1. PROPOSAL TESIS
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
ADVANCE ORGANIZER TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
DI SMP NEGERI 9 BATURAJA OKU
OLEH:
ANITA ADESTI
2011.25.13051
MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
5 APRIL 2013
2. LATAR BELAKANG
KONDISI KBM DI
LAPANGAN YANG
BELUM
MENGOPTIMALKAN
ASPEK KOGNITIF
SISWA
HASIL PENELITIAN SEBELUMNYA
BAHWA DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN ADVANCE
ORGANIZER EFEKTIF DALAM
MENINGKATKAN HASIL DAN MOTIVASI
BELAJAR
RATA- RATA HASIL
PEMBELAJARAN IPS
YANG MASIH
BELUM MENCAPAI
KKM
3. BATASAN MASALAH
MOTIVASI DAN HASIL
BELAJAR SISWA
DIBATASI PADA
KELAS EKSPERIMEN
SETELAH MENGIKUTI
PEMBELAJARAN IPS
DENGAN MODEL
ADVANCE
ORGANIZER
MATA PELAJARAN IPS
DIBATASI PADA
MATERI KELAS VIII
SMT 1 DI SMPN 9
BATURAJA OKU
TAHUN AJARAN
2012/2013. MATERI
POKOK PASAR DAN
JENIS-JENIS PASAR
MENERAPKAN
MODEL
PEMBELAJARAN
ADVANCE
ORGANIZER
DALAM RANGKA
MEMBANGUN ASPEK
KOGNITIF SISWA
4. RUMUSAN MASALAH
1. Apakah ada Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer
Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 9
Baturaja OKU?
2. Apakah ada Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer
Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 9 Baturaja
OKU?
3. Apakah Terdapat Korelasi/Hubungan yang Positif antara Motivasi dan Hasil
Belajar Siswa Akibat dari Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer
pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 9 Baturaja OKU?
5. TUJUAN PENELITIAN
1. Untuk mengetahui ada tidaknya Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran
Advance Organizer Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di
SMP Negeri 9 Baturaja OKU
2. Untuk mengetahui ada tidaknya Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran
Advance Organizer Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di SMP
Negeri 9 Baturaja OKU
3. Untuk mengetahui Korelasi/Hubungan yang Positif antara Motivasi dan Hasil
Belajar Siswa Akibat dari Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer
pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 9 Baturaja OKU
7. 2. KAJIAN PUSTAKA
HAKIKAT BELAJAR DAN
PEMBELAJARAN
KERANGKA BERFIKIR
HAKIKAT ILMU PENGETAHUAN
SOSIAL
HASIL BELAJAR
MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE
ORGANIZER
MOTIVASI BELAJAR
HASIL PENELITIAN YANG RELEVAN
HIPOTESIS PENELITIAN
8. 1
4
VARIABEL PENELITIAN :
VARIABEL X (BEBAS) : PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN
VARIABEL Y (TERIKAT) Y1 : MOTIVASI BELAJAR
Y2 : HASIL BELAJAR
DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL
(DOV)
PENDEKATAN DAN METODE PENELITIAN
PENDEKATAN: PENELITIAN KUANTITATIF
METODE : QUASI EKSPERIMEN
2
3
POPULASI DAN SAMPEL
POPULASI : 132 ORANG SISWA KELAS VIII
SAMPEL : 53 ORANG SISWA 26 SISWA KELAS
SAMPEL DAN 27 ORANG SISWA KELAS
KONTROL
METODOLOGI PENELITIAN
9. 5
RANCANGAN EKSPERIMEN : PRETEST-POSTTEST
CONTROL GRUP
DESIGN
ALAT: PERLAKUAN DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN
MATERI : PASAR DAN JENIS-JENIS PASAR
PROSEDUR PENELITIAN :
TAHAP PERSIAPAN
TAHAP PELAKSANAAN
TAHAP AKHIR
6
7
TEKNIK PENGUMPULAN DATA : ANGKET DAN TES8
10. 9
UJI COBA INSTRUMEN :
UJI VALIDITAS ANGKET DAN TES DENGAN UJI VALIDITAS
PEARSON PRODUCT MOMENT
UJI RELIABILITAS DENGAN UJI ALPHA CRONBACH
TEKNIK ANALISA DATA
UJI NORMALITAS DAN HOMOGENITAS
DIDASARKAN PADA JUMLAH SAMPEL
DENGAN KRITERIA PERHITUNGAN SPSS
UJI HIPOTESIS :
MENCARI PENGARUH, PERBEDAAN RATA-
RATA, DAN KORELASI /HUBUNGAN
10
11
HIPOTESIS STATISTIK12
