Hsp sosial alam sekitar grant seasons

KOMPONEN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

Skop

Komponen Sains, Sosial dan Alam Sekitar melibatkan komponen hubungan manusia dengan manusia, perhubungan dan
pengangkutan serta penggunaan perkhidmatan masyarakat.

Komponen ini memberi pendedahan tentang pendidikan sosial dan alam sekitar kepada murid-murid Pendidikan Khas
Bermasalah Pembelajaran sekolah rendah dan menengah untuk diaplikasikan dalam kehidupan seharian mereka. Murid-
murid dididik mengamalkan nilai-nilai murni dan sikap positif dalam menjalinkan hubungan sosial dengan keluarga, rakan
sebaya dan masyarakat di peringkat asas.

Komponen ini juga memperkenalkan elemen-elemen perhubungan dan pengangkutan serta kemudahan awam. Murid-murid
dapat mengetahui dan menggunakan segala bentuk kemudahan perhubungan, pengangkutan dan perkhidmatan
masyarakat. Mereka diharap akan dapat mempertingkatkan perkembangan sosial mereka selaras dengan perkembangan
semasa yang berlaku di persekitaran mereka.

62

Objektif :
Komponen Sains, Sosial dan Alam Sekitar membolehkan murid:
1. mengenal dan menamakan benda hidup dan bukan hidup yang terdapat di sekitar kehidupan murid
2. menama jenis alat perhubungan dan pengangkutan yang terdapat di sekitar mereka
3. menunjukkan perlakuan bersopan santun semasa berinteraksi dengan ahli keluarga dan masyarakat
4. menggunakan alat perhubungan dan pengangkutan dengan cara yang betul
5. mengamalkan sikap dan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian dan
6. menjadi rakyat yang baik dan berguna kepada masyarakat dan negara

63

OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI ABM/CATATAN
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1. Hubungan Manusia
dengan Alam Sekitar

Membolehkan murid:

1.1 mengenal dan 1.1.1Manusia a. Diri video
menamakan b. Rakan sekelas cakera padat
benda di c. Ahli Keluarga (keluarga kaset
sekeliling murid tunggal/kembangan) kad gambar
d. Masyarakat (jiran) carta
i. menonton video mengenai foto
keluarga kamera
ii. menamakan ahli keluarga dan
rakan sekelas
iii. bercerita mengenai diri murid,
rakan sekelas, ahli keluarga
dan masyarakat

64


iv. mewarnakan gambar yang
berkaitan membuat carta
keluarga
v. membuat buku skrap
vi. melukis gambar
vii. menghasilkan album kelas
viii. mengambil gambar foto

1.1.2 Persekitaran murid a. Benda-benda di sekeliling murid perabot
meja, papan hitam, kerusi, kereta, carta
bendera pasu
b. Tumbuh-tumbuhan (berbunga, sayur- pasu bunga
sayuran, rumput, pokok) tumbuhan berbunga
i. menamakan benda-benda baja
yang dapat dilihat di sekeliling alat berkebun
murid
ii. mewarna gambar
iii. menamakan tumbuh-

65

tumbuhan
iv. mewarna gambar

tumbuh-tumbuhan
v. melawat sekitar kawasan
sekolah
vi. memadankan gambar dengan
perkataan
1.2.1 Manusia vii. menanam tumbuh-tumbuhan
1.2 mengenal dan berbunga dan tidak berbunga carta
menamakan model
benda hidup a. Jantina (lelaki, perempuan) kad perkataan
b. Anggota badan(kepala,telinga,kaki) kad gambar
c. Lima deria (bau, dengar, lihat, anak patung
sentuh, rasa) model manusia
d. Fizikal (tinggi, rendah, gemuk, kurus)
i. menyebut jantina diri sendiri
dan rakan sekelas
ii. mengasingkan gambar

