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TAREAS 2.0: ¿CUÁNDO? ¿CÓMO? ¿POR QUÉ? Ana Mª Martínez Lara
¿Cuántas marcas de la web 2.0 puedes encontrar? ¿Para qué sirven? ¿Cuáles se pueden utilizar en la clase de ELE?   ¿Para qué?  Fuente: http://www.flickr.com/photos/alcanjo/311132704/
CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0 Colaborativa e interactiva Usuario creador de contenidos Los contenidos mejoran con las contribuciones de usuarios Fácil de usar
Buscar y crear archivos de audio ,[object Object]
Publicación de enlaces
Compartir tareas individuales
Portafolio del estudianteBLOG PODCAST  fotografías  vídeos música Presentaciones REPOSITORIOS (Sitios para compartir) WEB 2.0  Herramientas, marcas y usos en clase de ELE  Trabajos colaborativos propios WIKI MARCADORES SOCIALES Compartir páginas web  Participación en proyectos colaborativos temáticos REDES SOCIALES Comunicarnos
¿Por qué diseñar tareas 2.0 para la clase de ELE? Facilitan el aprendizaje significativo, una de las bases del Enfoque Orientado a la Acción que recomienda el MCER (2000)  Promueven el aprendizaje colaborativo  Permiten el aprendizaje autónomo  Desarrollan el  factor afectivo y emocional en el aprendizaje Se aprende haciendo, interactuando , buscando y COMPARTIENDO
¿Cuándo  utilizar las tareas 2.0 en la clase de ELE? NO usar la tecnología para hacer algo que ya estás haciendo MAL en su versión analógica NO usar la tecnología para hacer algo que ya estás haciendo BIEN en su versión analógica SÍ hay que usar la tecnología para hacer MEJOR algo que ya estamos haciendo BIEN en su versión analógica Francisco Herrera LAS TAREAS 2.0 DEBEN INTEGRARSE EN LA UNIDAD DIDÁCTICA RESULTAN MUY RENTABLES COMO TAREAS FINALES
¿Cómo elaborar tareas 2.0? Una tarea 2.0 debe reunir los siguientes elementos Aprendizaje significativo Trabajo autónomo
Ejemplos de tareas 2.0 llevadas a cabo en los Cursos de Español Aplicado a la Ciencia y la Tecnología de la Universidad Politécnica de Madrid
EJEMPLO 1 Destrezas que se trabajan: Expresión y comprensión escrita Tarea 2.0 inspirada en un ejercicio del manual Prisma A2 (Edinumen) Tarea   2.0  Subir al blog de clase una foto de un viaje reciente y contárselo a los compañeros .   Vietnam Tarea realizada con Blogger https://www.blogger.com/start?hl=es
EJEMPLO  2 		Destrezas que se trabajan: Expresión y comprensión escrita Tarea 2.0 inspirada en un ejercicio del manual Prisma B1 (Edinumen) Los estudiantes suben al blog de clase una fotografía de su infancia , la describen y cuentan qué hacían en aquella  época. El profesor también  debe subir una foto y comentarla Tarea 2.0 Ejemplos Cuando era pequeña... Ana Cuando era pequeña…Marianna
Ventajas  de la conversión a tareas 2.0  de los ejemplos 1 y 2   Todos pudieron compartir con el resto de la clase su producción    Toda la clase aprovecha las correcciones y  el feedback del profesor  Ayuda a la socialización de los estudiantes Los estudiantes  realizan esta tarea pensando más en el contenido que en la corrección gramatical Son motivadoras
EJEMPLO 3 Tarea 2.0 elaborada para un curso de español de lengua de especialidad: Arquitectura.  Nivel: B1 Destrezas: Comprensión escrita, comprensión auditiva y expresión escrita. TAREA 2.0: Escribir un artículo en Wikipedia sobre la Catedral de Justo .  Actividades preparatorias:  ,[object Object]
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Tareas 2.0 ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué?

  • 1. TAREAS 2.0: ¿CUÁNDO? ¿CÓMO? ¿POR QUÉ? Ana Mª Martínez Lara
  • 2. ¿Cuántas marcas de la web 2.0 puedes encontrar? ¿Para qué sirven? ¿Cuáles se pueden utilizar en la clase de ELE? ¿Para qué? Fuente: http://www.flickr.com/photos/alcanjo/311132704/
  • 3. CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0 Colaborativa e interactiva Usuario creador de contenidos Los contenidos mejoran con las contribuciones de usuarios Fácil de usar
  • 4.
