Este documento analiza las consecuencias del embarazo adolescente desde tres perspectivas. Primero, examina las reacciones comunes de los padres adolescentes y las consecuencias físicas y psicológicas para la madre y el bebé. Segundo, detalla las consecuencias a largo plazo como la deserción escolar y dificultades económicas. Tercero, discute cómo los protagonistas de la película Juno asumieron la maternidad y paternidad de forma responsable al considerar el mejor interés del bebé.

1. Leidy Angélica Guzmán Almeyda
ID: 177871
Embarazo en la adolescencia
Elaborar por medio de la tabla SE QU YA las siguientes preguntas del Video JUNO.
SE QU YA
1. ¿Cuáles son las reacciones de los padres jóvenes frente al embarazo del adolescente?
Generalmente, los padres jóvenes ¿Cómo abordar a los jóvenes para Partiendo de explicaciones que he
asumen el embarazo como un “error”, evitar los embarazos no deseados? recibido en cátedras con algunos de
un desliz producto de algo tan mis profesores de psicología, y de
divertido y natural como lo es una ¿Cuál es la mejor manera de orientar hecho Flórez (2005) lo menciona, un
relación sexual con su pareja ya sea a los adolescentes que conciben un factor importante para la prevención
estable o no. Este error, como suelen embarazo no planeado? de embarazos no deseados es el
llamarlo, no es visto desde la hecho de brindar a los adolescentes
perspectiva humana y responsable del Personalmente, no estoy de acuerdo tanto información clara y completa
caso, sino que se percibe como un con el aborto. Pero, ¿es esta una acerca de la sexualidad, entendida
problema que debe solucionarse alternativa razonable en estos casos? ésta como relaciones sociales,
(como con el aborto) o bien, como una afectivas y genitales; así como el
especie de castigo para sus vidas, por diálogo con los padres y por supuesto
lo que pocas veces se reconoce la el desarrollo de un proyecto de vida
irresponsabilidad de no haber usado que le permita al joven plantearse
métodos anticonceptivos y en casi metas y por ende, concebir maneras
ningún caso se trata de embarazos de llegar a ellas y prevenir situaciones
planeados. Desde este punto, los (como embarazos y el contagio de
adolescentes suelen experimentar enfermedades de transmisión sexual)
incertidumbre, ansiedad, desespero, por medio de una práctica sexual
ira, tristeza; pelean con su pareja, responsable. De acuerdo con Flórez
tienen sentimientos contradictorios con (2005) “La cognición de algunas
sus padres, quienes en ocasiones los adolescentes gestantes frente al
reprenden y otras, toman una posición embarazo muestra un alto nivel de
de guardar el bienestar para el bebé fantasía y poco sentido de

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que viene en camino. En el caso de responsabilidad para asumir la
las jóvenes, sienten miedo por los maternidad”, lo que lleva a las
cambios bruscos en su cuerpo, el adolescentes a pensar en que el
imaginario del parto y la crianza. aborto es la mejor opción, sin
Además, contrario a lo que suele embargo, según Cabrera (1991)
pensarse, los muchachos (los que “Además de las complicaciones
enfrentan la situación) también físicas, las mujeres sufren emocional y
experimentan ansiedad y sensación de espiritualmente de lo que ya se ha
soledad por tener que asumir una identificado como el "Síndrome post-
responsabilidad para la cual no aborto." Estos efectos del aborto
pensaban estar preparados, así como incluyen sentimientos de culpa,
dudas acerca de la veracidad de la angustia, ansiedad, depresión, baja
paternidad. En ambos casos, cuando autoestima, insomnio, diversos tipos
ya se han hecho conscientes de la de neurosis y de enfermedades
situación, se experimenta psicopáticas, tendencia al suicidio,
remordimiento por no haberse pesadillas en las que aparecen los
informado y haber mantenido restos del bebé abortado, recuerdos
relaciones de forma más responsable dolorosos en la fecha en que hubiera
pues sus proyectos de vida se ven nacido, etc.”. Quizás haya que discutir
radicalmente afectados. la parte legal del asunto y los
contextos en los que una mujer decide
practicar un aborto, más aún una
adolescente cuya ideología está en
pleno desarrollo; sin embargo queda
claro lo negativo de un aborto.
Por último, Cabrera (2005) plantea que
desde su estrategia educativa de
intervención en adolescentes
gestantes, “diferentes niveles de
aprendizaje sobre el proceso del parto,
riesgos y precauciones en el módulo
de entrenamiento en autocontrol
emocional; desarrollo de técnicas de

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afrontamiento como preparación
psicológica al parto” han tenido un
efecto positivo en el grupo de estudio y
es quizá este tipo de orientación el que
hace falta en la seguridad social
general.
2. ¿Cuáles son las consecuencias en los padres y los hijos de un embarazo sin planificar?
Cuando se habla de un embarazo ¿Cuáles serían las consecuencias Según Issler (2001) hay factores
adolescente, las consecuencias tanto físicas como psicológicas que predeterminantes que conllevan al
pueden ser tanto físicas como sufrirían la madre adolescente y su embarazo temprano, como lo son la
psicológicas y sociales porque bebé durante y después del menarca temprana, convivencia con
claramente al hablarse de una madre embarazo? familias disfuncionales, fantasía de
adolescente, hablamos de una joven esterilidad, entre otras situaciones que
cuyo cuerpo aún no ha madurado ¿Cuál es la posición más productiva claramente son producto de la falta de
sexualmente lo suficiente como para que podrían asumir las familias de los comunicación entre las familias y la
mantener relaciones sexuales y mucho adolescentes que van a ser padres? desinformación de los jóvenes e
menos albergar de manera segura un incluso, las manifestaciones típicas de
bebé, así como tenerlo y alimentarlo. la etapa adolescencial. Al respecto,
Si bien este proceso de embarazo se Issler (2001) plantea consecuencias
da, es seguramente muy prematuro y que acarrea el embarazo no planeado
trae consigo padecimientos como la tales como: “en la madre adolescente
pre-eclampsia, aborto espontáneo, se encuentra que “es frecuente el
anemia y para el bebé, bajo peso al abandono de los estudios al
nacer, desnutrición, muerte súbita, etc. confirmarse el embarazo o al momento
La disfunción del rol que asumen los de criar al hijo, lo que reduce sus
padres adolescentes, que futuras chances de lograr buenos
seguramente siguen viviendo en sus empleos y sus posibilidades de
casas paternas, trae consigo conflictos realización personal al no cursar
psicosociales para el(la) niño(a) y carreras de su elección. También le
aunque salieran de sus casas será muy difícil lograr empleos
paternas, se verán consecuencias permanentes con beneficios sociales.

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como el maltrato intrafamiliar, el Las parejas adolescentes se
descuido del bebé, la frustración y caracterizan por ser de menor
desesperanza, situación económica duración y más inestables, lo que
difícil, abandono de los estudios u suele magnificarse por la presencia del
otras actividades que planeaban hijo, ya que muchas se formalizan
desarrollar los ahora jóvenes padres, forzadamente por esa situación.” En
entre otras. El bebé que viene en cuanto al bebé Issler (2001) enfatiza
camino sufre el rechazo constante por que “tienen un mayor riesgo de bajo
no hacer parte de un “plan”, de una peso al nacer, dependiendo de las
estructura familiar en la que ya no se circunstancias en que se haya
contaban más integrantes y por tanto, desarrollado la gestación. También se
la sociedad tenderá a estigmatizar la ha reportado una mayor incidencia
situación tanto de él como de sus de "muerte súbita". Tienen un mayor
padres. En cuanto a los padres de los riesgo de sufrir abuso físico,
adolescentes, es importante resaltar el negligencia en sus cuidados,
factor económico adicional que desnutrición y retardo del desarrollo
muchas veces deben asumir para con físico y emocional.” En cuanto al padre
su nieto(a), así como la manera en adolescente “es frecuente la deserción
que cambia negativamente la escolar para absorber la mantención
percepción de su hijo(a) adolescente, de su familia. También es común que
cuyo lugar queda relegado en la tengan peores trabajos y de menor
familia para pasar a una preocupación remuneración que sus padres,
más centrada en el nuevo bebé. sometidos a un stress inadecuado a su
edad. En general, todo ello condiciona
trastornos emocionales que dificultan
el ejercicio de una paternidad feliz.”
(Issler, 2001). Como es posible
observar, son muchas las
consecuencias del embarazo incluso
siendo planeado, y por supuesto los
riesgos se incrementan por la etapa
cambiante en la que se encuentran los
adolescentes tanto a nivel físico como

