctima y el control social.
⦿LA VICTIMA
⦿ La victima es la persona que sufre violencia injusta en sí o en sus
derechos. La víctima es aquel que sufre un mal, en su persona,
bienes o derechos, sin culpa suya. Es el sujeto pasivo del delito.
⦿ El interés por la víctima como objeto es un fenómeno reciente: a
partir de la Segunda Guerra Mundial. El dispositivo penal—el
sustantivo y el procesal—no toman en cuenta a la víctima para
neutralizarla, a fin de recobrar para el Estado el monopolio de la
reacción penal.
⦿ La Criminología olvidó a la víctima.

25. ⦿CONTROL SOCIAL
⦿ El control social del comportamiento desviado es el estudio de los
mecanismos a través de los cuales la sociedad despliega la
supremacía sobre los individuos, consiguiendo que estos acaten
sus normas de carácter penal.
⦿ Se refiere a la condición social que existe para mantener
separados a los delincuentes de la sociedad.
⦿ El control social es impulsor de una nueva Criminología que es más
dinámica. Este enfoque es muy controvertido.
⦿ Algunos dicen que no es necesario estudiar dentro la Criminología
al control social. La rechazan. Pero otros estudiosos admiten que
no se puede hacer Criminología prescindiendo de la reacción
social.