  • 7. Portafolio del estudianteBLOG PODCAST fotografías vídeos música Presentaciones REPOSITORIOS (Sitios para compartir) WEB 2.0 Herramientas, marcas y usos en clase de ELE Trabajos colaborativos propios WIKI MARCADORES SOCIALES Compartir páginas web Participación en proyectos colaborativos temáticos REDES SOCIALES Comunicarnos
  • 8. ¿Por qué diseñar tareas 2.0 para la clase de ELE? Facilitan el aprendizaje significativo, una de las bases del Enfoque Orientado a la Acción que recomienda el MCER (2000) Promueven el aprendizaje colaborativo Permiten el aprendizaje autónomo Desarrollan el factor afectivo y emocional en el aprendizaje Se aprende haciendo, interactuando , buscando y COMPARTIENDO
  • 9. ¿Cuándo utilizar las tareas 2.0 en la clase de ELE? NO usar la tecnología para hacer algo que ya estás haciendo MAL en su versión analógica NO usar la tecnología para hacer algo que ya estás haciendo BIEN en su versión analógica SÍ hay que usar la tecnología para hacer MEJOR algo que ya estamos haciendo BIEN en su versión analógica Francisco Herrera LAS TAREAS 2.0 DEBEN INTEGRARSE EN LA UNIDAD DIDÁCTICA RESULTAN MUY RENTABLES COMO TAREAS FINALES
  • 10. ¿Cómo elaborar tareas 2.0? Una tarea 2.0 debe reunir los siguientes elementos Aprendizaje significativo Trabajo autónomo
  • 11. Ejemplos de tareas 2.0 llevadas a cabo en los Cursos de Español Aplicado a la Ciencia y la Tecnología de la Universidad Politécnica de Madrid
  • 12. EJEMPLO 1 Destrezas que se trabajan: Expresión y comprensión escrita Tarea 2.0 inspirada en un ejercicio del manual Prisma A2 (Edinumen) Tarea 2.0 Subir al blog de clase una foto de un viaje reciente y contárselo a los compañeros . Vietnam Tarea realizada con Blogger https://www.blogger.com/start?hl=es
  • 13. EJEMPLO 2 Destrezas que se trabajan: Expresión y comprensión escrita Tarea 2.0 inspirada en un ejercicio del manual Prisma B1 (Edinumen) Los estudiantes suben al blog de clase una fotografía de su infancia , la describen y cuentan qué hacían en aquella época. El profesor también debe subir una foto y comentarla Tarea 2.0 Ejemplos Cuando era pequeña... Ana Cuando era pequeña…Marianna
  • 14. Ventajas de la conversión a tareas 2.0 de los ejemplos 1 y 2 Todos pudieron compartir con el resto de la clase su producción Toda la clase aprovecha las correcciones y el feedback del profesor Ayuda a la socialización de los estudiantes Los estudiantes realizan esta tarea pensando más en el contenido que en la corrección gramatical Son motivadoras
  • 15.
  • 16. vídeo 2 + vocabulario de reciclaje
  • 17. Visitar la catedral en Mejorada del CampoTarea final 2.0 : Ampliar el artículo que ya existe en Wikipedia (muy incompleto) sobre esta catedral. Resultado: http://es.wikipedia.org/wiki/Catedral_de_Justo En esta tarea el profesor debe corregir previamente los textos de los alumnos
  • 18. EJEMPLOS 4 y 5 Tareas 2.0 relacionadas con la cultura Participar en la guía de viajes 2.0 llamada Viajeteca escribiendo información sobre Madrid. http://viajeteca.com/europa/espana/Madrid#places 2. Mira este vídeo y piensa qué tarea 2.0 podríamos elaborar a partir de él.
  • 19. Para aprender más sobre web 2.0 y ELE Ele 20. Un profesor de español en el parquet temático digital http://lajanda.blogspot.com . EcLEcTIC . Blog para hablar de la enseñanza /aprendizaje de ELE y las TIC http://eclecticedu.blogspot.com/ “Makel.Ele. Sudando la camiseta. Anotaciones Ele a pie de campo (desde Urech)” http://makelele.wordpress.com/ Moleskinelehttp://moleskinele.wordpress.com/ TICELE http ://www.ticele.es/ /
  • 20. Actividades 2.0. http://www.cervantesdospuntocero.com/ Me conocerás por.... http://meconoceraspor.blogspot.com/ Abanico en la corte. http://abanicoenlacorte.blogspot.com Aulablog 21 http://aulablog21.wikispaces.com/ J Ramón ELE http://jramonele.blogspot.com/ Wikieleandohttp://wikieleando.wikispaces.com/ Wikitingladohttp://www.tinglado.net/ Lde Lengua . Un podcast sobre el mundo del español http://eledelengua.com/
  • 21. ¡GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN!