inteligencias múltiples

1. Facilitador: Miguel Balza MScFacilitador: Miguel Balza MSc
Merida, noviembre 2011Merida, noviembre 2011

2. EL CEREBROEL CEREBRO

3. ESTRUCTURA CEREBRAL:ESTRUCTURA CEREBRAL:
ARQUITECTURA PERFECTAARQUITECTURA PERFECTA
Toda la arquitectura cerebral es organizada por losToda la arquitectura cerebral es organizada por los
circuitos o redes neuronales que establecencircuitos o redes neuronales que establecen
unidades superiores en las que se integranunidades superiores en las que se integran
formando un conjunto perfecto; se divide en dosformando un conjunto perfecto; se divide en dos
hemisferios derecho e izquierdohemisferios derecho e izquierdo
Toda la arquitectura cerebral es organizada por losToda la arquitectura cerebral es organizada por los
circuitos o redes neuronales que establecencircuitos o redes neuronales que establecen
unidades superiores en las que se integranunidades superiores en las que se integran
formando un conjunto perfecto; se divide en dosformando un conjunto perfecto; se divide en dos
hemisferios derecho e izquierdohemisferios derecho e izquierdo
CEREBRO HUMANOCEREBRO HUMANO
Pasa por dos períodos principales en su desarrollo.Pasa por dos períodos principales en su desarrollo.
El primero, en el útero materno, y el segundo, en laEl primero, en el útero materno, y el segundo, en la
fase final de la niñez y la adolescencia, este órganofase final de la niñez y la adolescencia, este órgano
madura, de la parte trasera a la frontalmadura, de la parte trasera a la frontal
Pasa por dos períodos principales en su desarrollo.Pasa por dos períodos principales en su desarrollo.
El primero, en el útero materno, y el segundo, en laEl primero, en el útero materno, y el segundo, en la
fase final de la niñez y la adolescencia, este órganofase final de la niñez y la adolescencia, este órgano
madura, de la parte trasera a la frontalmadura, de la parte trasera a la frontal

4. Cada uno es distinto en su estructura física y química, procesan la
información que reciben según su propia modalidad.
Descubre tres estructuras
o sistemas cerebrales
Trabajan en absoluta conexión
El cerebro había experimentado
tres grandes etapas de evolución
CEREBRO TRIPLE

5. Las personas actúan desde esta estructura en atención a sus necesidades
vitales.
Se caracteriza por ser asiento de la inteligencia básica, es la llamada
inteligencia de las rutinas, rituales, y otros.
Sus conductas, en la mayoría son
inconscientes y automáticas
Se hace cargo de su conducta cuando se ve amenazado
por la sanción, generando un comportamiento reactivo.
Nos sitúa en el puro presente, sin
pasado y sin futuro y por tanto es
incapaz de aprender o anticipar.
No piensa ni siente emociones, es
pura impulsividad

6. Constituye el asiento de la
emociones
Borde inferior de la
Corteza Cerebral
BORDE
1.878
Donde se haya el pensar
o planificar, el lenguaje,
imaginación, creatividad
y capacidad de
abstracción.
Paúl Broca, utilizó el término
límbico, para referirse a una
zona del cerebro
Está íntimamente unido al centro
emocional humano, y se reconoce
como el "cerebro afectivo"

7.  TÁLAMO: canaliza la información para procesarla.
 AMÍGDALA: es el sistema de reacción inmediata, pone al cuerpo en
estado de alerta, lugar donde se percibe y genera el miedo.
 HIPOTÁLAMO: controla el apetito, la temperatura, la presión de la
sangre, regula el sueño.
 HIPOCAMPO: ayuda a evaluar el estímulo, cumple una función esencial
en la memoria.
Físicamente ubicado encima del reptil permite al mamífero un desarrollo
sentimental, asociado a la capacidad de sentir y desear
Está constituido por cuatro estructuras

8. Ubicada en la parte superior de la corteza
cerebral
Está a cargo de altos niveles de
pensamiento: analiza, crea, resuelve
problemas, sintetiza, reflexiona
Se ocupa del lenguaje, los símbolos y las
imágenes
Su contribución es significativa para la
praxis educativa
manejan un proceso de
mayor entendimiento
Está estructurado por el
hemisferio izquierdo y el
hemisferio derecho

