Fundamentos de la educación a distancia. La importancia sus orígenes en RD, la capacidad de los adultos aprender con el sistema de educación a distancia. Espero que sea de grata ayuda.

2. DEFINICIONDEFINICION
 La educación a distancia es una forma de
enseñanza en la cual los estudiantes no
requieren asistir físicamente al lugar de
estudios.
 En este sistema de enseñanza, el alumno
recibe el material de estudio
(personalmente, por correo postal, correo
electrónico u otras posibilidades que
ofrece internet), permitiendo que en el acto
educativo se empleen nuevas técnicas y
estrategias de aprendizaje
 Centradas en el propio estudiante,
fomentando así el autodidactismo y la
autogestión.

3. DIFERENCIAS ENTRE LA MODALIDAD DEDIFERENCIAS ENTRE LA MODALIDAD DE
EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIAEDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
Educación Abierta Educación a Distancia
Es la que está constituida por recursos
educativos abiertos tales como materiales
de cursos con licencias abiertas, libros de
textos, juegos, software y otros materiales
que apoyan la enseñanza y el aprendizaje y
además se basa en tecnologías abiertas
que facilitan un aprendizaje colaborativo.
Es una experiencia de aprendizaje de
manera independiente sin la influencia
directa del facilitador y los compañero de
clase.
Se produce en condiciones de separación
espacio temporal del educador y el
educando en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.

4. CARACTERÍSTICA DE LA EDUCACIÓNCARACTERÍSTICA DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR A DISTANCIA.SUPERIOR A DISTANCIA.
La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios,
pues el mismo estudiante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere
cierto grado de autodisciplina.
Separación del profesor y el alumno durante la mayor parte del proceso de
enseñanza/aprendizaje.
Estudio independiente, controlado fundamentalmente por el propio alumno.
Auto aprendizaje, aprendizaje autónomo.

5. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓNIMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR A DISTANCIA.SUPERIOR A DISTANCIA.
La flexibilidad del tiempo y sin importar el lugar el estudiante puede continuar
sus estudios, sin dejarlo.
Con la educación a distancia, los adultos con responsabilidades familiares,
obligados a trabajar a tiempo completo para cumplir con las mismas, tienen
la posibilidad de iniciar o concluir su formación debido a la flexibilidad de los
estudios a distancia, puesto que pueden seguir los mismos en el lugar, en el
lugar, en el tiempo y al ritmo establecido por ellos.

6. Breve Reseña de la Educación superiorBreve Reseña de la Educación superior
a distancia en la Repúblicas Dominicanaa distancia en la Repúblicas Dominicana
La educación a distancia surge en la Rep. Dom. a fines de los años 70 del
siglo pasado, con Las Escuelas Radiofónicas de Radio Santa Maria, las
cuales surgieron como centros de educación básica.
En el mismo ámbito, la educación superior tuvo su primera experiencia de
educación a distancia con el surgimiento de la Uapa.
En la República Dominicana, los modelos de EAD de la Primera Generación o
Modelos por Correspondencia parten de la experiencia de los programas de
Hemphill Schools (1954) y Nacional Schools, que desarrollaban programas de
formación técnica, haciendo uso del correo postal y el material impreso.
En la década de los setenta, también nace una de las experiencias más
estables del país como lo es el Centro de Educación a Distancia CENAPEC
(1972), con el auspicio de la organización sin fines de lucro Acción Pro
Educación y Cultura (APEC).

7. CONCEPTO DE ADULTO DESDE LASCONCEPTO DE ADULTO DESDE LAS
PERSPECTIVAS: BIOLÓGICA, PSICOLÓGICAPERSPECTIVAS: BIOLÓGICA, PSICOLÓGICA
Y SOCIAL.Y SOCIAL.Adultez implica explicita o implícitamente aspectos como
los sociales, psicológico e histórico de las personas
después de haber pasado por una sucesión de crecimiento
indispensables para ser aceptado socialmente como un
adulto, dentro del contexto donde vive, implicando madurez
biológica, intelectual, profesional, afectiva entre otras.

8. ETAPA DE LA ADULTEZETAPA DE LA ADULTEZ
 Es la etapa comprendida entre
los 25 y los 60 años , como en
el caso de las demás etapas ,
es muy difícil determinar en
forma precisa , cuando
comienza y cuando concluye .
Su iniciación y duración
depende muchos factores
tales como la salud , los
hábitos de vida , el vigor
físico , la alimentación , etc.
 En esta etapa de la vida el
individuo normal alcanza la
plenitud su evolución
biológica y psíquica . Su
personalidad y su carácter se
presentan firmes y seguros.
 El individuo maduro se
distingue por el control que
logra de su vida emocional ,
que le permite afrontar los
problemas de la vida con
mayor seguridad y serenidad
que en las etapas anteriores .
 La adultez es la época del
mayor rendimiento en la
actividad.

