Nuevas tecnologías

1. Nuevas Tecnologías Aplicadas a la
Educación

2. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 1
Sesión No. 1
Nombre: Tecnologías de la información y comunicación en Siglo XXI
Objetivo de la sesión
Al finalizar la sesión el estudiante será capaz de explicar la alfabetización
mediática y la educación 2.0 y 3.0, identificando sus funciones y utilidad en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Contextualización
La época actual podría caracterizarse como el periodo histórico en el que se han
experimentado los cambios más vertiginosos en todos los ámbitos, pero
especialmente en lo que en tecnologías concierne, se introdujo a la vida del ser
humano varios elementos que revoluciono su perspectiva social y en particular la
educativa, con la implementación de la computadora y la informática.
Desarrollando estas un papel como medio de gestión de información y de
comunicación, que le brindo cualidades que le genera una importancia dentro del
contexto educativo.
Ellos han incidido de manera dinámica en la educación, desde la aplicación de la
informática y el uso de la computadora (hardware) y sus componentes, extensión
del internet, desarrollo el software y otras más herramientas que son resultado
de la combinación de estas Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación.

3. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 2
Introducción al Tema
Sin lugar a dudas uno de los elementos que configuran los próximos años en la
adecuación, adjudicación y aceptación de la nuevas tecnologías de la
información y comunicación y su implantación no de forma aislada sino masiva
es la interactividad e interconexión. Su presencia va siendo cada vez más usual
y necesaria, tanto por el volumen de actividades que se pueden realizar a través
de las redes de comunicación, como por los nuevos lenguajes y formas de
comunicación entre los receptores y emisores. Al influjo de sus penetración a
las distintas actividades económicas, sociales y políticas, cada una de estas
instituciones está introduciendo en razón de satisfacer esas necesidades de esta
sociedad de la información, la escuela no es la excepción la introdujo tanto para
su uso organizacional, educativo y de investigación, tratando de generar esos
ambientes tecnológicos que los tiempos modernos están exigiendo.

4. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 3
Explicación
Alfabetización mediática e informacional
La computadora, el Internet, el software, son instrumentos técnicos y
tecnológicos que contribuyen al desarrollo de las tareas de todas las personas,
sin embargo las cada uno de los individuos debemos aprender a hacer buen
uso de las tecnologías, aun cuando las computadoras estén cada vez más
presentes y obliguen a replantear los papeles reservados a cado persona; Todos
debemos adquirir capacidades críticas para, comprender, explicar y desarrollar
cualquier contenido en las TIC. A este proceso se le ha llamado alfabetización,
como proceso por el que las personas desarrollan competencias para consultar,
crear y apreciar de manera critica los contenidos en las diversas herramientas
electrónicas. (Segura, 1999). Por lo tanto los fundamentos tecnológicos,
hardware y software (Cuadro 1), el lenguaje informático y los materiales
electrónicos, son importantes pero no son todo, pues es necesario un entorno de
aprendizaje en el que puedan integrar capacidades de uso y aplicación de los
beneficios computacionales. Para ello es fundamental una simbiosis entre la
técnica y la didáctica, para que los elementos tecnológicos desarrollen una
actitud abierta y positiva.
Cuadro 1
Componentes del medio informática
Soporte físico Determina la posibilidad física para poder realizar determinadas
funciones; comunicado, posibilidades multimedia, etc.
Elementos lógicos Permite las operaciones del ordenador; gestión de la información,
herramienta de trabajo.
Lenguaje del medio Posibilita el acceso a la información, la comunicación y al uso y
gestión de las herramientas de trabajo de los distintos programas.
Orgware Condiciona la posibilidad de concentración, comodidad, acceso a
periféricos y material adicional.
Fuente: Elaboración propia con información de Segura, J. D. (1999). LA UTILIZACION EDUCTIVA DE LA INFORMATICA EN NUEVAS
TECNOLOGÍAS APLICADA EN LA EDUCACION . MADRID ESPAÑA: SINTESIS EDUCACION .

5. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 4
Educación 2.0 y 3.0
En la educación las tecnologías, principalmente la computadora otorga
característica interactivas que ponen a disposición herramientas que ofrecen
grandes posibilidades de cara a un nuevo estilo de profesor que anima a la
exploración, a la curiosidad y a las conjeturas. Parece, pues, que nos
encontramos ante la interacción entre una nueva concepción de la educación
como un proceso no lineal y la integración de texto, imágenes y sonido bajo el
control de una computadora, y que ofrece niveles de interconectividad.
La educación 2.0 es conocida como la aproximación del estudiante ante las
características del mundo digital, en este tipo de educación, la tecnología es un
medio de aproximación al contenido digital. El estudiante debe comprender sus
componentes técnicos y la generación de capacidades criticas frente a los
contenidos electrónicos, así como su uso y desarrollo con fines educativos.
La Educación 3.0 es conocida como la generación de competencias para la
innovación, visualiza a la tecnología no sólo como instrumento educativo sino
como objeto de aprendizaje y transformación, motivando la creatividad del
alumno en el entorno digital y sus aplicaciones.
Uso de las TIC en información
Para realizar un uso apropiado de las TIC en el ámbito educativo es
indispensable conocer los componentes del medio digital y sus características,
por lo que resulta importante conocer cada uno de los software o programas que
utiliza el ordenador. Para la educación es cada vez más relevante aprovechar los
software que las computadoras disponen para su uso apropiado en la educación.
De esta manera, no solo es indispensable que los usuarios conozcan los
componentes de la computadora, sino también los sistemas operativos y el
software que pueden utilizar para mejorar sus capacidades digitales.

6. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 5
El conjunto de órdenes que lo hacen funcionar, se compone básicamente del
sistema operativo, los lenguajes de comunicación y los programas de aplicación.
El sistema operativo es el software encargado de ejercer el control y coordinar el
uso del hardware entre diferentes programas de aplicación y los diferentes
usuarios. Las diferencias entre los SO son su especialidad:
Windows 8 es la versión actual
de Microsoft Windows, para uso en
computadoras personales y familiar.
MAC OSX es el nombre del sistema
operativo creado por Apple para su
línea de computadoras Macintosh para
uso de diseño pues tiene interfaz
gráfica.
Linux tiene su origen en Unix. Es el sistema operativo más robusto como
camioneta todo terreno para adicionar diversos programas de aplicación
denomina distribuciones.
Programas de uso específico (suites) es aquel software desarrollado
específicamente para un problema específico de alguna organización o persona,
como estadística, dibujo, navegación, etc.

7. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 6
Conclusión
Como resultado de la evolución de nuestra sociedad y de la significación de los
tiempos modernistas las tecnologías están adquiriendo mayor importancia en la
vida cotidiana y en la educación.
Regularmente al comprar una computadora creemos que solo se adquiere un
producto, sin embargo ahora podemos identificar que éste consta de 4
componentes que en combinación dan como resultado el de una gama de
posibilidades didácticas e innovación en la educación. Para ello es importante
seguir conociendo los elementos que las conforman.
La educación en la educación debe involucrar la generación de competencias
para la innovación, visualiza a la tecnología no sólo como instrumento educativo
sino como objeto de aprendizaje y transformación, motivando la creatividad del
alumno en el entorno digital y sus aplicaciones.

8. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 7
Para aprender más
Conocer los elementos de la computadora
http://www.youtube.com/watch?v=n9mWAng5ocg
La computadora es un instrumento o herramienta del proceso de educativo. Para
algunas instituciones educativas es el eje central del proceso de enseñanza
aprendizaje y algunas otras sólo lo identifican como herramienta de distribución
de información. Todas estas aseveraciones podrían ser ciertas, pero el que
determina su uso no es la computadora o el ordenador, sino el contexto donde
se está usando estas tecnologías. La computación en la
educación: http://brd.unid.edu.mx/la-computacion-en-la-educacion/

9. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 8
Actividad de Aprendizaje
Instrucciones:
Con base al contenido de la unidad podemos identificar que las computadoras
pueden tener diferentes sistemas operativos de acuerdo a las necesidades que
los usuarios requieran.
A continuación presentamos un cuadro comparativo en el que deberás llenar con
la siguiente información:
a) Busca información de las características de cada uno de los sistemas
operativos (Windows, MAC OSX, Linux)
b) Completa el siguiente cuadro:
Sistema
operativo
Tipo de
licencia
Año Características
Requerimientos
de
instalación
Redacta un
ejemplo de una
actividad
didáctica o tarea
para el
aprendizaje,
utilizando
herramientas
2.0
Redacta un
ejemplo de una
actividad
didáctica o tarea,
utilizando
herramientas 3.0
1.__________
2.__________
3.__________
c) Escribe un reporte de media cuartilla, las semejanzas y diferencias más
relevantes de los elementos comparados y da una conclusión.
Te sugerimos realizar este cuadro en una hoja de Word y guarda el archivo con
el nombre “cuadro comparativo”. Convierte el archivo en PDF y súbelo a la
plataforma de la asignatura. No olvides poner tu nombre en la parte superior
derecha de la hoja.

10. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 9
Esta actividad tiene un valor del 5% del valor total de la asignatura y se tomará
en cuenta lo siguiente:
• Tus datos generales
• Referencias bibliográficas
• Ortografía y redacción
• Organización de la información
• Representación gráfica
Bibliografía
• Barroso, J. y Román, P. (2007) El uso y diseño de las presentaciones
colectivas. Barcelona: UOC
• Borrego, N.; Rodríguez, H.; Walle, R. y Ponce, J. (2008) Educación
Superior virtual en América Latina: Perspectiva Tecnológica-Empresarial.
Formación Universitaria, Vol. 1 No. 5
• Cabrero, J. (2001) Tecnología Educativa. Diseño y utilización de los
medios de enseñanza. España:Paidos.
• Duarte, A.; Cabrero, J. y Romero, R. (2002) Instrucción informatizada y
simulada: Los hipertextos e hipermedia. Revista electrónica Tecnología
Educativa. Consultado en mayo de 2013
de http://tecnologiaedu.us.es/revistaslibros/public6.htm
• Segura, J.D. (1999) La utilización educativa de la informática en nuevas
tecnologías aplicadas en la educación. Madrid España: Síntesis
Educación.