SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
 정의- тодорхойлолт














질서- эмх цэгц, журам
규칙- зарчим, дүрэм журам
잠재력- далдын хүч
언어 수행- хэлний хэрэглээ
의의- ач холбогдол
발음 - дуудлага
포함하다- багтаах
갈래- ангилал
의미론-утга зүй
통사론-өгүүлбэр зүй
형태론-бүтэц судлал
음운론- авиа зүй
구조- бүтэц
성분- гишүүн
주어-эзэн бие
목적어-тусагдахуун
서술어-өгүүлэхүүн
문법적 관계-хэлзүйн холбоо хамаарал
조사- нэрийн нөхцөл
어미- үйлийн нөхцөл
구별하다-ялгах
유성음- дуутай авиа
무성음- дуугүй авиа
강세-өргөлт
 문법의 정의: 언어의 질서 (국어에 쓰이는 모든 규칙들)
 문법의 의의: 정상적 사회생활을 유지케 한다.
 문법 학습의 의의: 언어 능력을 길러 준다.

 언어 능력: 언어를 필요에 따라 문법적으로 올바르게 사용할

수 있는 인간의 능력(잠재력)
 언어 수행: 실제 생활에서의 언어 사용. 따라서 말의 헛나감,

반복, 강조, 강세, 발음의 부정확, 말의 속도 등을 포함한다.
 의미론: 말의 의미구조를 연구 대상으로 하는 문법.
 통사론(문장론): 문장의 구조를 연구 대상으로 함.
 형태론: 단어의 구조를 연구 대상으로 하는 문법.
 음운론: 말소리의 구조를 연구 대상으로 하는 문법
 성분 배열 순서:

주어 + 목적어 + 서술어
나는 너를
사랑해요.
 문법적 관계를 나타내는 말(조사, 어미 등)이

풍부하다.
나는 아침에 빵하고 우유를 먹어요.

 자음에 유성, 무성의 대립(구별)이 없다.

Contenu connexe

Plus de Altai2013

хичээлийн тодорхойлолт
хичээлийн тодорхойлолтхичээлийн тодорхойлолт
хичээлийн тодорхойлолтAltai2013
 
убд 3 хичээлийн тодорхойлолт, сэдэвчилсэн төлөвлөгөө
убд 3 хичээлийн тодорхойлолт, сэдэвчилсэн төлөвлөгөөубд 3 хичээлийн тодорхойлолт, сэдэвчилсэн төлөвлөгөө
убд 3 хичээлийн тодорхойлолт, сэдэвчилсэн төлөвлөгөөAltai2013
 
대학종합평가기준 몽골어
대학종합평가기준 몽골어대학종합평가기준 몽골어
대학종합평가기준 몽골어Altai2013
 
항의서, 축하장, 경고, 조문 몽골어 번역 Docx
항의서, 축하장, 경고, 조문 몽골어 번역 Docx항의서, 축하장, 경고, 조문 몽골어 번역 Docx
항의서, 축하장, 경고, 조문 몽골어 번역 DocxAltai2013
 
제15과 단어의 형성
제15과 단어의 형성제15과 단어의 형성
제15과 단어의 형성Altai2013
 
제14과 부사 및 감탄사
제14과 부사 및 감탄사제14과 부사 및 감탄사
제14과 부사 및 감탄사Altai2013
 
제13과 관형사
제13과 관형사제13과 관형사
제13과 관형사Altai2013
 
제12과 어미
제12과 어미제12과 어미
제12과 어미Altai2013
 
제11과 활용
제11과 활용제11과 활용
제11과 활용Altai2013
 
제10과 용언
제10과 용언제10과 용언
제10과 용언Altai2013
 
제9과 조사
제9과 조사제9과 조사
제9과 조사Altai2013
 
제8과 수사
제8과 수사제8과 수사
제8과 수사Altai2013
 
제7과 대명사
제7과 대명사제7과 대명사
제7과 대명사Altai2013
 
제6과 명사
제6과 명사제6과 명사
제6과 명사Altai2013
 
제5과 품사
제5과 품사제5과 품사
제5과 품사Altai2013
 
제4과 단어
제4과 단어제4과 단어
제4과 단어Altai2013
 
제3과 문법 단위
제3과 문법 단위제3과 문법 단위
제3과 문법 단위Altai2013
 
제2과 문법과 문법 지식
제2과 문법과 문법 지식제2과 문법과 문법 지식
제2과 문법과 문법 지식Altai2013
 
제1과 언어와 문화
제1과 언어와 문화제1과 언어와 문화
제1과 언어와 문화Altai2013
 

Plus de Altai2013 (20)

хичээлийн тодорхойлолт
хичээлийн тодорхойлолтхичээлийн тодорхойлолт
хичээлийн тодорхойлолт
 
убд 3 хичээлийн тодорхойлолт, сэдэвчилсэн төлөвлөгөө
убд 3 хичээлийн тодорхойлолт, сэдэвчилсэн төлөвлөгөөубд 3 хичээлийн тодорхойлолт, сэдэвчилсэн төлөвлөгөө
убд 3 хичээлийн тодорхойлолт, сэдэвчилсэн төлөвлөгөө
 
대학종합평가기준 몽골어
대학종합평가기준 몽골어대학종합평가기준 몽골어
대학종합평가기준 몽골어
 
Altai 1
Altai 1Altai 1
Altai 1
 
항의서, 축하장, 경고, 조문 몽골어 번역 Docx
항의서, 축하장, 경고, 조문 몽골어 번역 Docx항의서, 축하장, 경고, 조문 몽골어 번역 Docx
항의서, 축하장, 경고, 조문 몽골어 번역 Docx
 
제15과 단어의 형성
제15과 단어의 형성제15과 단어의 형성
제15과 단어의 형성
 
제14과 부사 및 감탄사
제14과 부사 및 감탄사제14과 부사 및 감탄사
제14과 부사 및 감탄사
 
제13과 관형사
제13과 관형사제13과 관형사
제13과 관형사
 
제12과 어미
제12과 어미제12과 어미
제12과 어미
 
제11과 활용
제11과 활용제11과 활용
제11과 활용
 
제10과 용언
제10과 용언제10과 용언
제10과 용언
 
제9과 조사
제9과 조사제9과 조사
제9과 조사
 
제8과 수사
제8과 수사제8과 수사
제8과 수사
 
제7과 대명사
제7과 대명사제7과 대명사
제7과 대명사
 
제6과 명사
제6과 명사제6과 명사
제6과 명사
 
제5과 품사
제5과 품사제5과 품사
제5과 품사
 
제4과 단어
제4과 단어제4과 단어
제4과 단어
 
제3과 문법 단위
제3과 문법 단위제3과 문법 단위
제3과 문법 단위
 
제2과 문법과 문법 지식
제2과 문법과 문법 지식제2과 문법과 문법 지식
제2과 문법과 문법 지식
 
제1과 언어와 문화
제1과 언어와 문화제1과 언어와 문화
제1과 언어와 문화
 

제2과 문법과 문법 지식

  • 1.
  • 2.  정의- тодорхойлолт             질서- эмх цэгц, журам 규칙- зарчим, дүрэм журам 잠재력- далдын хүч 언어 수행- хэлний хэрэглээ 의의- ач холбогдол 발음 - дуудлага 포함하다- багтаах 갈래- ангилал 의미론-утга зүй 통사론-өгүүлбэр зүй 형태론-бүтэц судлал 음운론- авиа зүй 구조- бүтэц 성분- гишүүн 주어-эзэн бие 목적어-тусагдахуун 서술어-өгүүлэхүүн 문법적 관계-хэлзүйн холбоо хамаарал 조사- нэрийн нөхцөл 어미- үйлийн нөхцөл 구별하다-ялгах 유성음- дуутай авиа 무성음- дуугүй авиа 강세-өргөлт
  • 3.  문법의 정의: 언어의 질서 (국어에 쓰이는 모든 규칙들)  문법의 의의: 정상적 사회생활을 유지케 한다.  문법 학습의 의의: 언어 능력을 길러 준다.  언어 능력: 언어를 필요에 따라 문법적으로 올바르게 사용할 수 있는 인간의 능력(잠재력)  언어 수행: 실제 생활에서의 언어 사용. 따라서 말의 헛나감, 반복, 강조, 강세, 발음의 부정확, 말의 속도 등을 포함한다.
  • 4.  의미론: 말의 의미구조를 연구 대상으로 하는 문법.  통사론(문장론): 문장의 구조를 연구 대상으로 함.  형태론: 단어의 구조를 연구 대상으로 하는 문법.  음운론: 말소리의 구조를 연구 대상으로 하는 문법
  • 5.  성분 배열 순서: 주어 + 목적어 + 서술어 나는 너를 사랑해요.  문법적 관계를 나타내는 말(조사, 어미 등)이 풍부하다. 나는 아침에 빵하고 우유를 먹어요.  자음에 유성, 무성의 대립(구별)이 없다.