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psicológico, en la que deben asumir
roles para los cuales no están
preparados.
En cuanto a los padres, como plantea
Aberastury (1971) siempre “la posición
útil de los padres es la de
espectadores activos, no pasivos”
donde por supuesto deben brindar su
apoyo económico y moral para con los
jóvenes padres, pues son
determinantes con su respaldo y
negativos con su indiferencia o
rechazo.
3. ¿De qué manera los protagonistas asumen la maternidad y paternidad a edad temprana?
Los protagonistas de la película Juno, ¿En algún momento sentirá la madre “La decisión de abortar, tener un hijo
asumen la situación desde dos sentimiento de culpa por haber no deseado y darlo en adopción o
perspectivas pero cuyo final fue entregado a su hijo(a) en adopción? tenerlo sin los apoyos sociales,
igualmente responsable y cooperativo. personales y materiales necesarios
Por un lado, Paulie (el padre) se ¿Son más las ventajas que las puede acarrear patología. Dar un bebé
entera por su novia Juno, de una desventajas en un proceso de en adopción puede acarrear la
manera casi podría decirse “tranquila” adopción? sintomatología ya comentada tras el
y él no asume realmente una aborto pero multiplicada por tres”
responsabilidad sino que lo deja en (Grupo Luria, s.f.). Si bien el proceso
manos de ella, mas no la abandona. de adopción no es fácil, y aunque en
Por otra parte, Juno (la madre) piensa Juno no se muestre claramente, puede
en la primera alternativa que es acarrear situaciones emocionales
abortar, sin embargo luego recapacita bastante complejas pues el
sobre el valor de la vida que viene en desprendimiento de la madre y el hijo
camino y con el apoyo de su amiga y es antinatural y traumático tanto desde
familia decide buscar la manera de dar un punto de vista social, como

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el bebé en adopción ya que es biológico e incluso psicoanalítico; es
consciente de que ella no podrá criarlo fácil inferir que lo importante de una
tan bien como él se merece. Ambos decisión de adopción radica en el
concuerdan en que “no sienten al bebé acompañamiento y orientación
como suyo” y en cambio Juno ve la psicológica que permita tanto a
oportunidad de darle felicidad a una quienes dan en adopción como a
mujer que sueña con ser madre y tiene quienes adoptan y al mismo niño
todas las posibilidades, mientras que involucrado en el asunto, tomar con
ella podría volver a retomar su vida responsabilidad el tema y ayudar a
normal de adolescente en cuanto todo elaborar duelos que surjan durante la
pasara. De hecho, puede decirse que separación, las dificultades de los
asumieron la situación de forma padres adoptantes para el acogimiento
responsable pues tomaron en cuenta del bebé y las dudas que surgen para
los factores que eran mejor para el él(ella) a lo largo de su crecimiento.
bebé, ellos mismos e incluso una Tal como se veía tanto en la película
persona ajena que resultó beneficiada Juno como en las discusiones de clase
y amaría y cuidaría al bebé, que con la profesora Ara Cerquera, se
aunque no planeado, con igual denotan más los beneficios de la
derecho de vivir y ser acogido. adopción que sus consecuencias
negativas, pues el niño de alguna
forma sale “ganando” al tener dos
familias y ser afortunado de hacer
parte de una que lo acoge y ama. Por
otro lado, es el tan valioso hecho de
conservar la vida y dar a oportunidad a
ese bebé de ser alguien y de hacer
feliz a una familia que sí esté
preparada para criarlo. En la película,
por ejemplo, se vio cómo Juno pudo
llevar ciertos cuidados en su embarazo
y todo salió bien, no se arriesgó a un
procedimiento abortivo y su parto fue
normal, por lo que luego pudo

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recuperar su vida de adolescente sin
infligir daño alguno al bebé, pues
reconoció su irresponsabilidad pero
también supo ver la alegría que podría
brindar a una mujer que no podía tener
hijos biológicos y cuyo sueño podría
hacer realidad.
Referencias
Aberastury, A. (1971). El adolescente y la libertad. En Aberastury, A. et al. (Ed.), La adolescencia normal: un enfoque
psicoanalítico (pp. 15-34). Buenos Aires: Paidós.
Cabrera, R. (abril de 1991) Trauma post-aborto y sanación. X Congreso Mundial por el Amor, la Vida y la Familia de
Human Life International, San José, California.
Malkovich, J. (Productor), & Reitman, J. (Director). (2007). Juno [Película]. Estados Unidos: Fox Searchlight Pictures.
Floréz, L. (2005). Elaboración e implementación de un Programa de Educación para la Salud dirigido a la promoción y la
prevención en adolescentes gestantes. Revista PsicologiaCientifica.com, 7 (4). Disponible en:
http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-142-1-elaboracion-e-implementacion-de-unprograma-de-
educacion-par.html
Grupo Luria (s.f.) Anticoncepción Siglo XXI. Disponible en http://www.luriapsicologia.com/anticoncepcion.swf
Issler, J. (2001) Embarazo en la adolescencia. Revista de Posgrado de la Cátedra VIa Medicina. N° 107 pp. 11-23.
Disponible en http://med.unne.edu.ar/revista/revista107/emb_adolescencia.html