3. Кроссенс
Ми – дослідники!
Я – фігура!
Танграм
Конструктор
Дерево знань
«Впровадження«Впровадження REALREAL--технологіїтехнології
на уроках математики»на уроках математики»
10. Найперше, що має зробити вчитель, - це розвинути в у
Д.Менделєєв
ПЕРЕДБАЧЕННЯ ТЕМИ УРОКУПЕРЕДБАЧЕННЯ ТЕМИ УРОКУ
ДІЄСЛОВО
7
клас
М
О
Р
Ф
О
Л
О
Г
І
Я
11. АЛГОРИТМ СКЛАДАННЯ КРОССЕНСААЛГОРИТМ СКЛАДАННЯ КРОССЕНСА
І. ВИЗНАЧИТИ ТЕМУ КРОССЕНСА
ІІ. ВИДІЛИТИ 9 ЕЛЕМЕНТІВ ТЕМИ
ІІІ. ЗНАЙТИ ЗВ'ЯЗКИ МІЖ НИМИ , ВИЗНАЧИТИ
ПОСЛІДОВНІСТЬ
ІV. ВИЗНАЧИТИ ЦЕНТРАЛЬНИЙ ЕЛЕМЕНТ
V. ДІБРАТИ ЗОБРАЖЕННЯ ДО ЕЛЕМЕНТІВ
VІ. ЗАМІНИТИ ПРЯМІ ОБРАЗИ
СИМВОЛІЧНИМИ
14. КРОССЕНС ДО ВСЬОГО УРОКУКРОССЕНС ДО ВСЬОГО УРОКУ
У
К
Р
А
Ї
Н
С
Ь
К
И
Й
Т
Е
А
Т
Р
І. Карпенко-Карий
Панас СаксаганськийМикола Садовський
Михайло Щепкін
Марія Заньковецька
М. Садовська-Барілотті
10
клас
16. ЗАДАЧА Обчислити розміри найбільш міцної балки
(а саме відношення ширини балки до висоти її
поперечного перерізу), яку треба виготовити з
циліндричної деревини, якщо її діаметр дорівнює
d лінійних одиниць
1.Попередній аналіз об’єкта дослідження.
Відомо, що міцність балки прямокутного
перерізу на горизонтальний вигин
пропорційна добутку ширини балки на
квадрат її висоти.