66

manusia mengikut jantina
iii. mengenakan pakaian kepada

anak patung mengikut jantina
iv. melabel dan menyebut
anggota-anggota badan
v. menyebut fungsi anggota
badan
vi. mencantumkan bahagian-
bahagian anggota badan
1.2.2 Haiwan pada model atau gambar
vii. memadankan bahagian carta
anggota badan dengan lima gambar
deria. kad perkataan
video
a. Nama-nama haiwan (harimau, kaset
burung, katak) model
b. Bahagian anggota badan (belalai,
ekor, kepak)

67

c. Jenis (herbivor, karnivor dan
omnivor)
d. Sifat (berbulu, bersisik, berambut)

e. Habitat (darat, air, gua, pokok)
i. menonton video / CD
mengenai haiwan
ii. mewarna gambar yang
berkaitan
iii. menamakan haiwan
iv. menamakan bahagian
anggota badan haiwan
v. mengajuk bunyi haiwan
vi. permainan yang berkaitan
dengan haiwan
vii. mengkelaskan haiwan
mengikut jantina, sifat dan
habitat

68

1.2.3 Tumbuh- viii. menyanyikan lagu-lagu
tumbuhan bertemakan haiwan pokok bunga
ix. bercerita mengenai haiwan pasu
x. melakonkan pergerakan baja
haiwan tanah
alatan kebun

a. Nama (orkid, lobak, paku pakis)
b. Bahagian tumbuhan (batang, akar,
ranting, daun)
c. Sifat (berduri, berdaun, berbunga)
d. Habitat (darat, air)
i. lawatan kawasan sekitar
sekolah
ii. menamakan tumbuh-
tumbuhan
iii. mewarna gambar tumbuh-
tumbuhan

69

1.3.1 Benda bukan iv. melabel bahagian tumbuh-
1.3 mengenal dan hidup tumbuhan perabot
menamakan v. mengeringkan bunga dan carta
benda hidup daun gambar
vi. membuat buku skrap benda maujud
vii. menanam sayur-sayuran dan
herba

a. Benda-benda di dalam bilik darjah
b. Benda-benda di luar bilik darjah
i. menamakan benda-benda di
dalam dan di luar bilik darjah
ii. mengenal pasti sifat-sifat
benda (warna, bentuk, saiz,
berat, jarak, ketinggian,
keadaan bahan melalui

70

1.4.1 Alam dan sentuhan seperti lembut atau
1.4 mengenal pasti fenomena kasar, benda-benda yang carta cuaca
elemen-elemen timbul dan tenggelam, terang gambar
alam semula jadi dan gelap) model
iii. mewarna gambar benda- video
benda di dalam dan di luar cakera padat
bilik darjah plastesin
iv. melabel gambar benda-benda glob
di dalam dan di luar bilik
darjah
v. mencari harta karun
vi. melukis gambar benda-benda
di dalam dan di luar bilik
darjah

a. Galaksi (bulan, matahari, bintang,
planet)
b. Peredaran masa siang dan malam
c. Fizikal muka bumi (bukit, lembah,

71

1.5.1 Manusia/haiwan/ laut, darat, gunung, sungai)
1.5 mengetahui dan tumbuhan d. Cuaca (panas, hujan, berawan, jenis makanan
memahami berangin) pakaian
keperluan asas e. Fenomena alam (banjir, ribut, carta
hidup kemarau, puting beliung) gambar
i. menonton video / CD tentang kad imbasan
cuaca model
ii. menamakan cuaca
berdasarkan gambar atau
lambang cuaca
iii. membuat model bentuk muka
bumi
iv. berlakon
1.6.1 Keperluan dan
1.6 mengetahui dan kepentingan carta
memahami proses hidup bagi gambar
kepentingan manusia, haiwan a. Makanan dan air kad perkataan
proses hidup b. Udara (oksigen, karbon dioksida) skrip
dan tumbuh- c. Pakaian

