3. Negativo
Las fotografías se realizaro a partir
de un boceto inicial pero ningún
retrato coincidió con el boceto.
Cuando se realizaron las fotografías,
hubo posibilidad de hacer varias
tomas cambiando la perspectiva,
ángulo de enfoque o iluminación.
4. Crear Negativos
Hubo alumnos que no quisieron
hacerse foto individual, parte de su
identidad era compartida.
Al final habia ocasiones en que lo
que proponía el boceto no se podía
conseguir o se obtenían imagenes
que lo mejoraban o lo cambiaban
para obtener otro resultado
diferente.
5. Crear Negativos
También se hicieron fotos de
grupo donde cada uno
interpretaba el rol con el que se
identificaba.
6. Crear Negativo
Después del ejercicio planteado
para la clase, se retocaron
imagenes de todo tipo por
iniciativa de los alumnos .
7. Tira de control
La tira de control es la primera
actividad que hacemos con
Cianotipia, hay que exponer tiras
del papel emulsionado al sol con
distinto tiempo: 5, 10, 15, 20 minutos
sucesivamente.
La tira de control nos informa con
exactitud cuánto tiempo tendremos
que exponer nuestras fotografías
para conseguir la mayor gama de
tonos posibles.
8. Resultado
En el resultado final influye cómo
se ha aplicado la emulsión, el
tiempo de exposición, el tipo de
papel / soporte, la hora solar...
10. Resultado
En un papel amarillo satinado
obtendremos una imagen cuyo
tono mas claro será el amarillo del
papel y que repele en parte la
emulsión por lo que no
conseguiremos tonos oscuros.
11. Resultado
En un papel con mucha textura
puede que no se consiga un
contacto total del negativo con su
superficie.
13. Ejercicio libre
Los alumnos quisieron seguir
trabajando retocando sus propias
fotografías digitales.
Hicieron fotomontajes, investigaron
con los filtros y obtuvieron
resultados muy creativos.
14. Crear imagenes utilizando las TIC y
técnicas históricas
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