Trond Pedersens presentasjon fra seminaret "Prestasjonsledelse" 12.9.19

1. Side 1
Mål og målprosesser
Potensial
Kraften i fellesskapet
Prestasjonsledelse
From Good to Great

2. Ranking Olympic Games 2018

4. • 1984: Svake resultater OL
(9 + 3 medals)
• 1984: Start Prosjekt 88
• 1988: Evaluering P-88
(OL resultater 5 + 5 medaljer)
• 1989: Olympiatoppen etablert
Litt om Olympiatoppen

5. Side 5
Olympiatoppen, en møteplass for tverrfaglig
samhandling i norsk toppidrett
Lede og trene best i verden
Friidrett Ski Håndball Svømming Roing
Tverridrettslig møteplass
Tverrfaglig kompetansesenter
Særidretter – landslag – trenere/utøvere

6. Side 6
Verdensledende på kunnskap

7. Side 7
Olympiatoppens kjerneoppgaver
Olympiatoppens kjerneoppgaver er å
styrke prioriterte særidretter i:
Daglig
treningskvalitet
Relasjoner i prestasjons-
teamene
Konkurranseforberedelser og
konkurransegjennomføring
KJERNEN

8. Side 8
Mål og målprosesser
Potensial
Kraften i fellesskapet

9. Side 9
– Hvor skal vi Ole Brumm?
– Ingensteder svarte Brumm
– Så gikk de dit
Tydelige mål?

10. Side 10
Målprosess
Konkretisering
Involvering
Konsekvenser
Evaluering
Målforståelse
Organisering
Organisering ift målet
Rolleavklaring
Krav til kompetanse
Ledelse
Optimal organisering
Treningsprosess
Daglig treningskvalitet
Relasjoner i prestasjons-
teamene
Konkurranse-
gjennomføring
Den trenende
organisasjonen
Utvikling av prestasjonskultur
Etikk, holdninger og verdier
Olympiatoppens utviklingsmodell
Lede og trene best i verden

11. Side 11
Treningsprogram
Kapasitetsprofil
Treningsperiodisering
Konkurranseplan
Eksempel på arbeidskravs- og
kapasitetsanalyse

12. Side 12
Mål og målprosesser
Potensial
Kraften i fellesskapet

13. Side 13
Talent eller hardt arbeid?
Talent x Anstrengelse = Ferdighet
Ferdighet x Anstrengelse = Prestasjon
Anstrengelse teller dobbelt !!!!!!
Angela Duckworth

14. Side 14
Talent er overvurdert
1. Du må identifisere og forstå prestasjonsindikatorene
på din prestasjonsarena
2. Alt du gjør må holde høy kvalitet, og være spesifikt designet (skreddersydd)
for å forbedre prestasjonsindikatorene
3. Du må repetere ofte og perfeksjonere – hele tiden
4. Du må få kontinuerlig feedback
5. Det vil være mentalt krevende
6. Det er ikke alltid like moro, men du gir ikke opp
Det er hardt arbeid som gjelder,
- men det må være målrettet og spesifikt

15. Side 15
n PEAK beskriver Anders Ericsson det han kaller Purposeful Practice» (meningsfull praksis) so
sis er det samme som Deliberate Practice. I følge Ericsson består meningsfull praksis av fire
delementer; spesifikke mål, intenst fokus, umiddelbar feedback og å kontinuerlig utfordre
ortsonen.
Figur: Purposeful Practice, Anders Ericsson
Målbevisst praksis
Målbevisst
praksis

16. Fokusert trening - eksempel fra
musikk
• 10.000akkumulerte timer før ekspertnivå
• Fordelt over 14 år
• 300 øvedager i løpet av et år for år 1 - 9
• 330 øvedager for år 9 - 14

17. Side 17
Hva er GRIT?
Og hva er betydningen av GRIT
GRIT er en distinkt kombinasjon av
- lidenskap
- evne til å møte motstand og motgang
- besluttsomhet og fokus
…som sikrer at en person opprettholder
disiplin og optimisme på veien mot
deres mål,
… selv i møte med ubehag, nederlag og
mangel på synlig fremgang – over
mange år
Uten GRIT vil de fleste gi opp -
og aldri få tatt ut sitt fulle potensial
Angela Duckworth

21. Vurdering av
potensial
Vurdering av prestasjonspotensial (talent)
Vurdering av
resultater
Prestasjonspotensial
(talent) = +

22. Vurderings-
område
Indikatorer Kommentarer
1. Vurdering av
resultat
Resultater
- Resultater ift alder/utviklingsnivå
- Resultatutvikling siste 1-4 år / stabilitet i prestasjonsnivå
- Plassering i prioriterte konkurranser og mesterskap
- Internasjonal ranking (Europa/verden)
- Skadehistorikk
2. Vurdering av
potensial
A) Ambisjoner
- Langsiktige mål om resultater på høyeste internasjonale nivå
- Søker utfordringer og mestringsopplevelser
- Fokus på prestasjon/resultater og kontinuerlig utvikling
- Sterkt eierskap til eget toppidrettsprosjekt
B) Forutsetninger
- Idretts- og grenspesifikke forutsetninger
- Antropometriske forutsetninger; fysiologisk, mentalt, teknisk, taktisk
- Har vist forventet utvikling så langt i karrieren
- Responderer positivt på trening over tid
C) Læringsevne
- Growth Mindset - viser vilje og evne til å lære (søker tilbakemeldinger og kunnskap)
- Er bevisst egne styrker og svakheter
- Responderer positivt på utfordringer og forutser behov for endringer
- Bidrar aktivt og positivt til teamets/lagets/miljøets utvikling
D) Gjennomføringsevne
- Sterk motivasjon
- Idrettslig GRIT – viljestyrke, gjør det som er nødvendig, gir ikke opp
- Mentalt stabil – kan både trene, konkurrere og prestere under press
- Takler både motgang som medgang
Vurdering av prestasjonspotensial (talent)

23. Vurdering av prestasjonspotensial (talent)
RESULTATER
LavtMiddelsHøyt
POTENSIAL
Lavt Middels Høyt

24. Side 24
Og hva betyr miljø?
Talent/
Potensial
Resultater
Ambisjoner
Læringsevne
Gjennomføringsevne
Miljø
«Vekstvilkår»
Mennesker som påvirker
Verdier
Kompetanse
Treningsgruppa
Innsats/trening

25. Side 25
Mål og målprosesser
Potensial
Kraften i fellesskapet

26. Side 26

27. Side 27
Prestasjonskultur
Verdier, normer og atferd som preger
organisasjoner (lag/miljø) som oppnår
internasjonale toppresultater over tid.
Olympiatoppen, 2019
Hvilke faktorer kjennetegner kulturer som klarer å
skape ekstraordinære prestasjoner?

28. Side 28
Prestasjoner i team og organisasjoner
Mål
Roller
Prosesser
Relasjoner

30. Side 30
Sult
Nøyaktighet
LojalitetVilje
PRESTASJONSLEDELSE I ORGANISASJONER,
FÅ HELE GJENGEN MED!
DET HANDLER OM LEDERSKAP!

31. 13.09.201931