72

tumbuhan d. Tempat tinggal
i. bercerita mengenai video
kepentingan keperluan asas
untuk hidup
ii. membezakan pakaian
1.7.1 Tumbuh- mengikut situasi
tumbuhan/haiwan iii. berbincang mengenai
1.7 mengetahui kepentingan tempat tinggal carta
kepentingan dan iv. ujikaji kad gambar
kegunaan kad perkataan
tumbuh- model
tumbuhan serta a. Tumbesaran (tinggi, besar, tua)
haiwan kepada b. Bernafas
manusia c. Perlindungan diri
d. Keselamatan

i. menonton video/CD
ii. soal jawab mengenai

73

keperluan hidup
iii. membuat buku skrap
iv. ujikaji

a. Sumber makanan (beras, daging)
1.8.1 Hubungan antara b. Sumber pakaian (kapas, kulit, bulu)
manusia dan alam c. Sumber bahan api (kayu, najis
1.8 menyatakan haiwan) gambar
keperluan d. Sumber perubatan (akar, serum) kad imbasan
keseimbangan e. Sumber pendapatan (balak, tenusu) pokok bunga
antara manusia i. bersoal jawab tentang pasu
dan alam kepentingan tumbuh- bahan terbuang
tumbuhan dan haiwan kepada
manusia
ii. menamakan kepentingan
tumbuh-tumbuhan dan
haiwan kepada manusia

iii. demonstrasi cara mengguna

74

bahagian pokok sebagai
bahan api
1.9.1 Peranan individu iv. membuat buku skrap
dalam v. lawatan gambar
1.9 mengetahui penyesuaian kad perkataan
peranan individu dengan ahli a. Pemuliharaan (tanam semula) cerita bersiri
dalam keluarga, rakan b. Pemeliharaan (kitar semula, menjaga
penyesuaian diri sekelas dan kebersihan, mengawal pencemaran)
dengan keluarga, masyarakat i. soal jawab mengenai
rakan sekelas pemuliharaan dan
dan masyarakat pemeliharaan
ii. menonton video
iii. mendemonstrasi cara
menjaga tumbuh-tumbuhan
iv. lakonan
v. kempen kitar semula

vi. menghasilkan kraftangan

75

daripada bahan buangan

a. Sosialisasi (ucap selamat, ziarah-
menziarahi)
b. Kemasyarakatan (gotong-royong,
2. Perhubungan dan rukun tetangga)
Pengangkutan i. soal jawab antara guru
dengan murid
Membolehkan murid: 2.1.1 Alat perhubungan ii. bercerita mengenai satu
dan pengangkutan situasi yang bertemakan
2.1 mengenal pasti kemasyarakatan seperti carta
alat perhubungan gotong-royong kad gambar
dan iii. lakonan pendek bertemakan kad perkataan
pengangkutan sosialisasi seperti menziarah alat permainan
jiran
iv. latihan ucapan bertatasusila

v. meraikan hari ulangtahun

76

vi. hari keluarga

2.2.1 Kepentingan alat a. Jenis alat perhubungan (kabel,
perhubungan dan satelit, elektronik) dan pengangkutan
2.2 mengetahui pengangkutan (darat, air, udara) video
kepentingan alat b. Nama alat perhubungan dan model
perhubungan dan pengangkutan (telefon, faksimili, carta
pengangkutan kereta, feri, kapal terbang) kad gambar
i. menamakan alat kad perkataan
perhubungan dan telefon
pengangkutan radio
televisyen

77

ii. bercerita mengenai cara
menggunakan alat komputer
2.3.1 Tanggungjawab perhubungan dan
terhadap alat pengangkutan
2.3 menyatakan cara perhubungan dan iii. mewarnakan gambar carta
menghargai alat pengangkutan iv. bermain dengan alat kad gambar
perhubungan dan permainan kad perkataan
pengangkutan v. main peranan kad padanan
vi. permainan teka-teki replika telefon
komputer
a. Penyampai maklumat (radio, tiket bas, keretapi
televisyen)
b. Penghubung silaturrahim (telefon,
2.4.1 Penggunaan alat email)
perhubungan dan c. Sumber hiburan (radio, televisyen)
2.4 mengetahui cara pengangkutan i. soal jawab antara guru dan carta
penggunaan alat murid gambar bersiri
perhubungan dan ii. simulasi/main peranan video
pengangkutan