9. Característica del desarrollo intelectual
del adulto.
 El sentido común señala que
los adultos piensan de una
manera diferente a los niños -
que los adultos pueden
sostener diferentes clases de
conversaciones, comprender
material mucho más
complicado y resolver
problemas más allá de las
capacidades de la mayoría de
los niños o aún de muchos
adolescentes.

10. Factores que inciden en el
aprendizaje de la persona adulta.
 Entre los factores que inciden en los
procesos de aprendizaje podemos
citar: inteligencia, memoria, motivación
y experiencia.
 Durante mucho tiempo se ha pensado,
que el adulto tiene dificultades para
aprender en comparación con el
adolescente, pero existen dos
conceptos que intentan superar esta
falsa creencia:
 Inteligencia fluida: relacionada con
estructuras del sistema nervioso,
declive en la vejez.
 Inteligencia cristalizada: relacionado
con habilidades de la propia cultura,
aumenta con el envejecimiento.
 Aunque existen factores que frenen el
aprendizaje adulto, también hay claves
de éxito, que impulsan al adulto a
querer seguir aprendiendo: utilización
de métodos y medios didácticos activos
y participativos

11. Qué significa aprender?Qué significa aprender?
 Adquirir nuevas habilidades, aptitudes y conocimientos.
 Cambio en el comportamiento como resultado de experiencias y
prácticas.
Los 4 estilos de aprendizaje del adulto:Los 4 estilos de aprendizaje del adulto:
Activistas:Activistas: Aceptan nuevas experiencias; lluvias de ideas; aceptan
desafíos; centran las actividades a su alrededor.
Reflexivos:Reflexivos: Observan desde varias perspectivas; analizan
información; tardan al hacer conclusiones; cuidadosos.

12. ¿DIFERENCIA ENTRE LA EDUCACION A DISTANCIA Y¿DIFERENCIA ENTRE LA EDUCACION A DISTANCIA Y
LA PRESENCIAL?LA PRESENCIAL?
Docente a Distancia Docente Presencial
Autoevalúa su propio desempeño y
asume una actitud crítica respecto del
diseño del curso que monitorea.
Imagina diversos escenarios de
aprendizaje para sus alumnos,
utilizando las herramientas que ofrecen
los entornos virtuales.
Domina el curso que “acompaña”.
Busca nuevos recursos y estrategias.
Didácticas acordes con la modalidad
virtual en forma creativa.
Recibir, retroalimentar y calificar
ejercicios, prácticas y actividades de
los alumnos.
Evaluar el progreso académico de los
estudiantes, para detectar las áreas de
mejora e implementar estrategias de
apoyo para conseguir los resultados
esperados.
Proponer actividades para reforzar y
ampliar la comprensión de los temas
de las asignaturas.
Mantiene una comunicación asertiva
con los (las) estudiantes y un contacto
permanente con los (las) Tutores(as).

13. Importancia de la
Educación a distancia
 Debido a su capacidad de hacer
llegar el mensaje educativo a
masas estudiantiles dispersas
geográficamente, la educación a
distancia esta en mejores
condiciones de impartir una
formación homogénea, de calidad
y con buenos resultados de
aprendizaje a un gran numero de
estudiantes al mismo tiempo.
Además, favorecer la igualdad de
oportunidades educativas a
quienes, por diferentes razones,
no pudieron iniciar o concluir sus
estudios.

14. ¿Tabla con las características del desarrollo intelectual y¿Tabla con las características del desarrollo intelectual y
psicosocial del adulto en su aprendizaje?psicosocial del adulto en su aprendizaje?
La impaciencia Es una característica del adulto que puede
ir en contra de su aprendizajes.
La ansiedad y ambivalencia Esta característica supone un cierto miedo,
es una mezcla de sentimiento.
La capacidad de adaptación y la curiosidad
del adulto es limitada
Su propia experiencia le ayuda a
reestructurar su aprendizaje y tiende a
economizar energías.
Su necesidad de autonomía y autodirección Puede entrar en conflicto con la
inseguridad de no saber las respuestas
correctas.
El modo de aprendizaje del adulto Esta centrado sobre la realidad, por lo que
la educación se ha de construir sobre
situaciones, no sobre temas.
La experiencia Es el factor más grande de aprendizaje del
adulto.
La edad Es un factor condicionante del aprendizaje
del adulto.

15. Función, perfil y características del facilitador en la educación aFunción, perfil y características del facilitador en la educación a
distanciadistancia
 Comprensión de sí mismo.
 Inteligencia y rapidez mental.
 Estabilidad emocional.
 Empatía
 Capacidad empática.
 Confianza inteligente en los demás.
 Liderazgo.
 La cordialidad
 Orientar
 Aclarar
 Explicar

16. Autora: Ana GarcíaAutora: Ana García
Muchas
Muchas
Gracias
Gracias