Análisis Critico Aplicado a las 7 Miradas de Paulo Freire y Articulo relacio...
Reseña de un autor contemporáneo. Carl R Rogers
1.
2. Psicólogo y psicoterapeuta (1902-1987)
Propone una Pedagogía basada en la
Psicología Humanista.
3. La psicología Humanista surge entre
las décadas del 50 y 60.
La psicología Humanista o Existencial
sostiene una concepción de hombre
responsable de sí mismo, creativo,
libre y consciente.
Su meta es que la persona construya
su modo de vida, siendo el arquitecto
de su realización personal.
4. La pedagogía que
propone, Rogers, esta
centrada en ayudar a
los alumnos para que
ellos decidan lo que
son y lo que quieren
llegar a ser.
El docente es el
facilitador del
aprendizaje
5. Los alumnos son autores de su aprendizaje, el
mismo es llevado a cabo en forma individual o
en grupo y en un ambiente de libertad.
Es un aprendizaje auto-iniciado, guiado por la
autodisciplina y la responsabilidad de cada
uno.
6. Para Rogers la enseñanza es considerada
desde su postura facilitadora. Esta se centra
en el alumno y en su aprendizaje y para
lograrlo se parte de las necesidades del
mismo.
Su postulado de base es la confianza en las
posibilidades del alumno.
El aprendizaje es adquirido si el ambiente lo
posibilita.
7. El aprendizaje debe tener,
a su criterio, las
siguientes características:
Empatía
Autenticidad
Concepción positiva de
las relaciones humanas.
8. La idea de cambio es fundamental para la
educación en la actualidad. La didáctica
debe procurar el cambio, sólo así hay
aprendizaje verdadero, valioso y vivencial.
El cambio se logra en un clima de
libertad, entendida ésta como situación que
facilita el docente, en la cual se tienen en
cuenta los siguientes condicionantes:
9. La libertad estará de acuerdo al grado de
compromiso de quien la otorga.
A las circunstancias de la vida.
A la edad del alumno.
A sus necesidades.
A la institución.
Al sistema donde se lleva a cabo.
10. “Sólo son educadas las personas que
han aprendido cómo aprender, que han
aprendido a adaptarse y cambiar, que
advirtieron que ningún conocimiento es
firme, que solo el proceso de buscar el
conocimiento da una base para la
seguridad (Rogers y Freiberg, 1996:184).
11. Fue una producción de Gómez Ana María
Escuela Secundaria Normal Superior Nº 15
“Domingo Faustino Sarmiento”
Profesorado Superior en Ciencias de la
Educación
Año Lectivo: 2013