1. EMI PITECO
Professora: Maria Claudia J. dos Reis Rosa
A.D.I: Márcia Pereira dos Santos Lima
Jardim II – B
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: VOCÊ ESTÁ CONVIDADO!
CONVITE ESPECIAL
LOCAL: NESTA E NAS PÁGINAS A
SEGUIR
HORÁRIO: AGORA
Área de Conhecimento: Linguagem Oral e Escrita
Habilidades:
 Conhecer os usos e funções da escrita dentro de uma rede de práticas
sociais;
 Participar de situações coletivas de comunicação mediadas pela
professora;
 Conhecer e identificar as situações que envolvem o gênero convite;
 Identificar o objetivo de cada convite, através de modelos diversos;
 Selecionar informações essenciais ao gênero convite;
 Produzir um convite, sendo a professora a escriba, de acordo com a
função social proposta.
Conteúdos:
 Leitura;
 Produção coletiva.
Tempo previsto: 3 semanas

2. Desenvolvimento:
1ª Etapa: Leitura do livro “Bruxa, bruxa venha à minha festa”
Ed. Brinque Book
 A professora pergunta aos alunos o tema/assunto da história. Depois
conta para a classe que serão desenvolvidas atividades sobre o gênero
CONVITE.
 Perguntar aos alunos se já receberam ou enviaram convites e para quê.
Explorar ao máximo os conhecimentos prévios que o aluno tiver.
 Fazer uma lista dos tipos de convites que os alunos conhecem.
2ª Etapa: Trazendo convites
 Solicitar que os alunos tragam para a sala de aula exemplos de convites
(casamento, aniversário, chá de bebê, chá de cozinha, noivado, festa
junina, etc.)
3ª Etapa: Montagem de painel
 Em sala, realizar a montagem de um painel com os diferentes exemplos
de convites que foram trazidos.
 A professora realizará a leitura de alguns convites e encaminhará
conversas para que os alunos percebam as características (o que deve
conter ), as diferenças e semelhanças entre os convites.

3. 4ª Etapa: Construção de um convite
 Propor aos alunos a produção (escrita pela professora) de um convite
para que outras turmas, coordenação e direção da escola venham
conhecer o painel.
 A professora convidará alguns alunos para ilustrar os convites. Outros
dois ou três alunos representarão a turma e farão as entregas dos
convites.
OBS: Além de data, local e horário, o texto deve conter a descrição do evento
(escrito de modo a chamar a atenção do leitor).
5ª Etapa: Exposição do painel com convites
6ª Etapa: Roda de observação
 A partir do modelo de convite abaixo, a professora deverá encaminhar a
conversa tendo como objetivo “responder” as questões que seguem.

4. CONVITE
VENHA SE DIVERTIR NA MINHA FESTINHA DE
4° ANIVERSÁRIO...
SERÁ NO DIA 01 DE SETEMBRO DE 2012
ÀS 16 HORAS NA MINHA CASA!
ANA LAURA
Oralidade
1. Por qual motivo esse convite foi feito?
2. Você acha que o convite é dirigido à criança ou a um adulto? Por quê?
3. É possível saber quem recebeu esse convite? Por quê?
4. Quem não conhece a Ana Laura saberá onde acontecerá sua festa de
aniversário?
5. Qual informação que está faltando para se saber onde será a festa de Ana
Laura?

5. 7ª Etapa: Proposta de escrita de Evento: Pic Nic com a turma do jardim ll
CONVITE
VOCÊ ESTÁ CONVIDADO PARA PARTICIPAR DO PIC NIC COM TODA A
TURMA DO JARDIM II –B
DATA: 31 DE AGOSTO DE 2012
LOCAL: EMI PITECO (ÁREA EXTERNA)
HORÁRIO: 16H15M
AGUARDAMOS VOCÊS LÁ!
ALUNOS E PROFESSORAS DO
JARDIM II
“O convite é um texto que possui características próprias como: destinatário, o
evento para o qual está sendo convidado, local e data do evento e remetente.
A função do convite é passar as informações de hora, data, local, dentre outras
e é claro, o de convidar. Mas também tem outro papel significativo, o de
motivar os convidados para o evento”.

6. REGISTROS DAS ETAPAS DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
1ª Etapa: Leitura do livro ”Bruxa, bruxa venha à minha festa”

7. Após a leitura da história, foi perguntado aos alunos se já receberam
convites.
A conversa teve como foco a utilização e tipos de convites.
Em seguida, foi proposto a escrita (professora escriba) de uma lista dos
tipos de convites conhecidos pelos alunos.
TIPOS DE CONVITES
FESTA DE ANIVERSÁRIO
CASAMENTO
FESTA JUNINA
FESTA DE CARNAVAL
CHÁ DE BEBÊ
2ª Etapa: Nessa etapa foi solicitado aos alunos que trouxessem de casa alguns
convites. No entanto, mesmo tendo conversado com os alunos e enviado (por
escrito) solicitação aos responsáveis, poucos trouxeram. Então, para dar
continuidade às atividades, foi necessário pedir aos demais professores e
funcionários da escola.
3ª Etapa: Com os alunos a A.D.I e eu montamos dois painéis com os
diferentes exemplos de convites.
Fomos lendo alguns e encaminhando a conversa para que os alunos
apreciassem e percebessem as características principais, como o que deve
conter em um convite.

8. 4ª Etapa: Produção, sendo a escrita pela professora, de um convite para a
exposição dos painéis.
ILUSTRAÇÕES DOS CONVITES
QUERIDOS COLEGAS,
NÓS DO JARDIM ll CONVIDAMOS
VOCÊS PARA APRECIAREM NOSSO S
PAINÉIS COM CONVITES.
DATA: 24 DE AGOSTO DE 2012
LOCAL: SALA DE AULA
HORÁRIO: A PARTIR DAS 15 HORAS
CARTÃO DE AGRADECIMENTO ENVIADO PELA COORDENADORA E
DIRETORA

9. 5ª Etapa: Exposição...
TURMA DO MATERNAL

10. DIRETORA, COORDENADORA, PROFESSORAS E FUNCIONÁRIOS.

12. TURMA DO JARDIM l

13. 6ª Etapa: Nesta etapa foi desenvolvida a roda de observação de um convite,
tendo como principal objetivo “responder” algumas questões levantadas pela
professora.
Foi tranquilo o desenvolvimento desta atividade. E a maioria dos alunos
conseguiu uma participação satisfatória.
7ª Etapa: PIC NIC
CONVITE
VOCÊ ESTÁ CONVIDADO PARA PARTICIPAR DO PIC NIC COM TODA A
TURMA DO JARDIM II –B
DATA: 31 DE AGOSTO DE 2012
LOCAL: EMI PITECO (ÁREA EXTERNA)
HORÁRIO: 16H15M
AGUARDAMOS VOCÊS LÁ!

17. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Desenvolver esta sequência de atividades com minha turma foi muito
gratificante.
Em um primeiro momento achei que seria difícil para os alunos
compreenderem as características próprias de um convite. Porém, me
surpreendi, pois entenderam e conseguem identificar o gênero através dos
conhecimentos adquiridos em cada atividades desenvolvida.
Compartilhar as aprendizagens e relacionar-se com outros alunos,
professores, coordenação, direção e demais funcionários foi também muito
prazeroso durante o decorrer das propostas.
Foi trabalhoso, mas valeu a pena!
Profª Maria Claudia