9.  Lineal
 Lógico
 Analítico
 Divisorio
 Simétrico
 Descriptivo
 Práctico
 Concreto
 Temporal
 Consciente
 Secuencial
 Lectura
 Escritura
 Aritmética
 Información Verbal
 Lineal
 Lógico
 Analítico
 Divisorio
 Simétrico
 Descriptivo
 Práctico
 Concreto
 Temporal
 Consciente
 Secuencial
 Lectura
 Escritura
 Aritmética
 Información Verbal
Visual, Espacial
Holístico
Creativo
Combina las Partes Inconsciente
Intuitivo
Simultáneo
Música, Arte, Relajación, color,
Asociación
Visual, Espacial
Holístico
Creativo
Combina las Partes Inconsciente
Intuitivo
Simultáneo
Música, Arte, Relajación, color,
Asociación

10. HEMISFERIO LÓGICO HEMISFERIO HOLÍSTICO
Escritura
Símbolos
Lenguaje
Lectura
Ortografía
Oratoria
Escucha
Localización de hechos y
detalles
Relaciones espaciales
Formas y pautas
Canto y música
Sensibilidad al color
Expresión artística
Creatividad
Visualización
Emociones

12. La inteligencia no es
una cantidad que se
pueda medir con un
número como lo es
el cociente intelectual
Inteligencias
Múltiples
Howard GardnerHoward Gardner
Capacidad de
ordenar los
pensamientos y
coordinarlos con
las acciones
No existe una inteligencia única en
el ser humano, sino una diversidad
de inteligencias que marcan las
potencialidades y acentos
significativos de cada individuo.

13.  Inteligencia Lingüística
 Inteligencia Lógica-matemática
 Inteligencia Espacial
 Inteligencia Musical
 Inteligencia Corporal- Kinestésica
 Inteligencia Intrapersonal
 Inteligencia Interpersonal
 Inteligencia Naturalista
Inteligencia Emocional
Inteligencia Intuitiva
Para Gardner, todos los seres humanos contamos, en distinta medida, con
ocho tipos de inteligencia:

22. La inteligencia emocional es la capacidad
para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la
habilidad para manejarlos.
Goleman estima que la inteligencia
emocional se puede organizar en cinco
capacidades: conocer las emociones y
sentimientos propios, manejarlos,
reconocerlos, crear la propia motivación, y
gestionar las relaciones.
Daniel GolemanDaniel Goleman

23. Es la capacidad de empatía con
aquello de lo que tenemos conocimiento
profundo y casi visceral, y que nos permite
“intuir” por instinto, con poco margen de
error, la verdad implícita detrás de su
apariencia
Malcolm GradwellMalcolm Gradwell

25. Cuaderno Perro Delfín Dulce Mesa Playera Silla Calcetines
Gato Desarmador Piña Libro Jirafa Regla Camisa Melón
Queso Pantalón Sacapuntas León Pan Cama Sillón Alacena
Calabaza Tornillo Maceta Oso Florero Ropero Sofá Guanábana
cios desarrollan la atención y la percepción, habilitan los dos hemisferios c
rar la memoria auditiva y visual, y permiten una mayor apertura de los sent
desarrollando la capacidad cerebral.

26. Mientras estás sentado haz círculos con el pie derecho en el
sentido de las agujas del reloj (sin tocar el suelo).
Mientras haces esto, dibuja el nº 6 en el aire con tu mano derecha.
"TU PIE CAMBIARÁ DE DIRECCIÓN"
La gimnasia cerebral, desarrollada por Dr. Paul Dennison en
los años setenta, consiste en movimientos y ejercicios que
estimulan el funcionamiento de ambos hemisferios
cerebrales

27. ¿Cuente cuantas letras "F" tiene el texto siguiente?
"FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC
STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS "
Respuesta: 6.
El cerebro muy difícilmente consigue procesar la palabra OF. Quien
cuenta las 6 "F" en la primera vez es un mentiroso ¡Porque seria un genio! 3 es
normal, 4 es más raro, 5 más aún y 6 casi nadie.

28. ¿Alguna vez pensó si somos iguales o si pensamos las mismas
cosas?
NO SIGA SIN HABER RESPONDIDO LA PREGUNTA ANTERIOR, y se
sorprenderá con la respuesta
Ahora responda una por vez en voz alta ¿Cuánto es?
50+60
25+25+10
80+13
100+10
123+5
12+53
89+2
3+56
15+6
¡RÁPIDO! ¡DIGA UNA HERRAMIENTA Y UN COLOR!
Si no, UD. pertenece al 2% de la
población que es suficientemente
diferente para pensar en otra cosa.
MARTILLO ROJO

29. “Cada aprendiz es un mundo que se
convierte en un trofeo y lo ganamos con
el mejor desempeño de nuestro rol donde
la estrategia es la esencia del verdadero
aprendizaje”
MABE