78


iii. suaikan gambar dengan vcd
iv. perkataan kad perkataan

a. Penggunaan dengan betul (cermat,
ikut peraturan)
b. Kesesuaian (masa, program, alat)
c. Keselamatan diri dan alat (langkah
keselamatan)
i. bercerita perkara yang tidak
sepatutnya dilakukan kepada
alat perhubungan dan
pengangkutan
ii. menyatakan perlakuan betul
atau salah dalam penggunaan
alat

a. Alat perhubungan (telefon, email)
b. Alat pengangkutan (bas, feri,

79

keretapi)

i. menonton video atau melihat
gambar bersiri mengenai
cara menggunakan sejenis
alat perhubungan
3. Penggunaan ii. tunjuk cara langkah
Perkhidmatan keselamatan diri dan alat
Masyarakat iii. menyusun semula gambar-
gambar yang diberi mengikut
Membolehkan murid: 3.1.1 Perkhidmatan urutan
masyarakat iv. bercerita mengenai cara
3.1 mengenal dan penggunaan alat carta bergambar
mengetahui perhubungan dan gambar bersiri
institusi dan pengangkutan video
perkhidmatan melakonkan cara kad perkataan
masyarakat menggunakan sejenis alat simbol
perhubungan dan

80

pengangkutan
v. main peranan

vi. latihan menggunakan alat
perhubungan dan
pengangkutan (menunjuk
3.2.1 Hubung kait antara cara menggunakan telefon,
situasi dengan komputer dll)
3.2 mengenal pasti perkhidmatan
perkhidmatan masyarakat
mengikut situasi

a. Jenis perkhidmatan masyarakat
(perkhidmatan awam, swasta,
sukarela)

81

b. Nama perkhidmatan masyarakat
(sekolah, telekom, bulan sabit
merah)

c. Fungsi perkhidmatan masyarakat
4. Pendidikan Luar i. menamakan jenis
Membolehkan murid: 4.1.1 Jenis kegiatan luar ii. mengkelaskan perkhidmatan-
4.1 mengetahui dan mengikut jenisnya (awam,
menamakan jenis swasta dan sukarela)
kegiatan luar
a. Perkhidmatan masyarakat mengikut
situasi:
i. menonton video
ii. menamakan perkhidmatan
masyarakat mengikut situasi
iii. bercerita mengenai satu
4.2.1 Arahan dan situasi yang melibatkan

82

peraturan penggunaan perkhidmatan
4.2 mengetahui masyarakat
arahan dan
peraturan
semasa
menjalankan iv. soal jawab mengenai situasi
aktiviti luar seperti kebakaran, kecurian
dan kemalangan

a. Lawatan dalam dan luar sekolah
b. Perkhemahan
c. Perkelahan
d. Gotong-royong
i. mengecam aktiviti
ii. soal jawab mengenai

83

lawatan, perkhemahan dan
gotong-royong
iii. bercerita mengenai satu
kegiatan luar

a. Semasa melakukan lawatan
b. Asas aktiviti perkhemahan
c. Langkah keselamatan perkelahan
d. Aktiviti gotong-royong
i. mewarna gambar lokasi
aktiviti
ii. suaikan gambar dengan
perkataan
iii. bercerita pengalaman aktiviti
iv. soal jawab mengenai aktiviti
yang dilakukan semasa
lawatan, perkhemahan,
perkelahan dan gotong-
royong

84

v. mendirikan khemah
vi. menamakan alatan
vii. menyatakan langkah-langkah
keselamatan
viii. aktiviti pra perkhemahan di
kawasan sekolah

85

Hsp sosial alam sekitar grant seasons

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

En vedette

En vedette (20)

Similaire à Hsp sosial alam sekitar grant seasons

Similaire à Hsp sosial alam sekitar grant seasons (15)

Dernier

Dernier (20)

Hsp sosial alam sekitar grant seasons